OCG Journal 03-04/2021: Nachhaltigkeit & Ethik in der IT

Wissenschaft & Projekte
• Einbindung des entwickelten KI-Ausbildungssystems
in extra-curriculare
Aktivitäten von Bildungseinrichtungen
(z. B. Nachmittags- bzw. Vormittagsaktivitäten)
sowie in den regulären
Unterricht.
Zur Projektlaufzeit werden – mittels des
entwickelten KI-Ausbildungssystems
– aktuelle und zukünftige Lehrkräfte
(Lehramtsstudierende) geschult, welche
im Anschluss Schüler*innen und jungen
Kindern dieses Wissen, sowohl in
außer-curricularen als auch in regulären
schulischen Aktivitäten, weitervermitteln
können. Dieser Train-the-Trainer Ansatz
generiert Multiplikatoren, um auch nach
Projektende das System weiterzuverbreiten.
Durch die Einbindung von Bildungsdirektionen
und weiterer Bildungsinstitutionen
in Österreich und Ungarn bereits
in der Projektentwicklungsphase wird
eine nachhaltigere Verankerung in bildungspolitischer
Hinsicht angestrebt. Zu
diesem Zweck wird ein Advisory Board installiert,
welches sich aus Vertreter*innen
der Bildungsdirektionen und Bildungsinstitutionen
der Bundesländer und Regionen
des Österreichisch-Ungarischen
Programmgebiets zusammensetzt.
In der initialen Projektphase wurden
mittels Online-Umfragen Bedarfsanalysen
innerhalb der Projektzielgruppen
durchgeführt. Darauf aufbauend erfolgte
die Konzeption der KI Module sowie
der Themen für die „AI-for-Everybody“
Workshops. Anschließend wurden die
ersten Prototyp-Module für das KI-Ausbildungssystem
rund um die Themen
„Definition von KI“, „Überwachtes Lernen“
sowie „Ethik und Gesellschaft“ entwickelt
und in Pilot-Kursen zusammen
mit Lehrer*innen evaluiert. Parallel dazu
erfolgte die Entwicklung und Abhaltung
erster „AI-for-Everybody“ Workshops mit
den Schwerpunktthemen „Alles was Du
über KI wissen musst“, „KI im Straßenverkehr“,
„KI im Umfeld von Schule und
Arbeitsplatz“, „KI und Kunst“ sowie „KI
und Alltagshelden“. In der nächsten Projektphase
liegt der Fokus nun auf der
Entwicklung weiterer Module sowie der
Durchführung von Workshops und Schulungen.
Martin Kandlhofer
arbeitet im Bereich
Forschung, Innovation
und internationale
Projekte in der
OCG. Er schloss das
Masterstudium Softwareentwicklung
2010 und das Doktoratsstudium an
der TU Graz 2017 ab. In seiner Dissertation
beschäftige er sich mit der
Entwicklung, Umsetzung und Evaluierung
von Lehrkonzepten im Bereich
Robotik und Künstliche Intelligenz.
Ágoston Kemenesi
ist Senior Projektmanager
für das
Projekt ‚ENARIS‘ im
Mobilis Interaktiven
Ausstellungszentrum
in Győr (Ungarn). Er ist qualifizierter
Mittelschullehrer für Informatik, und
Instruktor im MobilITy digitalen Erlebniszentrum.
Sein Fachgebiet umfasst
die Ausbildung von Schüler*innen
in der Primar- und Sekundarstufe
im Bereich block- und textbasiertes
Programmieren.
Petra Francesca
Weixelbraun arbeitet
im Bereich
Educational AI am
Institut für Softwaretechnologie
der TU Graz am Projekt ENARIS. Sie
schreibt zurzeit ihre Masterarbeit über
kreative methodische Zugänge im
Bereich Fachdidaktik Deutsch an der
Universität Wien und ist auch in den
Fächern Mediengestaltung und Bildnerische
Erziehung an der Universität
Linz tätig.
03-04 • 2021 | OCG Journal
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