ELABOTrainingsSysteme
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46<br />
Le(a)rn Management -<br />
Gestaltung und Organisation von Lernprozessen<br />
Bildungsangebote zu gestalten, bei<br />
denen die Auzubildenden nachhaltige<br />
Handlungskompetenzen erwerben, ist<br />
für Ausbilder/innen eine professionelle<br />
Herausforderung.<br />
Nicht nur Wissen, sondern auch<br />
Können ist heute im industriellen<br />
Umfeld gefordert. Die Gestaltung<br />
von “kompetenzorientierten Lehr-<br />
/Lernmanagements” setzt voraus,<br />
dass man Alternativen zu den traditionellen<br />
(lehrerzentrierten) Unterrichtskonzepten<br />
sucht.<br />
Notwendig für den Aufbau nachhaltiger<br />
Handlungskompetenzen ist eine<br />
neue Lernkultur, in der die Lernenden<br />
sich aktiv, selbst gesteuert und<br />
kooperativ mit Praxissituationen auseinandersetzen<br />
und dabei Kompetenzen<br />
aufbauen.<br />
Es stellen sich in diesem Zusammenhang eine Reihe von Fragen, beispielsweise:<br />
��Wie sind Lehr-/Lernarrangements zu gestalten, damit mehr als “träges Wissen” produziert<br />
wird?<br />
��Welche Unterrichtsmethoden und didaktischen Prinzipien unterstützen den Aufbau<br />
von Handlungskompetenzen, die wirklich nachhaltig sind?<br />
��Wie müssen Lehrinhalte aufeinander abgestimmt sein, damit sie den Aufbau von<br />
Handlungskompetenzen bei den Teilnehmern unterstützen?<br />
��Wie flankiert man den Erwerb von Handlungskompetenzen, z.B. durch Transferfaktoren?<br />
Sie erhalten einen Überblick über die wichtigsten und wissenschaftlich belegten<br />
Erfolgsfaktoren zur Entwicklung kompetenzorientierter Lehr- und Lernarrangements.<br />
Zusätzlich zeigen wir Ihnen einige erfolgreiche Praxisbeispiele.
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