Rundschreiben Frühjahr 2004 - DSLV Deutscher ...
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<strong>DSLV</strong> Saar - Info <strong>2004</strong>/1 15<br />
Thematik Gesundheit muss langfristig und komplex gedacht werden, um im Sinne<br />
einer ganzheitlichen Gesundheitsförderung – noch stärker als in dieser Unterrichtsreihe<br />
verwirklicht – die außerschulischen Institutionen einzubinden: So könnten die<br />
Eltern über Informationsveranstaltungen vorab und begleitend zur Unterrichtsreihe<br />
informiert, motiviert und – gerade hinsichtlich des Themas Ernährung – miteinbezogen<br />
werden. Unabdingbar dabei ist der Einsatz von Spezialisten (Schulärzte,<br />
Schulpsychologen, Fachbeauftragte von Krankenkassen, Ernährungswissenschaftler),<br />
die aufklärend und beratend auf die Schülerinnen wirken, aber auch als Multiplikatoren<br />
für Lehrkräfte und Eltern eingesetzt werden. Der regelmäßige Besuch<br />
von Fortbildungsmaßnahmen für den Lehrkörper ist ebenso zentral, da im Fachunterricht<br />
nur auf der Basis einer gesicherten Fachkompetenz gesundheitsorientiert<br />
gearbeitet werden kann.<br />
Literatur<br />
BUSKIES, W./ DEMSKI, N.: Rückenfitness. Grundlagen – Übungen – Spiele. Wiebelsheim: Limpert<br />
2003.<br />
<strong>Deutscher</strong> Leichtathletik-Verband (Hrsg.): Bedingungen zum Erwerb von DLV-Lauf- und Walkingabzeichen.<br />
Darmstadt: o.V. 2002.<br />
DUWENBECK, R./ DEDDENS, E.: Das Fitness-Studio in der Turnhalle. Mühlheim a.d.R.: Verlag an der<br />
Ruhr 2003.<br />
GEK (Hrsg.): Übungskarten Rückenschule. Das Test- und Übungskarten-Spiel rund um den gesunden<br />
Rücken. o.O.: o.V. o.J..<br />
HAAG, H./ DASSEL, H. (Hrsg.): Fitness-Test. Lehrhilfen zum Testen im Sportunterricht für Schule und<br />
Verein. Stuttgart: Schorndorf 1975.<br />
Institut für Sporternährung e.V. (iS) (Hrsg.): Ernährung aktiv. INFO Nr. 12: Das Frühstück. Bad Nauheim:<br />
o.V. o.J..<br />
Institut für Sporternährung e.V. (iS) (Hrsg.): Ess- und Trinktips für Fun- und Freizeitsportler. Mit leckeren<br />
Rezepten. Bad Nauheim: o.V. o.J..<br />
KERN, U./ SÖLL, W.: Praxis und Methodik der Schulsportarten. Schorndorf: Hoffmann 1999 2, 42-54.<br />
KNÖRZER, W.: Körperliche Erlebnisfähigkeit – eine Grundlage der Gesundheitserziehung. In: Körpererziehung<br />
1992, 42, 107-114.<br />
KOTTMANN, L./ KÜPPER, D. (Hrsg.): Gesundheitserziehung. Gewohnheiten, Einstellungen, Kompetenzen<br />
entwickeln. Hohengehren: Schneider 1996.<br />
KOTTMANN, L./ KÜPPER, D./ PACK, R.-P.: Mehr Bewegung in der Schule. In: Körpererziehung, 1992,<br />
42, 355-358.<br />
MEDLER, M.: Ausdauerlauf in der Schule. Flensburg: Sportbuch-Verlag CM 2001 7.<br />
MEDLER, M./ MIELKE, W.: Fitness im Schulsport und im Breitensport. Flensburg: Sportbuch-Verlag<br />
CM 2000 7.<br />
MEDLER, M.: Fitness. Materialien für ein gezieltes Körpertraining. Flensburg: Sportbuch-Verlag CM<br />
2002 6.<br />
ROTHENFLUH, E.: Gesundheitserziehung in den Schulen. Aarau/ Frankfurt a.M./ Salzburg: Sauerländer<br />
1989.<br />
Rühl, N.: Muskeltraining 2000. Methoden – Programme – Übungskarten. Berlin/ Heidelberg/ New York:<br />
Springer 1992 2.<br />
SÖLL, W./ KERN, U.: Praxis und Methodik der Schulsportarten. Schorndorf: Hofmann 1999 2.<br />
Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): CD-ROM<br />
UNGERER, O.: Gesundheitserziehung – ein Thema in der Schule? In: WOLL, A./ BÖS, K. (Hrsg.): Sport<br />
und Gesundheit. Teil 3. Schorndorf: Hofmann 1994.
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