MAGAZINE

OP WEG NAAR EEN
LERENDE ORGANISATIE
Directeur-bestuurder Wim Kokx vertelt over een leerzaam jaar voor OSVS
Bij het besturen van een lerende schoolorganisatie
komt heel wat kijken. Dat weet Wim Kokx, directeurbestuurder
van Openbare ScholengroepVlaardingen
Schiedam (OSVS), als geen ander. In het afgelopen jaar heeft
hij een verandering binnen de organisatie ingezet met als doel
te ontwikkelen naar een lerende organisatie. Hierbij kreeg hij
hulp van School aan Zet.
Vorig jaar rondde
Kokx samen met
zijn collega’s het
Vo-bestuurders zijn in toenemende mate
strategisch beleidsplan
geïnteresseerd in de thematiek van de
voor OSVS af. Een
lerende organisatie en de reflectie op hun
beleidsplan dat afwijkt
eigen rol daarin. In samenwerking met de
van het gebruikelijke
VO-raad heeft School aan Zet het mogelijk
schoolplan. Kokx:
gemaakt voor bestuurders om gesprekken
“Voor het maken
te voeren over het aansturen van lerende
van een strategisch
schoolorganisaties. 35 bestuurders van in
beleidsplan wordt
totaal ruim 220 scholen zijn in gesprek.
van je verwacht dat je
Inmiddels hebben zo’n 50 gesprekken
kijkt waar je met de
plaatsgevonden en vier bestuurders hebben
organisatie staat en
het gehele ‘parcours’ van drie gesprekken
waar je over vier jaar
afgerond, waaronder het bestuur OSVS.
wilt staan. Hoe ziet
de organisatie er over
vier jaar uit? Dat is
natuurlijk een moeilijke vraag, ik weet namelijk niet hoe het er
over vier jaar uitziet. Bovendien moet je in het plan beschrijven
hoe je in vier jaar tijd je doelen gaat realiseren en van A naar B
komt. Dat klinkt natuurlijk prachtig, maar ik geloof niet dat het
zo werkt.”
Ga de dialoog met elkaar aan
Daarom besloot Kokx het anders aan te pakken. Zijn
nieuwe aanpak is gericht op de lerende organisatie. Kokx:
“Veranderingen moeten vanuit de organisatie komen. Ik
geloof niet dat ik moet vertellen hoe het moet, dat bepalen
we samen. Daarom heb ik alle medewerkers binnen onze
organisatie dezelfde vraag gesteld: Hoe kan het onderwijs
van de toekomst beter?” Om antwoord te krijgen op deze
vraag is het volgens Kokx van belang dat zijn collega’s de
dialoog met elkaar aangaan: “Vanachter je bureau kom je niet
achter het antwoord, daarom heb ik iedereen aangeraden
het gesprek met hun collega’s aan te gaan en met elkaar een
concreet plan te maken ter verbetering van het onderwijs. Alle
schooldirecteuren vonden dit een goed idee.”
Zo.leer.ik!
De scholen hebben goed over deze vraag nagedacht en
werken nu stuk voor stuk aan hun eigen onderwijsverbetering.
Kokx: “Twee scholen zijn bijvoorbeeld op weg naar onderwijs
op maat in de vorm van gepersonaliseerd leren. Zij hebben
zich in Zweden laten inspireren door het Kunskapsskolan-
Education programma. Dit programma stelt zich als doel
scholen te ontwikkelen waarin iedere leerling wordt
gestimuleerd het maximale uit zichzelf te halen.” Inmiddels
bestaat er in Nederland ook een samenwerkingsverband,
genaamd Zo.leer.ik!, dat op deze manier te werk gaat. De twee
OSVS-scholen maken deel uit van dit programma en ook Kokx
is nauw betrokken bij dit project. “Een mooi voorbeeld van het
onderwijs van de toekomst,” aldus de directeur-bestuurder.
Bestuursgesprekken met School aan Zet
Niet alleen voor de organisatie is het een leerzaam jaar
geweest, ook Kokx kijkt terug op een persoonlijk leerproces.
Hierbij kreeg hij hulp van de experts van School aan Zet.
Nadat Kokx tijdens een VO-congres expert Rick Steur tegen
het lijf liep, hoorde hij meer over de bestuursgesprekken die
School aan Zet aanbiedt: de kritische vriendgesprekken voor
bestuurders. Hij besloot aan het traject deel te nemen.
Leerzame gesprekken
De directeur-bestuurder kijkt met een positief gevoel terug op
de gesprekken: “In totaal heb ik drie gesprekken gevoerd met
de experts van School aan Zet. Deze experts, Rick Steur en Ria
Sluiter, hebben mij geholpen in mijn zoektocht. Ik heb ook niet
alle wijsheid in pacht en ook ik wil mijzelf blijven ontwikkelen.
De experts hebben mij een spiegel voorgehouden en wisten
de vinger op de zere plek te leggen. Het was een persoonlijk
traject waarvan ik veel geleerd heb. De aanpak van en
gesprekken met School aan Zet spelen een belangrijke rol bij
het reflecteren van je eigen rol binnen de organisatie, ik heb
hier veel aan gehad.”
“De aanpak van en gesprekken met
School aan Zet spelen een belangrijke
rol bij het reflecteren van je eigen rol
binnen de organisatie, ik heb hier veel
aan gehad.”
Reflectie
Inmiddels zijn we een jaar verder en wordt er hard gewerkt
door alle collega’s. Kokx is trots op de ontwikkelingen die de
scholen hebben doorgemaakt. Nu is het tijd voor de reflectie.
“Binnenkort starten we met reflectiegesprekken om te kijken
waar de scholen nu staan. Iedereen krijgt de tijd en de ruimte
om zich te ontwikkelen, maar nu er een jaar voorbij is gaan we
bekijken of de scholen nu daadwerkelijk het gesprek aangaan
op de werkvloer en of zij concrete voorbeelden kunnen
benoemen met betrekking tot hun eigen schoolontwikkeling.
Ik kijk uit naar deze gesprekken, maar ik heb er alle vertrouwen
in dat we goed op weg zijn.”
14 15