Download - Canadian Association of Second Language Teachers

For Your German Students Für Ihre Deutschstudenten
CASLT TIMELINE
2008 Honourary
Lifetime Member
Award recipient:
The Honourable
Senator
Claudette Tardif
of Alberta.
TABU
Submitted by Steffi Retzlaff
Niveau: alle Lernjahre (man sollte Tabu jedoch erstmals nach dem ersten Unterrichtshalbjahr spielen)
Kontext und Lernziel: Wortschatzarbeit, vor allem Wortschatzwiederholung, Sprechen, Umschreibungen
Material: Tabukarten, Uhr (Sanduhr, Eieruhr oder Uhr mit Sekundenzeiger).
Die Tabukarten können von der Lehrperson selbst vorbereitet werden oder von den Lerner/innen. Dazu braucht man
Karteikarten und evtl. Wörterbücher. Die Lehrperson erklärt, wie eine Tabukarte aussieht und bittet die Lerner/innen
dann jeweils 5 (10, 12…) Begriff e (Substantive, Verben, Adjektive, Persönlichkeiten oder Länder) aus der Vokabelliste
ihres Textbuches herauszusuchen und dazu Tabukarten zu erstellen.
Dauer: 40 – 60 Minuten
Die Grundlagen
Man bildet Gruppen von 6-8 Spieler/innen. In diesen Gruppen wird Tabu gespielt. Dazu teilt man jeweils eine Gruppe
in zwei Mannschaft en (Mannschaft A und Mannschaft B). Ein Spieler der A-Mannschaft bekommt einen Stapel
Tabukarten, um sie seinen Teammitgliedern zu erklären. Dazu sitzen die anderen der A-Mannschaft ihrem Spieler
gegenüber. Sie dürfen die Karten nicht sehen. Die Mitglieder des B-Teams sitzen neben oder hinter dem Spieler der
A-Mannschaft , um zu kontrollieren, dass er auch keine der Tabu-Wörter zum Erklären benutzt. Wenn er eines der
Tabu-Wörter auf der Karte benutzt ist diese verloren, d.h ein Punkt für die gegnerische Mannschaft .
Die B-Manschaft kontrolliert auch die Zeit. Wenn man keine Sanduhr hat, legt man vorher eine Zeit fest, zum Beispiel
45 oder 60 Sekunden. Sobald die Sanduhr durchgelaufen ist (oder die Sekunden rum sind), muß die eigene
Mannschaft erraten haben, was man erklären wollte, oder aber der Begriff gilt als verloren.
Los gehts
Der erklärende Spieler der A-Mannschaft fängt nun an den Begriff auf der ersten Tabukarte zu umschreiben - selbstverständlich
ohne die vier auf der Karte angegebenen Tabuwörter zu benutzen. Er muss den eigenen Mitspielern also
so gut wie möglich den Begriff erklären und das möglichst schnell - die Mitspieler der A-Mannschaft versuchen den
Begriff zu erraten. Wird ein Begriff erraten und es ist noch Zeit in der Sanduhr übrig, dann muss man schnell einen
neuen Begriff ziehen und wieder erklären, denn je mehr Begriff e man erklären kann, desto mehr Punkte gibts.
Danach ist die B-Mannschaft dran, dann wieder die A-Mannschaft und so weiter. Es wird immer abwechselnd geraten.
Dabei gilt es - außer den Tabuwörtern - noch einige Regeln zu beachten:
• es dürfen Wörter oder auch ganze Sätze zum Erklären benutzt werden
• es darf kein Teil IRGENDEINES Wortes auf der Karte als Erklärung benutzt werden (auch keine Form der abgedruckten
Wörter, z. B. darf das Wort ‘Flug’ nicht mit ‘fl iegen’ erklärt werden)
• es dürfen keinerlei Zeichen benutzt werden
2008 CASLT celebrates
the UNESCO
International Year
of Languages with
the release of its
Celebrating
Languages
Week kit.
2009
First Languages Without
Borders national conference
is organized in Edmonton, AB
in partnership with IISLE.
Over 600 teacher delegates
from across Canada and
representing more than eight
languages take part.
34 www.caslt.org Promoting the advancement of second language teaching and learning