Desafíos para la igualdad de género en Argentina - Programa de ...
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) Herrami<strong>en</strong>tas específicas <strong>para</strong> <strong>la</strong> tg. Mediante esta modalidad se<br />
busca dotar <strong>de</strong> herrami<strong>en</strong>tas concretas que permitan <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción<br />
<strong>de</strong>l <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> equidad <strong>de</strong> <strong>género</strong> con el trabajo que se<br />
realiza <strong>en</strong> cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s áreas. Su puesta <strong>en</strong> marcha implica,<br />
<strong>en</strong>tre otros, <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong>l <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> el Manual<br />
<strong>de</strong> Gestión por Resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> oficina <strong>de</strong> p n u d <strong>en</strong> <strong>la</strong> Arg<strong>en</strong>tina,<br />
<strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> notas técnicas sobre <strong>la</strong>s problemáticas más relevantes<br />
que se abordan <strong>en</strong> cada cluster y una guía <strong>para</strong> <strong>la</strong> inclusión<br />
<strong>de</strong>l <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> los proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />
c) Learning by doing / Training on the job.<br />
Esta estrategia peda-<br />
gógica implica un acompañami<strong>en</strong>to, continuo y a <strong>de</strong>manda,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes acciones y procesos que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n cotidianam<strong>en</strong>te,<br />
con el propósito <strong>de</strong> profundizar los conocimi<strong>en</strong>tos<br />
y fortalecer <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> trabajo. Para<br />
esto será importante aprovechar y crear espacios formales e<br />
informales <strong>de</strong> trabajo. Particu<strong>la</strong>rm<strong>en</strong>te se llevarán a cabo reuniones<br />
con <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes áreas y unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> oficina, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
que se analic<strong>en</strong> aspectos puntuales <strong>de</strong> <strong>la</strong> dim<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> <strong>género</strong>,<br />
por ejemplo, <strong>en</strong> <strong>la</strong> implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> <strong>la</strong> política institucional<br />
<strong>de</strong> recursos humanos. A<strong>de</strong>más, se sugiere <strong>en</strong>fatizar este proceso<br />
<strong>de</strong> fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s específicam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el<br />
Área <strong>de</strong> <strong>Programa</strong>s, <strong>de</strong> manera <strong>de</strong> facilitar <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong> <strong>género</strong> como tema sustantivo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l diseño,<br />
<strong>la</strong> implem<strong>en</strong>tación, el monitoreo y <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> los<br />
programas y proyectos <strong>de</strong> cada cluster. En este s<strong>en</strong>tido, se consi<strong>de</strong>ra<br />
estratégica <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> especialistas <strong>en</strong> <strong>género</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s reuniones <strong>de</strong> diseño y revisión <strong>de</strong> proyectos (como <strong>la</strong>s<br />
reuniones <strong>de</strong> l-pa c), ya que también es una manera <strong>de</strong> acercar<br />
el análisis y <strong>la</strong>s propuestas que supone el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> al<br />
personal <strong>de</strong> <strong>la</strong>s distintas áreas.<br />
Indicadores <strong>de</strong> resultado:<br />
1. El personal participa <strong>en</strong> al m<strong>en</strong>os una instancia <strong>de</strong> capacitación<br />
anual sobre <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> el p n u d.<br />
2. Se capacita al equipo <strong>de</strong> programas y a contrapartes seleccionadas<br />
<strong>para</strong> incorporar <strong>la</strong> variable <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong><br />
formu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> los proyectos, su implem<strong>en</strong>tación, monitoreo y<br />
evaluación.<br />
3. Se e<strong>la</strong>boran y circu<strong>la</strong>n una Guía <strong>para</strong> <strong>la</strong> Inclusión <strong>de</strong>l Enfoque<br />
<strong>de</strong> Género <strong>en</strong> Proyectos <strong>de</strong> Desarrollo y al m<strong>en</strong>os dos notas técnicas<br />
que vincul<strong>en</strong> el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> con <strong>la</strong>s temáticas trabajadas<br />
anualm<strong>en</strong>te por los distintos clusters.<br />
Mapa estratégico <strong>para</strong> <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong>l <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> el PNUD Arg<strong>en</strong>tina<br />
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