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símbolos para comunicarse), de las del habla (alteración motora), en las
que puede haber una limitación para comunicarse oralmente, pero
puede hacerlo a través de la escritura u otros símbolos (p.ej. lengua de
signos).
5. Aprendizaje y memoria: Casi la totalidad de personas que sufren una
lesión cerebral tienen problemas de memoria. Tienen problemas para
relacionarse con otras personas, recordar sus nombres, recordar las
conversaciones que han tenido con ellas. Deben de nuevo aprender a
hacer las cosas, para vestirse o asearse, cómo se va a un sitio, recordar
lo que se puede y no se puede hacer. Deben aprender de nuevo a
ocuparse de sus cosas y cuidar de ellos mismos, acordarse de lo que
querían hacer, de tomar su medicación, saber dónde han dejado sus
cosas, etc.
6. Funciones visoperceptivas, visoespaciales y visoconstructivas:
Tras el DC puede estar alterada la capacidad de percibir las distintas
características del estímulo visual (tamaño, color, forma, etc.). Por otro
lado, la capacidad para percibir la orientación de los estímulos en el
espacio o en relación al sujeto, también puede verse limitada. La
alteración de las funciones visoconstructivas consiste en la dificultad de
representar gráficamente o a través de figuras determinados modelos.
7. Gnosias y praxias: Agnosia se define como la alteración del
reconocimiento. Puede ser: Agnosia visual, Agnosia auditiva, o Agnosia
táctil. Apraxia consiste en no poder realizar la secuencia de movimientos
necesarios para la consecución de una acción, sin que exista alteración
de la movilidad.
8. Pensamiento: Tras un DC es frecuente observar pérdida de abstracción
y de pensamiento complejo. Pueden aparecer dificultades en la
categorización y el razonamiento lógico-deductivo. El pensamiento
puede restringirse al nivel concreto, perdiendo profundidad.
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