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VIII audición, equilibrio
IX movilidad de faringe y laringe, sensibilidad, gusto
deglución, fonación, respiración, depresor cardiaco,
X
broncoconstrictor
XI movilidad de cabeza y hombro
XII Movilidad de la lengua
8.2. PAUTAS PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA
En primer lugar es conveniente que el/la valorador/a cuente con un Informe de
salud de la persona con daño cerebral, que recoja su evolución y situación
actual e incluso un informe del equipo de rehabilitación que llevó a cabo la
misma, ya que de esta forma puede entender mejor la situación de la persona
que va a ser valorada.
La persona que acude al domicilio a valorar debe en primer lugar presentarse y
saludar. Interesarse por el estado de la persona con daño cerebral y preguntar
qué tal se encuentra. Explicar el motivo de la visita y en qué consiste ésta,
tratando de transmitir tranquilidad y confianza.
Es conveniente contar durante el proceso, con la presencia de un familiar o del
cuidador principal, ya que las personas con daño cerebral pueden presentar
alteraciones o trastornos que dificulten la comunicación y verse afectada la
labor a realizar por el/la valorador/a.
Así por ejemplo:
� La alteración cognitiva está prácticamente presente en todas las
personas que han sufrido daño cerebral clínicamente significativo, por lo
que la presencia del familiar facilitará nuestra entrevista y además por
esta razón va a ser recomendable aplicar el apartado “TOMAR
DECISIONES” en la mayoría de los casos valorados. No obstante, es
vital no infantilizar a la persona adulta con daño cerebral, ya que
estamos frente a un adulto con necesidades especiales, no un niño.
� Por otro lado, las personas que han sufrido daño cerebral, pueden estar
afectadas de anosognosia, que es una negación de la propia patología
neurológica. La persona no admite que realmente le pasa algo siendo la
causa de este déficit un daño orgánico que realmente está impidiéndole
dicha percepción, y por ello es por lo que es fundamental tener en
cuenta el testimonio del familiar o cuidador principal para contrastar la
información recogida en la entrevista.
� En cuanto a las dificultades de comunicación, cuando está alterada la
expresión, es importante tener en cuenta que la capacidad de
comunicarse puede estar más preservada en la modalidad escrita que
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