TEMA 11: Seguridad e higiene en Cosmetología ACTIVIDAD Nº 1 ...

TEMA 11: Seguridad e higiene en
Cosmetología
Define lo que se entiende por estabilidad cosmética.
ACTIVIDAD Nº 1 TIPO DE ACTIVIDAD:
De desarrollo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Conocer el alcance del término estabilidad referido a los
cosméticos
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN EN EL AULA:
actividad individual, tiempo de realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
SOLUCIÓN: Un producto cosmético se considera que es estable, si conservado en
condiciones adecuadas, mantiene sus propiedades físico-químicas, organolépticas y
funcionales desde su elaboración hasta su fecha de caducidad o plazo establecido tras su
apertura, sin ocasionar ningún riesgo para el consumidor.

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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 2 Tipo de actividad:
De desarrollo.
¿Cuáles son las condiciones a tener en cuenta para conservar los cosméticos?
Objetivo de la actividad: Asegurar el aprendizaje sobre la conservación de los productos
cosméticos.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
• Cumplir las indicaciones de conservación del proveedor o del etiquetado.
• Utilizar los cosméticos dentro del plazo de uso establecido por el fabricante.
• Cerrar los envases inmediatamente tras su uso.
• Extremar las medidas higiénicas al manipular los cosméticos.

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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 3 Tipo de actividad:
Explica cómo debe realizarse la prueba de sensibilidad cutánea.
De desarrollo
Objetivo de la actividad: Saber como se realiza la prueba de sensibilidad cutánea.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
- Aplicar una pequeña cantidad del cosmético y tapar. (Si es de aplicación directa: se
aplicará tal cual y si es de aclarado (gel, champú) se aplicará diluido en agua). El sitio de
elección es detrás de la oreja o en la espalda.
- La lectura se realiza: 48, 72 y 96 h (si el cliente observa alguna reacción acudirá antes).
- Si al cabo de 96 horas no se aprecian anomalías epidérmicas, puede utilizarse el producto
y si por el contrario se produce cualquier molestia, aclarar abundantemente con agua y
remitir al dermatólogo para averiguar que componente del producto cosmético produce
reacción.

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ACTIVIDAD nº 4 Tipo de actividad:
De ampliación
Busca información en Internet sobre los materiales más adecuados que deben utilizarse para
las estanterías o muebles donde se almacenen cosméticos.
Objetivo de la actividad: Reforzar los conocimientos sobre los materiales utilizados en los
lugares donde se almacena los cosméticos.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad en parejas, tiempo de
realización 20 minutos, materiales necesarios: ordenador e internet.
Solución: Abierta.

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ACTIVIDAD nº 5 Tipo de actividad:
De consolidación.
Los agentes físicos, químicos y biológicos pueden alterar los cosméticos, indica 2 ejemplos
de cada uno de ellos y explica lo que ocurre en cada caso.
Objetivo de la actividad: facilitar la comprensión de los conocimientos adquiridos acerca de
los agentes causantes de alteraciones.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 10 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
• Agentes físicos: temperatura, radiaciones, gravedad, vibraciones, humedad…
• Agentes químicos: pH, fuerza iónica, reacciones de óxido-reducción,…
• Agentes biológicos: microorganismos y enzimas.

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ACTIVIDAD nº 6 Tipo de actividad:
Dibuja las siguientes alteraciones: cremado, floculación y sedimentación.
De síntesis.
Objetivo de la actividad: Entender el significado de los términos cremado, floculación y
sedimentación.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 10 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:

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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 7 Tipo de actividad:
¿Los residuos generados por los cosméticos son asimilables a los urbanos?
De consolidación.
Objetivo de la actividad: Reconocer de qué tipo son los residuos originados por cosméticos.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 3 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución: Sí, generalmente, son asimilables a los urbanos o municipales, por tanto tienen el
tratamiento normal de residuos. Los residuos peligrosos derivados de la utilización de los
cosméticos están establecidos en la lista « 07 06 » aprobada por la Unión Europea.

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ACTIVIDAD nº 8 Tipo de actividad:
De síntesis.
Realiza una tabla con las diferencias entre dermatitis de contacto irritativa y alérgica.
Objetivo de la actividad: Reconocer los signos diferenciadores de los tipos de dermatitis.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 10 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución: Ver tabla adjunta
DIFERENCIAS IRRITATIVA ALÉRGICA
RELACIÓN Con el producto Del individuo
FRECUENCIA Alta Baja
TIEMPO DE APARICIÓN Minutos-Horas Días
SIGNOS Ardor o quemazón Prurito o picor.
REMISIÓN SIGNOS Rápida, tras quitar el producto Lenta.
ALERGÍA PREVIA No hay Con frecuencia
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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 9 Tipo de actividad:
De consolidación.
¿Qué debemos hacer si un cliente ante la aplicación de un cosmético presenta irritación?
Objetivo de la actividad: Conocer la forma de actuar ante una posible reacción adversa.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 4 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución: Retirar el cosmético, lavar la zona de aplicación, remitir al dermatólogo y anotarlo
en su ficha de cliente. Esterilizar y desinfectar los materiales utilizados.

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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 10 Tipo de actividad:
De consolidación.
¿Qué medidas de prevención debe adoptar el profesional de estética para evitar las reacciones
adversas a cosméticos?
Objetivo de la actividad: Conocer las medidas de prevención existentes para el profesional.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
- Información y formación sobre las medidas de prevención adecuadas.
- Utilizar cremas barrera, también denominadas «guantes invisibles».
- Proteger las manos con guantes.
- Usar mascarilla durante la manipulación de cosméticos que desprendan gases.
- Al finalizar la jornada, lavado de manos, con agua, jabón neutro y secado con toalla o
papel suave, evitar el aire caliente y aplicar una crema regeneradora de pH ácido.

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Cosmetología
ACTIVIDAD nº 11 Tipo de actividad:
De relación.
Objetivo de la actividad: Saber si el alumno ha comprendido diferentes conceptos del tema.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
Falsa: Las reacciones alérgicas pueden darse en cualquier persona.
Falsa: Los restos de cosméticos deben devolverse lo antes posible a su envase.
Verdadera: Se recomienda almacenar los productos cosméticos entre 15 y 25 ºC.
Verdadera: Las cremas barrera también se denominan guantes invisibles.

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Cosmetología
Completa el siguiente texto:
ACTIVIDAD nº 12 Tipo de actividad:
De síntesis.
Las alteraciones de los cosméticos están relacionadas con el tipo de ………………., la forma
cosmética, el envase, material ………………………………….., el modo de conservación, la
manipulación y ……………………………….……………….. .
Objetivo de la actividad: Conocer el alcance de las alteraciones de los cosméticos.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula: actividad individual, tiempo de
realización 5 minutos, materiales necesarios: libro de aula.
Solución:
Las alteraciones de los cosméticos están relacionadas con el tipo de ingredientes, la forma
cosmética, el envase, material de acondicionamiento, el modo de conservación, la
manipulación y aplicación.