Nilda Beatriz Ramírez – Mónic - UNGS

Memoria, generando de esta manera un trabajo coordinado y cooperativo que
apunta a la formación integral de las personas y a la capacitación en acciones
propias referidas al aprendizaje y al proceso de autoformación 2 desde una
mirada holística y compleja.
- El espacio de formación de la cátedra Pasantía y Memoria y los sujetos que en
ella intervienen: los alumnos, los docentes y los egresados que forman parte del
equipo. Espacio en el que el trabajo articulado posibilita tener una mirada y un
acercamiento diferente y sistemático de los que constituye el campo de
desempeño referido a los ámbitos no formales y a la modalidad de educación
especial en particular.
- En el trayecto de formación propuesto a los alumnos por la cátedra en la medida
que se reconstruyan imágenes, valores, representaciones, experiencias y saberes
específicos que posibilitarán en los futuros docentes cambios conceptuales sobre
sus teorías implícitas, conocimiento y diseño de estrategias didáctico-
pedagógicas desde una identidad profesional reflexiva y crítica acerca de los
ámbitos de educación no formal y de la modalidad de educación especial en
particular.
- En la UNNE y en la comunidad toda, considerando que la Universidad Nacional
del Nordeste en su propuesta de Plan Estratégico de desarrollo propone la
inserción regional estableciendo políticas académicas, científicas, de formación,
de extensión y transferencia en función de la pertinencia social 3 , este proyecto
resultaría en una transferencia directa de las acciones de una cátedra al medio
educativo.
3. Actividades que se desarrollan:
- Reuniones de trabajo con los responsables de las Instituciones involucradas.
- Búsqueda, obtención y procesamiento de información para el diagnóstico.
- Jornadas de planificación de talleres y capacitaciones.
- Elaboración de instrumentos de seguimiento.
2 Autoformación: “En la medida en que uno piensa sobre lo que hace, sobre su significación,
sobre los fracasos que uno vive, es a partir de esta reflexión que uno puede transformarse” J.C. Filloux
(1996; p. 57)
3 En UNNE “Plan Estratégico para el desarrollo” Documento de Trabajo, Empedrado 2006.
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