Teun%20A%20van%20Dijk%20-%20La%20Noticia%20como%20Discurso

40 LA NOTICIA COMO DISCURSO
la interacción cotidiana y en particular en el habla informal coti-
diana, es decir, en la conversación (SACKS, SCHEGLOFF y JEFFER-
SON, 1974; SUDNOW, 1972; TURNER, 1974; SCHENKEIN, 1978;
AI'KINSON y HERITAGE, 1984; VAN DUK, 1985a, vol. 3). En gran
medida, como en la gramática estructural previa, estos análisis
intentaron descubrir las reglas básicas y las unidades de la conversación
cotidiana, como las referentes a los turnos del habla, la
secuenciación y los movimientos estratégicos. El análisis se basó
en el examen pormenorizado de transcripciones detalladas del
habla natural, incluyendo pausas, rectificaciones, la entonación y
otras propiedades hasta ese momento descuidadas en la lingüística.
Como en la sociolingüística, de esta manera el énfasis se desplazó
desde las proposiciones abstractas formales e inventadas, al
uso del lenguaje real en el contexto social. Esta focalización no
se limitó al habla cotidiana, sino que pronto se amplió a otras formas
de diálogo o de discurso hablado, por ejemplo al habla en las
aulas (SINCLAIR y COULTHARD, 1975; MEHAN, 1979; SINCLALR y
BRAziL, 1982). En la última década, estas diferentes ramas del
análisis de la conversación han influido mucho en el análisis del
discurso e incluso han sido identificadas como análisis del discurso
tout court, en oposición .a otras formas del análisis textual
(discurso escrito). (Para una introducción, véase CouLT-
HARD,1977, y para un estudio reciente, véase MCLAUGHLIN,
1984.)
La lingüística del texto
Entre las muchas otras ramas del análisis del discurso surgidas
en la década de los sesenta, se dio un enfoque más lingüístico a la
mayoría de los textos escritos; este desarrollo tuvo lugar principalmente
en la Europa continental, primero en la Alemania
Democrática, la Alemania Federal y los países vecinos. Metodológicamente,
la así llamada lingüística del texto, y especialmente
su dirección más específica, denominada gramática del texto, se
inspiró primero en las gramáticas transformacionales generativas,
tal como fueron desarrolladas por Chomsky. De manera muy
similar a la mayoría de los restantes analistas del discurso en
otras disciplinas, rechazaron la limitación artificial de la oración
y sostuvieron que la competencia lingüística y sus normas debían
también extenderse a las estructuras del texto más allá de la pro-
posición (PETÓFI, 1971; VAN DUK, 1972, 1977; DRESSLER, 1972;