Unitat 1 - qui ets com et dius.pdf - sp10catala - Wikispaces

En aquesta unitat aprendrem a:
- Saludar
- Presentar-nos
- Demanar informació sobre altres persones
- Presentar altres persones
En aquesta unitat introduirem els següents:
1) CONTINGUTS LÈXICS:
- Fórmules de salutació i comiat.
- Països i gentilicis.
- Els punts cardinals.
2) CONTINGUTS GRAMATICALS:
Determinants
- Els articles: article definit, article indefinit.
- Numerals cardinals: 0-1.000.
Pronoms
- Pronoms personals: formes tòniques.
- Pronoms reflexius
- Formes de tractament tu/vostè
- Partícules interrogatives: qui, què (de què), com, d’on, on, quant (quants).
- Ús del pronom en.
Verbs
- Ús dels verbs ser i dir-se.
- Conjugacions dels verbs tenir, viure i parlar.
3) CONTINGUTS FUNCIONALS:
- Saludar i acomiadar-se.
- Presentar-se.
- Demanar com es pronuncia o lletreja alguna paraula.
- Presentar una tercera persona.
Unitat 1
Qui ets? Com et dius?
4) CONTINGUTS CULTURALS:
- Què és el català?
- Alguns exemples de noms en català- els noms de la classe en català.
- Ordre dels cognoms.
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
1

INTRODUCCIÓ – QUÈ SABEM DEL CATALÀ?
El català és una llengua romànica que es parla en una àrea extensa
d’Espanya (a Catalunya, a les Illes Balears, al País valencià, a l’est
d’Aragó), a Andorra, al sud-est de França (Catalunya del Nord) i a la
ciutat sarda de l’Alguer (Itàlia). El català es parla en una àrea geogràfica de
68.000 km 2 . Perquè ho pugues comparar, es tracta d'una extensió de
terreny molt més gran que països europeus com Suïssa, Bèlgica i els
Països Baixos, i similar a la República d'Irlanda.
Es calcula que més de 9 milions de persones parlen català i que vora 13 milions de persones l’entén.
El català és la tretzena llengua en nombre de parlants de la Unió Europea (per davant del danès, el finès i el
suec). És la desena llengua del món en producció editorial.
El català rep diferents noms segons
els territoris on es parla:
Mallorquí, eivissenc, menorquí, a
les Illes Balears;
Tortosí a Tortosa;
Lleidatà a Lleida;
Valencià a tot el País Valencià, etc.
Aquestes denominacions fan
referència als diferents dialectes del
català.
En el País Valencià, el català té també
la denominació oficial de valencià.
Comprensió
Quin és l’origen del català?
On es parla?
Quanta gent el parla?
Quines altres maneres
tenim de denominar el
català?
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
2

PRESENTACIONS
Fórmules de salutació i comiat
Presentar-se
Salutació en qualsevol moment del dia:
• Hola!
• (Hola,) Què tal?* (no normatiu)
• Com anem?
• Com va? / Com va això?
• Com estàs?
Comiat
• Adéu
• Fins ara / després
• Fins aviat / prompte
• Fins demà / fins dimecres
• Arreveure
Per presentar-nos utilitzem el verb DIR-SE
De matí (fins a migdia):
Bon dia
De vesprada/tarda:
Bona vesprada, bona tarda
De nit:
Bona nit
Pronom personal Pronom reflexiu verb Complement directe
Llegiu el diàleg següent:
Jo em dic Pere
Tu et dius Anna
Ell / ella / vostè es diu Roser
Nosaltres ens diem Arnau i Marc
Vosaltres / vós us / vos dieu Joan i Jaume
Ells / elles es diuen Marta i Pau
Com es pregunta pel nom d’una persona?
Quin pronom interrogatiu utilitzem?
(Vincles 1. Generalitat de Catalunya)
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
3

Per lletrejar una paraula o per dir com s’escriu una paraula, necessitem saber l’abecedari!
Com s’escriu el teu cognom?
El meu cognom s’escriu ce – a – ela – de – u – ce - hac (C-A-L-D-U-C-H)
Quants anys tens?
Els números
(Vincles 1. Generalitat de Catalunya)
1 u 11 onze 21 vint-i-u 50 cinquanta 300 tres-cents
2 dos 12 dotze 22 vint-i-dos 60 seixanta 400 quatre-cents
3 tres 13 tretze 23 vint-i-tres 70 setanta 500 cinc-cents
4 quatre 14 catorze 24 vint-i-quatre 80 vuitanta /
huitanta
5 cinc 15 quinze ... 90 noranta 1000 mil
6 sis 16 setze 30 trenta 100 cent 2010 dos mil deu
7 set 17 disset /
dèsset
8 vuit /
huit
18 divuit /
díhuit
9 nou 19 dinou /
dèneu
31 trenta-u 112 cent dotze 15.000 quinze mil
32 trenta-dos 145 cent quarantacinc
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
4
...
1.000.000 un milió
... 150 cent cinquanta 1.150.442 un milió
cent cinquanta mil
quatre-cents
quaranta-dos
10 deu 20 vint 40 quaranta 200 dos-cents

Per dir els anys utilitzem el verb TENIR (o TINDRE):
Quants anys tens?
EN tinc vint-i-un
D’on ets?
Verb SER
Pronom personal Pronom
adverbial
Jo
verb Complement
directe
tinc deu
Tu tens vint-i-dos
Ell / ella / vostè té quaranta
EN
Nosaltres tenim vint-i-set
Vosaltres / vós teniu dinou
Pronom
personal
Ells / elles tenen trenta-tres
(Nom que podem
substituir pel
pronom EN)
anys
Núria: Ets xinès?
Nam: No, sóc coreà. I tu, d’on ets?
Núria: Sóc de Barcelona
Nam: on vius?
Núria: visc al carrer Muntaner
(Vincles 1. Generalitat de Catalunya)
verb Complement
Circumstancial de lloc precedit per
DE
Gentilici
Jo sóc de València valencià / valenciana
Tu ets d’Espanya espanyol / espanyola
Ell / ella / vostè és d’Anglaterra anglès / anglesa
Nosaltres som de la Xina xinesos
Vosaltres / vós sou de Londres londinencs
Ells / elles són de Mallorca són mallorquines
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
5

On vius? (verb VIURE)
Escolta la presentació del personatge principal de la sèrie d’animació ‘Arròs covat’* i respon a les
preguntes:
Com es diu?
D’on és?
On viu?
En què treballa?
Quants anys té?
Covar-se l’arròs: expressió que significa perdre l'edat adequada per fer alguna cosa concreta.
ex. La Maria té 38 anys, se li està covant l’arròs si vol tenir fills.
TRADUCCIÓ
Pronom
personal
verb Complement
Circumstancial de lloc precedit per
A
Jo visc a Cambridge
Tu vius a Barcelona
Ell / ella / vostè viu a València
Nosaltres vivim a Londres
Vosaltres / vós viviu al carrer Major
Ells / elles viuen a la plaça del Mercat
Llegiu el diàleg de la pàgina següent i reflexioneu sobre les formes marcades en negreta i les preguntes
següents:
Per què diu “US presento?”, què és aquest “us”?
Fixa’t en les formes “els meus amics” i “una amiga meva”. Quines diferències veus?
Quin verb és “ets”? Escriu la conjugació completa.
Quin és l’infinitiu de “coneixes”? Busca aquest verb i escriu la conjugació completa. És un verb
especial? Té alguna irregularitat?
Quin és l’infinitiu de “estudio”? És un verb regular de la 1ª conjugació. En un full a banda, escriu la
conjugació completa.
Quins pronoms interrogatius tenim al diàleg?
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
6

Tradueix el diàleg següent a l’anglès.
Joan: Hola a tots! Us presento la Marta. Marta, aquests són els meus amics l’Antoni i el Miquel.
Antoni: Molt de gust, Marta.
Marta: Encantada!
Miquel: D’on ets?
Marta: Sóc de València, però fa uns anys que visc a Tarragona.
Antoni: Jo també sóc de València! Bé, d’un poble a prop de València. Coneixes Gandia?
Marta: I tant! Hi vaig molt sovint perquè una amiga meva és d’allà.
Miquel: I què fas a Tarragona?
Marta: Estudio medicina a la Universitat Rovira i Virgili.
Miquel: Quants anys tens?
Marta: Tinc vint-i-un anys, estic en tercer curs.
TASCA
Us atreviu a representar aquest diàleg (o un d’inventat per vosaltres) a classe?
En parelles
1- Fes una entrevista a un company de classe i anota les respostes en el dossier. Utilitza aquestes
preguntes per fer l’entrevista, o pots fer altres preguntes:
- Com et dius?
- Com s’escriu el teu nom / el teu cognom?
- Quants anys tens?
- D’on ets?
- On vius?
- Quins idiomes parles/estudies?
- Què t’agrada fer?
- ________________________________________________?
- ________________________________________________?
- ________________________________________________?
2- Amb la informació de l’entrevista, escriu un text presentant el teu company o la teva companya.
Fixa’t que hauràs de canviar de la segona a la tercera persona del singular.
Exemple:
El meu company es diu Tim, i té 20 anys. És anglès, de Manchester, però viu a Cambridge, al carrer Sidney...
3- Escriviu el vostre text a la wiki, en l’apartat “Qui som?”
http://sp10catala.wikispaces.com/ Hi podeu posar també una fotografia (opcional).
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
7

Avaluació de la Unitat 1
Avaluació final de la unitat Sí Regular No Per què?
He assolit els objectius de la unitat
M’ha semblat amena i variada
He aprés continguts interessants
Els complements interactius són adequats
Els temps d’aprenentatge són adequats
Comentaris
Autoavaluació
He entès tot el que s’ha treballat a classe? Quin aspecte de la unitat no m’ha quedat clar?
Sobre què creus que s’hauria d’haver fet més activitats? I de quin tipus?
A part de les hores de classe, li he dedicat suficient temps de treball autònom per assolir els objectius que
marcava la unitat?
De quines maneres puc completar l’aprenentatge pel meu compte?
De quina manera puc millorar...
- La meva expressió oral?
- El meu vocabulari?
- La meva expressió escrita?
- La meva comprensió oral?
Sp10 –Llengua catalana Prof. Carme Calduch / 2011-2012
8