Tres días para Mateo - La Infoteca

Tres días para Mateo
Guía de lectura
3. Temas
Amor platónico, desamor, violencia, burlas, miedo, amistad.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
INFANTIL Y JUVENIL
Informar a los estudiantes que en las primeras páginas del libro se describe la pelea
entre Mateo y el Chino. Señalarles que la violencia genera más violencia. Preguntarles
si se comunican con asertividad. Pedirles previamente que lean el texto del siguiente
enlace:
http://www.exito-motivacion-y-superacionpersonal.com/la-importancia-de-laasertividad-en-el-exito-personal.html
Educación en valores o formación ética
Romy dice: “Soy una adicta. Pero así son las cosas. El hombre es un animal de vicios. Yo
creo que mientras uno sea responsable y no choques con nadie, todo está permitido”
(p. 72). Preguntar a los estudiantes qué diferencia hay entre la libertad y libertinaje.
Pedirles que lean previamente el texto que se encuentra en el siguiente enlace:
http://biblioteca.itson.mx/oa/desarrollo_personal/oa15/libertad_responsabilidad/r5.
htm
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
¿Se puede afirmar que Mateo asume el papel de narrador-observador? Pedir a los
estudiantes que fundamenten su respuesta.
Invitarlos a que investiguen los datos biográficos de Herman Hesse y el argumento de
Demian. Luego, deberán completar la siguiente tabla:
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