Ceda el paso” Nº 8 - educastur.princast

Curso XV D.L. AS-2256-Nº 8 Periódico del IES SELGAS Junio 2012
SUMARIO
PORTADA
Hasta siempre a nuestro maestro Benjamín
OPINIÓN: HOMENAJE A BENJAMÍN
Editorial. Equipo y colaboradores
El perfil. ¿QUÉ FUE DE…?
Artículos de Pablo y María Ruisánchez
CDP, testigo de dos
épocas, por Benjamín
Entrevista
Encuesta
Sobre la vuelta ciclista
de los verbos...
10 razones para ser del
APA
¿Qué hace el APA del
IES SELGAS?
PEQUEÑOS REPORTEROS
CP Humbelina Alonso, Muros de Nalón
Visita de los Colegios al Instituto
IES SELGAS
I Jornadas culturales: actividades del STES
En el castro de Coaña
Visita de un voluntario
Cinco héroes, cinco
Con las manos en el barro
Cooperativas: Toca Pravia
Comenius Project: Our trip to DENMARK
Week Camp
Graduación de 4º ESO “Una puerta...”
II Campeonato Deportivo
CUADERNO DE BITÁCORA
Leo: Los juegos del hambre
Humor: Perlas del profesorado
Ocho exposiciones en la SP
Regreso a las raíces
Promoción 2006-2012 de 2º Bachillerato
III PREMIOS “CEDA EL PASO”
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EDITORIAL por Ana Peláez, Directora del IES SELGAS
El IES Selgas se inauguró en 1995. Benjamín Ruisánchez formó parte de aquel equipo inicial de profesores
con los que empezó a funcionar el nuevo centro. Pero, en realidad, Benjamín ya llevaba aquí mucho tiempo
por aquel entonces. Entre estas paredes, en donde había trabajado, vivido y compartido tantos momentos
con sus antiguos compañeros, acogió a los recién llegados con total generosidad y fue una inestimable
ayuda para los Equipos directivos en esos primeros años del Centro.
Benjamín se implicó totalmente desde el primer día, posiblemente porque este Instituto era un proyecto largamente esperado
por parte de la población del concejo que, hasta entonces, como el propio Benjamín, había tenido que desplazarse a Pravia,
a Luarca o aún más lejos, para continuar estudiando al finalizar la Enseñanza Primaria. Posiblemente, ese anhelo largamente
esperado y finalmente conseguido contribuyó a que Benjamín sintiese al IES Selgas como algo propio desde un principio.
De hecho, sin vacilar, confió al nuevo Centro algo muy preciado para él, la formación de sus hijos, María y Pablo, ambos
excelentes alumnos.
Benjamín formó parte del Consejo Escolar como representante de sus compañeros desde que se constituyópor primera vez
en 1995 y ha seguido en el mismo desde entonces. Muchas generaciones de alumnos de 1º de ESO, algunos de ellos hijos
de antiguos alumnos suyos de las Escuelas Selgas, han encontrado en Benjamín un tutor volcado en su tarea, su mejor aliado
para adaptarse a la nueva etapa. Gracias a Benjamín, los alumnos del centro han tenido la oportunidad de participar en
multitud de certámenes literarios y concursos, siempre animados y guiados por su maestro.
Pero, por encima de todo, nuestro compañero ha sido y es una fuente de inspiración para el resto de nosotros. Un hombre
que ha acertado plenamente al dedicarse a una profesión con la que ha disfrutado, una de esas personas que consiguen llegar
al final de su vida profesional sin haber perdido la ilusión y la capacidad de ilusionar a otros.
No sé si he sido capaz de hacer justicia en estas pocas líneas a la contribución de Benjamín a este Instituto, su Instituto. No
obstante, sí quiero transmitirle el agradecimiento de toda la comunidad educativa y el mío en particular por su esfuerzo y dedicación
durante estos años.
¡Gracias por todo, D. Benjamín!
EQUIPO
CEDA EL PASO JUNIO 2012 pcedaelpaso@gmail.com
Redactores:Miguel González, Paula Marqués, Marta Rodríguez y Cristina Rodríguez (1º ESO), Raquel
Lecea, Alicia Sánchez y Marina
Vega (2º ESO), Ramón Estrada
(4º ESO), Ascen y Laura.
Colaboradores: Benjamín,
María y Pablo Ruisánchez; Ana
Peláez, Oliva García, alumnos
4º EJE, 2º Bachillerato, el Colegio
P. Humbelina Alonso de
Muros de Nalón, Nacho Barriuso.
Fotografía: Ascen Andrés.
Maquetación y coordinación:
Laura Poyal.

EL PERFIL: BENJAMÍN RUISÁNCHEZ GUTIÉRREZ
SU HISTORIA comienza
en OVIÑANA, 1952, Cudillero, al
que lleva en el corazón y se le nota.
Hijo de Teodoro y Mercedes. De
CASA EMILIO. Tiene un hermano
y una hermana.
ESTUDIA en la Escuela de
Oviñana, con don José Ferro Cortés. Cursa el Bachiller
en San Luis de Pravia.
MAESTRO diplomado por la Universidad de
Oviedo, en 1974. Su primer año en prácticas lo realiza
en el Colegio de La Corredoria, Oviedo.
SU FAMILIA. Se casa con Teresa, maestra
en el C. P. Asturamérica, en 1980. Tienen dos hijos,
María (guionista y escritora) y Pablo (traductor), quienes
también estudiaron en el IES Selgas, y de los que
está orgulloso.
ENSEÑA EN EL CONCEJO DE CUDI-
LLERO desde el año 1976, primero en el colegio Asturamérica
y luego en las Escuelas Selgas (años 1976
a 1995). Da clase de Lengua castellana y Literatura y
¿Quiénes son estos niños? Si sabes la respuesta envíala
cuanto antes a pcedaelpaso@gmail.com y te invitaremos
a unos pinchos en la cafetería del centro.
de Francés. Las Escuelas se convierten en el Instituto
SELGAS, donde continúa impartiendo enseñanza de
Lengua castellana y Literatura hasta el año 2012, en
que se jubila.
Gran AFICIONADO al teatro (llevó a cabo
muchas representaciones: El médico a palos, La tierra
de Jauja, etc.). VIAJERO, BUEN LECTOR. Le
gusta CAMINAR y pasear. Aficionado a la gastronomía,
especialmente LA REPOSTERÍA, de lo que
pueden dar cuenta los que cataron sus galletas de antigua
receta, sus empanadas de bonito o las bollinas.
Es DETALLISTA, de repente se arranca y les
trae unas rosas a sus compañeras de Departamento.
Muy conocedor y CARIÑOSO con su gente y, en general,
con todos. No duda en echar una mano si ve
que la necesitas, especialmente IMPLICADO CON
SUS ALUMNOS, sobre todo con sus tutorandos y su
entorno familiar.
MAESTRO QUERIDO Y RESPETADO,
lo dicen sus alumnos de ayer y de hoy.
Lo vamos a echar de menos.
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PARA BENJAMÍN RUISÁNCHEZ
GUTIÉRREZ, MI PADRE
por Pablo Ruisánchez Ortega
La adolescencia es una etapa de la vida
complicada. La mente se nos nubla y sólo nos
deja ver lo que queremos. Muchas veces, esta enajenación
nos impide percatarnos de los pequeños
esfuerzos diarios acometidos por las personas de
nuestro alrededor y
hace, por desgracia,
que nos olvidemos
de lo que realmente
importa.
Una relación
paternofilial nunca
es fácil, sobre todo
cuando se tiene dieciséis
años. La obstinación
egoísta que
nos invade con esa edad es más fuerte que la consideración
o el agradecimiento. En mi caso, mi
padre siempre me ha mostrado su afecto. Quizás,
nunca me ha dado una palmadita en la espalda
tras darle una buena noticia, pero, sin duda, siempre
ha sabido expresarme su apoyo. Él siempre ha
estado ahí, de una manera u otra, tanto en lo
bueno como en lo malo; y nunca ha vacilado en
luchar todo lo posible para que tuviera lo mejor.
Es muy posible que con dieciséis años no fuera
consciente de ello. Que, por ejemplo, todas las
tardes que me llevaba a Luarca para que pudiera
estudiar inglés y francés no se me pasara, entonces,
por la cabeza, que le estaba robando parte de
su tiempo.
Sin duda, él me lo ha dado todo sin rechistar
y me ha ayudado a ser la persona que soy hoy
en día. Por ello, espero poder devolverle algún día
todo el esfuerzo que ha invertido en mí.
LE DEBO A MI PADRE
por María Ruisánchez Ortega
Le debo a mi padre muchas cosas, no solo enseñarme
a conjugar los verbos o lo qué es un complemento
directo, un sustantivo o que baca si se escribe
con “b” es porque no muge, le debo a mi padre haberme
enseñado a leer antes de que empezase la escuela con
unos cuadernillos que compramos
en Madrid en una tienda del centro
que ahora no existe, y que tenían
un payaso en la portada
haciendo malabares, que era lo
que yo hacía con las letras por
aquel entonces.
Le debo pues a mi padre
mi amor por la lectura desde el
libro del payaso hasta el último
que ha caído entre mis manos. Le
debo a mi padre y a mi madre también, claro, tener una
biblioteca en la que poder perderme. Mil mundos a mi
disposición tan sólo con atreverme a abrir la tapa del
que se me antojara. De ahí surgió también mi amor por
la escritura, que en definitiva es lo que ha vertebrado
mi vida, el objetivo y el resorte que me lleva a hacer
cada cosa que hago, dar cada paso que doy.
Le debo a mi padre pues, acercarme a la literatura
y meterme de lleno en ella, al haberme convertido
también en un personaje. Todavía debe andar por casa
un cuaderno amarillento y ajado, en el que una enorme
rana da la bienvenida en la portada, y en el que en la
primera página, por todo título está escrito a mano, con
la letra de mi padre, mi nombre. A esta página le siguen
muchas, repletas de poemas, en las que se narran mis
aventuras y desventuras de niña. No sé si mi padre será
un buen poeta, pero de lo que no me cabe ninguna duda
es de que es un padre estupendo. Menos mal que de eso
no se jubila.

CEDA EL PASO, TESTIGO DE DOS ÉPOCAS
por Benjamín Ruisánchez Gutiérrez
EL 6 de enero de 2015, las Escuelas
Selgas cumplirán cien años. Durante
este siglo de existencia siempre vinieron
desempeñando su labor educativa, primero
como escuelas, después como colegio y hoy
como instituto.
Me cabe la satisfacción de pertenecer a los diferentes
claustros de esta institución a lo largo de
más de treinta años. En ellos impartí mi docencia
a muchos de los alumnos de los concejos de
Muros y de Cudillero.
Hoy, al quitar la última hoja del calendario escolar,
me vienen a mi memoria otras tantas hojas
de final de curso, donde recuerdo a tantos compañeros
y alumnos, con los que hemos vivido, convivido,
colaborado y participado en grandes hechos de
las Escuelas, escribiendo grandes páginas de la historia
de
Selgas.
He sido
testigo de
acontecim
i e n t o s
importantes
en la
e d u c a -
ción, que
van desde
la transición hasta nuestros días, pero el que he sentido
con más emoción y más cercano fue el de la creación
del instituto de enseñanza secundaria en el
concejo de Cudillero. Un sueño de tantos padres que
anhelaban tener un centro cercano al que enviar a sus
hijos a estudiar. Este sueño se hizo realidad el 28 de
septiembre de 1995. Y desde esa fecha los alumnos
de mi concejo, junto a los de Muros vienen recibiendo
la educación secundaria y el bachillerato.
En estos diecisiete años nuestro instituto ha ido
abriéndose en el campo de la educación, en proyectos,
programaciones, exposiciones, concursos, certámenes,
competiciones, excursiones, intercambios, trabajos,…
que lo llevaron a ser uno de los centros rurales
más sobresalientes del Principado.
Hay que tener en cuenta también la
importancia que desempeñan los padres,
a través del Consejo Escolar,
AMPA o de la Asociación de Antiguos
Alumnos, que contribuyen a que
esta labor sea más satisfactoria.
Y como nexo de estos dos momentos
está el periódico Ceda el paso que
une a los de ayer con los de hoy, en
esos dos planos de la existencia de
Selgas, como algo que nos une, nos motiva y nos recuerda.
Y que todos los que pasamos por aquí llevamos
con orgullo.
Hasta aquí esta memoria que va cargada de emoción
y agradecimiento. Con ella no quiero que recibáis un
adiós sino un hasta luego.
Un fuerte abrazo.
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HASTA SIEMPRE A NUESTRO MAESTRO:
BENJAMÍN RUISÁNCHEZ,
ENTREVISTA REALIZADA POR MIGUEL, PAULA, MARTA Y CRISTINA de 1º ESO
Con motivo de la jubilación de un maestro muy querido y quien más tiempo lleva en el centro,
realizamos esta entrevista a Benjamín, para que nos cuente sobre su vida profesional, los alumnos
y sus familias, los compañeros de trabajo, anécdotas…y lo que él tenga a bien relatarnos.
CEDA EL PASO: ¿Cuántos años llevas dedicándote
a la enseñanza?
BENJAMÍN RUISÁNCHEZ: En primer lugar,
quiero manifestaros mi satisfacción personal porque
el periódico CEDA EL PASO en el que yo participé
en su primera etapa y además, ahora, cuatro alumnos
míos, me realicen esta entrevista.
Y en cuanto a la pregunta, empecé a dar clase en el
curso de 1976, llevo 36 años impartiendo clase, y en
el Selgas desde el 1 de septiembre de 1978, primero
en las Escuelas y desde 1995 en el Instituto.
CDP: ¿Con cuántos años empezaste a enseñar?
¿Te acuerdas dónde?
B.R.: Terminé Magisterio y ese año estuve en prácticas
en el colegio de La Corredoria, de Oviedo, con alg
u n o s
a l u m n o s
sigo en
contacto,
pero luego
ya siempre
estuve vinculado
a la
enseñanza
en El Pito y en su concejo.
CDP: ¿Por qué decidiste dedicarte a la enseñanza?
B.R.: Soy maestro por vocación, es innato en mí, me
gusta llegar a los demás y transmitirles conocimiento
aquí y fuera de aquí.
CDP: ¿Qué es lo que más te ha gustado de ser
maestro?
B.R.: Llegar a los demás, dar valores, algo que desgraciadamente
hoy se está perdiendo.
CDP: ¿Siempre has impartido clase de Lengua
castellana y Literatura?
B.R.: Mi especialización en Magisterio fue en Lengua
castellana y Literatura y en Lengua francesa que impartí
en las Escuelas Selgas, luego con las reformas y
la creación del IES SELGAS escogí la habilitación
para Lengua castellana y Literatura.
CDP: ¿De qué te hubiera gustado dar clase?
B.R.: Lengua y Literatura me encanta, la literatura la
vivo, pero al sentirme maestro, me gusta enseñar de
todo.
CDP: ¿Cómo describirías tu paso primero por las
Escuelas Selgas y ahora por el Instituto?
B.R.: Bueno ha sido una continuidad el paso de las
Escuelas a Instituto. La creación del Instituto fue un
sueño que anhelábamos la gente del Concejo. Siempre
recuerdo a mis padres y a más gente reclamando
un Instituto y que los
alumnos no tuvieran
que irse a Luarca o a
Pravia a estudiar. Fue
el sueño de muchos
padres y familias. Es
un foco muy importante
para el Concejo.
CDP: Y en la enseñanza, ¿qué cambio consideras
más significativo en estos treinta años?
B.R.: He vivido muchas transformaciones en la enseñanza,
creo que todas las reformas. Aprobé las oposiciones
en la época de Adolfo Suárez, así que me han
tocado todas.
CDP: ¿Cómo calificarías tu relación con tus alumnos
a lo largo de estos años?
B.R.: Mi relación con los alumnos ha sido estupenda,
sigo manteniéndola con antiguos alumnos, me gusta
saber de ellos, su historia. Y siempre les digo esta máxima:
“Podéis ser mejores o peores estudiantes, pero
lo que interesa es que seáis buenas personas.”

CDP: Siempre has sido tutor de 1º ó 2º de ESO, ¿te
ha ayudado a conocer mejor a tus alumnos?
B.R.: Ya en la EGB me tocó ser tutor. Y aquí casi
siempre he sido tutor de 1º ó de 2º, más veces de 1º.
Me acuerdo de un tema que había en oposiciones que
preguntaba “¿Qué se necesita para enseñar inglés a
Jorge?” Y contestaba que para enseñar inglés a Jorge
se necesita conocer a Jorge, saber de sus circunstancias,
su familia, y así poder apoyarlo.
CDP: ¿Cómo ves a tus alumnos de este último
curso?
B. R.: Muy bien, y no lo digo por decir, para ser mi
ú l t i m o
curso, me
llevo un
grato sabor
de boca,
sobre todo
en 1º, voy a
terminar mi
enseñanza
con un
curso de 1º
muy bueno,
y no sólo lo digo yo, lo dice el equipo docente de 1º,
ya en la última reunión podrían promocionar a 2º con
todo aprobado un 83%, son muy buenos resultados.
Enhorabuena a todos.
CDP: ¿Qué les aconsejarías en este momento en
que ellos inician su paso por el Instituto mientras
que tú lo vas a dejar?
B.R.: En estos momentos que vivimos de crisis, les
aconsejo participación, colaboración, que no se metan
en problemas y, sobre todo, que estudien, que luego
tendrán su recompensa.
CDP: ¿Crees que es importante la relación que
sobre todo los tutores mantenéis con las familias?
B.R.: Sí, porque la educación es tarea de todos, pero
los principales educadores son los padres.
CDP: Tus hijos, María y Pablo, también estudiaron
en el IES SELGAS, ¿Cómo recuerdas su paso
por el centro?
B. R.: Bien, para mí fueron unos alumnos más. Sé
que tienen cariño y aprecio al centro y a los profesores
CDP: Suponemos que a lo largo de estos años te
han sucedido muchas anécdotas, ¿podrías contarnos
alguna?
B. R.: Bueno, pues tras 36 años, tengo muchas, pasó
mucha gente y valiosa. Pero me acuerdo de un detalle
que para mí era importante, en el patio había un árbol
y era como un símbolo de unión entre todos, un testigo…y
lo quitaron.
CDP: También imaginamos que has conocido a
muchos maestros y profesores en este tiempo,
¿quieres acordarte de alguien en particular?
B.R.: Recuerdo a muchos y grandes maestros, pero
prefiero llevarlos
en el corazón
y no
destacar ningún
nombre propio.
CDP: ¿Qué
aconsejarías a
un maestro
principiante?
B.R.: Mucha
paciencia, vivimos
en una época de cambios, con la implantación
de la nuevas tecnologías…pero hay algo más que eso,
lo importante es conocer al alumno.
CDP: ¿Crees que echarás de menos el Instituto de
alguna forma?
B.R.: Siempre, porque irá conmigo.
CDP: Sabemos que no sé te da mal la repostería,
nos han hablado de unas galletas y de recetas antiguas,
de la abuela, pero ¿a qué te vas a dedicar
ahora?
B.R.: Además de a la repostería, que nos gusta mucho
a mi familia y a mí, me dedicaré a conocer mundo,
ver nuevos paisajes, culturas, a viajar y a leer, eso
siempre.
Muchas gracias por tus palabras, Benjamín, disfruta
de tu merecida jubilación. Nosotros, los
alumnos, nos acordaremos mucho de ti y te echaremos
de menos.
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SOBRE LA VUELTA CICLISTA DE LOS VERBOS, TEATROS Y
OTRAS HISTORIAS DE BENJAMÍN
CEDA EL PASO ha realizado una encuesta entre los alumnos actuales de Benjamín y los que ya pasaron
por su aula, algunos incluso son ahora padres y vienen a verlo como tutor y profesor de sus hijos. Les
hemos preguntado a todos qué piensan de Benjamín y cómo lo recuerdan. Éstas son sus respuestas.
¿QUÉ PIENSAN DE BENJAMÍN SUS ALUMNOS?
“Creo que Benjamín es un profesor estupendo que
gusta a todo el mundo. Es muy majo y explica muy
bien las cosas. Le voy a echar mucho de menos en el
instituto cuando se vaya.” (Santiago Valdés, 1º B)
“Es un gran profesor y sus clases son divertidas.”
(Aitor Marqués, 1º ESO B)
“Me parece que Benjamín
es un gran profesor, muy
divertido y simpático, gracias
a él estoy comenzando
a interesarme en la
asignatura de Lengua castellana.”
(Borja Menéndez,
1º ESO B)
“Es muy buen profesor, enseña bien y sus clases son
divertidas. “ (María Marqués, 2º)
“Es un excelente profesor, que no sólo nos enseña
Lengua y literatura, sino que también nos da consejos
para nuestra formación. “ (Saray Martínez, 2º )
“Tiene mucha experiencia, es muy buen profesor y
sabe explicar muy bien. Consigue que sus alumnos le
entiendan a la perfección”. (Judith Nido, 2º ESO)
“Es un maravilloso profesor, con el que las clases
pasan si darte cuenta, pero adquiriendo múltiples conocimientos.
“ (Saray, 2º ESO)
“Benjamín para mí ha sido una buena influencia. Es
muy amigo mío. Somos los dos del Real Madrid y
cuando pierde sufrimos mucho. Para mí, Benjamín es
un gran profesor, explica muy bien las lecciones y
cuando no entiendes algo, te apoya.” (Gabriel Prada
Albuerne, 2º ESO)
“Benjamín es un buen profesor, sus clases son más
amenas con los teatros que teníamos que hacer, los
dibujos, las anécdotas,
los chistes… Tiene una
gran paciencia con la
gente que no la tiene o
que no entiende algo.
Además de un buen profesor,
como me dijo una
vez un amigo mío, es una
gran persona, y eso es lo
que importa”. (Alicia
Sánchez, 2º ESO)
“Pues como un buen profesor, muy majo, con la mítica
“vuelta ciclista” de los verbos, así me los aprendí
todos.” (Alejandra Rodríguez, 3º ESO)
“Es un buen profesor.” (Mª Ester Fernández, 3º)
“Era muy buen profesor, y por primera vez aprendí
bien los verbos, gracias a su famosa vuelta ciclista”
(Jimena Alonso, 4º ESO)
“Es tan buen profesor como buena persona. Te ayudaba
siempre que lo necesitases y sus clases las hacía
muy divertidas, siempre con algo que nos gustase
para aprender mejor.” (Pilar Amieva, 4º ESO)

“Explica muy bien, tiene una gran experiencia con los
jóvenes y es muy generoso puntuando“. (Ángel, 1º
Bachiller)
“Es una persona afable, tranquila, agradable y bondadoso
a la hora de puntuar.” (Ángeles, 1º Bachiller).
“El cambio del colegio al instituto fue mejor gracias
a él. Ya que las clases las hacía amenas y divertidas”.
(Natalia Álvarez y María Marqués, 2º Bachiller.)
“Fue un profesor al que todo el mundo recuerda, por
su original método de enseñanza con sus juegos, y
aprendías con él”. (María Méndez Villamil, ex
alumna).
“Era un estupendo profesor
y la clase de francés era
muy agradable” (Jose Mª
López, ex-alumno y
padre de María López
Valdés, alumna de 1º
ESO).
“Era muy bueno como profesor
y como persona.
Siempre nos ayudaba. Todavía recordamos, después
de tantos años, el francés que nos dio.” (Mª del Mar,
Jose Antonio, Mª del Carmen, Indalecio y Fernando,
todos ellos López Arévalo, de La Atalaya,
y familiares de Laura Cuartas López de 1º ESO).
¿CÓMO RECUERDAN A BENJAMÍN SUS
ALUMNOS?
“Como un gran profesor, aunque me gustaría haber
tenido más clase con él ya que sólo he estado un año”.
(Aitor Marqués, 1º ESO B)
“Lo recuerdo como uno de los profesores más divertidos
del Selgas.”(María Marqués, 2ºB)
“Siempre recordaré sus excelentes relatos, sus anécdotas,
con las que nos enseña valiosas lecciones y su
paciencia de acero. “ (Saray Martínez, 2º ESO B)
“Recuerdo que era muy generoso puntuando y sinceramente
me pareció un buen profesor.”
(Judith Nido, 2º ESO)
“Sin duda, lo recuerdo por su capacidad de no enfadarse
y de no perder la paciencia“ (Saray, 2ºESO)
“Riéndose en clase, contando algún que otro chiste y
sobre todo, sentado en la silla del profesor haciendo
la vuelta ciclista.” (María Ester Fernández, 3º ESO)
“Como alguien al que le gusta su trabajo y enseña
bien.” (Alejandra Rodríguez, 3º ESO)
“Siempre llegaba contento a clase, y aunque a veces
se enfada, por lo general
siempre estaba bien”.
(Jimena Alonso, 4º ESO)
“Como alguien al que le
gusta su trabajo y enseña
bien.” (Pilar Amieva, 4º
ESO)
“Me acuerdo de que creaba
juegos para aprender; me
parecía muy buena idea y
sólo por eso me parecía un gran profesor. “(Ángeles,
1º Bachiller)
“Lo recuerdo como un gran profesor, muy bueno y
con mucha paciencia.” (Ángel, 1º Bachiller)
“Con la libreta muy ordenada y por cada diez te ponía
un positivo. Era muy ordenado y hacía que participásemos
mucho.”
(Natalia Álvarez y María Marqués, 2º Bachiller.)
“Lo recuerdo en las carreras de verbos, corrigiendo
las libretas, mandándonos hacer cartillas para los libros
que leíamos…” (María Méndez, ex alumna)
“Recuerdo el primer día de clase. Benjamín no nos
conocía a nadie y, de repente, nos señaló a unos compañeros
y a mí diciendo: “Tú, tú y tú, estáis fichados”
De pronto se empezó a reir y comprendimos que era
una broma.” (Ángel López Menéndez, ex-alumno de
Benjamín y tío de María López, de 1º ESO).
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10 RAZONES PARA SER DEL APA
por María García de la Fuente
Presidenta del APA del IES SELGAS
1. Porque es nuestra responsabilidad participar en la educación de nuestros hijos/as.
2. Por la necesidad de estar unidos a la hora de reivindicar aspectos que nos ayuden a
mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Porque un movimiento de madres y padres agrupados hace que las iniciativas y peticiones
que realicen sean estudiadas y atendidas de otra manera por las Administraciones,
entidades, etc.
4. Porque existe un marco legal que ampara nuestro derecho a participar en la vida escolar del Centro.
5. Por la importancia de “llevar” a los Consejos Escolares la presencia de los padres y madres organizados
(APAs) para defender los intereses de TODOS, no los individuales.
6. Porque si los padres no somos capaces de motivarnos por la educación de nuestros hijos, ¿por quién lo
vamos a hacer?
7. Porque si las madres y padres no somos activos y colaboradores, ¿cómo explicar a nuestros hijos/as que
deben IMPLICARSE en una sociedad donde puedan y deban expresarse, participar y corresponsabilizarse
en su propio futuro?
8. Porque a través de ella podemos mejorar la formación de nuestros hijos, los servicios del Centro además
de unir esfuerzos y aportar ideas.
9. Porque el trabajo de las APAs por la integración del entorno en los Centros es esencial.
10. Porque tenemos mucho que aportar, y ni queremos ni debemos delegar nuestra responsabilidad.
Cuota de inscripción:12 euros. Cuenta Cajastur 2048-0072-21-0340005792
¿ SABES QUÉ HACE EL APA DEL IES SELGAS...?
NOS REUNIMOS mensualmente para hacer propuestas,
escuchar e intentar resolver problemas que
tengan nuestros asociados, organizar los premios,…
NOS ENTREVISTAMOS con la Dirección del Centro
habitualmente para trasladar las inquietudes de los
padres, comentar cómo se desarrolla el curso y buscar
soluciones a los problemas que puedan surgir.
VISITAMOS los Ayuntamientos cuando hay algún
asunto que lo requiere como solicitar subvenciones...
ORGANIZAMOS los Premios Trayectoria de 4º
ESO y 2º de BACHILLERATO, consistentes en premiar
con dos becas de 400 euros en la E.S.O y de 600
en Bachillera a los alumnos con mejor trayectoria académica.
Este curso: José Valdés, 2º Bachiller de Ciencias
y Sandra Félix, 2º Bachiller de Humanidades.
Fallamos y entregamos el Premio de Honor a una
persona o colectivo que a nuestro juicio se hayan distinguido
en su trabajo a favor de la educación y la cultura
en nuestro concejo y en el de Muros del Nalón.
Este curso el premio ha recaído en el profesor D. Benjamín
Ruisánchez que se jubila tras 36 años de docencia
y entrega a la comunidad educativa.
SUBVENCIONAMOS parte del coste de algunas
actividades a nuestros socios en la medida de nuestras
posibilidades. Por ejemplo, este año, la entrada a Eurodisney
en el viaje a París.
APOYAMOS a los alumnos en actividades como el
CINE EN EL INSTITUTO que este año se ha llevado
a cabo a propuesta del STES los domingos por
la tarde.
PARA QUE TODO ESTO SIGA SIENDO
POSIBLE NECESITAMOS TU COLABO-
RACIÓN Y PARTICIPACIÓN.
NO DEJES QUE DESAPAREZCA.

El Colegio P. Humbelina Alonso de Muros de Nalón visita el centro
de interpretación de la cueva de Candamo
J. Ignacio, Oscar y Aitor, de 6º de primaria del Colegio
P. Humbelina Alonso de Muros de Nalón.
En este último trimestre el alumnado de segundo
y tercer ciclo de
primaria fuimos
al centro de interpretación
de la
cueva de Candamo
en tren. La
cueva se abre en
junio porque hace
bastantes años se
tuvo que cerrar ya
que “el mal
verde”, un musgo, tapó las pinturas y grabados de la
cueva. Los científicos dijeron que fue por causa de
la luz artificial y también por las personas que deterioraban
la cueva. El centro de interpretación está di-
vidido en tres paneles:
-El panel de los grabados: es el más importante por
sus numerosos grabados y pinturas. Destaca una foca
que tiene fin en una cabra y un antropomorfo (especie
de ser humano, mitad hombre mitad animal)
- El talud estalagmítico: En él se encuentra un caballo
y una huella. Cuando se descubrió la cueva estas
pinturas no se veían porque estaban tapadas por la cal.
-El Camarín: Está a bastante altura en la cueva. En
él hay un caballo que según los investigadores, podría
ser el “Dios de la cueva”
La cueva de Candamo fue descubierta por casualidad
al entrar un señor del pueblo a buscar estalactitas para
decorar una fuente.
En 2008 fue considerada patrimonio de la Humanidad.
La salida fue muy interesante y lo pasamos muy bien,
a la vez que aprendimos muchas cosas.
ASTURMUROS SE PREPARA
PARA LOS MERCADOS
Alba Menéndez, de 6º y María Ortega de 5º Primaria
Este mes de mayo lo hemos dedicado en la empresa Asturmuros
a preparar los mercados. El día 17 fuimos al
de Pravia junto a alumnos de otras cooperativas. En
Muros, el mercado fue el sábado 26 de Mayo. Elaboramos
nuevos productos: flores de papel, lápices decorados,
pendientes y pulseras. También hemos recuperado
algún producto de cursos anteriores como perchas decoradas
de infantil, pendientes y collares, macetas decoradas…Como
todos los años tenemos plantas con flores.
Al mercado de Pravia fuimos y volvimos en tren y llevamos la mercancía en mochilas. En Muros montamos
todo el puesto y vendió todo el alumnado de Primaria que lo deseó, en turnos. El dinero que sacamos fue
para la fiesta de fin de curso.
VISITA DE LOS COLEGIOS AL
INSTITUTO SELGAS
Los colegios públicos Asturamérica de Cudillero,
el Colegio de Soto de Luiña y el
colegio Humbelina Alonso de Muros de
Nalón visitaron el IES el 28 de mayo. En
nombre de la comunidad educativa del Selgas,
les damos la bienvenida y les deseamos
lo mejor a los nuevos alumnos.
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I Jornada Cultural en el IES Selgas.
“Un día diferente en el Selgas”
Ramón Estrada Aranda. Sindicato de Estudiantes del IES Selgas. Cudillero.
El Sndicato de Estudiantes organizó
a finales del segundo trimestre la I
Jornada Cultural del IES Selgas.
Una serie de actividades que iban
desde gymkhana de Lengua castellana y Literatura,
h a s t a
un triv
i a l
cultural
y music
a l .
E s t a s
activid
a d e s
t u v i e -
r o n
bastante buena acogida, ya que más de 70 alumnos/as
se apuntaron.
El 29 de Marzo, por culpa de la huelga general, muchos
de los participantes no llegaron al instituto. La
organización decidió realizar de todas maneras la Jornada
Cultural con los pocos alumnos que había. Incluso
con este imprevisto, la valoración de la jornada
fue positiva, ya que nos sirvió de cara a la II Jornada
Cultural (que ya está organizando el Sindicato de Estudiantes)
como un ensayo.
A cada uno de los participantes se les entregó un diploma
acreditativo y un vale para canjear por un bo-
EN EL CASTRO DE COAÑA
Cristina Rodríguez. Los alumnos de 1º
de ESO fuimos a ver el castro situado en
Coaña y el museo marítimo de Puerto de
Vega.
En Coaña nos dividimos en dos grupos y comenzaron
a explicarnos todo. Ocáriz, nuestro profesor de Sociales.
Vimos los restos de las casas, la muralla, la
fosa y utensilios que se habían podido rescatar. Luego
fuimos hasta Puerto de Vega para ver el museo marítimo,
antes dimos una vuelta por los alrededores.
Cuando entramos, nos enseñaron lo que se usaba para
navegar. Cuando terminamos de ver el museo nos fuimos
hasta el parque. Tocaba regresar al Instituto.
cadillo y una bebida.
Desde el Sindicato de Estudiantes queremos dar las
gracias tanto a todos los participantes de la I Jornada
Cultural del IES Selgas por apuntarse y atreverse con
una actividad novedosa, como a la Jefatura de estudios
y a la Dirección del centro por todo su apoyo al
Sindicato. Y por último, pero no por ello menos importante,
a las profesoras involucradas en las actividades
(Ana de Música, Isabel de Tecnología, Juana
de Inglés y Belén de Lengua castellana y Literatura)
ya que sin su ayuda nos hubiese sido muy difícil desarrollar
la jornada. Gracias a vosotros y al interés
mostrado, el Sindicato de Estudiantes seguirá trabajando
para que todos los alumnos podáis disfrutar de
muchas más actividades.
VISITA DE UN VOLUNTARIO
En algunos países
europeos
es común que
un alumno que
termina sus estudios
de enseñanza
media
se tome un
tiempo para
viajar, conocer otros lugares y otra gente, y también
para participar en un proyecto de VOLUNTARIADO.
Este es el caso de Tais (en la foto) un chico alemán de
17 años quien explicó a los alumnos de 3º y 4º, en qué
consistía participar en un proyecto de voluntariado.

CINCO HÉROES CINCO
Marta Rodríguez.CDP. 1º ESO.
Así se titula el concierto de música clásica
que los alumnos
de 1º de la
ESO disfrutaron el
martes 15 de mayo
en compañía de los profesores
Ana (de Música), Javier (de Inglés),
Javier (de Sociales) y tres
compañeros que cursan música
en 4º.
Las oberturas representadas durante
el concierto fueron compuestas
por el compositor
alemán Ludwig van Beethoven.
En ellas se trataba de reproducir el comportamiento
de los héroes que aparecían en los poemas y relatos
que habíamos enviado los asistentes a la representación.
Aunque en principio iban a ser cinco, se reduje-
CON LAS MANOS EN EL BARRO
Marta Rodríguez Díaz. CDP. 1º ESO.
El 23 de marzo de 2012, el grupo de alumnos de 1º
de la ESO fuimos de visita a la Escuela de Cerámica
de Avilés con nuestros profesores Ascen, Mari Fé y
Benjamín, dentro de las actividades institucionales
que organiza y subvenciona el Instituto.
En la escuela nos recibió uno de los monitores y nos
dividieron en dos grupos. Nuestro grupo fue a una
sala donde nos contaron los distintos tipos de cerámica
y nos mostraron algunos recipientes hechos de
cerámica negra. Luego vimos los hornos, que estaban
ron a cuatro al final. La primera de ellas fue la historia
de Cario Marcio, conocido como el Coriolano por
haber logrado conquistar la ciudad de Coriolis. Coriolano
era un soldado romano que derrotó en varias
ocasiones a los volsgos,
enemigos de Roma, con
quienes se alió al ser expulsado
de la ciudad para
tomar venganza. También
se interpretó la historia de
Edmond y de Fidelio Para
terminar, se tocó un tema
que representaba a Beethoven.
Al finalizar el concierto,
que duró una hora, nos
subimos al autobús y fuimos
a visitar con Ocáriz
las ruinas del prerrománico en el monte Naranco.
Después de la visita, paramos media hora en Parqueastur
durante el viaje de vuelta. Llegamos al instituto
a las dos y media, justo a tiempo para ir a casa.
en la planta baja y hacía muchísimo calor. Subimos
al piso de arriba e hicimos recipientes. Nuestros compañeros
diseñaron máscaras de barro.
Al salir de la escuela, compramos algo para merendar
y cam
i -
namos por Avilés hasta llegar al Centro Cultural
Internacional Óscar Niemeyer para realizar una visita
guiada. Primero, nos llevaron al auditorio que se
encuentra en el interior del edificio de La Ola y que
tiene capacidad para 1.000 personas. A continuación,
nos mostraron la sala de exposiciones en forma de
media esfera, y subimos al mirador de la torre, desde
donde había una vista maravillosa de Avilés. Fue una
visita increíble. La salida estuvo estupenda, pero fue
una pena no poder pintar al natural nada.
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Ramón Estrada Aranda. Oliva García.
El 17 de Mayo, las cooperativas creadas en la asigna-
tura de EJE (Empresa Joven Europea) -“All coop” y
“Coop. el Pitufin”fuimos
al mercado de
Pravia. Primera novedad,
este curso tuvimos
que ir a Pravia, no
nos parecía buena idea,
queríamos ir a Avilés
como en años anteriores
y por más que protestamos
para ir a
Avilés, nos tocó ir a
Pravia.
El día estupendo, íbamos
todos monísimos, “All coop” y “Coop. El
Pitufín” con la imagen corporativa trabajada a
tope: colores corporativos, identificaciones,
logos e identificación de nuestro centro, por supuesto,
así todos podían percibir la presencia
del SELGAS.
La finalidad era vender los productos que nosotros
mismos habíamos estado realizando con
anterioridad en los dos trimestres pasados.
Desde cestas con velas y flores aromáticas con
incienso, hasta carpetas y botes hechos con cómics,
pasando por las conservas de Cudillero
(paté de cabracho y de lubina, mejillones, etc.)
La experiencia fue bastante buena, ya que
DÍA DE MERCADO: Toca Pravia
vimos cómo era el vender de cara al público, y que
aquí el ser tímido no vale, pues, aunque no sea una
competición entre el resto de cooperativas, siempre
es mejor vender mucho. Nos hicimos notar,
(en el buen sentido), aunque “la atención la monopolizara
Ramón, que demostró con creces sus
dotes de comunicador con su efecto en las ventas”,
según palabras de Oliva García Cordero, organizadora
de la actividad y profesora de EJE.
Lo pasamos muy bien, todos participamos en las
ventas de una u otra forma: a pie de mostrador,
repartiendo publicidad, animando a posibles
clientes…
La cooperativa (El Pitufín) recaudó bastante, ya
que vendimos un gran número de productos (lo
que más nuestras cestas y productos relacionados con
el incienso y la relajación).
Sabemos que no podremos
volver a repetir esta experiencia,
al menos como cooperativas
en este
mercado, pero no nos importaría
volver si fuese necesario.
Y ahora, a participar en los
resultados positivos (Beneficios)
que haber, los hubo.

Iris López. 2º Bachiller.
We went to Denmark thanks to the Comenius project
“Young European Mini-Companies” on the last days
of March. Our group was: Ana and Merche (English
teachers), Oliva (Economy teacher), Marina, Lidia,
Montse, Nuria,
Mateo, Andrea
and Sara (1st bachiller)
and Pablo
Rodríguez and me
(2nd Bachiller).
We stayed there
for 3 days with
our host families.
W e v i s i t e d
Roskilde (a nice
old city which was the capital of Denmark in the past)
and Copenhague, where took a tour cruise around the
Week Camp 2012
Marina Vega Fernández.CDP.2ºESO.
Risas, gritos, carreras, cansancio, juegos,
playa, piscina, aventura, calor, sol, e inglés,
mucho inglés. Todo esto se puede
resumir como Week Camp, del cual pudimos disfrutar
otro año más algunos alumnos de 1º y 2º bilingüe.
Nuestra estancia no fue demasiado larga, del miércoles
9 al viernes 11, aún así tuvimos tiempo para hacer
todo tipo de actividades
y juegos. Pocas pegas
se pueden poner al
campamento pero, una
sin duda fue el calor
que pasamos el primer
día, cuando aún no teníamos
las cabañas listas.
Ese mismo día por la
tarde fuimos a la playa
por grupos, y muchos de nosotros nos pegamos el primer
baño del año en una cala preciosa. De noche ju-
COMENIUS PROJECT:
OUR TRIP TO DENMARK
city. We could see the whole city and the famous Little
Mermaid from the ship.
On the last day we made our market in Roskilde Handelsskole,
their huge school, where we sold our Spanish
products. It was a real success because as prices
in Denmark are so high we
sold everything very quickly.
The Danish teachers and students
were really friendly and
kind and we certainly enjoyed
the experience of spending
some time in a foreign country
and meeting people with a different
lifestyle.
In short, this is an absolutely
recommendable experience!
Taking part in this project and in this trip is something
I will never forget.
gamos a un juego de perseguirse por equipos durante
una hora, algo que acabó con nosotros. Llegada la
hora de dormir, nos encontramos con lo peor del campamento,
la cabaña. La nuestra apestaba a barniz, en
ella hacía un calor asfixiante y había hormigas por
todas partes. Además tuvimos que estar escuchando
toda la noche cosas como “girls, silence, please”, o
“come on girls, the last time“. El segundo día fue
agotador, creo que no paramos ni un segundo de hacer
actividades. Por lo menos nos vimos recompensados
con parte de la tarde en
la piscina en las horas
de más calor. En la segunda
noche hubo
“disco” y por fin a dormir.
El tercer y último
día llovió, pero eso no
impidió dejar de hacer
actividades, que en mi
caso fueron aventura y
tirolina. Tras estos tres
días tocaba la foto de grupo y retirada, con una muy
buena experiencia.
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GRADUACIÓN DE 4º ESO
PROMOCIÓN 2008-2012
“Una puerta se cierra...
Ramón Estrada Aranda. Cudillero.
Un momento que todos llevamos esperando desde
hace cuatro años, nuestra graduación. Este momento
para el que nos preparamos a fondo. Nos compramos
ropa para ir arreglados, esperamos ansiosos el vídeo
de Eloy con
las fotos desde
que entramos
al IES, en el
que nos van
llamando uno
a uno para
subir al escenario,
y dar la
mano a los
jefes de estudio
y a la directora.
Un
momento especial
para
nosotros/as.
Significa el
fin de una
etapa, pero el comienzo de otra. Significa que después
del verano muchos de los que ahora eran nuestros
compañeros/as no nos volveremos a ver. Significa las
puertas de la primera gran elección de nuestras vidas,
tan importante es este paso que marcara tu vida aca-
démica y profesional más adelante. Significa que a
muchos de los profesores que hemos tenido hasta
ahora quedaran atrás, para dar paso a unos nuevos
(aunque algunos seguirán todavía con nosotros/as).
A partir de ahora, se acaba la comodidad de la ESO,
ya sea para entrar en un ciclo formativo o en bachiller,
hay que trabajar mucho más, pero estoy seguro que
lo podremos conseguir. Ya que, nuestra promoción ha
conseguido muchas cosas en el Selgas. Somos la primera
promoción que de viaje de estudios va a Roma.
Una promoción,
que junto a Ascen,
en tercero consiguió
ganarle una zona al
instituto como es la
Sala Polivalente.
Una promoción
muy participativa,
que siempre que se
la ha necesitado, ha
estado a la disposición
del centro. En
general, una buena
promoción.
Ahora, ya no nos
queda otra cosa que
decir adiós a esta
etapa, una de las mejores de nuestra vida, y decir hola
a otra. Una etapa en la que, aunque muchos no volveremos
a estar juntos, siempre sabemos que podremos
contar los unos con los otros.
Solo me queda decir que enhorabuena, porque nos
graduamos. ...otra se abre”
II CAMPEONATO DEPORTIVO IES SELGAS
Miguel González. CDP 1º.
En esta 2ª fase del Campeonato Deportivo
del IES SELGAS, se celebró el torneo de
fútbol en el que participaron: Kazinger
human, Balón pinchao, Patapalos, Espartacos,
Futboleros, Salvador de ballenas, Paolo
di canino y los Cuneteros. En la final resultaron
vencedores los alumnos de Bachiller.
Se iniciaron campeonatos de pulsos, pinpon
y badminton. El deporte en el recreo ha sido
muy bien acogido, confiamos en que el próximo
curso continúe.

L E O
ljdh
LOS JUEGOS DEL HAMBRE /THE HUNGER GAMES
Alicia Sánchez Poyal. CDP. 2º ESO. beldía contra una dictadura injusta, como lo son todas,
“Justo cuando el reloj da las dos, el al- y quizá sea Katniss la que, sin pensarlo, rompa ese
calde sube al podio y empieza a leer. muro de miedo en el corazón de los habitantes de
Es la misma historia de todos los años, Panem y comience una nueva era en busca de la li-
en la que habla de la creación de bertad.
Panem, el país que se levantó de las Suzanne Collins es la autora de este adictivo libro,
cenizas de un lugar antes llamado Nor- que ha recibido buenas críticas por parte de la inteamérica.
Enumera la lista de desastres, las sequías, m e n s a mayoría de
las tormentas, los incendios, los mares que subieron escritores famosos (J.
y se tragaron gran parte de la tierra, y la brutal guerra K. Ro- wling, Ste-
por hacerse con los pocos recursos que quedaron. El p h a n i e Meyer…),
resultado fue Panem, un reluciente Capitolio rode- periódi- cos, revisado
por trece distritos, que llevó la paz y la prosperitas… y también es
dad a sus ciudadanos. Entonces llegaron los Días una de las producto-
Oscuros, la rebelión de los distritos contra el Capiras de la película de
tolio. Derrotaron a doce de ellos y aniquilaron al de- Los Jue- gos del
cimotercero. El Tratado de la Traición nos dio unas Hambre, una versión
nuevas leyes para garantizar la paz y, como recorda- un tanto r e d u c i d a
torio anual de que los Días Oscuros no deben volver a u n q u e buena del
a repetirse, nos dio también los Juegos del Hambre” libro, que tiene unos
Así explica Katniss, la protagonista del libro, cómo e f e c t o s espectacu-
comienza su historia.
l a r e s (sobre todo
Esta es una novela especial, de ciencia-ficción sobre los del f u e g o ) ,
un futuro en el que la pobreza y miseria asolan a la unos escenarios y una caracterización de los persona-
mayor parte de la población, acostumbrada a excénjes excelentes. El único fallo, quizá, esté en que el
tricas modas, obsesionadas por los reality-shows, el
romance… Pero también ese sentimiento que todo el
final del libro y de la película es diferente.
mundo lleva dentro, un sentimiento de rabia que ha Si quieres saber más, entra en la página web de la
quedado oculta por un muro de miedo pero que lucha saga: www.losjuegosdelhambre.com Aunque la trilogía de
por romperlo, un sentimiento de odio y desprecio a Los juegos del hambre (ljdh) (En llamas, vol.2 y Sin-
aquello que no es justo, un sentimiento de euforia sajo, vol.3) también tiene blog, facebook, twiter y
cuando gritas y te lanzas a la batalla sin pensar… re- canal en youtube. Pero esas son otras historias.
HUMOR PERLAS DEL PROFESORADO (I) por CDP
“Perla“: (6.fig.) “Persona de excelentes prendas, o cosa preciosa o exquisita en su clase.” (DRAE)
“Chavalito, o te callas o te fulmino con una ametralladora subvietnamita” “Castigao in the corner”.
“¿Me explico, me entendéis?”. “Como dijo Luke Sky Walker: de aquí hacia el infinito”. “Ordénenseme, ordénenseme,
que están muy desordenados”“¡Mañana nos toca “Vuelta Ciclista!”“Fasssssscinante, es fasssssssscinante”.
“No soy humana y me puedo equivocar”. Un profesor dejó la cazadora encima del armario y
se pilló la chaqueta sin saberlo, la llave la guardó el delegado, y al final de la clase cuando se dispuso a ponerse
la cazadora no pudo sacarla del armario, y dijo: “Por favor, que me abran, me he quedado atrapado, ¡socorro!”.
Un día en la clase de 3º apareció una pelusa, con la que un alumno jugaba soplando. Al ver esto la profesora
se puso a soplar la pelusa para sacarla por la ventana, y riéndose dijo: “Ya vale ¿no?, creo que está ya fuera,
se acabó la pelusa.”
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OCHO EXPOSICIONES DE LA SALA POLIVALENTE
Actualizaciones de contenidos de la SP colgados
en la web del Selgas y en el blog de Plástica
PRIMERA, 6 de marzo, 2012:
“Carlos López Otín y la aventura
bioquímica de la vida”.
TERCERA, 8 de marzo, 2012:
“Día de la mujer” por 3º ESO.
SEGUNDA, 27 de febrero, 2012 “Creación poética
`La primavera avanza´. Plagio de poemas de
Ángel González”, por 2º de Bachillerato.
CUARTA, 29 de marzo,
2012:
“El surrealismo y la escritura”,
por 4º ESO.

SEXTA, 7 de mayo, 2012: “Concurso fotográfico
Antiguos Alumnos Selgas sobre Los
abuelos.” Fotografía ganadora:
Leyre Tejada Botas (3º ESO B)
OCTAVA, 6 de junio, 2012: Linóleo y Gofrado
4º EPV
REGRESO A LAS RAÍCES
QUINTA, 3 de mayo, 2012: “Viajes del Proyecto
Comenius: Young european minicompanies”,
por 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato.
SÉPTIMA, 1 de junio, 2012. “Proyecto
Ámbito Práctico” por 4º Diversificación.
C.D.P. Un año más el Departamento de Lengua castellana y Literatura ha organizado el XVI CONCURSO
LITERARIO DEL IES SELGAS. En esta convocatoria el tema era “Regreso a las raíces”. La interpretación
fue variada y original. Os animamos a que leáis los relatos que están colgados en la web del centro. Enhorabuena
a los ganadores, que son:
CATEGORÍA A: Primer premio: Alicia Sánchez Poyal (2º ESO A). Segundo premio: Jorge López Fernández
(1º ESO B)
CATEGORÍA B: Primer premio: María Reimondo Sáa (3º ESO B). Segundo premio: Carla Hevia García
(4º ESO A)
CATEGORÍA C: Primer premio: Amanda Gutiérrez Carvajal (2º Bachillerato). Segundo premio: Yurena
Gancedo Fernández (1º Bachillerato.)
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PROMOCIÓN 2006-2012: Alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales.
De izquierda a derecha, de pie: Diego, Alejandro, Fernando, Nacho, Pablo, Iván, Pablo, Carlos, José, Asur,
(Eloy, tutor). De pie 2ª línea: Laura (profesora), Pedro, Sergio, Amanda, Ainhoa, Raquel, Iris, Nerea, Claudia,
Maribel, Meyvis. Sentadas: Leyre, Sandra, Cristina, Andrea, Alejandra, María, Natalia, Mariluz, Patricia, Andrea
y Enar.Faltan: Begoña, Laura, Marlén, Damián, Gema, Ángeles y Laura. Enhorabuena a todos.
III PREMIOS “CEDA EL PASO”
Premio “Adiós a la vuelta ciclista” a Benjamín, por todos estos años en el Selgas.
pcedaelpaso@gmail.com
Premio “Esto es todo amigos” a los alumnos y alumnas de 2º de Bachiller que nos dejan este año.
Premio “Atrevidos” a Eloy, Ascen y Antonio, por atreverse a ir a Roma con los alumnos de 4º.
Premio “Mueve tu cucu” al Sindicato de Estudiantes, por todas las actividades organizadas.
Premio “Buena suerte…” a Mateo Castro, porque próximo curso estará tres meses en Dinamarca.
Premio “El don en la red” a Don Eloy, por todos sus “tweets” de ayuda en Ética y Filosofía.
Premio “Camaleón” a Alberto, el profe de Inglés que mejor imita a sus alumnos.
Premio “Pronunsheixion” a Ocáriz, el profe de Sociales más global.
Premio “Gracias por venir” a Beth, gracias por cruzar el charco para estar aquí unos meses.
Premio “Gracias majas” a las madres del APA, aunque pocas, siempre ayudan como cien.
Premio “Sudamos la gota gorda” a todos los alumnos de 4º ESO, y en especial a Alicia, nuestra profe de
E.F., por hacer sudar a los compañeros durante los recreos en este curso.
Premio “Fotocopiadora de oro” a los conserjes por eso, por su trabajo.