EVALUACIÓN - Secretaría de Educación Coahuila

• Rúbrica de contenido específico, es un tipo de rúbrica detallada para cada
componente de la tarea. En ellas es posible graduar el nivel de complejidad del
aprendizaje, sin embargo al ser de contenido específico, sólo puede ser utilizada
para el proceso de enseñanza/aprendizaje de éste.
• Rúbricas generales: Este tipo de rúbricas pueden ser utilizadas para más de
una tarea. Es una herramienta muy poderosa porque además de ser utilizada en
diversos momentos del aprendizaje ayuda a los estudiantes a reconocer cómo
debe verse un trabajo de alta calidad.
Análisis de
evidencia
Elección
Comentarios
Marco teórico
NOVATO EN PROCESO EXPERTO
La información
científica es poco
exacta o
irrelevante. La
evidencia es
cuestionable, no
hay relación con el
contenido, o hay
repetición de los
Espacios llenados
pero no da ningún
argumento
convincente.
La elección no
está basada en la
evidencia.
La elección
incluye,
únicamente,
opiniones o son
difíciles de seguir.
No hay ninguna
reflexión.
La información
científica es bastante
exacta. Se analizan
muchas piezas de la
evidencia. Hay un
análisis parcial de la
validez de la evidencia,
la cantidad de evidencia
y la fuente de
información presentan
algunos errores.
La elección es descrita
a partir del análisis de
la evidencia. La
elección menciona
opiniones personales.
Se muestran algunas
reflexiones o algún
cambio de opinión
durante el transcurso
del proyecto.
La información
científica es exacta.
Todas las piezas
relevantes de videncia
son analizadas. El
análisis muestra
detalladamente la
validez de la evidencia,
la cantidad de videncia
y la validez de la
evidencia.
La elección del
estudiante se describe
siempre a través del
análisis basado en la
evidencia. La elección
incorpora y explica las
opiniones personales.
Muestra reflexión sobre
cualquier cambio en
opiniones o
conocimiento durante
el trascurso del
proyecto.
NOVATO EN PROCESO EXPERTO
El documento no
está bien
introducido o
contiene
inexactitudes
importantes.
(0-4 puntos)
La introducción no
empata con el resto
del documento, o
presenta
inexactitudes
menores.
(5-7 puntos)
La introducción es
lógica y provee
información
científica precisa.
(8-10 puntos)