2705 Que de la educacion cuantica.pdf - IPEP

Es importante que como personas y como educadores trabajemos de manera conjunta para
que la educación cuántica no la veamos como un slogan más, es momento de actuar, los
climas escolares, familiares y los que vivimos en el contexto social, reclaman de todos nuestra
participación comprometida con el bien común, acciones que afirmen que la solución somos
todos, fortalecernos en todos los ordenes, garantizar un desarrollo sustentable y sostenible
manteniéndonos en esa lucha constante por superar todo aquello que nos impide lograr una
auténtica realización que conlleva el respeto por la dignidad humana.
Sin duda, los postulados de la Educación Cuántica (EC) todos nos llevan a repensar los
planteamientos de la vida misma, en particular, lo relativo a la educación y lo que tenga que
ver con acontecimientos de la vida misma nos llevan a repensar la educación cuántica. Nos
damos cuenta de que tenemos ante nosotros todo un camino, lleno de posibilidades y
cambios. Camino que transitamos a lo largo de nuestra existencia, mismo que incursionamos
para involucrarnos en cualquiera de los ámbitos del macrouniverso. Gozamos de la libertad
para decidir qué queremos, qué rumbo tomar para lograr nuestra propia realización. Es por
ello que debemos crear espacios y hacer todos los altos requeridos para reflexionar y lograr un
encuentro con uno mismo, porque las ideas que tenemos sobre las cosas, equivalen a una
primera percepción de la realidad. A veces, primero vemos a través del pensamiento,
¡Cuidado! si el pensamiento es confuso, nuestra visión de las cosas serán confusas. Platón
decía que primero se formó el mundo de las ideas y luego el de la realidad; por tanto, vemos lo
que pensamos.
Así como vemos lo que pensamos, lo mismo nos ocurre cuando pensamos en todo aquello que
vemos, porque lo propiciamos con nuestro pensamiento; en otras palabras, ya sea mental o
emocionalmente moldeamos a imagen y semejanza lo que pensamos y sentimos, de tal forma
que dentro de la infinita gama de sucesos posibles, hacemos afirmaciones de todo aquello
posible, sin pasar por alto nuestra realidad.
Aquello que pensamos o experimentamos en todo momento, trátese de hechos, situaciones,
acontecimientos, sucesos, emociones agradables o desagradables, por lo general, de manera
consciente, sólo prestamos atención a uno(a). A decir de muchos el potencial inconsciente
forma parte del sueño, estado que nos ayuda a comprender un poco más de lo que somos
capaces. Es decir, dentro de nosotros hay un vasto universo, más vasto y más grande que el
que nos rodea, porque así como se proyecta el espacio, así lo hace el tiempo; dilatándose o
contrayéndose, fuera y dentro de nosotros.
Santiago Quintero, (2009) afirma: Todo es asunto de vibraciones, de mensajes de frecuencia
que muchas veces no sintonizamos, porque estamos habituados a no escuchar, a no observar,
a no darnos un momento de paz para oír los maravillosos sonidos del inconmesurable espacio
interior que desconocemos. Pongamos por ejemplo la “danza”, aún aquella que consideramos
inanimada emite vibraciones que hablan a través de ella, pero la gran mayoría de nosotros no
la percibe, conscientemente porque no se nos ha educado para ello. Si tuviéramos
fotorreceptores diferentes, pudiéramos percibir la luz que vemos como monótona, en realidad
es un maravilloso arco iris. Si tuviéramos oídos más sensibles, pudiéramos escuchar la música
de las esferas celestes (Pitágoras). Todo eso es energía. En otras palabras, nos estamos
refiriendo a las emisiones de “fotones” que generan una gran comunicación universal, que