DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - Facultad de Educación y ...

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Dentro del nuevo paradigma que inspira a la educación especial (no centrado ya en el “ déficit ”), junto con reconocer la “importancia fundamental y el aporte técnico” del educador especial, el Decreto 291 focaliza su labor -tanto en el aula de recursos como en el aula regular- en la atención de alumnos y alumnas “con con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad, que presentan problemas de aprendizaje y/o de adaptación escolar escolar, , ya sean de carácter transitorio o permanent permanente” 24
Educación especial es la modalidad diferenciada de la educación general, caracterizada por constituir un sistema flexible y dinámico, que desarrolla su acción preferentemente en el sistema regular de educación educación, educación educación, proveyendo servicios y recursos especializados a las personas con y sin discapacidad, según lo califica esta ley, que presentan necesidades educativas especiales especiales. Art. 26 de la ley 19.284 de 1994. 25
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