Revista Hierbabuena del curso 2009-10 - IES Alameda Utiel

COLABORADORES
Juan García Escrivá
María Domingo Moya
Gisela Martínez Jiménez
Fidel Navarro García
Miguel Martínez López
Francisco Sarriá Ruiz
Manuel A. Ramos Iranzo
Ramón García Giménez
Pablo Toledo Cervera
Rafael Pérez Guerrero
Ricardo Febré Valero
Francesc Fontana Espinosa
Ana Hernández Gabaldón
Irene Murcia Burgales.
Laura Alcantarilla Chaves.
Fátima Pérez Serrano
Carlos Torregrosa Antón
Selena Nievas García
Ana Mª Martíñez Romero
Mabel Villar Gabaldón
Jose I. Falaguera Olivares
FOTOGRAFÍAS GRUPOS Y
PROFESORES
Juan García Escrivá
MAQUETACIÓN y
MONTAJE
José Luis Sanchís Sáez
Remedios Cervera Aliaga
PORTADA:
Tómbola de la Alameda (Utiel)
IMPRIME:
EDITA
I.E.S. ALAMEDA DE UTIEL
PATROCINAN
I.E.S. ALAMEDA DE UTIEL
A.M.P.A. I.E.S. Alameda de Utiel
M.I. Ayuntamiento de Utiel
Depósito legal: V-2.163-1996
ISSN 1136 - 8284
Sumario
Presentación 1
Carta a un amigo 2
Perdido como un quinto en día de permiso… 4
Ya estamos aquí 7
Nuestra gente (profesores y PAS) 8
Rincón del psicólogo 12
No siempre han estado ahí… 15
Grupos de 1º de ESO 17
Ese mundo misterioso 18
Entrevista al alcalde 20
El arranque del viñedo 22
Grupos de 2º de ESO 23
Tres días hay en el año 24
Síndrome del profesor quemado 26
Turismo responsable 28
Recuerdos 30
La educación es mucho más 34
Activitats “extra” escolars 36
Grupos de 3º de ESO 37
Frases célebres de los profesores 40
Villancico festival de Navidad 42
El curso en imágenes 44
La senda del poeta 50
Viaje a Irlanda 51
El misterio del omnipoliedro 53
Así empezó lo que continuará 54
Matemáticas en todo lo que nos rodea 57
Grupos de 1º Bach. y GFGM Cocina. 63
Premi Sambori 64
Concurso literario de Castellano 67
Concurso literario de Inglés 78
Concurso fotográfico de Ciencias 82
Mejores expedientes académicos 2008/09 84
Grupos de 4º de ESO
¡Adiós amigos… adiós! Grupos de 2º de Bach.

PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN
Desnudo. Cada día nuestro instituto está más desnudo. Se le cae la ropa
sólo con mirarlo. ¿Qué pensará el forastero cuando ve nuestras paredes, los
pilares, las grietas…?¿Qué estamos por civilizar?¿Qué no sabemos cuidar lo que
es de todos, lo que se ha pagado con el dinero de todos? Después de tantos años
seguimos sin poder devolverle la ropa, sin encontrar a quien se la ha quitado.
¿No estaremos esperando a que el edificio tenga 10 años y prescriban las
responsabilidades de quienes las tuviéramos? De nada han servido los informes
ni las fotografías que hemos presentado en Dirección Territorial, en Dirección
General de Régimen Económico, en el Ayuntamiento. De nada han servido las
innumerables veces que se ha hablado del tema en los claustros, en los consejos
escolares, en los consejos escolares municipales. Alguna que otra promesa,
alguna inspección para llevarse 200 azulejos de muestra y dejar los agujeros
(total, hacen juego con el resto del desaguisado…). Pero no van a conseguir
rendirnos, no vamos a consentir que el plazo se agote sin resolver el problema.
Por dignidad. Por respeto a lo que tanto ha costado de conseguir (y más con el
dinero de todos).
Tampoco podemos daros buenas noticias sobre el otro tema con el que os
castigamos en todas las reuniones. Parece mentira como puede acabarse un
edificio casi dentro del plazo convenido (para iniciar el curso 2009-2010), y de
pronto, incomprensiblemente, no se puede ocupar el centro que albergará los
ciclos formativos de cocina y turismo. Por lo visto, Iberdrola necesita más de 8
meses (escribo en abril de 2010) para hacer una zanja de 40 metros y conectar el
centro con la red eléctrica. ¿Qué no estaba esto previsto?¿Qué nadie ha podido ni
puede acelerar este proceso cuya complejidad no alcanzamos a entender?
Desde esta dirección sentimos haber fallado sobre todo a las personas
matriculadas y a los profesores del ciclo. Han hecho maravillas con los escasos
30 m 2 que hemos podido acondicionarles dentro del IES Alameda, pero
esperaban poder disfrutar este año de las nuevas instalaciones que están
perfectamente dotadas y acabadas pero sin luz. Seguramente podríamos haber
hecho algo más si conociéramos las razones reales que están provocando este
retraso en la entrega del edificio.
Solemos reservar unas líneas en la presentación para agradecer a las
entidades colaboradoras sus aportaciones. Como veis, las líneas las hemos
reservado, pero, debido a la crisis, las entidades dejan de colaborar, salvo nuestra
fiel AMPA. Si conseguimos más, ya haremos la oportuna rectificación.
Por último, aprovecho la ocasión que en otras páginas de la revista
retomaremos, para manifestar mi más profunda admiración, respeto y cariño
hacia María, nuestra Jefa de Estudios, nuestra querida profesora de Matemáticas
que ha estado, y nunca mejor dicho, desde el primer día con el Instituto y que
tantas veces ha puesto los intereses de los demás por delante de los suyos.
JUAN GARCÍA ESCRIVÁ – Director
Hierbabuena Hierbabuena
1

Car Carta Car ta a
a
un
un
amigo amigo
amigo
Querido Instituto:
Cuando nos conocimos,
allá por 1974 ¿Quién nos iba a
decir que llegaríamos hasta
hoy, 2010?
36 cursos de amistad, 36
cursos ¡Cuánto hemos pasado
juntos!
Hemos compartido sucesos
felices: matrimonios,
nacimientos, míos y de
compañeros.
Hemos compartido sucesos
tristes: pérdidas por traslados,
jubilaciones, y otras más
tristes que no quiero recordar.
Has cambiado de nombre
tres veces: Instituto Mixto de
Bachillerato, Instituto de
Enseñanza Secundaria nº 1 y
ahora Instituto de Enseñanza
Secundaria Alameda, pero
sigues siendo el instituto de la
Alameda, el instituto de
siempre.
Hemos puesto en marcha
tres, cuatro… reformas de la
Ley de Educación.
Por tus aulas han pasado
miles de alumnos/as. Unos
muy buenos, otros buenos y
otros menos buenos. Todos han
dejado recuerdo.
Yo sí he notado diferencia
entre los alumnos de mis
primeros años y los de mis
últimos años. Son distintos,
¿por qué? No sé.
Ahora llega el momento de
despedirnos.
Tú seguirás conociendo
otros profesores, otros
alumnos llenarán tus aulas y
seguirás cumpliendo tu
cometido.
Yo, dejaré la enseñanza,
que ha sido toda mi vida.
Tendré que buscar otras
expectativas para llenar el
vacío que me va a quedar.
No olvidaré todo lo que has
representado para mí. No
olvidaré a tantos compañeros,
todos, que no voy a nombrar
ya que alguno se quedaría en
el tintero.
Toca también agradecer el
apoyo recibido por parte de
todos, sobre todo en los
últimos años, ante situaciones
complicadas y problemas a
causa de los cargos, de
Jefatura de Estudios ante
todo.
Hierbabuena Hierbabuena
2

Agradecer al equipo
directivo su cariño y esa
mano que no se ve pero que te
ayuda a sacar las castañas
del fuego.
Desearía que de vez en
cuando os acordéis de mí,
como alguien que intentó
hacer su trabajo lo mejor que
supo y, ¿por qué no?, algún
alumno quizá, recuerde a
aquella profesora con bata
Agradecemos a Julio Domingo su colaboración
blanca que intentaba enseñar
matemáticas.
Gracias a todos por haberos
conocido.
Un abrazo muy grande.
Os quiero
Utiel, Abril 2010
María
María
Hierbabuena Hierbabuena
3

Perdido cómo
un quinto en
día de
permiso…
Cómo pasa el tiempo.
¿Cuántos años llevas en Utiel?
Aún no era instituto si no
sección delegada y ya estabas
aquí. Por lo menos 35 años. En
ocasiones habrás dado clase a
los hijos y a los padres.
¿Cuántos alumnos y alumnas? A
la mayor parte de los que han
pasado por el centro les habrás
dado clase alguna vez.
Calculando por lo bajo y si
tomamos entre 70 y 100
alumnos nuevos por año, nos da
alrededor de 3000. Se dice
pronto. 3000 personas que te
recuerdan con cariño por tu
dedicación, por tu entrega. 3000
personas que recuerdas con esa
memoria prodigiosa. ¡Qué
envidia! (debe venirte de parte de
los Moya y eso explicaría como
Palmira anda a la par).
Habrá gente que dirá que la
enseñanza es de lo que menos
ha cambiado, y es verdad, al
menos respecto a la metodología
que aplicamos en el aula, pero
no en cuanto al marco
legislativo. Durante estos
últimos años han sido
numerosas las leyes
de educación. Desde
la de Villar Palasí
que creó la EGB,
BUP y COU, pasando
por la LOGSE, la
LODE, la LOCE,
hasta la LOE actual.
Y habrá más pues
han sido incapaces
entre todos los
políticos de aprobar
un pacto duradero
por la educación.
Nunca habíamos
tenido tantas leyes
en tan poco tiempo.
¡Cuántas veces te
habré preguntado que norma
estaba en vigor y que norma
estaba derogada! (Más rápido y
seguro que tener que buscarlo).
Además, pasamos una época de
mudanzas, del centro viejo al de
Extensión Agraria, que ahora se
ha remodelado para albergar los
Ciclos Formativos de Cocina y
Turismo, y mitad de prestado en
el Miguel Ballesteros donde
teníamos a los bachilleratos. Así
dos años hasta irnos a este
nuevo edificio. Y tantas cosas
malas que pasaron entonces, y
después. Pero son éstas las que
unen a las personas, ¿verdad?
Ha sido una suerte poder contar
contigo durante esta travesía.
Poder contar con tu sentido
común para tomar las decisiones
más acertadas.
Habrás hecho tus planes.
¿Cómo llenarás el tiempo que
dedicabas al instituto? No vas a
estar todo el rato paseando a no
ser que hagas 20 o 30 Km. al
día. O preparando la comida,
pero esto ya lo haces ahora. ¡A
ver si te vas a aburrir! Te lo digo
porque no hace falta que te
Hierbabuena Hierbabuena
4

etires de golpe… No sigo por
ahí, estoy siendo egoísta. Sólo
con imaginarlo ya me duele el
vacío que vas a dejar. Nunca
será igual.
Profesora,
Jefa de
Departamento,
Secretaria. El
cargo que más
tiempo has
desempeñado ha
sido el de Jefa
de Estudios y
era el que menos
te gustaba.
Recuerdo aquel
dramático
Claustro en el
viejo edificio de
Extensión
Agraria. No
conseguíamos
sacar un nuevo equipo directivo
y nos lo impondrían desde
Valencia. Faltaban candidatos,
nadie quería ser jefe de estudios.
Advertiste que ese cargo no te
gustaba, que no iba con tu
carácter, pero para ayudar, para
salir de aquella situación, te
presentabas voluntaria, … y has
estado 8 años seguidos de Jefa
de Estudios desde entonces.
¡Tantas veces has colocado el
instituto por delante de ti!
Aunque en primer lugar, como
debe ser, está la familia: tu Jose
y tus chicos (Mª José, Dani y
Ana). Son los que más han
influido en la decisión de
jubilarte. Eso y un cierto
cansancio. Pues sí, te noto
cansada, pero no de hacer
horarios o corregir exámenes o
explicar. Creo que lo que cansa
es la soledad de la clase, el que
nadie te escuche, que la mayoría
pasen. ¿No te has quedado
buscando con la mirada si
alguien te estaba siguiendo sin
encontrar a nadie? Y ya no nos
sorprendemos. Ni siquiera si la
mayor parte no hacen los
deberes. Cansa
esta lucha
constante para
que el alumnado
atienda, trabaje.
¡Si hasta la nota
les da igual! Y
siento decirlo
así, aunque
algún alumno
esté leyendo y si
me equivoco con
alguno en
particular, que
no se dé por
aludido, lo digo
en general.
Además en la
ESO a este desinterés hay que
añadirle un comportamiento que
roza la mala educación. ¡Vaya
panorama! A lo mejor con la
crisis cambia la tendencia y se
valora más nuestro trabajo.
Igual se esfuerzan más si la
alternativa al estudio es el paro y
ninguna familia se conforma con
que sus hijos simplemente
vengan al centro y todas se
preocupan de que traigan los
deberes y el material. Un alumno
no puede venir al centro a pasar
6 horas sin hacer nada. A las
dos horas como mucho ya
mostrará un comportamiento
inadecuado.
Creo que hemos formado un
buen equipo. No habremos
tomado siempre las mejores
decisiones pero lo hemos
intentado. En estos tiempos en
los que la falta de implicación y
el pasotismo se apoderan de
todo, has sabido ir
Hierbabuena Hierbabuena
5

contracorriente. Tu capacidad de
trabajo, tu inteligencia, no han
dejado de sorprendernos.
Apenas empezábamos las
vacaciones en agosto y ya tenías
los horarios casi acabados. La
tarea de hacer grupos con los
alumnos puede parecer fácil,
pero hacerlos bien no está al
alcance de cualquiera. Es un
problema matemático bastante
complejo. Y esto condiciona
todos los horarios. Después hay
que definir que clases se dan a
la vez, determinar una serie de
prioridades e introducir todos los
datos al ordenador para generar
todos los horarios,… y que al
final el ordenador no diga que
con todas las condiciones
anteriores es imposible generar
horarios. En todo esto María es
una experta, y os lo dice alguien
que ha sido 5 años Jefe de
Estudios y no consiguió horarios
tan compactos nunca.
Pero aunque destaque tu
capacidad de trabajo y tu
inteligencia, mucho más
destacable es lo buena persona
que eres. ¡Mira que hemos
tenido casos para enfadarnos,
con alumnos, con profesores,
con padres, con los jefes, …! Y
en ningún momento ni una mala
palabra, ni un gesto. Siempre
prudente, siempre educada. No
voy a contar ninguna de estas
situaciones pero, si que os diré
que María sólo puso una
condición para ser Jefa de
Estudios. Me dijo que si había
que amonestar a algún alumno,
prefería que lo hiciera yo.
Y ahora que echas la vista
atrás y ves todo el camino
recorrido, puedes estar muy
orgullosa de tu trayectoria.
Disfruta de esta nueva etapa que
tanto te mereces. Para mí, ha
sido una suerte compartir
contigo todos estos años (y van
16) y un honor estar en el mismo
equipo.
Juan García Escrivá
Director.
Dep. De Matemáticas
Hierbabuena Hierbabuena
6

YA YA ESTAMOS
ESTAMOS
AQUÍ
AQUÍ
Este año ha comenzado una nueva
andadura profesional, en el IES
Alameda… Hemos encendido los
¡Ya estamos aquí!, somos el Ciclo
Formativo de Cocina y Gastronomía y te
preguntarás; ¿Qué es esto?, ¿A qué nos
dedicamos?, ¿Qué salidas profesionales
tenemos?, y cómo no, ¿Qué necesitas
para formar parte de nuestra FAMÍLIA?,
¡Uhm! Lee un poco más que es breve.
Éste Ciclo es una enseñanza de la
Formación Profesional, una enseñanza
reglada diferente,
pero no de segunda
calidad, ni destinada a
personas que no se
quieran esforzar o
que busquen pasar el
rato con los colegas,
¡NOOOOOO!
“ESTO ES ARTE”.
¡Ah! ¡Que no se nos
olvide! Puedes formar
parte de nosotros con
tu Graduado en
Secundaria o realizando la prueba de
acceso.
Un “pelín” más de rollo: Este Ciclo se
compone de dos cursos, primero, donde
se imparte la enseñanza teórico-práctica,
y un segundo curso, donde la formación
primero es teórico-práctica en el
instituto, y después pasa a ser práctica en
diversos centros de trabajo (Hoteles,
Restaurantes, etc.).
Las salidas profesionales que ofrece son:
• Cocineros/as.
• Jefe/a de Partida (de las
diferentes especialidades).
• Empleado de Economato, servicio
de alimentos y bebidas.
O estudiar el Ciclo Formativo de Grado
Superior de Restauración, donde podrás
especializarte mucho más, mediante
prueba de acceso.
¡Y ahora sí!, ¡llegó el final!
Con ilusión, ganas y mucho esfuerzo,
comenzamos esta aventura, sí, aventura,
con ocho fuegos de vitrocerámica, un
horno convector y un espacio de veinte
metros cuadrados. ¡Ya me contaréis!,
pero, ¡optimismo que no falte!, habría
sido peor no tener nada, (por suerte para
el próximo curso, hay un edificio
destinado al Ciclo). Nos organizamos
mejor, no perdimos la esperanza y lo
conseguimos, por eso, GRACIAS a todo el
equipo Directivo, profesorado y a todas
las personas que forman parte del IES
Alameda de Utiel, por facilitarnos medios
(montaje del aula taller en dos semanas),
por darnos soluciones y por siempre estar
ahí (ha significado mucho para
nosotros). Por último, y no por eso
menos importante, quisiéramos dar
las gracias a la primera promoción
de cocineros/as del IES Alameda de
Utiel; sabemos que ha sido un poco
complicado e intenso, pero sin
vosotr@s no habría sido posible. Ha
sido un placer trabajar con
vosotr@s y os deseamos lo mejor.
Gisela Martínez Jiménez
Hierbabuena Hierbabuena
7

Nuestra gente
Hierbabuena Hierbabuena
8

Hierbabuena Hierbabuena
9

Hierbabuena Hierbabuena
10
10

Administración
Administración
Y Y Servicios
Servicios
Gloria- Manolo- Juli. (Cafetería)
PROFESORES PROFESORES y
y
PROFESORAS
PROFESORAS
Equipo de limpieza
Hierbabuena Hierbabuena
11
11

RINCÓN
DEL
PSICÓLOGO
La constancia en el trabajo y en la consecución de los objetivos marcados
suele desembocar en logros personales que nos llenan de satisfacción.
TEST DE INTELIGENCIA
Debo apuntar que esta actividad no es solamente un juego, esta comprobado que una persona que le
cueste descifrar este mensaje tiene mayor posibilidad que otras de sufrir Alzheimer en un futuro.
¡¡Espero que puedas descifrarlo!! Si consigues leer las primeras palabras, el cerebro descifrará las otras.
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14
4R3N4, 357484N 7R484J484ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35,
P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0
70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53 9U3 D35PU35 DE
74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R
L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0; C0MPR3ND1 9U3
H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4
C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL1364 4 D357RU1R 70D0,
S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N
C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R.
Actos inteligentes que cambiaron “la historia”
A unos niños de preescolar le hicieron la siguiente pregunta: ¿en qué dirección está circulando el
autobús?
Mira detenidamente el dibujo y responde.
¿Se dirige a la derecha o a la izquierda?
Piensa, piensa, piensa… ¿En qué dirección?
Responde antes de mirar la respuesta.
Todos los preescolares contestaron que
a la izquierda. ¿Sabes por qué? Ellos dijeron:
“pues porque no se ve la puerta”.
“¿Como t’ has quedao?”
Hierbabuena Hierbabuena
12
12

LA EDUCACIÓN APREHENDIDA
La experiencia de vivir permite obtener
conocimientos de todo tipo y conocer
curiosidades de toda índole. ¿Sabías qué?:
1. Es imposible morderse el codo.
2. Multiplicar 111.111.111 x 111.111.111 =
12.345.678.987.654.321
3. Si una estatua en el parque de una persona a
caballo tiene dos patas en el aire, la persona murió
en combate, si el caballo tiene una de las patas
frontales en el aire, la persona murió de heridas
recibidas en combate, si el caballo tiene las cuatro
patas en el suelo, la persona murió de causas
naturales.
4. Según la ley, las carreteras interestatales en
Estados Unidos requieren que una milla de cada
cinco sea recta. Estas secciones son útiles como
pistas de aterrizaje en casos de emergencia y de
guerra.
5. El Pentágono tiene el doble de baños de los
necesarios. Cuando se construyó, la ley requería de
un baño para negros y otro para blancos.
6. Los elefantes son los únicos animales de la
creación que no pueden saltar (¡afortunadamente!).
7. Una persona común ríe aproximadamente 15
veces por día (deberíamos mejorar eso).
8. Thomas Alba Edison... temía a la oscuridad.
9. Miguel de Cervantes Saavedra y William
Shakespeare, considerados los más grandes
exponentes de la literatura hispana e inglesa
respectivamente, murieron ambos el 23 de abril de
1616...
10. La palabra "cementerio" proviene del griego
koimetirion que significa: dormitorio.
11. Durante la guerra de secesión, cuando
regresaban las tropas a sus cuarteles sin tener
ninguna baja, ponían en una gran pizarra "0 Killed"
(cero muertos). De ahí proviene la expresión "O.K."
para decir que todo esta bien.
12. En los conventos, durante la lectura de las
Sagradas Escrituras al referirse a San José, decían
siempre "Pater Putatibus" y por simplificar "P.P.". Así
nació el llamar "Pepe" a los José.
13. Cuando los conquistadores ingleses llegaron a
Australia, se asombraron al ver unos extraños
animales que daban saltos increíbles.
Inmediatamente llamaron a un nativo (los indígenas
australianos eran extremadamente pacíficos) y les
intentaron preguntar mediante señas. Al notar que el
indio siempre decía "Kan Ghu Ru" adoptaron el
vocablo ingles “kangaroo" (canguro). Los lingüistas
determinaron tiempo después el significado, el cual
era muy claro, los indígenas querían decir "no le
entiendo".
14. La zona de México conocida como Yucatán
viene de la conquista cuando en español le pregunto
a un indígena como llamaban ellos a ese lugar. El
indio le dijo: Yucatán. Lo que el español no sabía era
que le estaba contestando: "no soy de aquí".
LOS PREJUICIOS APRENDIDOS
Por cierto, el 99% de las personas que lean
este texto, intentaran morderse el codo...
Todo el mundo, y en especial las personas
implicadas en la educación actual, opina que
en la actual ESO (Educación Secundaria
Obligatoria) es especialmente difícil “dar
clase”. Pero que ocurriría si el actual sistema
se trasladase a los tiempos de Jesús.
Posiblemente lo siguiente:
JESÚS EN LA E.S.O.
En aquel tiempo Jesús subió a la
montaña y sentándose en una gran piedra dejó
que sus discípulos y seguidores se le acercaran.
Después, tomando la palabra, les enseñó
diciendo:
En verdad, en verdad os digo que serán
bienaventurados los pobres de espíritu, porque
de ellos es el Reino de los Cielos. Que serán
bienaventurados los que tienen hambre y sed de
justicia, porque ellos serán saciados. Bienaventurados
los misericordiosos, porque ellos
alcanzarán misericordia. Bienaventurados los
perseguidos a causa de la Justicia, porque de
ellos es el Reino de los Cielos...
Entonces Pedro le interrumpió para
decir: ¿tenemos que saberlo de memoria? Y
Andrés dijo: ¿tenemos que escribirlo? Y Santiago
dijo: ¿tenemos que examinarnos de esto?
Y Felipe dijo: no tengo papiro. Y Bartolomé
dijo: ¿te lo tenemos que entregar? Y Juan dijo:
¿puedo ir al servicio? Y Judas: ¿Y esto para
qué sirve?
Entonces uno de tantos fariseos
presentes, que nunca había enseñado, pidió ver
la Programación de Jesús y ante el asombro del
Maestro, le inquirió en estos términos: ¿cuál es
tu nivel de competencia curricular? ¿Cómo
atiendes a la diversidad? ¿Cómo has diseñado
la motivación de intereses de palestinos y
gentiles? ¿Qué significatividad tiene el material
de aprendizaje que pretendes enseñar?
A Jesús se le llenaron los ojos de
lágrimas y elevándolos al cielo, pidió al Padre la
jubilación anticipada.
PERLAS DE MIS ALUMNOS
A continuación paso a exponer el escrito que
me ha facilitado uno de mis alumnos sobre
parte de la jerga que se utiliza en nuestro
querido pueblo para comunicarse.
o El utielano no te llama la atención: te dice
¡Ande vas!
o El utielano no te golpea: “te menea o te da
una hostia que te esclafa”.
Hierbabuena Hierbabuena
13 13
13

o El utielano no se impresiona, dice: ¡LA
VIRGEN!
o El utielano no sufre de diarrea: se caga por
la pata abajo.
o El utielano no va rápido: va a pijo sacao.
o El utielano no se va: sale arreando.
o El utielano no duerme: se queda sobao.
o El utielano no se ríe a carcajadas:
s'escojona.
o Al utielano no le surge un problema: le cae
un marrón.
o El utielano no es un presumido: va hecho
un pincel.
o El utielano no es buena persona: es buena
gente.
o El utielano no es un tipo tranquilo: es un
webón.
o El utielano no es pesado: Es un cansino.
o El utielano no es despistado: está perdío o
empanao.
o El utielano no dice tardaré en bajar: dice
“ahora bajo si eso”.
o El utielano no esta cansado: esta reventao.
o El utielano no ve a una chica fea: ve un
cardo borriquero.
o El utielano no se enfada: se rebota
EL UTIELANO NO ES SENCILLAMENTE
GENIAL: EL UTIELANO ES LA LECHE
DUDAS DE MIS ALUMNOS
A lo largo de mi vida profesional han sido
muchas las dudas planteadas por mis alumnos,
éstas son otras de sus aportaciones a los
grandes enigmas de la humanidad.
• ¿Por qué el sol aclara el pelo y sin
embargo oscurece la piel?
• Cuando sale al mercado una nueva marca de
comida para perro y con mejor sabor, ¿quién la
prueba?
• ¿Hasta dónde se lava la cara un calvo?
• Un parto en la calle, ¿es alumbrado público?
• ¿Por qué apretamos más fuerte los botones
del mando a distancia cuando
tiene pocas pilas?
• ¿Por qué se lavan las toallas? ¿No se supone
que estamos limpios cuando
las usamos?
• Cuando una mujer está encinta... ¿Está
también en compact?
• ¿Dónde está la otra mitad de Oriente Medio?
• ¿Por qué cuando llueve levantamos los
hombros? ¿Acaso nos mojamos menos?
• ¿Por qué las magdalenas se ponen duras y
las galletas blandas?
Por último, quiero dedicar esto a todas las
madres que tienen sus hijos en la
adolescencia, para que vean con buen
ánimo como cambia LA IMAGEN DE
MAMÁ según crecen sus hijos:
A los 4 años:
- "¡Mi mamá puede hacer cualquier cosa!"
A los 8 años:
- "¡Mi mamá sabe mucho! ¡Muchísimo!"
A los12 años:
- "Mi mamá realmente no lo sabe todo...."
A los 14 años:
- "Naturalmente, mi madre no tiene ni idea
sobre esto"
A los 16 años:
- "¿Mi madre? ¡Pero qué sabrá ella!"
A los 18 años:
- "¿Esa vieja? ¡Pero si se crió con los
dinosaurios!"
A los 25 años:
- "Bueno, puede que mamá sepa algo del
tema..."
A los 35 años:
- "Antes de decidir, me gustaría saber la
opinión de mama"
A los 45 años:
- "Seguro que mi madre me puede orientar"
A los 55 años:
- "¿Qué hubiera hecho mi madre en mi lugar?"
A los 65 años:
- "¡Ojala pudiera hablar de esto con mi mamá!"
Fidel Navarro. Psicólogo
Hierbabuena Hierbabuena
14
14

No
siempre
han
estado
ahí…
En el pasado número, ya van catorce,
¡como pasan los años!, hablamos de los
inicios del aprovechamiento de la
corriente eléctrica para iluminar calles y
domicilios. Tanto en Europa como en
Estados Unidos hubo individuos y equipos
que se aplicaron a la tarea, no obstante el
planteamiento de todos ellos era más un
empeño en conseguir luz de un filamento
incandescente que aplicar ese logro a un
sistema completo y económicamente
viable que comprendiese desde la
generación, pasando por la distribución
por cable metálico, hasta el consumo y la
medida del mismo,” el contador”. Ello
acarreó el fracaso de todos los proyectos
salvo uno, el correspondiente al “mago de
Menlo Park”, el inventor genial Tomas
Alba Edison, quien con un planteamiento
integral, eso que ahora llaman “llave en
mano”, ideó y resolvió la aplicación del
proyecto iniciando la iluminación de una
serie de manzanas y domicilios de la
ciudad de Nueva Cork (EEUU), a partir
de ahí el proceso de electrificación resultó
imparable en todo el mundo y continua.
Desmenucemos algunos de los pasos de
esta historia y conozcamos ideas que no
cuajaron pero fueron precursoras de las
que sí lo hicieron.
Los filamentos de platino y carbón ya
estaban probados en cuanto a dar una
luz adecuada pero su duración era breve,
se fundían en contacto con el oxígeno del
aire tanto mas rápidamente cuanto
mayor temperatura alcanzaban, la
solución de encerrarlos en una ampolla de
vidrio transparente y sellarla sacando el
aire de su interior parecía el camino
adecuado pero tropezaban con la baja
eficiencia de las bombas de vacío
existentes, el problema encontró solución
en 1865 cuando el científico Herman
Sprengel patentó una nueva bomba
aspirante que conseguía vacíos mejores
que las bombas anteriores, el uso de este
nuevo aparato permitió a sir William
Crookes (Inglaterra) la construcción de su
radiómetro en 1875. El radiómetro es un
aparato destinado a medir la emisión de
energía emitida por un cuerpo al ser
calentado hasta la incandescencia. Tiene
relación directa con el análisis espectral de
la radiación de cuerpo negro, en cuya
explicación Max Planck (premio Nóbel de
Física en 1918) introduciría la famosa
constante “h” , en su honor llamada
constante de Planck, que cuantiza la
energía y dará origen a la Mecánica
Cuántica, tan en boga actualmente.
En 1877 Joseph W. Swan (1828-1914),
químico británico, construyó una bombilla
con filamento de carbón de baja
resistencia pero el filamento se
deterioraba con rapidez, en Estados
Unidos, por esa época, un experimentador
llamado William E. Sawyer financiado por
un abogado de Brooklin(Nueva York)
llamado Albion Man construyeron una
lámpara de carbono con filamento en
forma de lápiz y reemplazaron el aire por
nitrógeno puro, desgraciadamente el
nitrógeno contribuía a la evaporación del
carbono al alcanzar temperaturas
elevadas. Pese al fracaso, el uso del
nitrógeno en bombillas sería utilizado en
la construcción de lámparas en un futuro
inmediato, evitando con ello el encendido
en vacío que ponía en riesgo el sellado de
las mismas.
Hierbabuena Hierbabuena
15 15
15

Como podemos ver, a finales del
siglo XIX el problema de la
bombilla seguía ahí, para acabar
de lastrar el desarrollo futuro de
la nueva tecnología eléctrica, en
EEUU, en la veintena de años que
van de 1850 a 1870, las empresas
de gas del alumbrado habían
pasado de unas decenas a 390
con un capital invertido de 72
millones de dólares de la época,
junto a esto, en 1859 comienza la
explotación del primer pozo
petrolífero de Estados Unidos, en
Pensilvania, entre las sustancias
obtenidas del destilado del crudo se
encuentra el queroseno, combustible que
se aplicará a la iluminación nocturna al
igual que los mecheros de gas, parece
poco prometedor el futuro de la
iluminación mediante corriente eléctrica,
si bien estaban claras las ventajas de esta
nueva tecnología, limpia, instantánea y
de bajo riesgo. Poner en valor este
potencial requería una idea a desarrollar
de modo global, no solamente el logro en
laboratorio de una lámpara eléctrica
como prototipo sin contacto alguno con la
realidad técnica y económica que debía
acompañar este proyecto, si quería
imponerse desplazando a la iluminación
por gas y queroseno. El personaje decisivo
estaba ahí, Tomas A. Edison era un
inventor reconocido por sus patentes en
radiotelegrafía y construcción de un
teleimpresor para operaciones de bolsa,
entre otros, todo esto le había hecho
ganar una fortuna, parte de la cual
invirtió en construir un laboratorio en
Menlo Park (Nueva Jersey-EEUU), allí se
rodeó de técnicos, inventores y científicos,
entre estos el matemático Francis R.
Upton, un licenciado en Princeton (EEUU)
con un año de trabajo en el laboratorio
de Helmholtz (Alemania) y el ingeniero
Frank J. Sprague (1857-1934), de éste
escribiré cuando entremos en el motor
eléctrico y su aplicación al transporte de
pasajeros en las ciudades, el tranvía.
En 1878, Edison visitó una fábrica de
generadores de corriente eléctrica y
lámparas de arco, le impresionó mucho el
progreso realizado en este campo, algo
ajeno a sus intereses en ese momento, y
decidió dedicarse a la tarea de la
iluminación eléctrica, intuyendo un filón
económico futuro. Pronto realizó un
esbozo de la globalidad del proyecto que
iba a desarrollar basado en ideas claras
sobre el tema. En el escrito original que
introduce esas ideas leemos:
“Tengo la impresión de que puedo poner
la luz eléctrica a disposición de todos los
usos comunes, y suministrarla a un costo
ínfimo, comparado con el del gas. No hay
dificultad en cuanto a dividir las corrientes
eléctricas y utilizar pequeñas cantidades
en puntos diferentes. El problema estriba
en hallar una bujía que dé luz agradable,
no demasiado intensa, y que pueda ser
encendida o apagada tan fácilmente
como el gas.”
El párrafo anterior contiene toda una
declaración de principios sobre como
abordar el problema y vender el nuevo
producto. Un tiempo después, Edison
había conseguido lanzar al mercado una
lámpara de dieciséis bujías (unidad de
medida de intensidad del foco luminoso),
la misma luz que la producida por la
llama de gas. La facturación del consumo
se hacía de modo mensual, llamando a
las lámparas “quemadores” y facturando
“horas de luz”, en suma, vendiendo con la
misma jerga de las compañías de gas
para que el cliente no desconfiase ante la
novedad.
Dejo aquí la historia y seguiré
desbrozando el proyecto de Edison en el
próximo número…
Miguel Martínez López-
Departamento de Física y Química
Hierbabuena Hierbabuena
16 16
16

Hierbabuena Hierbabuena
17
17

ESE ESE MUNDO
MUNDO
MISTERIOSO
MISTERIOSO
Muchos de nosotros al manejar las nuevas
tecnologías de la información como los teléfonos móviles,
alguna vez nos hemos hecho la pregunta ¿Cómo puede
ser que con un aparato tan pequeño y sin estar
conectado a ningún cable, pueda comunicarme con
cualquier parte del planeta? La respuesta que nos
solemos dar es que, de alguna manera se comunica por
ondas. Pero ¿Qué son las ondas? no las podemos ver ni
tampoco tocar ¿Qué naturaleza tienen? Parece que sea
algo mágico, como se puede entender que entre dos
sitios muy distantes y sin ningún medio material, pueda
existir una comunicación. Por no decir los distintos
mandos a distancia vía radio, que hacen que se activen,
mediante control remoto, determinados aparatos, como
la apertura de la puerta del coche o la puerta automática
del garaje, en definitiva un mundo misterioso que para la
mayoría de las personas, no se sabe muy bien cómo
funciona... Y sin embargo, envuelven nuestras vidas;
televisión, radio, telefonía móvil etc.
Este artículo trata de arrojar un poco de luz a
estas preguntas a la vez que hace reflexionar sobre la
naturaleza intrínseca del mundo en que vivimos. Para
poder entender este mundo misterioso, tenemos que
empezar por hablar de los imanes, que como todo el
mundo sabe, son un trozo de material férrico que tiene la
propiedad de atraer a pequeños objetos de hierro. En la
figura 1 podemos observar un imán con forma de barra,
alrededor del mismo se encuentra el campo magnético
que es la región del espacio que envuelve al imán y hace
que cualquier objeto de hierro sea atraído hacia el imán,
esto se representa por unas líneas que indican la
dirección y sentido del campo magnético.
Remontándonos ahora a 1820, el físico danés
Hans Christian Oersted, observó que hay una relación
entre el magnetismo y la electricidad. De tal forma que al
pasar una corriente eléctrica por un cable conductor, y al
aproximar una brújula, esta se desvía. Estudiando este
fenómeno llegó a la conclusión que se crea un campo
magnético alrededor del cable conductor, con la dirección
y sentido de la figura 2.
Posteriormente en 1831 el físico británico Michael
Faraday, comprobó que un campo magnético variable
cerca de un cable conductor, inducía una fuerza
electromotriz o sea un voltaje en el conductor, verificando
en consecuencia la reversibilidad del fenómeno.
Más tarde en 1868 el físico escocés James Maxwell
unificó todos los estudios que habían hasta el momento,
en sus célebres ecuaciones de Maxwell y predijo
mediante sus ecuaciones la posibilidad de que un campo
eléctrico pudiese crear uno magnético y este a su vez
uno eléctrico propagándose por el espacio, incluso en el
vacío, independientemente del medio material donde se
encuentre, a estos campos se denominan onda
electromagnética. Estas predicciones fueron
comprobadas experimentalmente veinte años más tarde
por el físico alemán Heinrich Hertz.
Para poder entender este fenómeno, podemos
imaginarnos que tenemos un trozo de cable de cobre
(antena) unido al borne positivo de una pila y conectado
el borne negativo a tierra. Según se aprecia en la figura3.
ANTENA
E
CAMPO ELÉCTRICO
Luego entre la antena y la tierra aparecerá un campo
eléctrico fijo que tendrá la dirección y el sentido del
dibujo. Si en vez de colocar una pila que es de tensión
constante y continua, colocamos un generador de
tensión alterna, (como la tensión de los enchufes de
casa, en donde va variando la tensión y cambiando la
polaridad) aparecerá un campo eléctrico alterno que
variará al unísono con el voltaje del generador según se
aprecia en las figuras 4 y 5. (En la fig.4, la antena tiene
potencial positivo y tierra negativo y en la fig. 5 ha
cambiado la polaridad del generador y la antena tiene
potencial negativo y tierra positivo).
Los generadores que se utilizan en la radio se
llaman osciladores y cambian la polaridad más de
Hierbabuena Hierbabuena
18 18
18
PILA
TIERRA
+
-
FIGURA 3

100.000 veces por segundo. Por lo tanto si en el
generador cambia la polaridad del voltaje 1.000.000
veces cada segundo, también variará el campo eléctrico
1.000.000 veces cada segundo.
TIERRA
ANTENA
FIGURA 4
TIERRA
+
-
ANTENA
-
+
FIGURA 5
E
CAMPO ELÉCTRICO
E
CAMPO ELÉCTRICO
Toda variación del campo eléctrico, según el
experimento de Christian Oersted, genera un campo
magnético perpendicular al mismo y variable a su vez,
según se aprecia en la fig.6, donde tenemos una línea
del campo eléctrico de la antena descrita anteriormente,
que está representado por el vector “E” y éste al variar
genera el campo magnético “H”, que es circular y
perpendicular al campo eléctrico “E”. Pero todo campo
magnético variable produce un campo eléctrico también
variable “E1” que es perpendicular y circular en torno al
campo que lo ha generado según la ley de Faraday. Por
lo tanto un campo eléctrico genera un campo magnético
y éste a su vez uno eléctrico. Ambos campos se van
propagando por el espacio en todas direcciones, a la
velocidad de 300.000 kilómetros por segundo, que
curiosamente es la velocidad de la luz. Este efecto es
más intenso cuanto más rápidamente cambia la
polaridad de la tensión de la antena (o sea la frecuencia).
Este campo magnético, según los estudios de
Faraday, induciría una fuerza electromotriz, o sea voltaje
eléctrico, en cualquier cable conductor (antena receptora)
colocado a cierta distancia de donde se generen dichos
campos, produciéndose como consecuencia una
comunicación entre las dos antenas (la emisora y la
receptora).
Estos descubrimientos fueron aprovechados
por el Ingeniero Italiano Marconi, para inventar la
telegrafía sin hilos. Realizó la primera comunicación
transatlántica sin cables entre Inglaterra y Terranova
(Norteamérica).
Posteriormente gracias a la invención de las
válvulas electrónicas de vacio por John Ambrose Fleming
(inventor del diodo) y Lee de Fosrest (inventor del triodo)
en 1904 y 1907 se inició la comunicación vía radio con
lenguaje hablado y supuso el nacimiento de la
electrónica.
Pero ese mundo misterioso aún va más allá, Se
comprobó que la velocidad de desplazamiento de esos
campos, coincide con la velocidad de la luz,
verificándose que la luz, no es, ni más ni menos que una
onda electromagnética, cuyos campos oscilan a una
velocidad muy elevada. Y el color de las cosas que
vemos, no son nada más que distintos tipos de velocidad
de cambio en la polarización de esos campos.
Posteriormente en 1928 el britanico Paul Dirac
predijo que a través de una onda electromagnética se
podía obtener un electrón y un positrón (el electrón es
materia y el positrón es antimateria) a la vez que al unir
un electrón y un positrón se obtenía una onda
electromagnética. Esto fue comprobado en 1932 por Carl
David Anderson, que descubrió el positrón. Y
posteriormente otros físicos como Patrick Stuart Blackett
en 1948, corroboró experimentalmente la predicción de
Paul Dirac. Así también se sabe que cualquier partícula
de materia que se una a su correspondiente de
antimateria se obtiene una onda electromagnética, por
ejemplo de la unión de protones y antiprotones (los
electrones y los protones son las partículas más
importantes del átomo, que es la unidad mínima que
forma la materia, siendo la materia todo lo que nos
rodea, incluso nosotros mismos). Por lo tanto la materia,
tal como la expresó Albert Eistein en su conocida fórmula
E=m*c 2 no es más que una concentración de energía
electromagnética. Con lo cual la materia a la que
nosotros, muchas veces, tanto nos aferramos, desde
este punto de vista, no son más que unos campos
electromagnéticos interactuando entre ellos, creando
este mundo virtual en donde vivimos.
FRANCISCO SARRIÁ RUIZ
Profesor del Departamento de Tecnología.
Hierbabuena Hierbabuena
19 19
19

Entrevista al alcalde de Utiel
¿Cuál es su nombre?
José Luis Ramírez Ortiz.
¿Qué edad tiene?
35 años.
¿Tiene estudios? ¿Cuáles?
Sí, estudios universitarios y la carrera de
periodismo.
¿Desde cuándo empezó a sentir interés
por la política?
Desde muy joven, fui concejal hace ahora
10 años, en el “99”. Se creó un grupo con
gente joven, con muchas inquietudes para
mejorar el pueblo, a los 25 años fui
concejal, y hace dos años que soy alcalde.
¿Le ha cambiado mucho la vida por estar
en la alcaldía?
Sí, es una dedicación de 24 horas, con
mucha responsabilidad. Te cambia mucho
la vida, pero es algo bonito y el mayor
honor que pueda tener una persona es ser
alcalde de su pueblo.
¿Ve con futuro la Feria Gastronómica de
Utiel?
Sí, la prueba está en que cada año va a más.
Incluso ha sido mejor que en años
anteriores, con una mayor capacidad de
innovación y esto es una feria que mejora
año a año.
¿Cómo van las obras de la piscina
cubierta? ¿Para cuándo cree usted que se
podrá inaugurar?
Van muy bien las obras, aunque han estado
un tiempo paradas. Ahora funciona con
normalidad la empresa constructora y
esperamos que para el primer trimestre del
año que viene esté acabada. Todos tenemos
ganas de bañarnos en la piscina cubierta.
Para la gente joven que quiere practicar
atletismo, ¿tiene pensado construir una
nueva pista?
Sí, es uno de los proyectos que tenemos.
Ahora estamos en contacto con el club de
Atletismo y nos dicen que es suficiente.
Hay un proyecto que se pondrá en marcha y
esperamos que no tardará. Se trata de crear
un complejo deportivo en el Campo de
Fútbol “El Nogueral”, donde se pondrá
césped artificial. También queremos hacer
un campo de fútbol “7”, pádel, pistas de
baloncesto y crear más espacios para el
atletismo.
¿Qué lugares de ocio nos podría poner
para la gente joven?
Estamos en obras, es un proyecto que va a
ser beneficioso. Será un salón polivalente,
detrás de polideportivo; aparte se ha
habilitado una nave Renfe para que la gente
encuentre actividades de ocio, y que los
jóvenes tengan acceso a nuevas tecnologías;
lo que queremos es dar alternativas a las
peñas cerradas que hay en algunos lugares
del casco urbano o al famoso botellón. El
ayuntamiento quiere dar más alternativas a
los jóvenes.
Con la ampliación del polígono nuevo.
¿Se crearán más puestos de trabajo?
Ya se están creando, ahora el 7 de
septiembre, comienza a funcionar Dupan,
hay 150 empleos nuevos en esa empresa,
también está en funcionamiento Gestrebín y
Ecobidón. Dupan es la más importante, en
unos meses, cuando esté toda la línea,
tendrá unos 250 puestos de trabajo; eso,
para un municipio como Utiel es
importantísimo, y más en este momento de
crisis, donde es difícil que se creen
empleos. Hay un nuevo proyecto de 20
naves de alquiler con opción a compra. La
Conselleria construye las naves, la gente las
alquila y si les va bien, pueden tener
derecho a compra, descontándoles parte del
alquiler que han estado pagando, la verdad,
hay muchas solicitudes.
¿Qué opina de la nueva ley del aborto,
donde a los 16 años se puede abortar sin
derecho de los padres?
No estoy de acuerdo con esa ley. A los 16
años no se puede tomar una decisión así, es
importante que los padres lo sepan y
puedan estar al lado de la niña que vaya a
abortar, pues al fin y al cabo, es una
Hierbabuena Hierbabuena
20

intervención médica y en esas edades muy
compleja.
Con los actos públicos que organiza el
Ayuntamiento, ¿cree que responde el
pueblo?
Sí, normalmente sí. En cualquier acto
festivo que ha hecho el pueblo responde. La
suerte que tenemos es que Utiel es una
sociedad que se involucra mucho y la
prueba de ello es que en que cualquier acto
participa y lo siente como algo suyo.
¿Qué opina de la gente joven de Utiel?
Son la principal riqueza que tenemos, y un
importante patrimonio para la población de
Utiel. Debemos encauzar a la gente joven
hacia un futuro mejor, pues ellos son los
que dentro de unos años deben de tirar del
carro, hay que cuidarlos y entre todos hacer
que Utiel sea una población mejor. Los
jóvenes de ahora están mucho más
preparados que los de hace 30 ó 40 años,
debemos procurar que todo el patrimonio
social que son los jóvenes se quede en
Utiel, que no se vaya fuera.
Me he informado de que le gustan mucho
los toros, ¿tiene algún torero preferido?
Hay una frase que dice: “El mejor
aficionado es el que más toros le caben en
la cabeza.” Lo bueno es encontrar las
virtudes de los toreros, cada torero es
distinto, hay muchos matices y los bueno es
saber apreciarlos. Hay un torero que me
gusta mucho, es Morante de la Puebla.
También Enrique Ponce es un figurón del
toreo, son muchos los que me gustan.
Sé que le gusta mucho la literatura y
escribir, ¿se ha planteado escribir alguna
vez un libro?
Tengo un libro escrito sobre “La Historia de
la Plaza de toros de Utiel”. También tengo
varios libros o relatos cortos, sí que tengo
bastantes, aunque ahora tengo menos
tiempo para escribir relatos.
Desde que usted es alcalde, ¿qué es lo
más importante que ha hecho por Utiel?
Esa pregunta es complicada, yo diría que es
la prolongación del Polígono Industrial.
Tenemos unos 450.000 m. de suelo
industrial para poder ofertar a nuevas
empresas con un enclave geográfico muy
favorecedor para Utiel, debido a las
cercanías que hay entre Madrid y Valencia,
con las obras de ave cuando estén
terminadas.
¿Ve recompensado su trabajo como
alcalde por el pueblo de Utiel?
Sí, son bastantes los disgustos y las
contrariedades que tienes, pero hay
satisfacciones muy puntuales, y creo que en
la balanza son más las que pesan, cuando
uno está en un cargo público.
La Iglesia de Utiel se encuentra con una
fachada muy deteriorada, ¿se ha
planteado su reforma?
El problema que tenemos es de cimentación
de la parte de abajo de la Iglesia. Estamos
esperando una subvención de la Conselleria
de Patrimonio y creemos que no va a tardar.
La Casa de la Cultura está en obras,
¿qué reformas van a hacer en ella?
La idea es hacerla más accesible para
cualquier persona que tenga una
minusvalía. Se hizo en el año 70 y se
inauguró en el 75. Había unas normativas
diferentes en aquella época, no había
ascensor, ni una Biblioteca Municipal.
Ahora hemos hecho rampas, ascensor y una
redistribución del espacio. Habrá una
Pinacoteca Municipal, para recopilar
cuadros de artistas que pasan para exponer,
y el aula de informática del Ayuntamiento
se trasladará a la Biblioteca.
¿Usted se siente a gusto como alcalde de
Utiel?
Sí, estoy muy a gusto, es un trabajo para
estar muchas horas y estar cara al público
para lo bueno y lo malo. Hay que tomar
muchas decisiones, siempre pensando en el
bien de pueblo. Es un trabajo que me
implica no a mí y a los concejales u otras
personas de cualquier otro grupo político, a
todos nos guía trabajar por nuestro pueblo y
por nuestra sociedad.
Diego Latorre (3º ESO C)
Hierbabuena Hierbabuena
21
21

El arranque
del viñedo y
algo más
Alargar esta existencia ya no tiene
sentido y además es imposible. Esta
frase tan cacareada, sobrevolaba por
lomas y cañadas susurrando al oído,
sobre todo, de aquellos agricultores con
más años de trabajo a sus espaldas y
que saben cuando las cosas están
próximas a su fin.
Año tras año la situación ha ido
empeorando y esta andadura ha
llegado al final del camino,
lanzándolos al callejón de salida “más
honroso” ¡el arranque!
Esos agricultores que pintan canas,
hartos ya de quejarse, de ver que sus
ingresos no cubren los gastos “ahora sí es
verdad”, han ido ahogando, poco a poco,
aquellas ilusiones de sus años mozos.
Y es que en realidad, casi escrito el libro de
su vidas, entre recuerdos, añoran cuando
salir a faenar al campo les envolvía de una
sana complacencia que se alargaba hasta la
puesta del sol, y entremedias esos almuerzos
y comidas pegados a la tierra, unas veces
cara al sol en un abrigo y otras a la
sombra de cualquier pino, vigilantes
siempre del viento enemigo, ensoñando los
más diversos avatares, para volver poco
después al surco de la realidad que se
alargaba hasta la puesta del sol.
Llegar al pueblo exhaustos y compartir con
los vecinos experiencias, inquietudes,
proyectos…, era la recompensa a una
jornada de duro trabajo. Marchar a
casa…..y descansar, esperando el nuevo
día, para volver a
comenzar.
Lo tenían todo y
apenas tenían nada.
Aquello que les unía
se ha desatado. Son
los tiempos modernos,
vivimos en la aldea
global y todos sabemos
qué significa esto. No
hay vuelta atrás.
Otras tribus han
conquistado el campo
que ya no volverá a
ser aquél que
conocimos.
Diseminados por ahí, sin hacer ruido, andan
centenares de agricultores jubilados
prematura y silenciosamente por un ERE
nacional que los ha dejado fuera de
circulación, apeados, sin saber a dónde ir, ni
qué hacer, sentados a la vera del camino
esperando su atardecer.
Saldrá el sol de un nuevo día que iluminará
campos y veredas, pero aquellos, con los que
te solías cruzar y saludar en tu andadura,
ya no los verás más.
Por eso estas letras de reconocimiento a esos
agricultores, antes que se las lleve el viento
de los recuerdos.
Mi gratitud por todo lo que viví y compartí
con ellos.
Ramón Ramón García García Giménez
Giménez
Profesor Profesor Profesor de de de Ciencias Ciencias Naturales
Naturales
Hierbabuena Hierbabuena
22

Hierbabuena Hierbabuena
23

TRES DÍAS HAY EN EL
AÑO QUE BRILLAN MÁS
QUE EL SOL: MATA-
CHINOS, COBRA-VINOS Y
EL DIA DE LA FRITÁ.
El título…, como presumiblemente algún
legendario seguidor mío y de la literatura
desenfadada y “zurripastrosa” inherente a
la condición de ser o estar de ese espacio
que es el cosmos sabrá que no van por ahí
los tiros. A los neolectores, encaminarles
al principio de antiguos escritos
publicados en tan prestigiosa revista
como es Hierbabuena. Para los que piensen
que el título es un golpe de suerte, se
equivocan, tenía estos en la bocamanga:
“Cuanta más gente menos miedo”, o “Es
de buena educación subir las escaleras
detrás de las señoras y bajarlas delante”, o
“Mecánica cuántica matricial y el Efecto
Lot (teoría de los vasos comunicantes)”.
A diferencia de otras ocasiones,
este año tengo el concepto claro del
material con que está hecha la borla del
gorro de la cabra de la legión, vamos que
sé de lo que quiero escribir, otra cosa es
que me sepa explicar. En primer lugar
pensaba dedicarle alguna cosita a ese
“gurú del pensamiento positivo” que es el
decano de biología de este IES Ramón
García con motivo de su previsible
próxima jubilación, pero me ha dicho que
me ahorre las palabras, que piensa seguir
torturándonos. Bueno, la que si se ha
hecho a la idea y ha movido los papeles es
otra decana de matemáticas, María
Domingo, que ha dedicado el tiempo
necesario a la tarea de la enseñanza y
ahora quiere cambiar de actividad
dedicándoles más tiempo a su esposo,
hijos, familia y a cualquiera que tenga la
suerte de ponerse en su camino; he oído por
ahí (pues yo no he tenido la oportunidad
de comprobarlo a fondo) que eres
inteligente, trabajadora, responsable y de
fiar, que ya es bastante,
y cuando el río suena…
Yo, y me imagino que
los que te conocemos, te
deseamos salud y larga
vida para disfrutar de
esa nueva faceta, creo que
te lo has ganado y quiero
tenerte presente con esa
media sonrisa tuya que
casi siempre me dedicas
y que para mi significa mucho,
GRACIAS Y FELICIDADES , me alegro de
haberte conocido. De R.R. (Roque
Ramírez) qué decir, terrible y eterno
“enfant”, ser mimado por las musas
líricas, arquitecto de la docencia, éxtasis
de sapiencia y en general explosión de
virtudes. Decirte que sabes que te aprecio y
te deseo un buen trayecto como creo que tú
me lo deseas a mí.
Voy a intentar explicar algo en lo
que llevo un par de años involucrado y a
más de uno “le he dao la vara”. Hace un
tiempo se puso en contacto conmigo un
antiguo compañero y amigo de Alcira de
la mili, al poco tiempo otro de Sevilla,
llevaban entre manos reuniones anuales y
un blog en Internet (Veteranos RACA 14
y GAAL nº 2 Sevilla), a partir de ahí
estamos bastante en contacto. Bueno, pues
el año pasado me tocó a mí organizar la
reunión y gracias a un antiguo listado
que conservaba encontramos a casi 80
antiguos compañeros y a unos pocos
mandos. Antes que nada quiero hacer
hincapié en el tema emocional, pues esa
especie en vías de extinción que es la de los
que hicimos la mili, sabrán de lo que
hablo, a los que están en el otro grupo os lo
comento: la mili no era ni buena ni mala,
en general ni dura ni un paseo en barca,
era un vida rara, un desarraigo irte de tu
familia y entorno a otro, era buscarse la
vida con 20 años, era procurar que no te
fastidiaran más de lo necesario, era
incomodidades, a veces era miedo por unas
leyes muy estrictas, otras eran alegrías y
risas y otras muchas cosas más, casi
todas diferentes a las que habíamos hecho
hasta entonces, es por eso que se crea entre
Hierbabuena Hierbabuena
24 24

los compañeros una amistad, una
confraternidad y una unión muy fuertes
que luego se corta de golpe al licenciarnos,
total que sólo nos queda el recuerdo. Es
como dar martillazos al aire y mira por
donde en cierta manera ahora los
martillazos los podemos dar a algo.
Volviendo a lo de la reunión, la hicimos en
agosto del año pasado, duró 3 días, en un
camping que hay en Villargordo del
Cabriel, con casitas prefabricadas de
madera, restaurante, piscinas, en un
entorno muy bonito; el primer día que nos
vimos después de 26 años, si 26, fue total,
durante horas hablábamos todos a la vez,
con todos y entre todos,
inconscientemente no digeríamos esta
situación, estábamos borrachos
emocionalmente, nos
contábamos nuestras vidas y
milagros, conocimos a las
parejas e hijos, comprobamos
que no habíamos cambiado
tanto, el que era un
“espabilao” , seguía igual, el
que era un “agonías”, igual,
el “buena gente”, igual, con
la particularidad de alguno
que había donado parte de su personalidad
a sus hijos. Hubo batallitas, arrestos,
“rebujito, risas, paella, cervecitas, abrazos,
novedades, gin-tonics, cuerpos de infarto
(los de nosotros, que habíamos echado
barriguita), besos, vino, baile (sevillanas),
cubatas, palmas, tortas de magras, agua
y refrescos también, maniobras, cante,
cortes de pelo, regalos, cava, recuerdos,
chistes, camisetas, fino, manzanilla,
buen rollo, pero hubo unos acontecimientos
en los que la magia se olía, se podía tocar.
Uno fue cuando en la segunda noche un
amigo de Miranda de Ebro que había
traído (con permiso de la Guardia Civil)
un castillo de fuegos artificiales lo tiró,
ahí algunos y yo, ya no aguantamos más
y lloramos como críos, los pelos se me
ponen de punta solo de acordarme; otra
cosa era la admiración, o compasión, o
orgullo que me pareció ver en los ojos de
nuestras mujeres e hijos al contar
batallitas; otra fue cuando, a raíz de la
visita que tuvimos en el camping de un ex
sargento y señora que pasaban por la A 3,
un ex cabo 1º nos formó en la puerta de
una de las casitas que hacia de “cuerpo de
guardia” y cuando llegó el anterior (todo
el mundo “firmes”) le dio novedades: - “A
la orden mi sargento, forman x cabos y x
artilleros, sin novedad.– Vale 1º , manda
descanso, firmes y rompan filas. La gente
de las casitas de al lado flipaban por un
tubo y el ex sargento, no te digo “ná”,
como luego nos dijo: -Las mejores
novedades que me han dado en mi vida- .
Bueno, bueno, bueno, una pasada.
Yo creo que en la vida hay varias
ocasiones de alto voltaje, bueno y malo,
muerte o enfermedad de un ser muy
querido, nacimientos, separaciones,
uniones, y
creo que esta
movida esta
casi a la
misma altura
de
“enajenación
mental
transitoria
buena”,
prueba de ello es que este año vamos a
repetir en Sevilla.
No fue una simple reunión de
amiguetes, fue mucho mas, fue volar, fue
descubrir una fuerza o energía o yo que
sé, fue recuperar esa amistad que dábamos
por perdida, fue como si el tiempo hubiese
pasado pero no del todo, fue sentir casi esa
unión que hubo hace muchos años, fue
creer que casi todo es posible. Yo
personalmente tardé unos días en poner
los pies en el suelo, con resaca emocional y
racionalmente perdido.
Bueno, ya os he metido el rollo
anual, creo que no ha sido muy duro, me
hago mayor.
En Utiel y en Marzo del 2010.
Manuel Manuel Manuel Manuel Antonio Antonio Antonio Antonio Ramos Ramos Ramos Ramos Iranzo Iranzo. Iranzo Iranzo.
. .
DDDDepartamento epartamento epartamento epartamento de de de de bibliografía bibliografía bibliografía bibliografía y y y y
documentación.
documentación.
documentación.
documentación.
Hierbabuena Hierbabuena
25
25

El 43% del
profesorado,
dicen las
encuestas, lo
padecen.
Leída esta noticia, al día
siguiente me dediqué a
investigar a ras de suelo en
mi propio centro. En estos
tiempos somos muy pocos
los que encendemos un
pitillo fuera del centro, y
aquí dentro nada de nada,
faltaría más.
Recuerdo en el pasado,
cuantas horas de claustro se
han consumido con estos humos.
En este año de la Biodiversidad, se
mezclan sabores técnicos de
modernidad con los más rancios
clasicismos, como otros años, y todo
esto, el centro lo sufre y lo disfruta, pero
la variedad y el mestizaje siempre han
sido valores positivos y alumnos y
profesores lo sabemos muy bien, ¿o no?
Los aromas de la cafetería se funden
con los efluvios del aula de hostelería,
allá por los dominios del departamento
de dibujo en prodigiosa armonía, lo
sabré yo que vivo cerca, pero de oler a
profesor quemado nada.
Ese olor especial y único, se detecta
enseguida.
Seguimos tan bien como el curso
pasado y esperanzados en la próxima
campaña, pues somos conocedores de
impresionantes novedades que se
avecinan. Tú déjales hueco a unos y
otros y verás...
SÍ SÍNDROME SÍ
NDROME
DEL
DEL
PROFESOR
PROFESOR
QUEMADO
QUEMADO
Son creativos de verdad. No me
explico como puede haber un solo
profesor quemado y máxime ahora que
nos van a dar el bastón de mando
(entiéndase autoridad pública, no vara).
En el lote para el próximo curso
viene incorporado, supuestamente, con
el otorgamiento de autoridad, (yo creí
que de eso ya teníamos), unas cuantas
asignaturas más sin querer entrar en
detalles, y otras cuantas prebendas
para
alumnos y profesores. Tenemos motivos
para estar contentos ¿o no? Así que, de
quemados “res de res” (no sé chino,
todavía).
¿Dices tú quemados? Quemados
estábamos en aquellos institutos
nacionales, cuando alumnos y
profesores, mayoritariamente, fumaban;
después se rescindió el espacio a
pasillos y sala de profesores, y por
último, la zona de quemados quedó
restringida al bar. Hoy, después de
muchas trifulcas y avatares, los centros
Hierbabuena Hierbabuena
26 26
26

han sido declarados “zonas libres de
humos”. Es verdad, se ve todo mucho
más claro.
Por lo tanto, hoy no
hay motivo para estar
quemados/as, o vamos
a estar quemados
simplemente porque
se nos haya quitado la
autoridad, o porque no
podamos exigirles que
trabajen, mayor
sacrificio,
responsabilidad,
respeto, un cierto rigor
científico…, o por
controlar los móviles
más rastreros, no vaya
a ser que salgamos en
la foto si no nos
movemos.
¡Ojito!, que no me
entere yo que hay el mínimo síntoma
del profesor quemado: ansiedad, estrés,
cierto absentismo, a veces pocas ganas
de entrar en clase, ansia viva… pero
¡viva por cumplir años! y por supuesto,
nada de formar parte de ese 10% del
profesorado que está pensando en
abandonar este trabajo. Si te viene la
tentación, asómate fuera y verás la que
está cayendo.
Esta profesión es de las más
complejas que existen y también puede
ser una de las más agradecidas, no
obstante, repito, un 10% del profesorado
piensa en el abandono.
Pero el curso próximo va a ser
diferente, nubarrones cargados de
novedades se vislumbran en el
horizonte, acumulándose año tras año,
unas de aquí, otras de Madrid y a
esperar….
En el año 2020 el fracaso escolar se
habrá reducido al 10%.
¿Dices tú de crisis?, crisis la de ahí
fuera, y dicen los gurús del tema que
uno de los pilares para salir de ella es
llegar a un “pacto de estado por la
educación”, o una vez más nos veremos
desplazados al furgón de cola, saliendo
todos chamuscados.
No creo que uno y
otros den pie a que
venga el “tío de la vara”.
De todas formas,
entre el profesorado, los
ignífugos representan el
57%... más que medio
llena, la botella claro.
Por tanto, no hay
peligro, y por lo que
observo en el IES
Alameda según mi
encuesta, el porcentaje
es bastante más alto y
esto se debe también a
tantos y tantos alumnos
que todavía guardan las
formas de antaño. Pero
tendremos que estar
avizores para cuando llegue el solano.
Por el momento, como no tengo el
síndrome, he decidido seguir.
En medio de toda esta crisis que se
prolonga ya demasiado quiero deciros
también, que no hay mal que por bien
no venga y es que, gracias a ella, hoy
España cumple con el protocolo de
Kyoto ¿nos podíamos imaginar esto?
Por lo tanto, es evidente que con menos
humos respiraremos mucho mejor.
Menos humos, igual a menos
quemados.
Noticia de alcance: “El volcán
Eyjafjallajökull – Islandia – (repite la
palabreja), entra en erupción. Nubes de
humo cargadas de ceniza se acercan…”,
está claro que nuestro sino es que nos
quemen.
Yo me piro. ¿Nos veremos?
Utiel, 16 de abril de 2010
Ramón García Giménez
Profesor de C. Naturales
Hierbabuena Hierbabuena
27

TURISMO
TURISMO
RESPONSABLE
RESPONSABLE
Existe otra forma de viajar, es una de las
mejores maneras para poder conocer e
integrarte realmente en otras culturas, conocer
sus costumbres, sus formas de vivir, sus
expectativas,… son los viajes de cooperación.
Las pasadas navidades estuve en Argelia.
¿Dónde está eso? Es un país del norte de África
perteneciente al Magreb. Es el segundo país
más grande de África. Limita al norte con el mar
Dinámica de grupo en el grupo de mujer
Mediterráneo, al oeste con Marruecos y el
Sáhara occidental y al este con Túnez y Libia.
Este país ha sufrido la colonización francesa
hasta 1962. Es un país muy rico en materias
primas, sobre todo gas y petróleo, pero como en
casi todos los países africanos ricos en materias
primas el dinero se lo reparten entre unos
pocos.
Para realizar mi viaje contacté con JARIT
(significa amigo/compañero en wolof), es una
asociación cuyo objetivo principal es la
sensibilización a la ciudadanía, promocionando
la interculturalidad y potenciando actitudes
solidarias y respetuosas para una convivencia
en la diversidad. Esta ONG tiene proyectos en
diferentes países (Marruecos, Argelia, Senegal,
Uruguay,…) con diferentes objetivos
dependiendo de las necesidades de cada
localidad. El proyecto en el cual participamos
como voluntarios consistía en poner
en marcha una asociación juvenil en
el barrio de Tigdit, Mostaganem, para
fomentar la participación de los
jóvenes y mujeres del barrio mediante
actividades de dinamización cultural,
formativas y de voluntariado. El barrio
de Tigdit tiene un alto porcentaje de
población en riesgo de exclusión, en
especial jóvenes y mujeres.
Por un lado organizamos un espacio para
que los jóvenes del barrio tuvieran un lugar
donde reunirse, realizar talleres, charlas,
formación a distintos niveles, de informática,
pintura, idiomas,…
Es imprescindible el trabajo realizado
anteriormente para llegar a este punto, se
hicieron unas charlas en la
universidad donde se les
ofreció a los alumnos del
Instituto Cervantes ser
partícipes del proyecto como
voluntarios y a partir de ahí
comenzamos a trabajar con
ellos.
Se crearon dos grupos
formados por voluntarios
argelinos y españoles, el
primero lo llamamos grupo de
animación, el trabajo consistía
en realizar una formación en
animación sociocultural a los
voluntarios argelinos, así
mantuvimos la siguiente
rutina: por la mañana les
explicábamos y
programábamos de una manera lúdica los
diferentes juegos y talleres, por la tarde
salíamos a la calle y los poníamos en práctica
con los niños del barrio. Fue una experiencia
muy gratificante ver como los voluntarios tenían
un verdadero interés por aprender,
prestándonos todo su tiempo e ilusión, y
contagiándonos todos de un clima agradable y
divertido de trabajo.
El otro grupo lo llamamos grupo de mujer,
estaba formado solamente por mujeres, se
realizaron charlas, debates, ponencias,
dinámicas de grupo,… El objetivo principal era
formar a las voluntarias con el fin de que
pudieran crear un espacio donde se pudieran
reunir las mujeres del barrio, realizaran talleres,
intercambiaran ideas, se ayudaran en sus
problemas,…
Hierbabuena Hierbabuena
28

Dado que allí el papel
de la mujer se limita a
atender la casa y cuidar a
los niños, limitándose única
y exclusivamente a ello no
tienen ni tiempo ni lugar
para hacer vida social.
Queríamos crear un
espacio para ellas, donde
pudieran opinar, discutir,
divertirse y sobre todo que
se crearan una conciencia
de grupo.
Todo este trabajo tenía
una continuidad, ya que
Jarit, mantiene durante todo
el año una trabajadora
social viviendo en
Mostaganem, la que se
encarga de que el proyecto siga adelante
trabajando día a día con los voluntarios y con la
gente del barrio de Tigdit.
Estuvimos durante 10 días en Mostaganem,
donde además de ayudar en la asociación,
visitamos un pueblo llamado Sidi Ali, que fue
Niños del barrio de Tigdit
donde comenzó la revolución de la
independencia de Argelia como colonia
francesa. Allí visitamos una asociación formada
por gente del pueblo, con la que Jarit coopera
hace años. Nos recibieron con una banda de
música, nos invitaron a un delicioso té con
pastas típicas, nos llevaron a un museo donde
nos contaron cómo había comenzado la
revolución, más tarde nos invitaron a comer un
cous-cous de cordero y frutos secos,
finalizamos con una puesta en común de
objetivos, ideas, formas de pensar,…
Explicación de una actividad en el grupo de animación
Personalmente fue muy emotivo escuchar a la
gente mayor, que había luchado por la
independencia y que seguía luchando por sacar
adelante a la juventud, veía cómo se
emocionaban hablando, cómo realmente
sentían la necesidad de que se produzca un
cambio social, en el que los jóvenes no sean tan
superficiales y adquieran otro tipo
de valores diferentes a los que la
sociedad actual nos acostumbra.
También visitamos la ciudad
de Orán, (mucho más
occidentalizada), hicimos una
fiesta con entrega de diplomas,
jugamos un partido de fútbol,
celebramos la Nochevieja y por
encima de todo: disfrutamos y
nos lo pasamos muy bien.
Este artículo sería interminable
si os pudiera describir todas las
sensaciones que tuve en este
viaje, desde el momento de
aterrizar en el aeropuerto de Orán
hasta el momento del despegue
diez días después. Fueron un
cúmulo de vivencias que no se pueden explicar
en dos folios, así que animo a todo el mundo a
que viva una experiencia de este tipo donde a la
vez que viajas y desconectas, creces
muchísimo a nivel personal, conoces gente
maravillosa y entras de lleno en otra cultura muy
diferente a la nuestra.
Pablo Toledo Cervera
Hierbabuena Hierbabuena
29 29
29

María Dolores Soler Vargas.
Con gran satisfacción por
nuestra parte hemos recibido en este
instituto un libro titulado
“RECUERDOS”, escrito por Maria
Dolores Soler Vargas. Pero este hecho
pasaría desapercibido si no es porque
su autora ha sido durante muchos años
profesora de este centro, y porque
entre sus páginas se escriben escenas,
momentos y recuerdos del Instituto
Alameda, que nos retrotraen a otras
épocas pasadas, en las que el respeto
por el ejercicio de la docencia y las
ganas por aprender eran las pautas
que marcaban la vida académica en
las aulas.
Mucho ha llovido desde entonces
hasta ahora, y mucho han cambiado
las circunstancias de la actividad
docente. Para aquellos que sólo conocen
la actualidad de hoy en día, y no han
podido conocer la historia del instituto,
podemos decirles el viejo refrán de que
“de aquellos mimbres se tejieron estos
cestos”. Y precisamente para
enseñarnos las páginas de una época
ya pasada, y de una actividad plena
dedicada a la docencia, solamente
tenemos que dejarnos llevar por la
“RECUERDOS”
RECUERDOS”
RECUERDOS”
Viejas Viejas memorias
memorias
memorias
de de nuestro nuestro instituto.
instituto.
Por Por Rafael Pérez Guerrero Guerrero.
Guerrero
lectura de este libro, que al tiempo
que nos relata autobiográficamente su
vida, deja espléndidas pinceladas y
recuerdos de este centro educativo, en
el que se inició, formó y maduró
profesionalmente Maria Dolores Soler.
Con gran finura dialéctica y
una expresión sencilla y cotidiana nos
introduce en su vida, a la vez que
relata con cierta melancolía su paso
por Utiel, pueblo en el que adquirió su
madurez profesional, en donde se casó
y tuvo a sus tres hijos. Su vida en el
instituto está plagada de anécdotas, la
mayor parte simpáticas, y vuelca un
especial cariño con sus compañeros de
claustro que por aquella época más que
colegas eran amigos.
Pero para conocer su historia es
preciso que comencemos por el
principio para entender el cariño que
esta persona profesa por Utiel, y la
simpatía que muestra por nuestro
instituto, en donde todavía quedan en
activo algunos compañeros de claustro,
y algunos alumnos, como este servidor,
que escribe estas líneas.
No me voy a extender en
relatar su vida previa antes de llegar
a Utiel, pero sí diré que Maria Dolores
Soler nació durante la Guerra Civil
Española en la isla de Palma de
Hierbabuena Hierbabuena
30
30

Mallorca. Tuvo una
educación basada en
una obediencia cristiana
rígida, que le enseñó la
necesidad de acogerse a
unas reglas para seguir
en la vida. Asistió a
colegios religiosos y
aprendió piano y dibujo.
En la isla estudió seis
años de Bachillerato y
el Preu, al tiempo que
compaginaba sus
estudios con la afición por la música y
las bellas artes. Para sus estudios
universitarios tuvo que marchar a
Barcelona para matricularse en
Filosofía y Letras. Allí se especializó
en Pedagogía porque su verdadera
vocación era la enseñanza.
Sus conocimientos de piano la
llevaron después a Madrid y
posteriormente a Paris para
especializarse en la enseñanza de esta
materia. Este hecho la familiarizó con
la lengua francesa y en el año de
1968 aprobó las oposiciones de
profesora Agregada de Instituto en la
especialidad de francés (un grado
menos que las de catedrático).
María Dolores en su calidad de artista
Primitivo Instituto Alameda
Por esa época nuestro instituto ya
había comenzado su andadura. Fue en
el año 1967 cuando se inaugura su
actividad, siendo por aquel entonces
una Sección Delegada dependiente del
Instituto de Requena. Los inicios de
nuestro instituto están ligados a viejos
y eméritos profesores ya jubilados como
Doña Emilia Moya, primera Jefa de
estudios; Amelia Cánovas,
recientemente jubilada; Jesús Castillo,
director durante quince años; Pablo
Gómis, catedrático de Historia, y
Maria Dolores Soler que obtiene su
primer destino como profesora en el
curso 1969-70.
También de sus inicios como centro
autónomo hay que nombrar a la
administrativa Palmira López, la cual
es la memoria permanente de más de
treinta años llevando la administración
de este centro que hoy se llama
Instituto Alameda.
Sin conocer a nadie y cargada tan solo
con su oposición, aterrizó por estos
lares a bordo de un SEAT 850.
Recuerdo cuántas veces como alumno
me tocó empujarle el coche porque no
movía por los fríos invernales. Ese
Hierbabuena Hierbabuena
31 31
31

año, por ser el único funcionario
numerario, tuvo que aceptar la
Jefatura de Estudios y comenzar la
andadura de este Instituto, del que ya
nos separan más de cuarenta años.
Sin tener contacto con nadie, y
en unas tierras completamente
desconocidas para ella, se instaló en la
población, logrando a lo largo de los
años su implicación en la vida social
de la localidad, y enseñando a muchas
promociones de adolescentes su
disciplina de francés, la cual cultivó
hasta su jubilación.
Dª Emilia Moya, catedrática de Lengua y
Literatura Española. Primera Jefa de estudios.
Son muchas las anécdotas que
vivió en su estancia en Utiel. Por
aquella época (años 70) sólo existía un
Instituto en la localidad, el cual
comenzó siendo una Sección Delegada
de Requena. Más tarde, y gracias a la
afluencia de jóvenes que solicitaban
estudios medios, se conseguiría la
autonomía funcionando como Instituto
de Enseñanza Media.
De su cargo de Jefa de Estudios tuvo
que sacar coraje e imponer unas
normas de conducta a unos alumnos
que, por aquella época, empezábamos
el Bachillerato a la edad de 11 años.
Por aquel entonces el instituto dividía
las clases entre chicos por un lado y
chicas por otro. Incluso en los recreos
el patio estaba partido por una valla
que separaba a ambos sexos. Los
varones estudiábamos FEN (Formación
del Espíritu Nacional) y las mujeres
Hogar. La Ley Villar Palasí
comenzaría más tarde con la
introducción del concepto mixto en la
enseñanza (chicos y chicas juntos en la
misma clase).. El alumnado en las
aulas se veía incrementado con jóvenes
traídos de la provincia de Cuenca, que
se alojaban en una residencia de
estudiantes creada al efecto llamada
“Ángel del Alcázar”, regida por un
clérigo decimonónico de sotana
abotonada de nombre D. Fidel. Estos
alumnos contribuyeron al aumento del
número de estudiantes en el centro y
que posteriormente se consiguiera la
autonomía dejando de ser una Sección
Delegada de Requena.
En Utiel, María Dolores Soler
conoció a otro profesor del centro, D.
Martín Lacuesta, con el cual se casó
en la Ermita del Remedio, y
establecieron su hogar conyugal en el
municipio. Recuerda con singular
agrado la compañía de muchos
profesores con los que hacía
excursiones por la comarca y
provincia. Con especial cariño aún se
acuerda de las cenas y comidas que
celebraban en el “Sardo”, chalet
propiedad de la Profesora Dª Emilia
Moya.
Poco a poco iba conociendo a
más jóvenes y a sus familias. Creo que
Utiel la acogió con plena hospitalidad,
y Maria Dolores supo adaptarse a unas
gentes, con una cultura rural muy
distante de su sensibilidad intelectual
Hierbabuena Hierbabuena
32

y artística. En Utiel se compró un piso
y nacieron sus hijos. En el Instituto
como profesora ejerció una constante
actividad docente organizando
intercambios con Francia y otras
actividades culturales. Con fecha 1 de
Octubre de 1975 la Sección se
convirtió en Instituto de Enseñanza
Media.
Se nombró a D. Federico
Martínez Roda como primer director.
D. Jesús Castillo como primer
secretario, a Palmira López como
primera administrativa, y en el cargo
de Jefa de Estudios continuaría
María Dolores Soler, hasta que en el
año de 1979 dejó esta responsabilidad
para poder compatibilizar mejor su
actividad docente con la de ser madre
de tres hijos.
En la Casa de Cultura. A la derecha el primer director del
Instituto, D. Federico Martínez Roda. En el centro D. José
Yagüe, alcalde de Utiel.
En el año de 1981 obtiene en
Sevilla el título de Catedrática
Numeraria de Instituto. Tras algunos
años compatibilizando la enseñanza con
un intercambio frecuente con institutos
franceses, llega el año de 1987 en el
que decide su traslado a Valencia.
Tras dieciocho años de ejercicio
profesional interrumpido, y pensando
ya en que sus hijos tarde o temprano
tendrían que ir a la Universidad, da
un salto en su vida para irse a la
capital.
Tras solicitar traslado, tuvo su
destino en el Instituto de Orriols. Ya
en Valencia continuó sus estudios
haciendo dos cursos de Doctorado pero
que no pudo concluir la redacción de
la tesis por problemas de salud. Una
operación delicada de corazón pudo
salvar su vida, y al mismo tiempo
obligarla a pedir su jubilación
anticipada.
Hoy esta mujer, Maria Dolores
Soler, continúa su inquietud
intelectual. Sigue leyendo, estudiando
y escribiendo sus memorias. Y de su
dilatada vida académica ha
querido dejar constancia en
su libro “RECUERDOS”, en
donde su estancia por Utiel
ocupa grandes capítulos. Con
frecuencia nos visita, pues
aquí viven grandes amigos.
Mª Dolores gracias
por acordarte de nosotros.
Estoy de acuerdo contigo en
que vivimos en una Torre
de Babel que hace que no
nos entendamos los unos con
los otros. Sólo actitudes como
la tuya, tan positivas ante
la vida, y el uso de la palabra como
principal elemento de comunicación,
puede romper este recogimiento que
nos hace cada vez más solitarios.
Nosotros hemos pretendido escucharte.
Hierbabuena Hierbabuena
33 33
33

“LA “LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN ES ES ES MUCHO MUCHO MÁS
MÁS
QUE QUE EDUCACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA, FÍSICA, PERO PERO ES ES
ES
MUY MUY POCO POCO SIN SIN ELLA” ELLA” (HAMMELECK)
(HAMMELECK)
Es el segundo curso que llevamos
juntos, pero da lo mismo. Ya lo he
repetido muchas veces. Que no
hacemos “gimnasia”, que lo que
hacemos es “educación
física”. No sé si explicar otra
vez la diferencia, pero creo
que da lo mismo. De todas
formas, los alumnos vienen
de otra manera cuando les
toca “gimnasia”, parece que
incluso tengan ilusión y
motivación. ¿Qué se le habrá
ocurrido hoy al “maestro”?
Todos los días, cuando
entran al gimnasio, la
pregunta es la misma:
¿profe, que vamos a hacer
hoy?, y así uno tras otro. Yo
siempre les respondo lo
mismo: “Educación Física”.
¡Hombre, eso ya lo sabemos!
responden ellos. Si tengo que
responderos a todos lo tengo que
explicar 20 veces, es mejor que cuando
estemos todos juntos lo explique sólo
una vez, ¿vale? Sí, pero qué vamos a
hacer…
Te preparas las sesiones lo más
atractivas posible para los alumnos,
amenas, divertidas, pero hay alumnos
de todo tipo y condición. Estas
pinceladas son situaciones reales de
este curso, vistas desde un alumno
hipotético, pero en el fondo real, puesto
que son comentarios y situaciones
reales que se oyen y se ven a lo largo
del curso.
Sesión de Condición Física
(Resistencia): El profe dice que
tenemos que hacer unos test de
condición física, nos reparte unas hojas
donde apuntamos las marcas. ¡Como en
las Olimpiadas!! Parece que me va a
gustar esto. Hoy hacemos un test de
resistencia, el test de Cooper. No sé lo
que es, pero todos protestan. Salimos al
patio y hay colocados unos conos
alrededor del campo de balonmano.
Quedan bien. Nos colocamos en la línea
de salida y nos dice que intentemos
aguantar el ritmo durante 12 minutos,
que no paremos de correr. No sé si han
pasado 12 minutos o 12 horas, pero ya
sé lo que es el test de Cooper. ¡No lo
olvidaré en mi vida!
Sesión de Condición Física
(Fuerza): Ya parece que me he
recuperado, hoy creo que tenemos el
test de fuerza. Bueno, al menos no
corremos como la semana pasada. Saca
unos balones de colores para calentar
antes del test. Son bastante bonitos, se
me ocurre coger uno del suelo y casi me
dejo los riñones. Dice que lo tenemos
que lanzar por encima de la cabeza. ¡Si
no puedo ni despegarlo del suelo!!!
Sesión Deportes Colectivos
(Balonmano): No he jugado a este
deporte en mi vida. Estoy en medio del
campo y no me pasan la pelota ni una
Hierbabuena Hierbabuena
34
34

sola vez. Ahora me llega. No la cojo.
Manotazo en la cara. El profe dice que
vuelva a intentarlo, que intervenga un
poco más en el juego. Le hago caso. Me
choco con…. Me doblo un dedo.
Empieza a gustarme este
deporte…
Sesión Deportes
Colectivos (Baloncesto):
Parece que este deporte
me va a gustar, la pelota
es más grande que la de
balonmano y se puede
agarrar mejor. El profe
habla de “reversos”,
“fintas”, “entradas a
canasta”. ¡Yo bastante
tengo con ir detrás del
balón! Me la pasan y me
aparto, no sea que me
den un balonazo. El profe
dice que el balón no
explota, que no es una
bomba. No estoy muy segura… A los
10 minutos no puedo ni respirar. ¡No
fumo más en mi vida!
Sesión Deportes Colectivos (Voley):
Creo que es el deporte más aburrido
que he visto en mi vida, además no lo
entiendo. Ejercicio de toque de
antebrazos: me quito las
pulseras…pero… ¡¡ya no soporto más el
dolor en las muñecas!! Menos mal que
cambiamos de ejercicio. Practicamos el
saque. El profe nos explica cómo hay
que golpear el balón. Creo que mañana
vendré con unas muñequeras o me
vendaré las manos. No creo que pueda
volver a escribir en las próximas 4
clases…
Sesión Deportes Colectivos
(Hockey sala): Otra sesión de Hockey.
Hoy hacemos partido. “No me pasan la
pelota. Claro, como saben que soy
mala…”. Si no me la pasan me siento.
Son unos brutos. Por fin me llega la
pelota, intento darle con el stik, pero
me pasa por debajo. Me dan un
golpetazo en la rodilla con el maldito
stik, me choco con una compañera y
caemos al suelo, otro manotazo en la
cara… ¡Empiezo a gritar!
Definitivamente me siento y no juego
más.
Sesión Deportes Adversario
(Badminton): Este deporte es otra cosa.
No hay balón de por medio, ni me
explota, ni me hace daño en las
muñecas. El adversario está en la otra
parte de la red, con lo cual no me
puedo chocar con él. Tampoco me
doblaré el dedo. Se juega con un
“volante” y unas raquetas muy ligeras.
¡Qué bien! Por fin he encontrado el
deporte perfecto. Voy a impresionar al
profe. Después de 15 minutos jugando
no consigo darle ni una sola vez al
volante. ¿Estará rota la raqueta…?
Sesión de Expresión Corporal
(Acrosport): ¡¡Pobre profe!! Creo que se
ha vuelto loco. ¡Pues no nos dice que
esta evaluación tenemos que bailar! No
me lo imagino bailando, pero será
divertido. ¡¡¡Ya os contaré como
termina todo esto!!!
Ricardo Febré Valero
Profesor de Educación Física
Hierbabuena Hierbabuena
35 35
35

Em pareix poc adient que el xiquet no
perceba la diferència entre els seus jocs
i la faena, que crega que s'instrueix quan
mira, que la campana que toca a estudi
no canvie l'humor ni els pensaments.
(Alain, Charlas sobre educación +
Pedagogía infantil, «Documentos», 8-
VI-1938, p.377)
El qui actua arrossegat
pel corrent d’opinió
dominant se sent tan còmode
i segur que creu,
erròniament, que no ha de
justificar els seu actes ni
les opinions en què els
fonamenta, perquè, en el
fons, no són seues, sinó
d’uns altres, anònims. És
un irresponsable.
Com que no voldria
caure en aqueix error típic
del conformista, comencaré
justificant l’introit del
meu article.
1.- He posat “extra”
entre cometes perquè extra
sense cometes significa a
més a més, cosa afegida,
complementària. Extra no
pot significar contra,
perquè s’oposaria a la cosa
a què s’afegeix, com el
germà menut que la mare
feia que acompanyara la
germana major mentre
festejava. Una cosa
ACTIVITATS ACTIVITATS ACTIVITATS ACTIVITATS
“EXTRA”ESCOLARS
“EXTRA”ESCOLARS
“EXTRA”ESCOLARS
“EXTRA”ESCOLARS
(OPINIÓ (OPINIÓ ALTERNATIVA)
ALTERNATIVA)
contrària a una altra no la
complementa ni l’augmenta,
sinó que la disminueix, la
combat.
Seran activitats
autènticament extraescolars
les que s’afegisquen a les
activitats escolars; no ho
seran aquelles que les
substituïsquen. Jo mateix,
que crec en l’escola, l’he
complementat participant i
organitzant activitats fora
de l’horari de l’escola,
afegint, doncs, temps al
temps que la societat ja
havia assignat a l’escola.
I admire i aplaudisc els
companys que generosament
organitzen activitats
extres. Però he de
denunciar que els
eufemismes són un recurs de
la hipocresia, i veig que
no enganyen ningú: les
activitats que es fan
exclusivament a costa del
temps reservat a les
classes no són “extra” sinó
antiescolars. I observe que
el professor que opine que
convé reduir el temps de
classes en benefici d’unes
altres activitats està
moralment obligat a
incloure-les en la seua
programació detallant
contingut, temporització i
Hierbabuena Hierbabuena
36
36

mecanisme d’avaluació que
les integre en el curs, amb
tanta precisió i publicitat
com les exigides per a les
classes. Però llavors
aqueixes activitats
perdrien automàticament el
seu atractiu de no ser
classes, i el peix es
mossegaria la cua, perquè
al capdavall la raó
d’existir de l’escola i de
l’institut no pot ser una
altra sinó aquella que cap
altra institució no satisfà
en el grau necessari, és a
dir, oferir cursos complets
i fiables constituïts per
una sèrie determinada de...
classes impartides en
determinades condicions.
2.- He catalogat com a
“alternativa” la meua
opinió ajustant-me, una
vegada més, a l’etimologia.
Alter designa un dels dos
membres d’un parell.
Actualment l’adjectiu
alternatiu sol usar-se
significant que va contra
corrent, que no és aprovat
pel poder, que queda al
marge dels circuits
principals i massius.
Doncs, sí, vull dir tot
això.
2.1.- Sovint sent
expressar a uns altres una
opinió afí a la que estic
exposant, però la sent en
privat o, rarament, en veu
molt baixa, gairebé dita a
l’orelleta, si estàvem
juntes més de tres
persones.
L’altre component de la
parella és l’opinió,
insostenible, que les
activitats distintes de les
classes tenen dret a minvar
el temps assignat a les
classes. Descansa còmoda i
endormiscada en el
somnolent i tèrbol corrent
d’un riu amplíssim que
discorre sonant així: només
és bo allò que és divertir
i fàcil.
2.2.- De mantenir el
cabal del riu s’ocupen els
polítics, tots els que he
sentit opinar sobre
educació, assessorats per
pedagogs que, instal·lats a
prudent distància dels
grups habituals d’alumnes,
pontifiquen mètodes que
prescindeixen del mínim
realisme i estan equipats
amb ràpids ressorts que
culpen dels fracassos els
mestres.
2.3.- La meua opinió
queda al marge dels
circuits principals i
massius. Recorde que quan
fa uns quinze mesos es
proposaren activitats
“extra”escolars en comptes
de les classes de vespres
de Setmana Santa s’argüí
que el nostre institut era
més (literalment) cutre
perquè encara no en feia.
L’adjectiu cutre em pareix
difícil de sostenir, perquè
és molt connotatiu, ple
d’irracionalitat. ¿Podem
arribar a decidir amb
certesa que una cosa siga
més cutre que una altra?
Més simplement però
categòricament, ¿que una
cosa siga cutre? ¿Quina
autoritat està qualificada
per a dictaminar si una
cosa és cutre i el grau en
què ho siga? Qui es recolzà
en aquell adjectiu és qui
hauria de proporcionar-nos
Hierbabuena Hierbabuena
37
37

les respostes i
comprometre’s a aplicar la
seua expertesa a jutjar els
instituts en aqueix
aspecte, o alternativament,
si fos franc i lleial,
hauria de reconéixer en
públic que tenia motius per
a fer la seua proposta;
però raó, no.
De tota manera, he
sentit justificar les
activitats antiescolars amb
l’argument que propicien
situacions de convivència
entre els membres de la
comunitat escolar, i que en
general aquestos estan més
predisposats a participarhi
que en les classes. Vaja
per davant el meu respecte
a tota activitat
honestament voluntària.
Però les de les Setmanes
Santes de 2009 i de 2010 no
ho han sigut. Si ho
haguessen sigut, els
membres de la comunitat
haurien estat disposats a
fer-les fora de l’horari de
classes i haurien
contribuït a preparar-les
de motu propio tots els
participants, sense que
haguessen calgut esforços
per convéncer-los ni
s’haguessen pronunciat
teatrals amenaces com la de
passar llista.
3.- Per a acabar de
començar, em falta encara
justificar la citació
d’Alain, que desitja que
l’alumne tinga fora de
l’escola una actitud
diferent que dins de
l’escola. De fet, he
d’insistir en una raó que
ja he donat. Les carreres,
la solidaritat, les
tècniques artístiques, les
manualitats, els debats,
les conferències, etc., pot
organitzar-les i
desenvolupar-les l’escola.
Una escola acostumada a
treballar amb entrega i
disciplina pot fer tot
això. Però els cursos
reconeguts, que són una
formalització, una garantia
per a aconseguir
determinats resultats i no
sols passar l’estona, només
els fa l’escola, i els
cursos es composen d’un
nombre de classes
considerat mínim i donades
en certes condicions
d’eficàcia imprescindibles.
Si ataquem el nombre o les
condicions de les classes,
ataquem la garantia que
oferíem a la societat sobre
la qualitat de
l’ensenyament que ella
paga.
He procurat llimar
arestes molestes, però sent
tan important l’assumpte,
no podia llimar-les del tot
sinó mentint amb el
silenci. I una vegada
justificat l’introit, per
fi puc començar a escriure
l’article. Tanmateix, em
sembla que de moment ja he
dit prou.
Francesc Fontana
Utiel, 31-III-2010
Hierbabuena Hierbabuena
38 38
38

Hierbabuena Hierbabuena
39
39

ALUMNA: Manoli, Manoli, hoy podíamos
hacer descanso, que estamos muy
estresados.
MANOLI: Tranquilos que la asociación
española del corazón está muy
contenta con vosotros.
Están unos alumnos hablando, y
FAUSTO se enfada y dice: O te callas, o
te voy a atar una cuerda al pie y te voy
a sacar a la ventana las primeras horas
del mes.
JOSE nos cuenta una de sus anécdotas
como profesor y dice: El primer día que
di clase en mi vida, después me
sangraba la garganta.
Nosotros nos quedamos impactados y
nos echamos para atrás. Y el dijo:
Tranquilos que no tengo tuberculosis.
Una alumna no hace los deberes, y
JOSE le dice que tiene que hacer
copias, entonces la alumna mira mal a
Jose y él le dice: Espero que no creas
en el mal de ojo, porque si no…..
MANOLI explica y hace un dibujo en la
pizarra, mientras tanto unos alumnos
hablan y les reniega, y ella dice: No
hace falta que yo me explique a mi
misma un dibujo que ya he hecho, un
ejercicio que ya he hecho y encima me
está llenando de tiza.
RAMÓN escribe “tomate” en la pizarra,
y dice: Tomate va con mayúscula o con
minúscula.
IRENE está explicando un ejercicio que
no entendemos nadie y nos pregunta si
lo entendemos y dice:
- Chicosss, ¿lo entendéis?
Nosotros con cara de póker, no
decimos nada.
Y ella se vuelve a la pared y dice:
- ¿Tú lo entiendes, azulejo?
Y ella misma se responde:
- Si, Irene, si
En clase de inglés, están dando la
palabra “lips” (labio) y diciendo
palabras compuestas como “lipstick”
(pintalabios) y un alumno pregunta:
- Entonces GLORIA, ¿qué significa
“salvaslip”?
Toda la clase se ríe y GLORIA dice:
Dejémoslo estar.
MANOLI nos deja un rato para hacer
ejercicios y cuando quedan 2 minutos,
todos nos ponemos a recoger y a
hablar, y MANOLI dice: No hace falta
que se enteren en vuestra casa de que
estáis a punto de salir.
PROFESOR: Va un negro a la
Universidad a matricularse y le dicen:
- ¿Qué rama?
- Yo, ninguna, yo una silla como
los blancos.
ALUMNA: ¿Si nos reímos nos subes
nota?
PROFESOR: Si, 0000001
GABRIELA: ¡Señorita!
GLORIA: ¡Señorita Escarlata!
En la ruta de Miguel Hernández, RAFA,
LUCÍA y GABRIELA están hablando
sobre la ruta, en esto que RAFA ve a
una chica un tanto punky, con las
medias rotas y RAFA le pregunta:
- Oye, una cosa, ¿tú con las
medias que haces? ¿Primero las
rompes y luego te las pones o
te las pones y luego las rompes?
RAFA se quedó sin respuesta, porque la
chica se rió y se fue.
Hierbabuena Hierbabuena
40
40

PENSAMIENTOS DE JULIÁN
Los demás ya tienen la suerte de contar
con mi presencia en años anteriores.
Lo de la Virgen María es ilógico, no se
puede concebir sin la necesidad de
practicar ejercicios tradicionales.
Podéis utilizar un diccionario o muchos
disponéis de tecnologías más
avanzadas, como San Internet.
Pregunta una alumna: Julián, ¿ya no
vas a mirar las libretas?
Julián: Hombre, si me la quieres traer
un día para verla…
Julián pregunta: Rocío, ¿has acabado el
ejercicio?
Rocío: ¡¡¡NO!!!
Julián: Claro, tardas más en fortalecer
tus relaciones sociales.
Pasan los siglos, pero se mantienen
nuestras más centrales costumbres,
tampoco es cuestión de que regreséis a
vuestra tierna infancia.
Espera, que Ana y Sheila continúan
debatiendo de manera muy sesuda la
pregunta.
A una alumna que llega tarde: Supongo
que las sábanas se resistieron a dejarte
salir de la cama.
Yo no aspiro a que atendáis, pero
agradecería, que la mayoría femenina y
la minoría masculina permanezcáis
mínimamente callados.
Yo también estuve aquí sentado y
conozco las técnicas dilatorias.
María está hablando con una
compañera, Julián la llama y dice:¡ Ana
María!.
Y ella responde: ¡Hola!!
Julián: Cuando vengas a por las notas
te diré: ¡Hola!
Jose tiene un interés supremo en
conocer algunas materias, pero no me
involucraré en su vida personal.
A Julián: ¿Tienes las medias?
Julián: No, yo de normal llevo
calcetines.
Alumno: ¿En qué página?
Julián: La página no la sé, es lo único
del libro que desconozco.
DICCIONARIO JULIÁN- ESPAÑOL
Julián: Ni creo ni soy Dios, por lo que
no puedo escuchar dos bandos.
Español: ¡Os queréis callar!
Julián: Aficionada a utilizar cierto
músculo para distraerse.
Español: No parar de hablar.
Julián: Gabriela, tienes una virtud
imparable, la de no saber estar callada.
Español: Gabriela, ¡Qué te calles!
Gracias a todos los profes por ser así de campechanos. Sabemos que son muchas
horas de clase y se os va la cabeza. Nos habéis dado muchas risas y tardes de
“estudio” aunque lo último…
Bueno que esperamos que os gusten y que no os ofendáis.
De vuestros alumnos preferidos.
1º Bachillerato
Hierbabuena Hierbabuena
41
41

VILLANCICOS 2009-2010
MARÍA(YA VIENEN LOS REYES)
Ya viene María
Con su bata blanca
Con las ecuaciones
Y con las funciones.
No nos mandes tanto
Y déjanos ya
Con las radicales
Voy a reventar.
JOSE LUIS (YA VIENEN LOS REYES)
Viene Jose Luis
Y va caminando
Su chaqueta verde
Y su pen colgando.
Y con sus ricitos
Que sordo que está
Cuando suena el timbre
ni lo oye ni na.
IRENE (FUN, FUN, FUN)
Ya es 1 de septiembre. Fun, fun, fun.
Ya es 1 de septiembre. Fun, fun, fun.
Y todos nos reunimos en la
recuperación.
Madre mía cuanta gente.
Todos juntos con Irene. Fun, fun, fun.
MANOLI (FUN, FUN, FUN)
Por ahí viene la Manoli. Fun fun fun
Por ahí viene la Manoli. Fun fun fun
Siempre con tus reacciones y tus
exageraciones.
Tus conjuntos y tus modas
Siempre, siempre vas muy mona. Fun
fun fun.
LOURDES (FUN, FUN, FUN)
Hello Lourdes, hello Lourdes.
Fun, fun, fun.
Don't cry Lourdes, don't cry Lourdes.
Fun, fun, fun.
Aunque Toni se ha marchado
todavía quedo yo.
Que soy muy buen alumno
No me quites ya más puntos.
Fun fun fun
RICARDO (LOS PECES EN EL RÍO)
Ricardo va caminando,
con su mochila “to” el día.
Siempre va él regando
y con la camisa metía.
Pero mira que notazas
que nos pone Ricardo
O eres deportista
o un cuatro asegurado.
Corres y corres, y vuelves a correr,
Haciendo el test de Cooper
para no suspender
JULIAN (EL CAMINO QUE LLEVA A
BELÉN)
La vocecilla que tiene Julián,
es tan sutil que nos hace dormir.
Con su lenguaje tan particular,
riqueza verbal tiene Julián.
Sus indirectas siempre van a matar,
pero con gracia e ironía lo hará.
No sea que alguien se vaya a molestar.
¡Rappapa rappapá!
Hierbabuena Hierbabuena
42

PACO (CAMPANA SOBRE
CAMPANA)
Placa sobre placa
y sobre manto corteza,
él va con su telescopio
explorando los planetas.
Paco no puntúes tan bajo
que en el 2012
el mundo irá al carajo.
FAUSTO (NOCHE DE PAZ)
Día de paz, día de amor.
Ha venido, Fausto hoy.
Nos habla de Kant y Platón
y dice que los odia un montón
REME (LA MARIMORENA)
Por ahí viene la Reme
"a toda velocidad"
Reme no corras tanto
o al final te caerás.
Siempre está riendo.
¡Qué felicidad!
Si es que esta mujer,
es un trozo pan.
VICTORIA (RIN RIN)
Hacia clase va Victoria rin rin.
Con la economía que explicará
y también el coste de oportunidad,
el intercambio y la renta.
Nos raya con la demanda, rin rin.
Y nunca se calla, no descansará.
Y a nosotros tampoco nos dejará
si no entendemos la renta.
RAMÓN (CHIQUIRRITÍN)
Ay mi Ramoncín chiquirriquitín
Chiquitito del alma
Ay mi Ramoncín chiquirriquitín
Chiquitín chiquitito del alma
Entre la mica y el mármol, él ha nacido
con cristales de sal, él ha vivido.
JOSE (EN LA PUERTA DE MI CASA)
En la clase está Jose
como siempre bien “peinao”,
con sus tacos y sus rizos
va siempre muy “apañao”.
No nos grites tanto Jose
que al final sordo me quedo
y deja ya al Cid tranquilo
porque es muy aburrido.
Calla Jose calla, para de chillar,
al final con tus gritos,
nos vas a "ensordar".
CONSERJES (EN EL PORTAL DE
BELÉN)
En la puerta está Miguel
haciendo de segurata,
no se le escapa nadie
y nos queremos ir a casa.
Si sigues con esperanza
no lo intentes con la Carmen
que te hace sacar la agenda
y hasta un justificante.
Venga, venga, venga,
que yo tengo prisa
con esta pachorra
no nos vamos nunca.
Hierbabuena Hierbabuena
43
43

EL CURSO EN IMÁGENES
Promoción 4º ESO
2009
Junio 2009
Viaje Fin de Curso
1º de Bachillerato
Fiesta de graduación
curso 08/09
Promoción 2º de
Bachillerato 2009
Hierbabuena Hierbabuena
Jubilación de
Amelia
44
44

Diciembre 2009
Febrero 2010
Frío y nieve
Festival navideño
Nos visitan los niños del
colegio Enrique Rambal
Marzo 2010
Hierbabuena Hierbabuena
Visita a la Ciudad de las
Ciencias y las Artes
45
45

Audición musical
Taller de robótica
Taller de cómics
Jornadas
culturales
Taller de cocina
Conferencia
sobre la Justicia
Taller de fotografía
Taller de
globoflexia
Hierbabuena Hierbabuena
46 46
46

Taller de plástica
Gymkhana
Mesa redonda sobre
sexualidad
Relajación
Hierbabuena Hierbabuena
47

Carrera solidaria
Taller de tarjetas
de felicitación
Concurso de
disfraces
Hierbabuena Hierbabuena
48

Comida de convivencia
Recital poético de
Miguel Hernández
Hierbabuena Hierbabuena
49 49
49

Hierbabuena Hierbabuena
50
50

Viaje Viaje a a Irlanda
Irlanda
Tras mucho trabajo de
organización, reuniones y
trámites por fin llegó el día
esperado: 7 de marzo. El grupo
formado por 30 alumnos y los
profesores, Inma Corrales, Pablo
Toledo y una misma, partíamos
desde nuestro instituto al
aeropuerto de Barajas.
Prácticamente el primer
día de nuestro viaje transcurrió
de un lugar hacia otro: Utiel,
Madrid, Dublín y finalmente
Galway.
Cuando llegamos por la
noche, nuestras familias
irlandesas ya nos estaban
esperando. En cuestión de
minutos toda la algarabía de
maletas y toda la ilusión se
desvaneció cuando todos nos
marchamos a nuestras
respectivas casas.
Al día siguiente, como el
resto de la semana, nos
encontraríamos a la misma hora
y en la misma parada de
autobús. Todos juntos nos
dirigíamos a la
escuela que se
encontraba en un
lugar privilegiado
de Galway, junto a
un parque en el mismo centro de
la ciudad.
Durante el trayecto a la escuela
los alumnos se ponían al día de
todos los “cotilleos” de sus
familias:
“Pues mi padre sabe un poco
español, menos mal,…” o “Yo le
he dicho que no me gusta la
mantequilla, no butter, no
butter, please,…”
Ya en la escuela, los
alumnos tenían asignadas sus
aulas y las clases de inglés
comenzaban. Pablo, Inma y yo
entonces aprovechábamos para
dar un paseo por la ciudad hasta
la hora del descanso en la que
nos reuníamos con ellos y
almorzábamos juntos.
Ocurría otro tanto hasta
la hora de comer. Todos llevaban
sus “lunch pack” de casa y daba
gusto ver como se lo comían todo
en un santiamén. Ya pueden
imaginar la dieta: sándwich,
papas, zumos, chocolatinas,… La
verdad es que no vimos un
Hierbabuena Hierbabuena
51 51
51

ocata de tortilla en todos esos
días.
Pero la cuestión era
adaptarse y tengo que decir que
nuestros chicos en eso no
tuvieron problema. En dos o tres
días comían en el parque y
aprovechaban para hacer
alguna compra. Acudían a la
escuela por la tarde con un
montón de bolsas:
- ¡Mira Pablo lo que me he
comprado…!
-¡Pues yo me he comprado
estas gafas de sol y estas
pulseras…!
Por las tardes los chicos
tenían actividades
extraescolares y tengo que
decir que se lo pasaron
fenomenal. Recuerdo dos de
ellas con especial cariño.
Una tarde los alumnos
tenían que hacer un
cuestionario de cultura
irlandesa a los propios
habitantes de Galway y el
primer equipo que llevara
las respuestas a la escuela
tendría un premio. Los
alumnos corrían de un lugar
a otro, a veces gritaban o
reían. Observábamos cómo se
relacionaban unos con otros
y practicaban el idioma de
una forma divertida. Otra tarde
nos fuimos a un centro de ocio a
jugar a los bolos.
Hasta que llegó el fin de
semana y nuestro viaje a las
Islas de Arán. Allí hicimos un
recorrido en bicicletas hasta el
fuerte Dun Aengus y los
impresionantes acantilados de
Moher con 230 metros de altura
y 8 km de largo. De vuelta
tuvimos un pequeño percance
pero afortunadamente todo
quedó en un susto.
Al siguiente día (14 de
marzo) tomamos el avión de
vuelta a España. Todos
volvíamos con ilusión de ver
nuestras expectativas cumplidas
y con ciertas experiencias que
solamente los viajes pueden
ofrecer a las personas. Un viaje
inolvidable.
Agradezco el apoyo en
organización de Lourdes Borja y
por supuesto la grata compañía
de Inma y Pablo. También me
gustaría resaltar el buen
comportamiento de los alumnos
y el vínculo creado entre estos y
los profesores en este estupendo
viaje.
Ana Ana Hernández Hernández Gabaldón
Gabaldón
Profesora Profesora de de Inglés
Inglés
Hierbabuena Hierbabuena
52
52

EL EL EL MISTERIO MISTERIO DEL DEL DEL OMNIPOLIEDRO
OMNIPOLIEDRO
El día 3 de mayo, entre las 16 y
las 17:30 horas, y después de haber
cogido fuerzas con una gran
comida en la cafetería de nuestro
centro, que nos preparó Juli,
algun@s valientes de 2º de ESO,
que podéis ver en las fotos, junto
con sus profes de Matemáticas,
conseguimos lo que parecía
imposible: la construcción del
Omnipoliedro que tod@s habéis
podido disfrutar. Para ello,
necesitamos tan solo varillas de
diferentes colores, bridas para
unirlas y tijeras. Nos repartimos el
trabajo, haciendo responsables
entre nuestro alumnado de la
construcción de cada poliedro (el
tetraedro, el octaedro, el cubo, el
dodecaedro y el icosaedro),
mientras el resto ayudábamos en
cada momento necesario. La
construcción de un poliedro dentro
del siguiente se va a ir complicando
poco a poco, pero el gran interés y
perseverancia de nuestr@s
alumn@s consiguieron el éxito
rotundo de la actividad. El
resultado fue que pasamos un buen
rato y construimos, o mejor dicho,
construyeron l@s alumn@s un
Omnipoliedro que mide un metro
y medio de altura y que nos servirá
para muchas actividades que
realizaremos con él.
Irene Irene Murcia Murcia Burgalés Burgalés
Burgalés
Departamento Departamento de de de matemáticas
matemáticas
Hierbabuena Hierbabuena
53
53

Me ofrecí voluntaria,
más o menos, para
escribir este artículo
y, como diría Lope de
Vega, en mi vida me
vi en tanto aprieto,
pues no es mi
intención presumir
de grupo, aunque
tenga motivos, ni
haceros sentir mal a
aquellos que no os llegasteis a
apuntar; más bien digamos que esto
está dedicado a todas aquellas
personas que estuvieron a punto de
apuntarse, que lo pensaron o les
apetecía, pero a los que el miedo, la
vergüenza o la falta de tiempo se lo
impidió, para que vean un poco qué
fue lo que se perdieron y estén
preparados para la
oportunidad que
tendrán el año que
viene. Y también,
claro, para mis
compañeros, que se
lo han estado
currando mucho y ya
ni se acordarán de
aquellos inicios
remotos a principio
de curso.
Siempre hay que
empezar por alguna
parte, y sería lógico
pensar, que
tratándose de un
taller de teatro,
comenzamos en un escenario, pero
no, a nosotros nos dio por comenzar
nuestro aprendizaje en una cueva (sí,
somos así de originales). Y allí
estábamos nosotros, en una lúgubre
cueva llena de estalactitas,
estalagmitas, pequeños murciélagos,
pinturas rupestres, lagos
subterráneos,… y todo lo que seáis
capaces de imaginar, porque de eso se
ASÍ EMPEZÓ…
LO QUE
CONTINUARÁ
trataba, de imaginar. Así, el escenario
podía ser cualquier cosa, desde una
oscura cueva, hasta un bosque
encantado, y nosotros no íbamos a
ser menos. Porque, aunque no lo
creáis, a veces sólo presentarnos
puede sacar a la luz nuestros más
oscuros secretos y, casi sin darnos
cuenta, nuestro primer día de taller se
convirtió en una especie de reunión
de “viciosillos anónimos” (y no os
digo el vicio de cada uno por no
traumatizaros, que sois muy
inocentes) pero no penséis mal, todo
seguía en nuestra alocada
imaginación, aunque puede que
alguno siga demasiado metido en el
personaje. Bueno, entre risas y
bromas, nuestra primera tarde
Hierbabuena Hierbabuena
54
54

pareció volar y escaparse sin que nos
enterásemos de que el tiempo pasaba.
El siguiente paso estaba muy claro,
ahora que conocíamos nuestros
supuestos vicios, teníamos que seguir
con la ardua tarea de conocernos más
a fondo. Qué mejor forma que
subirnos encima de una mesa, delante
de todo el mundo y explicar cuál
creíamos que era nuestro peor
defecto y por qué, y obligatorio saltar
después de decirlo, hubo más de uno
que vaticinó una buena caída de
morros, pero salimos con el mismo
número de dientes con los que
habíamos entrado. Como
comprenderéis, tampoco es cuestión
ahora de sacar trapos sucios (porque
si no la que acaba sin dientes, soy yo)
baste con saber que tenemos a más
de un vergonzoso y patosillo, claro
que ellos eran los más buenecillos,
porque después tenemos al obsesivo
compulsivo, los que nunca piensan en
los demás y van a la suya, sin olvidar
al cansino que no se calla ni debajo
del agua (y de eso damos fe los
demás). Teniendo ya material de
chantaje, es decir, conociendo los
secretillos de la gente, pasamos a una
parte muy importante. En un grupo y,
sobre todo, uno como el nuestro, algo
que resulta indispensable es la
confianza. Sin embargo, nosotros no
nos conformamos con tirarnos hacia
atrás sobre alguien, somos mucho
más originales, y para ser una piña
sobre el escenario no hay nada mejor
que cerrar los ojos y caminar hacia
delante esperando que tu pareja te
pare antes de llegar a los escalones y
que sea el suelo quien te detenga o
rezando todo lo que supiéramos. El
problema fue que la cosa fue bien,
demasiado bien (no se mató nadie en
un par de intentos); tanto que nos
crecimos y pasamos directamente a
correr hacia el escalón con los ojos
cerrados, hacia delante y hacia atrás,
menos mal que el escalón no era muy
alto… era broma, todos salimos sanos
y salvos (aunque algunos por los
pelos) y sin perder ninguna parte del
cuerpo.
Supongo que sabréis la
importancia que puede tener los
complementos en un actor, cualquier
cosa es buena para hacer el payaso, lo
que no podría aproximarse más a
nuestro caso. No sé si fue por la
cercanía de la navidad o por la alegría
de tenernos a todos, pero un día como
otro cualquiera, José vino al taller tras
un arrebato consumista con antifaces,
máscaras, cicatrices postizas… y
narices de payaso para todos.
Aún quedan muchos días por
contar, muchas anécdotas por
explicar y bueno, lo que no tiene
explicación ni medida es lo que nos
llegamos a reír y a disfrutar. Pero
seguro que no estáis leyendo esto
sólo para saber lo que hicimos y
además ya me he extendido
demasiado en narraros lo que os
perdisteis. El caso es que no haber
asistido al taller de teatro durante la
primera evaluación no impide que
podáis disfrutar del teatro en sí,
porque además de risas y juegos
hemos tenido mucho trabajo. El
recital de Miguel Hernández fue
nuestro primer paso, podríamos decir
que fue nuestra carta de presentación
hacia el público. Vosotros visteis el
acto en sí, la música, la poesía, la
gente que iba y venía, y salía y
gritaba… Sentados en las butacas
podemos ver a los demás, a gente que
conocemos, amigos, podemos creer
notar sus nervios, comprender el
miedo, suponer el trabajo que ha
costado, pero hay que estar ahí,
estudiándose poesías, repitiendo una
y otra vez hasta que quedase perfecto,
el ver la gente, pensar si les gustará, si
Hierbabuena Hierbabuena
55
55

no, si haré el ridículo, o y si me
equivoco. Parece que el mundo se te
vaya a caer encima, hasta que todo
acaba y consigues que el aire llegue
de nuevo a tus pulmones. Claro que
no os fiéis de mí, porque yo también
participé sólo como espectadora (eso
sí, di apoyo moral) lo sufrí como ellos,
ni lo disfruté como hicieron mis
compañeros al
saludar en los
aplausos y
escuchar las
felicitaciones.
Todavía nos
queda mucho
por hacer, y
puede que para
cuando estéis
leyendo este
artículo ya
hayáis visto lo
siguiente que
tenemos en
mente, pero
como yo
siempre me
adelanto a los acontecimientos y
todavía no lo hemos hecho, y tampoco
soy adivina, sólo puedo hacer una
crónica aproximada. Aunque lo que sí
os puedo asegurar es que lo que
habéis visto está hecho con cariño,
dedicación, desesperación…y mucho
trabajo. Y aunque yo, más que actriz,
soy guionista o redactora, pues sí que
quiero hacer hincapié en el esfuerzo y
las ganas que todos mis compañeros
le están poniendo, porque cuando
vemos a alguien encima del escenario,
muchas veces, nos limitamos a ver la
obra a disfrutar o no, pero no siempre
pensamos, ya no en el personaje, sino
en la persona que vemos. Todo el
mundo sabe sin necesidad de que se
lo expliquen que este tipo de
actuaciones, los recitales, las obras de
teatro, no vienen de un día para otro
y que han tenido que trabajar mucho,
pero hasta que no estás en la piel,
hasta que no te ves parte de un grupo,
actuando frente a decenas de
personas, no eres capaz de
comprender el orgullo que da
escuchar los aplausos después de
todo, las felicitaciones… y todo bien
merecido.
En nuestro primer
año hemos conseguido
los objetivos que nos
habíamos propuesto,
hemos dado el primer
paso, que dicen que es el
más difícil; pero esto es
sólo el principio, el año
que viene seguimos –
para los que se han
quedado con las ganas-
y habrá más y no sé si
será posible mejor, pero
no quepa duda de que lo
intentaremos, porque
esto no ha hecho más
que empezar – será que
el arte es adictivo. Sin
embargo, antes de acabar y dejaros
tranquilos, quería dedicar un último
homenaje a José, claro, que es el que
ha hecho posible esta aventura sobre
los escenarios, y a mis compañeros,
que son el alma del grupo. Quizás no
somos nadie, pero todos juntos
hemos emocionado, hemos hecho reír
y hemos asustado con algún que otro
grito – para quien se dé por aludido.
Así que, como en toda buena obra-
porque siendo de teatro no quedaba
otra- pongo punto final dándoles mi
más sincero aplauso, en mente, pero
que se lo imaginen y a los que habéis
leído este artículo, las gracias por
aguantar mi parrafada.
Laura Alcantarilla Chaves
Alumna y miembro del grupo de teatro del
IES Alameda “No somos nadie”
Hierbabuena Hierbabuena
56
56

Pues sí, “Matemáticas en todo
lo que nos rodea”, es decir, la
popularización de las matemáticas
entre los jóvenes y el fomento de
su interés
por esta
ciencia, ha
sido el
objetivo
fundamen
tal que el departamento de
Matemáticas pretendía conseguir
entre el alumnado y el
profesorado de nuestro centro,
con los diversos concursos
organizados durante este curso
2009/2010. Y creo que lo hemos
conseguido, pues tod@s l@s que
han participado así lo han
demostrado, escuchándose frases
como “no me imaginaba que
hubiera
tantas
matemá
ticas en
cualquie
r cosa
que miraba!!!, por ejemplo en el
concurso de fotografía. Gracias
por estas reflexiones, que sirven
para que la gente se dé cuenta de
que las MATEMÁTICAS son útiles
i que están más cerca de lo que se
podía pensar.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS EN EN TODO
TODO
LO LO LO QUE QUE NOS NOS RODEA
RODEA
CONCURSO DE DIBUJO CON MOTIVO DEL DÍA MUNDIAL DE LAS
MATEMÁTICAS
Para promover el Día Mundial de las Matemáticas, que es el día 12 de mayo,
y en el cual entregamos todos los premios de los concursos organizados hasta
ese día, también propusimos un Concurso de Dibujo en el que los alumn@s
debían diseñar un dibujo con motivo de ese día, para después serigrafiar
camisetas con el dibujo ganador. La participación y la calidad de los dibujos
presentados también fue muy buena, aunque las camisetas no las llegamos a
hacer, pues no hubo alumnado interesado. Esperamos que la participación siga
igual o mejor para el próximo curso y que os animéis a pedir también camisetas.
Hierbabuena Hierbabuena
1º premio DIBUJO:
Dylan Acosta. 3º ESO B
1

CONCURSOS LITERARIOS DE CONTENIDO MATEMÁTICO: RELATO
CORTO Y DE NARRACIÓN
Con respecto a los concursos literarios relacionados con las matemáticas, decir que,
tanto en el de relato corto como el de narración, la participación no fue muy masiva,
pero la calidad de los textos presentados fue excelente. Esperamos que para el curso
siguiente os animéis tod@s a participar, ya que también los presentamos a nivel nacional
a la REAL SOCIEDAD MATEMÁTICA ESPAÑOLA (RSME), que podéis ver en
www.divulgamat.net
Irene Irene Irene Irene Murcia Murcia Murcia Murcia Burgalés Burgalés Burgalés Burgalés
LA DUDA
“Apreté la tiza en mi mano
blanquecina antes de dejarla caer,
exhausto. Las pizarras llenas de
números se agolpaban a mi alrededor y
yo me había cansado de intentar
descubrir el enigma que entrañaban
aquellos símbolos que un lejano día
dominé. Todo carecía de significado y
nada podía importarme ahora que la
había perdido.
El calor se clavaba en su cuerpo
mientras las figuras a su alrededor se
desvanecían entre el humo. Todo era
muy confuso, pero de alguna manera
supo que la universidad se había
incendiado. Apenas conseguía respirar,
sabía que tenía que escapar de las
llamas, pero algo lo retuvo. No podía
abandonar su investigación, había
dedicado su vida a aquellas operaciones
matemáticas y no podía dejar que el
fuego las devorase. Sólo unos pocos
metros lo separaba de su despacho, si
quería salvar su teorema tenía que entrar
ya; y entonces lo escuchó. Un grito, su
grito. Era ella. La mujer que amaba
estaba atrapada entre las llamas, sabía
que tenía que lanzarse a salvarla, pero
su mirada se desvió hacía el trabajo por
el que había consagrado su vida. Dudó.
En aquel momento de miedo y
confusión se dio cuenta de que la había
condenado. Lo último que vio fue su
mirada cediendo bajo el peso de una
viga ardiente mientras un chillido
agónico se escapaba de entre sus labios.
2º premio DIBUJO
Pablo Sáez. 3º ESO A
1º premio Concurso de Relato Corto:
Laura Alcantarilla, 1º Bachillerato A
“¡No!” Proferí un grito de dolor
mientras me despertaba sobresaltado,
empapado en sudor. Aquella pesadilla
me había devuelto los recuerdos que mi
mente jamás podría borrar. Miré de
nuevo a mí alrededor contemplando
aquellas pizarras llenas de ecuaciones,
reflejo de mis ideas difusas. Mi
devoción por el trabajo había causado
su muerte y aun así, no podía parar.
Algo me decía que tenía que seguir, que
algún día resolvería aquel problema y,
aunque no volvería a verla, a oler su
perfume, a oír su risa; quizás, sólo
quizás, podría entender por fin el
sentido del enigma, el sentido de su
pérdida. Apreté la tiza en mi mano
blanquecina y seguí trabajando”.
Hierbabuena Hierbabuena
58
58

Matemáticamente
Soñando
“Estabas en un bosque, verde,
húmedo. Fugitivos rayos de luz llegaban
a tu rostro. Debía ser mediodía, de un
tranquilo día de otoño. Oías el susurro
del agua corriendo por un arroyo
cercano y los pájaros, siempre vigilantes
desde las copas de los árboles.
Y allí, en medio de toda esa
naturaleza estabas tú. Con los ojos muy
abiertos para no perder detalle y esa
cara de sorpresa. Diste un curioso paso
para adentrarte más en las
profundidades del bosque.
Pero tropezaste y caíste al suelo.
- ¡Ay!
3º premio DIBUJO
Ainoha Martínez. 3º ESO C
Pero tú no te habías quejado, ni
siquiera habías abierto la boca.
Rápidamente te levantaste en busca de
quien había proferido ese sonido.
Miraste a un lado y otro sin ver a nadie.
Te giraste, persistente en tu búsqueda y
pisaste algo duro.
- ¿Quieres mirar por dónde vas?
Tu vista cayó en picado a donde
estaba tu pie, que levantaste de
inmediato.
- ¡Me has vuelto a pisar!
1º premio Concurso
de Narración:
Ana Mª Martínez. 1º
de Bach. B
- Tus ojos casi salieron de sus órbitas
cuando viste que el sonido salía de una
rama.
- ¿Desde cuándo hablan las ramas?
- Perdona, pero yo no soy una rama.
Soy una raíz, me llamo Cuadrada.-
contestó.
- Intentaste asimilar aquella escena.
Era real, lo estabas viendo con tus
propios ojos.
- Lo siento, raíz. No quería hacerte
daño.- Le dijiste muy sincera.
- Está bien, la próxima vez ten más
cuidado.-añadió complacida.- Por
cierto, ¿cómo te llamas?
- Soy Paloma.
- Encantada
Paloma.
Y su mirada te
estudió de arriba a
abajo, hasta
detenerse en tus
rodillas.
- ¡Estás sangrando!
Tan alucinada
estabas con el hecho
de que una raíz
hablara que no te
habías percatado del
rasguño que te
habías hecho al caer.
Examinaste la
herida, sucia por la
tierra y empezaste a sentir su escozor.
- Deberías lavarte en el arroyo, está
cerca de aquí- te aconsejó.
- Pues muchas gracias. Encantada de
conocerte- dijiste despidiéndote con
la mano.
- ¡Estás loca! ¡Podrías perderte!
- Me las arreglaré.- dijiste convencida
de ti misma.
- ¡Espera! Tengo una amiga que
conoce muy bien la zona
Hierbabuena Hierbabuena
59
59

¡Exponencial! –gritó con fuerza.-
¡Exponencial!
Entonces, escuchaste como algo se
movía detrás de ti, a gran velocidad. En
cuestión de unos segundos, Exponencial
estaba ante ti. Al verte puso cara de
sorpresa pero después te dedicó una
amplia sonrisa.
- Paloma te presento a Exponencial,
mi amiga la función.
Ésta te tendió su mano y estrecho
fuertemente la tuya.
- ¿Necesitáis mi ayuda?-preguntó con
ganas de colaborar.
- Verás, Paloma necesita ir al arroyo y
pensé que tú estarías dispuesta a
acompañarla.
La ilusión desapareció de su cara
- Lo siento pero es imposible –se
disculpó- El arroyo está fuera de mi
dominio. No
puedo salir de él.
- No te preocupes, lo comprendo- le
contestó la raíz.- ¡Vector!-volvió a
gritar.
La única respuesta fue el silencio. El
tiempo pasaba, y ahí seguías tú, con tus
dos nuevas amigas, esperando. De
repente, las dos dirigieron su vista al
mismo lugar. Allí estaba.
- ¡Hola! –dijo alegre- ¿Cómo están
mis queridas amigas?
- Muy bien, Vector.- contestó
Exponencial- Está es nuestra nueva
amiga, Paloma.
- Es todo un placer – dijo
educadamente.
- Paloma se ha cortado, podrías hacer
el favor de acompañarla al arroyo-le
explicaron.
- Me temo que no.
Definitivamente, Paloma, hoy no era
tu día de suerte.
- Mi vector Director no me permite
salir de mi zona. Si se enterase me
despediría- exclamó muy
preocupado- Y ya sabéis como están
las cosas con la crisis.
- Por favor- suplicó Cuadrada- No se
enterará, te cubriremos las espaldas.
Vector te miró, examinó tu rodilla y tras
cavilar unos segundos se decidió.
- ¡Vamos, no hay tiempo que perder!
Tras un breve camino, llegaste a
aquel sorprendente arroyo de aguas
cristalinas. Te sentaste en la orilla y
limpiaste cuidadosamente la herida. El
agua estaba fría, pero eso alivió el
dolor.
Allí, sentada junto a Vector,
contemplaste como dos niñas jugaban al
escondite. Un patito con un pico enorme
las observaba desde el agua.
- Esas son las hermanas Tres Cuartos y
Cinco Cuartos -te explicó Vector.
En ese momento, le tocaba pagar a
Cinco Cuartos que se escondió con
rapidez detrás de unos juncos. Su
hermana contaba tapándose los ojos.
Cuando acabó, en lugar de correr en
busca de Cinco Cuartos miró con
astucia al pato que apuntaba con su pico
hacia los juncos.
- ¡Tres Cuartos, sal de los juncos!- dijo
pagada de sí misma- ¡Sé que estás
ahí!
La pequeña salió enfadada de los
juncos. El pato la perseguía con su pico
a cada paso.
- ¡Menor Que, eres un chivato!
- Lo siento, pero no puedo evitarlo.-
dijo apenado- Siempre apunto a lo
más pequeño.
Vector río ante la situación. Tú no.
Te daba pena el pobre patito
- Esto pasa siempre, es una ley
natural- repuso.-Marchémonos.
Por el camino, visteis a Cuatro
Elevado A Uno y a Cuatro. Se parecían
mucho. De hecho, la única diferencia
era que el primero llevaba un sombrero
ladeado en forma de número uno.
Vector los saludó alegremente y ellos
correspondieron del mismo modo.
- Son gemelos, de ahí su parecido.-
dijo Vector como si hubiera leído tu
mente.
- Aquí todos o son familia, o lo
parecen, porque os lleváis todos muy
bien.
Hierbabuena Hierbabuena
60
60

- Es cierto, digamos que aquí nos
necesitamos unos a otros. El
relacionarnos con los demás es lo
principal en nuestra vida.
Te sentías a gusto, todos eran amables
entre sí y contigo, sin ni siquiera
conocerte.
- Bueno, hay alguna excepción, como
la de Equis.- repuso Vector.
- ¿Quién es Equis?- preguntaste con
curiosidad, mientras caminabais.
- ¿Has oído alguna vez el refrán “dime
con quién andas y te diré quién
eres”? –asentiste- Pues ella es la
persona que mejor lo cumple. Nadie
sabe su verdadera identidad, varía
según con quien está. Muchos van a
visitarla a su gran mansión, conocida
como Ecuación. Allí ella los recibe,
habla con unos y con otros, y su
carácter va cambiando en función de
sus huéspedes.
La historia captó tu atención al
momento. Parecía una persona
interesante. ¿Cómo influirías tú en ella?
Te morías de ganas por conocerla.
- Vector, me encantaría ir a Ecuación
y poder conocer a Equis. ¿Podrías
acompañarme?- le pediste poniendo
cara de niña buena.
- Yo te acompaño, pero no pienso
entrar. – se había puesto blanco-Esa
mujer es muy misteriosa, no me
gusta.
Llegaste ilusionada a la verja de
Ecuación. Estaba formada por
circunferencias.
- No son circunferencias, Paloma- te
corrigió tu amigo- Son intervalos
abiertos, ahí empieza Ecuación. Yo
ya he cumplido mi promesa. – Se
despidió- He de marcharme, me
esperan en un juicio.
Tú le despediste cariñosamente,
agradecida por su ayuda.
Después, atravesaste los intervalos.
Tras un bonito jardín, empezaba otra
verja de intervalos, pero estos cerrados.
Era la entrada al interior de la mansión.
Llamaste a la puerta, nerviosa.
Una mujer te abrió. Te examinó
minuciosamente, sin perder detalle. Una
mezcla de pavor, repugnancia y
sorpresa se agolpaba en ella. Tú
aguantaste su análisis y finalmente, te
decidiste a hablar.
- Buenos días, señora- dijiste
mostrando tus buenos modales-
Venía a conocerla. Me llamo
Paloma.
Pero por lo visto tu simpatía no
surgía mucho efecto pues te respondió
con otra mirada reacia. Vector tenía
razón, era una mujer extraña.
- Muchos son los que me visitan
ansiosos de descubrir mi verdad
escondida. Pero tú no eres ni un
número, ni un signo.-te dijo
sorprendida- ¿Qué te ha traído aquí?
- Simple curiosidad -respondiste.
- Pues no llegas en buen momento. He
de ir a un juicio.-Vector también
había nombrado ese juicio- Puedes
venir si quieres, irá todo el mundo.
Equis no se equivocó. Cuando
llegasteis al juzgado la sala estaba a
rebosar. Pudiste ver a todos los que
habías conocido, expectantes. Te
sentaste junto a Equis y el juicio
comenzó.
Tres Coma Cuatro estaba acusado
de hurto a Uno Coma Seis. El abogado
de la víctima pedía la condena de
truncamiento para el acusado por un
error absoluto de la cantidad de cero
con cuatro. Resta también estaba
acusada, como cómplice del delito.
- El juez es cero. Es el número más
neutral, pues no es ni positivo ni
negativo. – te explicó Equis- El más
justo.
El abogado de Tres Coma Cuatro
defendía que no había sido un robo, sino
que Uno Coma Seis había cedido la
cantidad voluntariamente. Como
testigo, estaba Suma.
En el momento en que ésta iba a
declarar, la víctima perdió los papeles y
se dirigió a su enemigo. Víctima y
acusado empezaron a pelearse.
Hierbabuena Hierbabuena
61 61
61

Inmediatamente, llegó la policía, un
signo de multiplicación que se interpuso
con sus largos brazos en cruz entre
ambos. Pero los números se
multiplicaron y tuvo que llegar otro
signo de multiplicación. Y volvió a
repetirse. La sala se iba llenando de más
números, más y más números… Te
estabas agobiando, ya no cabíais allí,
pero los números seguían aumentando,
y aumentando, y aumentando…
Despertaste sobresaltada, de un gran
brinco. ¡Te habías quedado dormida
encima del libro de matemáticas!
Nerviosa, miraste el reloj. ¡Las ocho
menos cuarto! ¡El examen era a las
ocho y media, y tú no tenías ni idea de
1º premio FOTOGRAFÍA
“Hombre geométrico”
Fátima Pérez. 2º ESO A.
3º premio: “Parque
Geométrico”
Naiara Herrera 3º ESO A
nada!
Mejor no hablemos de cómo te salió
el examen. Fue un desastre.
Un mes después
Te sientas sobre el libro de
matemáticas, una vez más. Tienes la
recuperación de la evaluación. Cuando
abres el libro lo primero que ves es una
raíz cuadrada y recuerdas tu sueño, te
acuerdas de Cuadrada. Entonces viene a
tu mente por qué Función no puede salir
de su dominio, Vector debe obedecer a
su vector director, y Equis es siempre
tan variable…Una sonrisa ilumina tu
cara. Por primera vez, las matemáticas
no te parecieron el rollo aburrido de
siempre sino, simplemente, un juego”.
CONCURSO DE FOTOGRAFÍA
MATEMÁTICA
En el Concurso de Fotografía, queríamos
que el alumnado identificara en la vida real
cualquier aspecto matemático, ya fuera
numérico, geométrico o gráfico, acercando las
matemáticas a su propio entorno. Y desde luego
que lo han hecho, ya que había una gran
diversidad de motivos matemáticos en todas las
fotografías presentadas. Enhorabuena a l@s
participantes.
2º premio: “La Carretera
Algebraica”
Míriam Gómez. 3º ESO C
Irene Murcia Burgalés
Departamento de matemáticas
Hierbabuena Hierbabuena
62
62

Hierbabuena Hierbabuena
63 63
63

El secret de
les falles
(Premi Sambori 2010)
Tots coneixem les falles, la més famosa
de les festivitats valencianes. Tots hem
contemplat els meravellosos
monuments de cartó, fusta i pedra, i
hem rigut amb les seues crítiques.
Xiquets, pares i fills gaudeixen a la
festa en les revetlles, les cercaviles, les
mascletaes i l’ofrena; fins que arriba la
cremà i tot acaba.
Malgrat que tothom coneix les falles,
poca és la gent que alguna vegada en sa
vida s’ha preguntat pel seu origen i per
la seua fi. Per què tants esforços acaben
cremats?
Hi ha moltes històries. Uns diuen que
la primera falla es creà per diversió i es
cremà accidentalment. Uns altres, que a
la primavera es cremava tot allò
inservible a la casa fent un gran munt
que després s’adornava fent aparéixer la
falla. Totes les llegendes han lluitat al
llarg dels anys per consolidar-se com la
vertadera, però cap no ho ha
aconseguit, perquè cap no és vertadera.
La vertadera història ha romàs
amagada, massa delicada per a eixir.
Contínuament enviant-nos les seues
pistes, cada any en la nit de la cremà.
Tots hem estat alguna vegada al fred de
la nit observant com la falla desapareix
entre el foc. En eixos moments sentim
com el nostre cor s’encogeix. Nosaltres,
ignorants, ho atribuïm a la tristesa per
la pèrdua de la falla. Però el nostre
interior sap la veritat. L’ànima pot
veure més enllà que els ulls.
Només les persones amb una gran
sensibilitat poden entendre el motiu
d’eixos sentiments. Molt poques són les
Els plaers violents
acaben en la violència,
i tenen en el seu triomf
la seua mort, de la
mateixa forma que es
consumeixen el foc i la
pólvora en un bes
voraç.
Shakespeare
persones que deixen de mirar com
transcorre la vida per a sentir-la.
Els últims anys de la dècada de 1580
són coneguts com “els anys perduts” de
Shakespeare, perquè ningú no sap on
estigué. Sempre ha sigut un misteri i un
buit a la seua biografia.
El dramaturg viatjà a València fugint
del seu dissortat matrimoni. En les
nostres terres descobrí la màgia de les
primeres falles. Delectà el sentits amb
els sorolls de petards, la riquesa dels
vestits, els colors dels monuments, la
música de les xarangues i l’alegria
contagiosa dels valencians. Es
meravellà amb les nostres festes. Però
al tercer dia descobrí la seua essència,
que ningú era capaç ni tan sols
d’imaginar.
Després, retornà a Londres i inspirat
per la increïble història començà a
escriure una de les més famoses de les
seues tragèdies. En 1595 es publicà
Romeu i Julieta, que el consagrà com
un del millors escriptors de l’història.
Es diu que els artistes solien amagar
missatges en les seues obres que els
permetien expressar els seus
sentiments o opinions lliurement.
Pintors com Leonardo Da Vinci ho
feren i Shakespeare també ho va fer.
En l’escena VI de l’acte IV de Romeu i
Julieta es fa referència a un bes entre
foc i pólvora. L’autor volia fer
referència a la seua font d’inspiració.
Posant pólvora en lloc de falla assegurà
que el secret dels dos protagonistes de
la festivitat valenciana romandria
amagat.
Hierbabuena Hierbabuena
64 64
64

I així ha estat durant cinc segles, però
ja es hora que el secret isca.
València, 1590
Tots el temien. Tenia en les seues mans
desfer els somnis de la gent i convertirlos
en meres cendres. Encara que ningú
el volia com a amic, tots admiraven la
grandesa dels seus actes.
Foc estava acostumat a ser el centre
d’atenció. Quan incendiava un gran
edifici tothom acudia a contemplar-ho.
S’enorgullia de si mateix llegint
l’horror en els ulls de la gent. Era un
ser despietat i cruel. Es delectava
davant el poder que tenia de ferir
aquells éssers tan insignificants que
tant s’esforçaven per fer grans coses.
Però mai, mai estarien a la seua altura.
Mai podrien crear quelcom tan poderós.
O això pensà...
Aquell matí treia foc pels queixals.
Aquelles persones que es movien
sempre plenes d’il lusions estaven hui
que no cabien a la pell. Tota la seua
atenció es centrava en una mateixa
feina, la construcció. Però esta vegada
no era un d’eixos fràgils edificis que ell
podia destruir al seu antull. Es tractava
d’una construcció molt diferent i encara
més delicada, un muntó de ninots de
cartó. Com si de mags es tractara,
volien donar-los vida amb unes
pinzellades de pintura. Tothom estava
content i l’alegria rondava al voltant
del seu cor, buit, sense aconseguir
contagiar-lo.
No podia entendre com quelcom tan
estúpid podia convertir-se en el centre
d’atenció. Això els corresponia a éssers
poderosos, com ell, no a figures
insignificants. Sonava tan decebent que
una cosa així ocupara el seu lloc que no
podia creure-ho. Ara la gent havia
abandonat les seues pors, centrant-se
en les esperances, en la seua felicitat.
No podien deixar-lo, aquells ninots no
podien arravatar-li el seu lloc.
Demostraria de què era capaç. Havia
arribat l’hora d’actuar.
Els humans havien acabat el seu treball.
Admiraven l’obra plens d’orgull. Foc
s’aproximà, decidit a fer una entrada
triomfal. Acabaria amb eixa font de
somnis, aquella havia sigut sempre la
seua funció. Falla seria feta cendres.
Somrigué amb la visió de la destrucció i
avançà buscant el cara a cara. Però es
detingué.
No podia creure allò que contemplava.
Era magistral, una vertadera obra d’art.
La seua mirada es quedà captiva en la
bellesa d’ella. Falla inundava la seua
ànima d’estranyes sensacions,
desconegudes fins aleshores. Els seus
colors l’invitaven a deixar sa trista vida
i lluitar, per una vegada, per la mateixa
causa per la qual lluitaven tots el que
allà estaven, per ser feliços.
Potser, en els fons, no era tan malvat.
Ell també ajudava la gent, a escalfar-se,
a il luminar les seues obscures llars o
preparar el menjar. Però la seua vida
sempre havia estat tan centrada en la
crueltat que no havia sigut capaç de
veure la part bondadosa que s’amagava
dins d’ell. Falla li l’havia mostrat.
Aquelles persones, que ara
s’anomenaven fallers, havien aconseguit
unir-se per a crear una vertadera font
d’il lusions. Oblidà tot, i per una vegada
la destrucció es quedà relegada a l’últim
amagatall de la seua ment.
Se sentí el fragor del que pareixia una
“mascletà”, però era el cor de Foc que
havia començat a bategar. Tot l’odi,
rancor i dolor deixà pas a un nou
sentiment. Desitjava acostar-se a la
Hierbabuena Hierbabuena
65
65

gran obra. No era d’estranyar l’alegria
de la gent, l’estrèpit de petards, els
vestits relluint, la música en l’aire...
Falla mereixia tot.
No podia aguantar-ho més, volia
contemplar-la més prop, tocar-la i
deixar-se embargar per la màgia d’allò
que sentia. Es deixà portar i s’acostà a
Falla.
Ella esperà la seua arribada, cautelosa
però impacient alhora. Des que els seus
ulls s’havien trobat pareixia haver-se
empetitit. Ja no volia ser admirada més.
Totes aquelles mirades li donaven calor
i li feien sentir-se estimada, però eixa
calor no era més que un albir de Foc.
Ell era molt diferent de tot allò que
havia vist en la seua curta vida. Però no
necessitava veure més, sabia què volia.
Desitjava aquella ardent calor.
Així fou com Falla i Foc es consumiren
en un bes voraç.
El seu contacte fou la seua fi. Malgrat
que desapareixien, que tot acabaria, no
aconseguien separar-se. Es necessitaven
i volien estar junts, encara que fóra
l’últim fet que feren. El vent bufava
fortament tractant d’evitar el desastre
però només va aconseguir revifar la
passió i les flames. La seua unió era la
seua maledicció. El més impossible dels
amors, però no per això menys fort.
Les llàgrimes relliscaven per les galtes,
els somnis desapareixien i les il lusions
buscaven un nou refugi. Avant de la
mirada atenta dels fallers, Foc i Falla
prolongaren el seu bes fins que d’ell
només quedaren les cendres.
Però els grans amors mai moren,
buscant en el seu record l’esperança de
la retrobada.
Cada any, les cendres d’aquest amor
ballen per l’aire. A poc a poc, sense
descansar, van reunint-se fins a
aconseguir la tornada de Falla. Ella
espera, impacient, buscant amb la seua
profunda mirada l’objecte del seu amor.
Finalment, el tercer dia, Foc regressa al
retornar el motiu de la seua existència.
Tots els presents són inundats per
l’onada de sentiments deslligada.
Arriba la retrobada i aleshores, retorna
la fi.
Falla i Foc es consumeixen en un bes
voraç.
Ana María Martínez Romero
Concurso Literario fallero
ANDREA CUEVAS (1º Bachillerato). Primer
premio narrativa.
ANA MARÍA MARTÍNEZ ROMERO (1º
Bachillerato). Accésit.
¡Enhorabuena a las dos!
Hierbabuena Hierbabuena
66
66

CONCURSO LITERARIO: MODALIDAD DE NARRATIVA
En busca de la
Eterna Juventud
Hace cinco siglos en España había un
ambicioso hombre llamado Manuel de León. Era un
hombre robusto y tenía muy buen ojo para los
negocios. Su oficio era el
de mercader y se había
enriquecido. Pero también
era ambicioso con ansias
de conseguir más tierras y
posesiones. Por ello se fijó
en Florida una tierra fértil
todavía sin explorar.
También oyó leyendas de
la zona y una le apasionó:
la de la misteriosa fuente
de la Eterna Juventud, que
hacía curar todas las
heridas y revitalizaba tanto el cuerpo que lo
transformaba a cómo era de joven. Tanto le gustó
aquella leyenda, que decidió dejar de lado la captura
de tierras y dedicarse únicamente a buscar aquella
fuente.
Ya decidido a comenzar aquella aventura, dijo a los
más preparados de sus siervos que lo acompañaran
pero todos ellos se negaron. Manuel, enfadado, tomó
represalias y decidió engañar a varias personas para
que le ayudasen a llegar hasta el Nuevo Mundo. Les
dijo que cuando llegasen les daría tierras y dinero a
todos ellos, y estos aceptaron.
En total reunió unos cincuenta marineros.
Pasó una semana antes de que empezaran la
travesía y un mes antes de llegar a Florida. Varios de
los marineros habían muerto durante el viaje por
mala alimentación y otros tantos porque una terrible
tormenta se los había llevado consigo.
- Lo que debemos buscar ahora es un lago o una
fuente-dijo Manuel al echar amarras en la costa este
de Florida.
- ¿Por qué?-preguntó uno de los marineros.
- Porque, según mi mapa, allí están las tierras llanas
y fértiles-mintió Manuel.
Durante el viaje les había contado falsas historias
sobre lo que encontrarían allí para motivarlos y ellos
creían todo lo que les decía.
Buscaron semanas y semanas hasta que uno de los
hombres preguntó:
-¿Pero es cierto que ese lago existe o nos estás
tomando el pelo?
Primer premio 1 er ciclo:
Carlos Torregrosa Antón.
2º ESO B
-Es cierto, ¿cómo sabemos que
no nos está mintiendo?-dijo otro.
- Dame el mapa, a ver dónde
estamos.
Manuel se acobardó y
se lo entregó con la mano
temblorosa.
- Aquí solo hay palabras
escritas. ¡Ni una imagen!exclamó
el hombre.
- No os mentí, es cierto que
hay tierras fértiles. -
castañeteó Manuel.
- Pero no dijiste que nos
estuvieras llevando a ellas. -
rugió otro hombre.-Propongo
que lo dejemos aquí y
nosotros nos vayamos.
Todos los demás dijeron que
sí y lo ataron a un árbol para
que no pudiera seguirlos. Estos se marcharon y
dejaron a Manuel allí solo. Consiguió escapar
rasgando la cuerda con una navaja que tenía y
buscó un refugio.
Así pasaron los días, los meses, los años...
Cada vez la soledad y la falta constante de
alimento fueron haciendo mella en él hasta que aquel
daño se hizo irreversible. Estaba empeñado en que
antes de morir se bañaría en aquella fuente.
Siempre que veía algún pequeño lago o
incluso charcos se lavaba las manos y la cara en
ellos. Pero no pasaba nunca nada excepto una
vez...Era de noche, acababa de escalar una gran
montaña y paró a descansar. Cuando continuó
descubrió que allí había un lago no muy grande
rodeado de exuberante vegetación. Como era de
esperar, Manuel se metió en él y, al no sentir nada
extraño, salió. Pero obtuvo el obsequio que había
estado esperando durante trece años: había vuelto a
Hierbabuena Hierbabuena
67
67

la juventud que tanto había buscado. Era un niño
como lo había sido tantos años atrás.
Tenía que contar
a todo el mundo su historia
y no esperó a la mañana
siguiente. Esa misma
noche partió rumbo al sur
queriendo encontrar
colonias españolas que le
devolvieran a su país.
Anduvo varios
meses hasta que encontró
una nao que llevaba a
España plata y tabaco. En
él se escondió y en menos
de un mes tomaron tierra.
Manuel estaba preparado
a salir de la nao y allí
mismo decir lo que le
ocurrió. Y así lo hizo.
Érase una vez, la historia de un
futuro no muy lejano, ya que el mundo
evoluciona a pasos agigantados, y esto es
lo que le pasó a Lara, una chica de quince
años, que vive en la ciudad de Barcelona.
Su historia, en realidad, es como una
historia al revés, ya que va desde la
actualidad hasta las historias más remotas
del pasado.
Era un sábado, Lara estaba
nerviosa ya que era la primera noche que
iba a salir con sus amigas, en una ciudad
como Barcelona.
Durante la mañana, todo iba normal, estuvo
estudiando, haciendo deberes, todo normal,
hasta que llegó la hora de prepararse para
la fiesta. Sus padres no habían estado
- Me llamo Manuel de León y he descubierto dónde
está la fuente de la Eterna Juventud. Os lo contaré.
La gente que pasaba a su lado lo miraba de reojo y
algunos cuchicheaban. "A
saber quiénes son sus
padres...", "estos niños
siempre tienen una
imaginación..." decían.
Lo había olvidado:
había recuperado su
apariencia de niño y por eso
nadie le hacía caso. De pronto
desfalleció. Había invertido
casi catorce años en volver a
la juventud para que después
nadie le hiciera caso.
Pasaron los años para toda la
gente a su alrededor menos
para él. Aprendió que por
culpa de su tremenda avaricia
y sus engaños había llegado a
malgastar su vida.
Primer premio 2º ciclo
Selena Nievas García.
3º ESO A
durante el día en casa ya que habían salido
de viaje de trabajo, y ella había estado en
casa sola, en compañía de su gato Rudi,
que tampoco le hacía mucho caso.
Quedaban dos horas, bueno en realidad
una, porque había quedado con su amiga
Helena para cenar juntas en casa, aunque
ya tenía la cena preparada por su madre,
así que no tenía mucha prisa. Su madre le
había dejado en la “ratonera”, es decir en la
buhardilla, la ropa planchada encima de una
silla, y ya era la hora de subir a vestirse.
Subió, abrió la puerta, y la verdad, no
estaba todo tan desordenado como de
costumbre, enseguida encontró el vestido y
encima había una nota:
Hierbabuena Hierbabuena
68
68

- Lara, ¡a ver cómo me dejas los zapatos, que los
he ordenado antes de irme!, por cierto pásatelo
muy bien… Un beso, mamá.
A Lara se le escapó una pequeña sonrisa.
Le había dejado su vestido preferido, el que
ella le había dicho.
Tocaba escoger los zapatos, abrió la
estantería, y escogió los más nuevos, en
realidad los que se había comprado a
propósito para esa noche. La cerró, y
observó de pasada, con vista distraída un
baúl bastante grande, marrón, y le pareció
no haberlo visto antes. Se acercó con
curiosidad, lo abrió despacio, y había libros
o algo por el estilo. Dejó apartada la ropa
por un momento, y cogió uno de los tomos
con cuidado, pensado que serían alguno de
los libros de economía de su padre. Se
sentó en el suelo, lo abrió con misterio, y
leyó en la primera página: Familia Herranz,
1963.
Lara se quedó sorprendida, pasó de página,
y encontró una foto de sus abuelos y de su
madre y los hermanos de ella, sentados en
un gran salón, con decoración navideña. Al
pasar la página, había fotos de toda la
familia, en días de verano, días de
celebraciones, de su madre y sus hermanos
de pequeños; aunque la que más le llamo la
atención fue una foto de su madre y de su
padre, de jóvenes, con su misma edad, en
la que había en la cara de detrás de la
página, un largo texto que la rellenaba. A
Lara, le entró aún más curiosidad, así que
decidió leerlo. Empezaba así:
Barcelona, 16 de agosto de 1963.
Aquí comenzó el principio de todo. No podía
imaginarme en ese momento, en el que Carlos, era un
simple amigo de la familia, que después de unos años
sería el hombre de mi vida. Se puede decir que yo a
Carlos le tenía respeto. No me atrevía a mirarle a los
ojos, tampoco a hablar con él, hasta que un día de
verano, decidí que ya era hora de dirigirme hacia él,
y era un sentimiento mutuo… El amor durante la
juventud es diferente, todo es nuevo, el primer beso…
ese primer beso, algo que solo vas a sentir una vez, y
que piensas que va a ser algo extremadamente
fantástico, pero en realidad es algo, simple. Ahora
después de tantos años, no me arrepiento de nada, de
haberle dado una oportunidad a ese chico que a todas
conquistaba y que tan mala fama tenía… Ahora soy
feliz, lo que parecía ser un simple amor de verano.
Isa, 1963
Lara al leer eso, se quedó
pensativa, al leer esa historia escrita por su
madre, que nunca le había contado nada de
su juventud, y se sintió sorprendida. Siguió
pasando páginas, cada vez había fotos más
recientes, y entonces vio una propia, una de
cuando era pequeña… Detrás estaba
también escrito, pero no por su madre, sino
por su padre, eso le hizo sonreír. Era un
texto breve, ya que su padre no era de esos
románticos empedernidos… empezaba así:
Barcelona, 22 de diciembre de 1995.
Por fin llegó la hora, ya está aquí, la pequeña Lara,
la que todo el mundo esperaba. Esta pequeña persona
demuestra que la naturaleza es sabia… Bienvenida al
mundo pequeña.
Papá, 1995
Después de leerlo, empezó a darse
cuenta de que era una recopilación de muchos
momentos que su familia había vivido, y que
con ello querían dejar en el recuerdo, algo que
después de tantas generaciones aún perduraba.
Siguió pasando hojas, hasta llegar a unas en
blanco, se acababa ahí.
Entonces alzó la vista, y se dio cuenta de que
quedaba media hora para que llegase Helena.
Hierbabuena Hierbabuena
69
69

Dejó el libro, cerró el baúl y corrió a su
habitación a vestirse.
2- Primera Salida
Llamaron al timbre, era Helena, abrió la puerta.
Se sentaron a cenar mientras hablaban de lo
que iban a hacer esta noche:
- He quedado con Julia y con Sandra a las
once y media en la plaza.
- Vale, tendremos que darnos prisa, pero,
¿qué vamos a hacer?
- No sé, dicen de ir al parque que estarán los
demás.
- Vale…
Acabaron de cenar y ya se marchaban. Mientras
Helena se ponía la chaqueta, Lara subió a por la
cámara y las llaves, había que inmortalizar ese
momento. Salieron, y caminando con paso
ligero llegaron a la plaza.
Ahí estaban Julia y Sandra, sentadas en un
banco, se saludaron, y charlaron un rato y
cogieron rumbo al parque. Por el camino, no
dejaban de mirar todo por lo que pasaban,
Barcelona, de noche era diferente, las calles, la
gente, había otro ambiente. Llegaron al parque,
saludaron a los demás, había bastante gente,
así que saludaron a los que más conocían.
Empezaron a hablar entre todos, en un círculo,
como unos amigos cualquiera. Entonces, Julia
dijo:
- ¿Nos hacemos fotos?
Todos dijeron que sí, y ahí, empezaron las risas,
las tonterías...
Entonces, Sergio, se acercó por detrás de Lara
y le dijo:
- ¿Quieres venir a dar una vuelta?
Ella, sorprendida, le dijo que sí, y juntos se
adentraron en el parque. Ninguno de los dos
hablaba, les podía la vergüenza…
Hasta que él le dijo:
- ¿No vas a decir nada?
Ella lo miró y le sonrió, y después le dijo:
- Es que no sé qué decirte…
- Yo sí que tengo algo que decirte…
Lara, hace tiempo que quería decirte esto…
¿quieres salir conmigo?
Se quedó sorprendida, no sabía qué contestar,
aunque en realidad sí que sabía la respuesta.
Lo único que hizo, fue abrazarle…
En ese momento, su amiga Julia, con la cámara
en la mano y sin que se diesen cuenta, hizo una
foto.
A la hora, volvían de los adentros del parque,
vieron a todos sentados en un bordillo, algunas
con los zapatos en la mano, y se acercaron.
Empezaron a reírse con ironía, pero nadie dijo
nada.
3- Círculo
A la vuelta a casa, Helena, Sandra y Julia no
decían nada, hasta que Julia le dijo a Lara:
- Mira a ver si te gusta… - enseñándole la
cámara.
Lara se rió, y entonces todos se miraron y fue
una sonrisa mutua.
Lara llegó a casa, eran las tres de la mañana, y
seguían sin venir sus padres, estarían de
camino. Dejó la chaqueta y los zapatos en la
escalera.
Subió a su habitación, y cosa anormal en ella
encendió el ordenador. Descargó la foto suya
con Sergio y la imprimió. La recortó y subió a la
buhardilla.
Abrió el baúl, sacó el tomo que había leído, y
pasó hasta la última hoja.
Pegó la foto en el centro de la hoja y con
decisión escribió:
Barcelona, 16 de agosto de 2010
Ahora yo también puedo escribir aquí, ya tengo algo
que contar… Ahora sé lo que es lo que hace tantos
años escribió mi madre, lo que es el primer amor de
una noche de verano, Sergio en esta noche me ha hecho
ser especial, eligiéndome a mí entre tantas chicas…
Siento algo importante por él, puede que sea porque es
el primero, pero quiero que sea como lo vuestro, un
amor para toda la vida. Puede que dentro de un
tiempo me arrepienta de todo lo que estoy escribiendo,
pero por el momento, igual que mi madre, soy feliz.
Lara, 2010
Hierbabuena Hierbabuena
70

La melodía de
medianoche
Brillantes perlas de sudor
resbalaban por su rostro mientras sus dedos
se esforzaban por recorrer el camino que
habían memorizado. El mar de teclas
blancas cedía bajo su brusco tacto sin
imponer resistencia, y a cada presión
respondía un nuevo sonido que formaba
una melodía frenética que llenaba la
estancia y su propia mente. Aquella
perturbadora melodía se fundía con el
metálico clamor de las campanadas de
medianoche robando los recuerdos de su
memoria para volver a representar aquellas
imágenes, aquellos sonidos en su mente.
Volvía a sentir el sabor amargo que el licor
dejaba en su boca, el aroma dulzón de la
habitación, aquella horrible sensación de
estar perdido y sin nada. Odiaba revivir
aquellos momentos, y aun así no podía
parar, no podía detenerlo. Necesitaba tocar,
necesitaba volver a sentirlo, y mientras sus
dedos recorrían el frío teclado con una
agilidad que creía perdida, las súplicas, los
gritos volvían a sonar en su cabeza. Se
deslizó hacia las notas más agudas, el ritmo
aumentaba, más y más, hasta convertirse en
un compás frenético; y volvía a sentir las
náuseas y, a la vez, un placer
inconmensurable, la necesidad de
seguir, de acallar aquellos gritos que
resonaban en su agitada mente. Se
acercaba el desenlace, sus manos lo
conducían sin descanso hasta la
apoteosis final, el sudor empapaba su
rostro y nublaba su vista, pero no la
necesitaba, conocía cada acorde de
memoria; y mientras imprimía la poca
fuerza que le quedaba en golpear
furiosamente el teclado llegando al
fin, en su mente se dibujó una última
imagen: sangre.
¡Sangre! Me alcé de golpe,
jadeando violentamente, mirando las
formas difusas que se dibujaban en la
oscuridad de mi alrededor; el sudor
empapaba mi rostro, mi corazón latía
Primer premio Bachillerato:
Laura Alcantarilla Chaves.
1º Bachillerato
acelerado y aun necesité
unos segundos para
abandonar las garras de los
sueños y darme cuenta de
que seguía en mi cama,
deshecha, por mis batallas con las sábanas,
con la noche todavía reinando en los cielos.
Sólo ha sido una pesadilla, pensé para
calmar mi agitada respiración, la misma
pesadilla se siempre. El único pensamiento
claro que podía encontrar para alejar
aquellas imágenes que se habían adueñado
furtivamente de mi mente era que
necesitaba aire fresco. El gélido viento
aclaró mis ideas, hubiera deseado que mis
preocupaciones volasen entre aquellas
ráfagas heladas, pero no lo hacían, nunca
me abandonaban. Contemplando las
sinuosas calles en la oscuridad, comencé a
notar de nuevo el amargo sopor del sueño y
llegué a pensar que no me importaría
dormir acurrucado en el alféizar hasta que
un ruido me alertó. No podía tener una
visión clara, pero estaba seguro de que
provenía de la gran puerta de entrada que
custodiaba la casa, y poco después, creí
divisar una vaga sombra huidiza
fundiéndose con la neblina londinense.
Aquella misteriosa visita se sucedía con la
misma frecuencia que mis pesadillas, no
sabía quién era ni por qué salía de la casa a
Hierbabuena Hierbabuena
71
71

aquellas horas, y era precisamente eso lo
que había hecho nacer una inquisitiva
curiosidad en mi interior. Sin embargo no
tuve tiempo de volver a pensar en ello hasta
la noche siguiente.
La oscuridad había vuelto a apoderarse
de los alrededores de la casa donde vivía con
mi Maestro, vestigio de una bella mansión,
pero que ahora sólo era una vieja morada
que se consumía presa del tiempo y el
silencio. El único soplo de vida de aquel
lugar era Alya, la hija del Maestro.
Durante su ausencia la casa y yo mismo
habíamos languidecido
esperando que llegara de
su estancia en la capital,
y por fin había vuelto.
Me invadía el deseo de
ver aquellos cálidos
azules, de escuchar su
voz, de rozar su piel; sin
embargo, el Maestro me
había prohibido salir a
verla. Saber que estaba
tan cerca, bajo el mismo
techo que yo, sin poder
estar con ella me llenaba de rabia y
confusión, no sabía qué era lo que estaba
empezando a sentir, habíamos crecido
juntos y siempre había sido como mi
hermana, pero aquel día me di cuenta de
que significaba mucho más para mí.
Necesitaba verla, hablar con ella, saber qué
era lo que me pasaba o si ella también lo
sentía; apenas pude parar de andar en mi
cuarto como un animal enjaulado, comencé
a odiar a mi Maestro por esa ridícula
prohibición, aunque pronto me arrepentí.
No podía odiarlo porque él me había salvado
la vida. Para mí siempre había sido el
Maestro, pero su verdadero nombre era
Nikolai Ivanov, el mejor pianista de toda
Rusia. Teatros enteros, los más distinguidos
públicos y Europa entera se había rendido a
su música, no tardó en convertirse en la
mayor promesa musical del siglo. Su talento
era envidiado, codiciado y amado. Su mejor
amigo, Dimitri, trabajaba en teatros de poca
fama representando los pequeños papeles
que podía conseguir, pero en uno de ellos se
enamoró de una bella actriz, Nadya, con la
que mantuvo un romance secreto. Fue él
quien le presentó a Nikolai la que acabaría
siendo su esposa, aunque eso no arruinó la
amistad que tenían con Dimitri. Vivían en
una felicidad que los absorbía sin
permitirles ver la realidad, hasta que la
realidad se acabó presentando ante ellos. La
guerra hizo la situación de su insostenible,
los tres tuvieron que huir, dejar todo lo que
conocían para salvar sus vidas. Debió
sentirse traicionado al ver que todos
aquellos que le habían aplaudido, que le
habían alabado, ahora le daban la espalda.
Lograron escapar a Londres, e incluso
pudieron abrir un
pequeño teatro,
pero Nikolai
nunca fue el
mismo. Apenas
podía dormir y
sus pesadillas se
materializaban
incluso cuando
estaba despierto
haciéndole creer
que Nadya y
Dimitri nunca
habían dejado de ser amantes, que ella sólo
se había casado con él por su dinero, y es
que no podía soportar verlos ensayar día y
noche juntos. A pesar de todo, Nikolai se
encerró en su música. Tres años después del
nacimiento de Alya, compuso una nueva
melodía, la más bella de todas y la primera
desde que habían abandonado Rusia. Pero
aquella extraña normalidad pronto tocó a su
fin. No sé cómo ni por qué, sólo que una
noche el pequeño teatro ruso se incendió.
Las llamas lo envolvían todo, los atestados
pasillos se convirtieron en escenarios de
miedo y confusión, el humo invadía el
camino. Al ver el infierno que se abalanzaba
hacia ellos, el Maestro cogió a su hija en
brazos y corrió en busca de una salida; a
pesar del pánico y la desesperación,
consiguió escuchar el llanto de un niño
poco mayor que su hija que reclamaba a su
madre, aquel niño era yo, y él me salvó,
aunque pagó un caro precio a cambio, como
él solía recordarme. Estaba a punto de
escapar, de salir de allí, cuando una tabla
ardiendo cayó sobre él, para cuando
Hierbabuena Hierbabuena
72

consiguieron extinguir el fuego, las llamas
ya habían devorado su rostro. El teatro se
redujo a cenizas, muchas coristas, atrapadas
en su camerino, habían fallecido, puede que
entre ellas estuviera mi madre. La policía
llegó a decir que el incendio parecía
provocado, pero nunca hubo pruebas, lo
único seguro es que Nadya y Dimitri no
volvieron a ser vistos, y tampoco el
deformado rostro del Maestro, que pasó a
ser una simple máscara. Después de
aquello, no volvió a tocar y se instaló con
nosotros en la vieja mansión abandonada; a
Alya la internó tan pronto como tuvo edad,
creo que porque tenerla cerca, verla, le
recordaba demasiado a su esposa, nunca
había soportado tenerla demasiado cerca; y
en cuanto a mí, accedió a darme lecciones de
piano si ponía algo de orden en la casa,
claro que no importaba si lo hacía o no,
siempre estaba demasiado absorto como
para observar las telarañas de cada rincón o
la capa de polvo que lo cubría todo, siempre
permanecía callado, con los ojos fijos en la
nada y la mirada de un
hombre atormentado.
Recordar su historia me
había hecho sentir más
culpable por querer
odiarlo, pero aun así,
necesitaba verla. Salí de
mi cuarto refugiado por
las sombras, en un
silencio que sólo los
graznidos de algún ave
nocturna violaban, y me
dirigí a su habitación.
Me acercaba al salón
cuando escuché voces.
Apreté los ojos con
fuerza pensando que me habían descubierto,
pero no era a mí a quién hablaban. Por un
minuto, me olvidé de Alya y, lleno de
curiosidad, me deslicé hacia el salón para
saber quién era el misterioso invitado.
Erguida frente a mi Maestro se alzaba una
mujer que se movía inquietamente por la
sala. Sin perderla de vista, noté un suave
roce, era Alya que se escondía junto a mí
mientras me hacía un gesto para que
permaneciera en silencio.
Sonriendo estaba incluso más hermosa
de lo que la recordaba. Me perdí durante un
instante deleitándome en contemplarla,
hasta que recordé mi situación tras la pared,
espiando a mi Maestro, que se había dejado
caer sobre la banqueta del piano, con la
botella de whiskey sujeta, y a aquella mujer
mientras hablaban ajenos a los indiscretos
que los observaban.
- La verdad acabará saliendo a la luz tarde o
temprano. -Me sorprendió escuchar en su
voz el mismo acento ruso al que estaba
acostumbrado.
- Pues me temo que lleva 15 años de
retraso- Le contestó él secamente.
- Puedes reírte, pero ¿cuánto tiempo más
creer que vas a poder seguir así? La culpa
y el odio te están consumiendo, ya no
queda nada del hombre que conocí.
- Ese hombre murió hace mucho tiempo.
Ahora coge tu dinero y márchate.
- Has comprado mi silencio, pero la verdad
es mucho más cara y Alya lo descubrirá.
Tras pronunciar aquella última sentencia
la mujer se perdió
entre la niebla
como la había
visto hacer
cientos de noches
desde mi ventana.
Inmóvil, sin saber
qué hacer, sentí el
temblor de Alya
en mi piel, y supe
que en cualquier
momento no
podría contenerse
más y saltaría en
busca de
explicaciones. Me preguntaba si debía
detenerla o no cuando las campanadas del
reloj anunció la media noche. Con aquel
estrepitoso sonido, el Maestro dio un último
trago y posó las manos en el teclado.
Contuve la respiración, no solía tocar;
vaciló unos segundos y tras un hondo
suspiro, la música comenzó a fluir. El suelo
vibraba con cada nota y las campanadas se
confundían con aquella melodía llena de
rabia y fuerza, y a la vez tan delicada, que
inundaba la sala y mi mente con las vívidas
imágenes que cada noche poblaban mis
Hierbabuena Hierbabuena
73 73
73

pesadillas, los gritos, las súplicas, la sangre.
El ritmo aumentaba y con él mi agitación,
el sudor empapaba mi rostro, mi corazón
latía con fuerza, sólo deseaba que aquella
música parase, pero seguía, y seguían los
gritos, la sangre, el miedo; comencé a sentir
náuseas, todo me daba vueltas, ya no podía
más. Me derrumbé. Perturbado por mi
caída, el Maestro dejó de tocar. Ya no tenía
sentido esconderse, nos levantamos para
ponernos frente a él, notando la brisa del
balcón a nuestras espaldas. Ya me había
recuperado de aquella extraña sensación
cuando apartó la mirada del teclado y nos
miró con aquellos fríos ojos azules pintados
sobre un fondo rojo, los ojos de un demente.
- ¿Cuál es esa verdad que tengo que
descubrir?
Alya dio un paso hacia delante, mirando
fijamente a su padre, sin miedo, sin dudas.
- ¿La verdad?-Soltó una seca carcajada
mientras bebía.- ¿Dónde empieza la
verdad y acaba la mentira? – Nos miró en
silencio y debió comprender que no lo
entendíamos. – La una acaba siendo la
otra, aunque no lo creáis, pero si queréis
saber la verdad, la sabréis, ya no importa.
Alya aferró mi mano temblando mientras
aguardaba las palabras de aquella voz que
mostraba la callada resignación de un
condenado.
- La guerra nos cambió a los tres, y aunque
llegamos a Londres, aunque conseguimos
abrir el teatro, todo era pura apariencia.
Las cosas que habíamos visto, lo que
habíamos vivido, había quedado grabado a
fuego en nuestras mentes, ya ni siquiera
podíamos mirarnos, porque mirarnos
significaba recordar y recordar era
demasiado duro para todos. El público
nunca podía saberlo, no podía notarlo,
pero el silencio se convirtió en la forma de
comunicación más habitual entre
nosotros. Tras el nacimiento de Alya todo
pareció ir mejor, no logramos olvidar, pero
al menos las pesadillas parecían estar cada
vez más lejos, nos refugiamos en nosotros
mismos y en el teatro. Yo volví a
componer tres años después y Nadya y
Dimitri ensayaban cada día, aunque
sabíamos que nunca volveríamos a ser los
de antes, sabía que nunca recuperaría mis
años de gloria y fama, y pagué aquella
frustración, aquel dolor con ella. Verlos
ensayar, verlos juntos sabiendo que
habían sido amantes avivaba mis celos, en
Rusia no hubiera permitido que las
paranoias me controlasen, pero después de
todo lo que habíamos pasado, ya no era yo,
sino la misma locura la que hablaba por
mi boca. Le prohibí que volviera a verlo, a
hablarle o a actuar con él, ahora me parece
horrible, pero en aquel momento todo
estaba tan claro, a veces incluso creía
escuchar su voz en mi cabeza, burlándose
de mí, de nosotros, porque poco después de
llegar a Londres, Dimitri se había casado
con una joven inmigrante rusa; aunque
sólo por guardar las apariencias, los dos
sabíamos que seguía enamorado de Nadya,
y cuando lo separé de ella le arrebaté la
poca cordura que había conservado. La
noche en que cumpliste los tres años volví
a componer, una melodía que reflejaba
todo por lo que habíamos pasado: el miedo,
el dolor, la añoranza. Encerrado con mi
piano, dejé que la música me envolviera
trayéndome recuerdos, sensaciones ya
olvidadas y que el mundo de mí alrededor
desapareciera, incluida Nadya. Dimitri lo
sabía, y, cegado por la bebida, eligió
precisamente aquella noche para
declararle su amor en un intento
desesperado de que huyera con él lejos de
mis celos. No sé si me seguía queriendo, a
pesar de todo lo que le había hecho pasar,
pero lo importante es que se negó a
acompañarle, ya no por mí, sino por ti, no
podía dejarte ni quería condenarte a una
vida de fugitivos. Seguía encerrado con mi
piano, tocando ajeno a todo lo que pasaba
justa a mi lado, Dimitri no podía aceptar
un no por respuesta.- Paró un segundo y
nos miró fijamente.- No podía acabar así,
no nos había seguido durante años, viendo
lo felices que fingíamos ser, viéndonos
juntos para que ella lo rechazase; ya no
podía soportar verla conmigo, tenía que
ser suya. El olor a whiskey impregnaba la
habitación, mi música fluía desde mi
estudio inundando la sala y evocando
recuerdos demasiado duros, con un
estrepitoso estruendo el reloj dio paso a la
medianoche; los sonidos, los aromas y las
Hierbabuena Hierbabuena
74

pesadillas volvían a revivir en Dimitri,
era demasiado para él y su desgastada
mente; ya no pudo más. Encerrado con mi
piano, tocando, no pude escuchar los
gritos y las súplicas de Nadya mientras
un brillante filo se hundía en su pecho,
mientras él clavaba sus desquiciados ojos
en su mirada asustada y la veía morir en
sus manos. Liberado de mi abstracción,
volví al mundo real cuando terminé la
pieza para ir al infierno. Al entrar en mi
habitación una imagen dantesca se dibujó
frente a mí, rodeada por un charco de
sangre, Nadya yacía inerte entre los
brazos de Dimitri. No pude ni quise
controlar mis actos, golpeé la botella de
licor que Dimitri había dejado en la
entrada y me abalancé sobre él.
Forcejeamos durante un minuto eterno
hasta que el cristal de la botella dibujó un
profundo hilo de sangre en su mejilla
izquierda. Dimitri aulló de dolor, sin
aflojar los brazos que me aprisionaban;
aun así, pensé que ya estaba acabado, que
se rendiría o lo vencería, lo pensé hasta
que la fría hoja de su puñal se adentró en
mi vientre. Caí al suelo, derrotado,
sintiendo cómo la sangre se escapaba
cálidamente de mi interior. Miré a los ojos
de Dimitri, que seguía sangrando, en
busca del que había sido mi mejor amigo,
pero de aquel ya no quedaba nada.
Escuchamos un leve llanto y nos
volvimos, un niño poco mayor que Alya
nos miraba asustado frente a la puerta sin
comprender el horror que acababa de
contemplar. Dimitri se movía como un
animal enjaulado, no había planeado esto,
no quería matar a Nadya, quería estar con
ella, pero era demasiado tarde, para
nosotros y para él. Ya como simples
figuras borrosas, lo vi arrojar las botellas
de alcohol y prenderles fuego a la
habitación antes de huir contigo y con el
niño, con el que era su hijo, en brazos.
Con el último ápice de fuerza que pude
encontrar, me arrastré lastimosamente
hasta Nadya y la abracé entre las
abrasadoras llamas antes de dejarme
vencer por la fría garra de la muerte.
- No lo entiendo, debió pasar algo más,
¿cómo escapaste, cómo nos salvaste?
Alya expresó lo que ambos nos
preguntábamos, aunque a mí apenas me
importaba. Su hijo, había dicho, ese niño
debía ser yo; aquel hombre debía ser mi
padre y las pesadillas que me atormentaban
cada noche no eran más que los recuerdos
encerrados por mi mente que intentaban
escapar. El Maestro no contestó, nos dio la
espalda y caminó hacia la pared dando
cuenta de la botella. Al detenerse pareció
dudar un instante, sus manos temblaban y
todo su cuerpo se zarandeaba embriagado
por el licor. Alzó sus manos en busca de la
máscara que ocultaba su rostro. Alya y yo
contuvimos la respiración sabiendo que
cuando se girase ya no veríamos el disfraz
que pertenecía al Maestro, sino el rostro
devorado por las llamas de un hombre. Se
giró lentamente clavando sus escalofriantes
ojos azules en los nuestros. La cara apenas
humana de mi imaginación dio paso a un
rostro descompuesto, pero no por el fuego,
sino por la marcada cicatriz que recorría su
mejilla izquierda. Todo pareció derrumbarse
y, a la vez, tener sentido por primera vez.
No sabíamos qué hacer, apenas podíamos
pensar, y antes de que pudiéramos siquiera
reaccionar, siguió hablando:
-Ahora, despreciadme. – Nos dijo.-
Odiadme. – Volvió a dar un largo trago y se
derrumbó sobre la silla, llorando- Yo no
quería que muriese, sólo quería estar con
ella, pero no lo pude controlar, y luego él; y
ahora los gritos los recuerdos.- Se alzó de
golpe, como si acabara de despertar de un
sueño, con ira en la voz.- ¡Quiero que pare!
No puedo seguir así, no puedo, porque cada
vez que te veo, la veo a ella, y la oigo gritar
y la veo morir frente a mí. Tenéis que
desaparecer, sí, desaparecer y así, todo
desaparecerá.
Con una incomprensible furia asesina,
arremetió en una carrera sin sentido contra
nosotros. No pensé que quisiera matarnos,
apenas conseguía mantenerse en pie; era un
hombre destrozado que quería acabar con
todo. No nos costó apartarnos de su
trayectoria, provocando que su carrera
descontrolada lo hiciera caer por el balcón.
Corrí hasta él a tiempo de agarrar su brazo
con la esperanza de poder salvarle, sabía
que era un asesino y que había perdido la
Hierbabuena Hierbabuena
75 75
75

cabeza, pero sólo él podía contestar a mis
preguntas. Sin embargo, era consciente de
que no aguantaría mucho tiempo, incluso
aunque no quisiera aceptarlo, y él también.
- No acabará nunca.- Se rió para sí
mismo- La violencia, la muerte, la guerra
no acabarán nunca. Otros nombres, otras
caras, pero las mismas ideas. Tú eres como
yo, hijo, a ti también te encontrará y
acabarás destruyendo lo que más amas. –
Dejó la mirada perdida. – No todos matan,
pero todos somos asesinos de nuestros
sueños, John.
Las campanadas anunciaban la
medianoche de nuevo, la música volvía a
fluir, inundando la estancia. Las blancas
teclas cedían bajo mi tacto mientras una
perla de sudor recorría mi rostro y los
recuerdos visitaban mi mente.
Con cada nueva nota de aquella aprendida
sinfonía volvía a escuchar los gritos, a ver
la sangre y aquella última mirada de
despedida de mi padre. Sus palabras volvían
a resonar en mi interior como una agorera
profecía de muerte y destrucción, y me
obligaba a no creerla, aunque sabía que
había demasiados secretos, demasiados
misterios, demasiado dolor en mi pasado y
en el mundo; nunca sabría quién era aquella
mujer, si podría ser mi madre o si realmente
murió en el incendio; pero yo seguía
tocando. Se acercaba el apogeo final, el
ritmo de la pieza aumentaba, mis dedos
recorrían el camino marcado por el agitado
mar de notas, y pensaba que aquella
embriagadora melodía siempre seguiría viva
en mí, en todos aquellos que ya no estaban y
en Alya, pues mientras ella siguiera
conmigo, mis sueños seguirían viviendo.
CONCURSO LITERARIO: MODALIDAD DE POESIA
FÁTIMA PÉREZ SERRANO
2º ESO-A
1º premio poesía 1º CICLO
DÍA A DÍA
Rin, rin, mi despertador,
que sueño, ya son las siete,
tendremos que levantarnos,
que sueño por ver la tele.
Yendo al autobús,
hace un frío que pela,
encima me estoy resfriando, achus,
el autobús se va, a correr que se las
pela.
A primera examen de sociales,
entramos antes de que toque el timbre.
No pueden ser las preguntas más
difíciles.
No nos han dejado ni un minuto libre.
Sacamos lo de naturales
y esperamos a que llegue el
profesorado,
y lleva en sus manos partes,
que peligro corre el alumnado.
Y ahora el patio,
¡por fin un descanso!
y lo de siempre: en el patio
pero no en este baño.
Toca ir al aula de música,
la flauta está en mi casa olvidada.
Solo está del profesor la túnica,
¿examen?, la suerte está echada.
Rin, rin, el último timbre,
ha recoger todo que nos vamos a casa,
¡en la clase ha entrado un tigre!,
da igual que si no me doy prisa a casa
me voy a pata.
Hierbabuena Hierbabuena
76
76

ANA MARÍA
MARTÍNEZ ROMERO
1º BACH. B
1º premio poesía
Oscuridad y
luz es la vida
OSCURIDAD
El silencio de aquella noche oscura
acompañaba el ruido de los pasos,
que perseguían sus tristes fracasos.
Lluvia empaña sus ojos con ternura.
En su tranquilidad de pensamientos,
que en el tiempo la habían
encerrado;
ahora derrotados, agotados,
se dejaban arrastrar por los vientos.
Dentro alma rota, corazón inerte
aterrado por volver a moverse,
solo, abandonado por la suerte.
Condenada a no expresar lo que
siente,
frágil para en otros brazos perderse,
triste, fue de la esperanza la muerte.
LUZ
En la noche oscura sorpresas claras,
puerta abierta a salir de la
penumbra.
Una sonrisa nueva que la alumbra.
Se funden profundidades de
miradas
La paz tras la batalla dolorosa
el escenario en el que se asomaba
esa niña perdida que saltaba
las zancadillas de la vida airosa.
Borró pasado, futuro cerró.
Simplemente jugaba, inocente,
pero lo previsible sucedió.
Cada rincón de su alma se encendió,
Se inició una melodía, latente.
El vacío de su pecho se esfumó
VIDA
Podemos ser sombras de un
naufragio,
perder el horizonte, la ilusión;
quedarse en cenizas nuestra razón
y ser los tristes tiempos de un
adagio.
Las lágrimas huérfanas se
transforman
en estrellas sobre el manto de negro.
Los sueños que en la estación se
perdieron
volverán en la espuma de las olas.
La vida es luz, también oscuridad
que en esta danza se puede llevar
todas las huellas de felicidad.
Mas lo único que la tempestad
jamás en el mundo podrá borrar
es la esperanza de la claridad
Hierbabuena Hierbabuena
77

Primer premio de
Primer ciclo:
“THE “THE CASTLE CASTLE
CASTLE
ABANDONED”
ABANDONED”
Once upon a time there was an old
castle in a forest, some rich families lived
there. The castle was on the top of a
mountain but in the course of time the
families abandoned the castle.
In the other side of the forest there
was a girl called Elisabeth. She
was 10 years old. She was little
and thin. Her skin was very white
and she had got freckles on her
face. She was very happy and she
liked very much walking in the
forest.
One day Elisabeth went to the
forest; she found a road that went
to the castle, she followed it. The
castle was very big, it had got lots
of big windows and there was a
very big wooden door. It was
open. Elisabeth went in.
The inside was very dark and it was
dirty. It had got old chairs and tables. The
living room was full of dust and there
was a picture of a girl.
There was also a spiral stair to the
first floor which had many bedrooms.
But it became dark and Elisabeth had to
go back to her house.
The next day Elisabeth returned to the
castle and went into the bedrooms. When
she was going to the first floor she went
back to see the girl’s picture. She was
Premios concurso literario de Inglés
interested in discovering who the girl
was.
She discovered that her name was
Kate. She was the Dukes’ daughter. She
also discovered that her parents,
brothers and she had to go to live to
another country and they abandoned the
house. Elisabeth decided that she wanted
to be a historian.
Years after Elisabeth became a great
historian and she became famous.
With the money that she won she
bought the castle, she redecorated it and
she moved to live there with all her
family.
Elisabeth will always remember the
girl in the picture because thanks to her
she became a great historian and her life
changed completely.
Mabel Villar Gabaldón (1º ESO)
Hierbabuena Hierbabuena
78

Primer premio de
Segundo ciclo:
“TOMMY “TOMMY AND
AND
THE THE WOODEN
WOODEN
BOX”
BOX”
Once upon a time, there was a
boy called Tommy who lived with
his grandmother Nancy in a forest
of Ireland. Tommy had to take care
of her because she suffered of her
heart. Tommy worked as a postman
in the morning but he also cleaned
and did the shopping.
One day her grandmother died
leaving him alone in life so that a
Spanish couple adopted him. That
was the time when he moved to
Barcelona. He had problems to get
adapted since he had to learn two
new languages: Spanish and
Catalan. He got on very well with
his new grandmother; he called her
“pretty” because she was whiteskinned
and very nice.
Tommy made many friends: a
Rumanian called Joseph, a French
called Daniel and a Spanish one
called Rodrigo. They went in the
evenings to a path near the railway
tracks. There, they built a fort with
card boxes, wood and plastics.
Tommy was very happy. But a few
years later, Rodrigo had to move to
USA because of his father’s job.
Suddenly her Spanish
grandmother got ill and was three
weeks in hospital. When she came
back home, she gave Tommy a
wooden box. In that box they
should keep all the bad
things that happened to
them. He buried the box in
the garden where nobody
could find it. Some days
later, his grandma died.
Heartbroken and sad he
ran to the garden and dug
the wooden box up to keep
another paper. He wrote
the question why all his
grandmothers died when
they were with him.
From that day, Tommy
opens the box to remember
them.
When he was thirty years old, he
returned to Ireland and revived all
the good moments there with his
grandmother Nancy.
In spite of being sad he realized
that the death takes part of the life.
So, from that moment on, he would
take advantage of every moment in
his life. And he owed this beautiful
lesson to his great grandmothers.
Jose Ignacio Falaguera Olivares
(4º ESO)
Hierbabuena Hierbabuena
79
79

Primer premio de
Bachillerato:
“FLAPPERS”
FLAPPERS”
First Friday
These women were brash; they
used to wear excessive make-up
and short skirts. Flappers flaunted
their disdain for what was
considered acceptable behaviour.
They used to drink, smoke, drive
cars… There were things that only
men could do before the war, but
after the situation changed for
women.
Flappers were considered sexy by
men. Arthur couldn’t deny it when
he was watching them dance
provocatively. But he was only
interested in one woman. She was a
professional dancer who used to
dance the Charleston on Fridays in
that place. For that reason, Arthur
used to be nervous all the week
waiting for the Charleston’s night.
Then, she appeared on stage. She
used to wear a white dress, just
below the knees. It allowed Arthur
to see her perfects knees when she
was dancing. She used to wear a
small belt which highlighted her
slim waist. Her short hair, the Bob
cut that was in vogue, was driving
him crazy. She started dancing and
time flew by. Her movements were
graceful and delicate. Every part of
her body was feeling the music
really inside. She was a great
dancer, the best dancer that Arthur
had ever seen.
One thing he was absolutely sure
was that the woman was special.
He wanted to get closer to her but
he was afraid. He had seen how she
had turned a lot of men down. He
wasn’t very different to these men.
Last Friday he decided it was time
to try. So, that night, he was sitting
with a rose in his hands.
The show went to an end. He had
to speak with her before she left.
With the heart beating heavily he
stopped her.
- Hello, my name’s Arthur.
- Oh, hello. I’m Grace –she
smiled slightly.
- You must be the dancer.
- Yes, sure.
- You’ve been perfect tonight.
- Thank you.
- You’re always brilliant.
- Oh, thank you- She blushed
immediately. Arthur thought
that she was even prettier, if
possible.
- I brought you a little present. -
Arthur said offering her the
flower.
- Her face changed. What was
wrong?
- I’m so sorry, but I can’t accept
it.
Arthur wanted to ask her why
but he couldn’t. She left without
saying one more word.
Second Friday
Grace wasn’t dancing as she used
to do. The music couldn’t get inside
her soul and guide her body. Her
eyes were looking for someone who
didn’t appear.
When Arthur introduced himself
she thought, only for a moment,
that he was different. He didn’t
seem to her a snugglepup like the
other men. He looked at her in a
different way. But she stopped her
Hierbabuena Hierbabuena
80

hopes. She wouldn’t survive a
disappointment.
If he was in that place it was
because he liked flappers, the kind
of women that went there. They
used to go to the jazz club to meet
new men, with their fantastic and
expensive suits. But she wasn’t a
flapper. Certainly, her appearance
wasn’t very different. But she used
to wear the typical flapper clothes
because it was what people
attending to these places wanted to
see. She wasn’t rich as the women
who went there to have fun; she
had to work for a living. Arthur
would never fall in love with a
woman like her.
Third Friday
Arthur decided to try it again. He
was not to give in. He enjoyed the
way she moved while she was
dancing, nervous like a cat on hot
bricks. After the show, he followed
her.
- I brought you a little present-
Arthur said offering her the
flower.
- She looked at him surprised,
but with her eyes filled with
sadness.
- I’m so sorry, but I can’t accept
it.
- She tried to leave but Arthur
held her. She stared at him.
- I’m not like you think. If you
knew who I am you wouldn’t
regret it.
- I’m not scared of what you can
be.
- We’re so different. You’re a big
cheese and I’m only a dancer.
- You’re further more than a
dancer.
- I’m not a flapper. I dress like
them because I have to do it. I
don’t come here to have a good
time, I work here. I’m not rich.
- Arthur couldn’t believe the
problem.
- So, you think that I prefer
flappers.
- Sure! - She nodded angrily.
- It sounds a bit disappointing.
You’re offending me saying
that I like that kind of women.
Come with me, I want to show
you something.
- He took Grace’s hand and they
went to the centre of the room.
- Look at that woman who is
drunk, look at that other
whom I have seen kissing
three different men tonight,
look at that small group of
women who are dancing
provocatively to seduce the
men, finally stare at that
woman who is sniffing cocaine.
Do you think I prefer them?
- No. – She answered sincerely.
- They’re not like you, it’s true.
You’re very different and
better. You’re delicate, sensible
and prettier. Only you deserve
this rose.
She smiled and took the rose.
Ana Mª Martínez Romero
(1ºBachillerato)
Hierbabuena Hierbabuena
81
81

CONCURSO FOTOGRÁFICO 2009-2010
“LA NATURALEZA DE NUESTRA COMARCA”
FINALISTAS
Hierbabuena Hierbabuena
82

CONCURSO FOTOGRÁFICO 2009-2010
“LA NATURALEZA DE NUESTRA COMARCA”
PREMIOS
El Departamento de Ciencias agradece la alta participación del alumnado,
sensibilizado con los temas relacionados con el medioambiente. Este año han
participado 28 alumnos/as, presentando 49 fotografías. El nivel tanto artístico
como científico ha sido muy alto. ¡Felicidades!
Primer Premio: “Acuarela viviente”.
Andrés López Peinado (2º ESO – C)
Tercer Premio: “Saltando voy, saltando vengo”.
Darío Molina López (3º ESO – A)
Segundo Premio: “Iba para hombre
pero me quedé en árbol”.
Marta Sánchez Martínez (1º Bach-A)
Hierbabuena Hierbabuena
83
83

Mejores expedientes académicos del curso 2008/09
1º de ESO
Paula López Ortiz
Carlos Torregrosa Antón
Oscar Herrera Pérez
Andrés López Peinado
2º de ESO
María Dejoz García
Darío Molina López
3º de ESO
Álvaro Torregrosa Antón
Sandra Hernández Ruiz
4º de ESO
Laura Alcantarilla Chaves
Jesús Terrádez Navarro
4º de ESO Diversificación
María Olivares Álvarez
1º de Bachillerato:
Alba Gabaldón Albero
Mª Dolores Ibáñez Jaime
2º de Bachillerato:
Ángela Fernández García
Mabel Defez Febré
Emilia Pérez Serrano
Como despedida, la comisión de la revista nos permitimos la licencia de dirigiros unas
pocas palabras. Honestamente, hemos pretendido mantener el espíritu de divulgación científica
y cultural que caracteriza a la publicación desde sus inicios y a la vez, fomentar la participación
y las actividades culturales del centro.
Hemos querido hacerla más atractiva, con más imágenes. Por eso, le hemos lavado la
cara, la hemos hecho a color, esperamos que os haya gustado.
Gracias a los colaboradores por escribir sus artículos. Invitamos a todos los integrantes
de la comunidad educativa (profesores, personal de servicios, alumnos y padres) a participar en
esta revista que es de tod@s. Todas las ideas y aportaciones son bien recibidas, porque eso,
significa mejorar.
Por último, gracias a María por toda una vida de trabajo bien hecho.
La comisión de la revista Hierbabuena