Guía de formulación de proyectos - Proyecto SENA-Tropenbos - Sena

Formación en gestión ambiental y cadenas productivas sostenibles
Formulación Participativa de Proyectos Comunitarios
Generalidades
2009

INRODUCCIÓN
FORMULACIÓN PARTICIPATIVA DE PROYECTOS
COMUNITARIOS 1
Ve a la gente, Vive entre ellos,
Ámales. Aprende de ellos,
Comienza desde donde ellos están,
Trabaja con ellos, Construye sobre lo que tienen.
Pues los mejores líderes, cuando la tarea se ha cumplido y
el trabajo se ha terminado,
todos dirán: «lo hemos hecho nosotros mismos»
Lao Tzu 2
Este documento pretende brindar una visión general sobre la gestión de proyectos con
comunidades y avanzar en una de sus etapas que es la formulación de participativa
proyectos.
La guía presenta los conceptos y los elementos generales que constituyen un proyecto y
que son base para desarrollar los diversos formatos de las entidades financiadoras.
Se ha observado3 que por más experiencia que se tenga, la falta de claridad conceptual
relacionada con la formulación de Proyectos, impide el diálogo y el diseño participativo
a través del diálogo y por ende, el acceso a los recursos que hagan realidad una idea.
GENERALIDADES SOBRE PLANEACIÓN
La necesidad de ordenar las actividades humanas para alcanzar aquello que nos hemos
propuesto y lograr mejorar situaciones que inciden en el bienestar de personas, grupos y
comunidades es lo que comúnmente conocemos como Planeación. La planeación es la
herramienta con que se concreta o se hace realidad el llamado “desarrollo”.
Planear evita improvisar, desperdiciar recursos, perder tiempo, dar tumbos o perdernos
en el camino. Entonces, Planear es la manera como se ordena la gestión o diligencia o
tarea que vamos a desarrollar.
Niveles de la Planeación:
En el Curso 1 tuvimos oportunidad de analizar el tema de los planes de vida y de
etnodesarrollo de los pueblos indígenas y las comunidades afrocolombianas. Aunque
1 AWAD, M. Un camino para la Construcción de Acuerdos de Conservación. Módulo de Formulación
Participativa de Proyectos. UAESPNN. Programa de Fortalecimiento Institucional. G. S.F.
2 LAO TZU, padre del Taoismo. Capítulo 17 de Tao Te Ching
3 ABSLAN, Lauro, Manual metodológico para la presentación de proyectos de cooperación nacional e
internacional enfocados al medio ambiente. Fundación Colombia Emprendedora. Sin Fecha.
fundacolombiaemprendedora@yahoo.com
2

ambos tienen diferencias marcadas con los planes de desarrollo que elabora un alcalde
para un muncipio 4 , esta concepción procede del pensamiento occidental.
Entonces, podemos determinar 3 niveles del proceso de planeación:
PLANES
Es el término más global. Incluye el propósito y el objetivo más
amplio, aquí se expresa la misión, la visión, las políticas, los
lineamientos, los temas, la asignación de recursos acorde a esas
prioridades, las estrategias de acción y el conjunto de medios e
instrumentos, las metas y objetivos. Ej: Plan de desarrollo, Plan
de vida y de etnodesarrollo.
PROGRAMAS
Un plan está constituido por un conjunto de programas. Conjunto
de temas para desarrollar acciones organizadas, coherentes e
integrados. Se crea un programa si el tema es complejo y se divide
en sub-temas. Por ejemplo, Programa agropecuario: Pecuario,
agrícola, piscicultura, educación, investigación, planeación de
siembras.
El organigrama de las instituciones por lo general tiene programa
para implementar los planes. Una alcaldía opera las políticas en
Secretarías.
Esta manera de organizarse se observa en los cabildos y
asociaciones de grupos étnicos.
PROYECTOS
Un programa que se subdivide por temas, para cada tema se va a diseñar un
proyecto para sacarlo adelante.
Si la acción es sencilla un simple o único proyecto podrá desarrollarla
4 Ver documento “Desarrollo y Etnodesarrollo” Curso 1 “Herramientas Metodológicas para la
caracterización y Autodiagnóstico Participativo en Contextos Interculturales”
3

Cuando en la Planeación involucramos a las personas que se van a beneficiar se
denomina Planeación Participativa
Las etapas de la Planeación Participativa 5 son:
1. La Caracterización y el El autodiagnóstico
2. La identificación de los problemas a resolver o las oportunidades a aprovechar.
3. La identificación de las ideas o escenarios posibles escenarios para resolver la
problemática identificada
4. Se define o escoge la idea (s) más apropiadas
5. Se formula el Proyecto
6. Se define el Plan de Implementación
7. La implementación hay que hacerle seguimiento o revisarla o monitorearla
periódicamente y hacerle ajustes monitoreo
8. Al final del período, evaluamos y decidimos si continuamos un nuevo ciclo o no
9. Rendir cuentas: informes técnicos y contables
10. ¿Cómo vamos a aprender de lo que hicimos? Sistematizar
FORMULACIÓN DE PROYECTOS
La Cooperación Nacional e Internacional 6
La preocupación por abordar y dar solución a los problemas que ha generado el
desarrollo viene desde hace más de 4 décadas. Esta preocupación ha puesto a
muchos sectores en la tarea de encontrar caminos de solución y plantear
propuestas de acción, entre las que se encuentra la Formulación de Proyectos.
La cooperación internacional se origina en el interés de apoyo mutuo entre las
naciones para alcanzar un desarrollo pleno de los pueblos y preservar el orden
mundial.
El enfoque de la cooperación se ha transformado, desde la noción puramente
asistencialista propia de las décadas de los 50,s, 60,s y 70,s; a otra donde se
trabaja como “socios” (década de los 90) y más coherente con la política
internacional de corresponsabilidad en las relaciones exteriores entre los países.
5 QUINTERO, Víctor Manuel, Evaluación de Proyectos Sociales, FES, Bogotá, 2000.
4

Enfoques de la Planeación para formular proyectos
Para formular proyectos hay múltiples enfoques. Sin embargo, hay dos de ellos
que son los que más se emplean Planeación por Objetivos y Planeación por
Resultados:
Enfoques
a. Planeación por Objetivos
b. Planeación por Resultados
c. Planeación Estratégica
d. Planeación Normativa
e. Planeación Prospectiva
f. Planeación Operativa
g. Planeación por escenarios,
h. Planeación de Marco Lógico
Aspectos a tener en cuenta:
En la formulación de proyectos no hay verdades únicas, hay múltiples
metodologías de formulación y muchas definiciones para los componentes de un
proyecto.
Hay entonces metodologías y definiciones que emplea un enfoque u otro.
¿Qué significa cada enfoque?:
Planeación por objetivos:
Que enfatiza en “lo que se va a hacer”, entonces se va a preocupar por los
objetivos, las actividades y los productos. Al plantear los objetivos se hace en
verbos en infinitivo: desarrollar, establecer, instalar, crear.
Planeación por resultados:
Que enfatiza en “los cambios que se esperan obtener”, entonces se va a
preocupar los impactos de las acciones. Al plantear sus objetivos y resultados se
hace en verbos en gerundio, anticipando el logro: desarrollados, establecidos,
instalados, creados.
Planeación Normativa:
La planeación tradicional o normativa es aquella que define sus objetivos
considerando lo que sucede y ha sucedido en relación con el contexto o el
asunto desde el cual y para el cual se planea. Presupone un planificador con
capacidad para interpretar la realidad, una realidad predecible y una planeación
separada de la ejecución.
5

Planeación Prospectiva:
Es aquella que toma decisiones hacia una visión del futuro deseado a través de
escenarios que perfilan opciones de futuros factibles. A diferencia de otros
métodos de planificación, primero se determina el futuro deseado, para luego
confrontar con el futuro posible y lograr seleccionar el o los escenarios más
convenientes.
P laneación Estratégica:
Es aquella que proyecta en el tiempo el cumplimiento de objetivos de largo
plazo, mediante el aprovechamiento de capacidades y oportunidades. Permite
adoptar cursos de acción para alcanzar metas y objetivos y asignar los recursos
necesarios para el logro de dichas metas.
Planeación Operativa.
Es considerada por muchos como un componente de la Planeación Estratégica en
la medida en que su propósito es la implementación del plan estratégico. En ese
sentido, es minuciosa en la precisión de actividades y la asignación de recursos en
el corto plazo. Todas ellas y otras más, han sido desarrolladas en función de
propósitos, intereses y necesidades institucionales y organizacionales particulares.
¿Qué es un PROYECTO?
Algunas definiciones:
Un proyecto es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un
servicio único. Así, el resultado final buscado puede diferir con la misión de la
organización que la emprende, ya que el proyecto tiene determinado
específicamente un plazo y el esfuerzo es temporal. En otras palabras, un proyecto
es un conjunto ordenado de actividades para satisfacer necesidades o lograr un fin
Es un conjunto planificado de acciones que se inician y terminan en un
lapso de tiempo, con un propósito de cambio claramente identificado, unos
grupos humanos determinados, un lugar específico y unos recursos que hacen
posible su desarrollo. Generalmente, se enmarcan en el cumplimiento de un plan
o un programa más amplio. En este sentido, un proyecto responde a exigencias
de procesos mayores y no constituye ni un punto de partida ni un fin en sí
mismo 7 .
.
7 AWAD. S.F.
6

Es una secuencia de actividades acordadas 1 para avanzar en solucionar una situación
que afronta una comunidad 1 , en un periodo de tiempo determinado, con
responsables, insumos y costos definidos
Formulación participativa de proyectos
“Tarea innovadora que tiene un objetivo definido, debe ser efectuado en un
cierto periodo, en una zona geográfica determinada para un grupo de
beneficiarios y con unos determinados recursos; solucionando de esta manera
problemas específicos o mejorando una situación. La tarea principal es
capacitar a las personas e instituciones participantes en el proyecto, para que
ellas puedan continuar las labores en forma independiente y resolver por si
mismas los problemas que surgen después de concluir la fase de apoyo
externo 8 ”.
Principios de la formulación Participativa 9
Ejercicio EDUCATIVO que reúne a diferentes personas en una relación dialógica,
a través de la cual aportan sus conocimientos, saberes y experiencias para
construir un derrotero colectivo.
Ejercicio POLÍTICO que pone en común diversos intereses y necesidades hacia la
negociación de un propósito concertado.
Es una construcción colectiva que se realiza en diversos espacios de diálogo
como reuniones, mesas de trabajo, talleres, jornadas en campo. Espacios de
diálogo tradicionales como las ceremonias y los rituales, los espacios lúdicos son
espacios de las comunidades afro e indígenas de construcción, negociación y
acuerdos tan válidos como los espacios occidentales que conocemos.
8 GTZ – Agencia de Cooperación Alemana. Tomado de Awad S.F (pag. 23).
9 MEJÍA, M., AWAD, M. Pedagogías y metodologías en Educación Popular, Centro Boliviano de
Investigación y Acción Educativa, La Paz, 2000. Tomado de Awad S.F (pag. 23)
MEJÍA, M. Construir Pedagógicamente el Conflicto. Hacia una Pedagogía de la Negociación Cultural.
Revista Nómadas, Departamento de Investigaciones (DIUC), Fundación Universidad Central, Bogotá, No.
15, Octubre de 2001, Pág. 24-39.
7

Principios de la Formulación Participativa de Proyectos
Incluir como los y las participantes conciben su propia realidad, la historia compartida y
las realidades culturales de sus contextos.
Valorar la manera como cada persona entiende las cosas, el valor que les da, lo que
para cada uno significa.
Valorar el conocimiento de cada individuo resultado de su experiencia particular de
vida, de la manera como se relaciona consigo mismo, con la naturaleza, con los demás
y con la trascendencia 10
Cada grupo humano (colectivo, individuos, hombres, mujeres, ancianos, jóvenes,
niños) crea saberes y conocimientos ligados a su entorno válidos por igual.
Negociación cultural que permite construir propósitos compartidos en medio de malos
entendidos que surgen por la diversidad de maneras de pensar y de comprender el
mundo.
Reconocer los intereses propios y de los demás, permite afirmar y valorar la propia
identidad. La claridad de lo propio es la base que sustenta la construcción de lo
colectivo.
Situación actual
Que genera
inconformidad
¿Para qué se formula un Proyecto?
PROYECTO
Situación Futura
deseada
10 CEMI-2007. Curso de Gestores Comunitarios. Germán Zuluaga. Universidad del Rosario.
8

¿Cuál es el ciclo general de un proyecto participativo?
Caracterización
y
Autodiagnóstico
Evaluar el
Impacto
del
Proyecto
Seguimiento y
con base a
indicadores de
desempeño
PROYECTO
Identificar Los
Problemas y
posibles
soluciones
SISTEMATIZACIÓN
Formular el
Proyecto
Diseñar el Plan
de
Implementación
Adaptado de www.escueladeemprendedores.com.ve El Avance del proceso de formulación se lee en el
sentido de las manecillas del reloj
9

CONCEPTO
1. NOMBRE o TÍTULO
Existen tres modalidades para formular un título:
Por síntesis: cuando se condensa y sintetiza la idea central del proyecto
Por asociación cuando se relaciona con otra idea u otras ideas relacionadas
con el proyecto;
Por oposición cuando se presenta todo lo contrario a lo que se va a
presentar en el proyecto.
El titulo, sirve para diferenciar el proyecto de otro, para caracterizar su
temática y enunciar el contenido del proyecto.
GUÍA PARA CARACTERIZAR EL PROYECTO 11
2. LOCALIZACIÓN
Señala el lugar dentro del mapa político administrativo para que cualquier
persona que no conozca el lugar (Institución donante) se pueda ubicar
fácilmente. Ej: Vereda Paimadó, municipio de Quibdó, departamento de
Chocó
3. PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR
Una situación que se presenta en una comunidad y que afecta su bienestar -su
alimentación, su cultura, su organización, su salud, sus recursos naturales, su
territorio-.
No necesariamente siempre es un problema lo que hay que solucionar, hay
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cómo le vamos a llamar a nuestra idea o proyecto?
¿Dónde se va a desarrollar el proyecto?
¿QUÉ queremos solucionar?
Para facilitar el análisis del problema se definen dimensiones:
11 Tomado de las siguientes fuentes: 1) Henao Z, Clara R. Orientaciones Formulación Proyectos SENA. Material interno. S.F., 2) “Protocolo para la presentación de
proyectos de formación profesional”. Grupo de Innovación Pedagógica y Gestión de la Formación. Dirección General. SENA. Sin Fecha. 3) Manual para la
Presentación de Proyectos. Escuela de Emprendedores. www.escueladeemprendedores.com.ve. Fecha consulta:mayo 21 de 2009.

casos que un proyecto se formula porque se identificaron potencialidades
que hay que aprovechar para el bienestar mismo de la comunidad.
Características del Problema
Debe afectar a la comunidad que presenta la propuesta.
Debe ser medible cuantitativamente y cualitativamente.
Debe ser solucionable por medio proyectos.
Debe ser poder localizarse espacialmente. (Departamento, municipio,
vereda, barrio, extensión).
Debe afectar diferentes actores. (Campesinos, estudiantes, mujeres,
niños, funcionarios públicos, gremios, etc.).
4. ANTECEDENTES
Se refiere a la historia del problema en la comunidad y en la región, qué
consecuencias ha traído a la población en general y a la comunidad en
particular, qué generó ese problema, acciones anteriores que se hayan
tomado en cuenta para solucionar el problema, fallaron o aportaron en algo
a solucionarlo.
5. JUSTIFICACIÓN
Es la argumentación que muestra en forma clara las bondades y ventajas de
la ejecución de un proyecto para resolver un problema, necesidad,
potencialidad u oportunidad en beneficio de una persona, grupo o
DIMENSIÓN SOCIAL: demografía, seguridad social, ingresos –empleo,
estructura productiva, infraestructura productiva y doméstica, intereses de
grupos sociales, sistema educativo, sistema de salud, saneamiento básico
(manejo de residuos sólidos y líquidos), organización de la comunidad,
aplicación de tecnologías.
DIMENSIÓN CULTURAL: grupos humanos, cosmovisión, representaciones
sociales y colectivas, historia de poblamiento (etnohistoria), relaciones
interculturales, seguridad alimentaria, sistemas de producción.
DIMENSIÓN NATURAL: procesos naturales bióticos y abióticos, factores de
amenaza y riesgo, geomorfología y clima, suelo, flora, fauna, ecosistemas.
DIMENSIÓN ECONÓMICA: modelo de desarrollo, patrones de consumo,
generación de valor agregado, sectores productivos, aplicación de tecnologías.
DIMENSIÓN POLÍTICA: planes y programas relacionados, legislación aplicable,
POT, PBOT, plan de desarrollo municipal, planes trianuales de las CAR.
¿Qué conocimientos o experiencias del pasado se saben sobre
este problema?
¿Qué causó el problema? ¿A quiénes ha afectado? ¿Qué aspectos
de la vida comunitaria ha afectado?, ¿Qué acciones se han
emprendido para abordar el problema anteriormente? ¿Dónde?
¿Cuál es la causa o las causas del problema?
¿Por qué vamos a llevar a cabo este proyecto,
¿Cuál es la razón de ser de esta idea?
Argumente o convenza por qué su idea es muy apropiada para
11

comunidad. Presenta los argumentos que permiten al proyecto posicionarse,
entre los distintos proyectos que se presenten a competir por recursos para su
financiación.
En esta parte se debe indicar cuál es el origen de la propuesta, qué factores y
quienes participaron en la elaboración, qué fuentes fueron consultadas,
profundidad y vigencia de la investigación, presentar un diagnóstico que
muestre la necesidad y viabilidad de adelantar el proyecto, con los
principales indicadores de medición económica, las características de la
población y geográficas de la región. Además de indicar los proyectos,
trabajos y/o acciones que hayan ejecutado o estén en ejecución sobre el tema
y/o en el área del proyecto12.
6. BREVE RESUMEN
Es el resumen del proyecto en el cual se mencionan todos sus componentes
de manera breve: la idea, el problema y sus consecuencias, la manera cómo
esta idea quiere resolverlo, de cómo la comunidad se ha unido para darle
solución, la forma cómo ellos van a llevar a cabo la idea, quién los va a
apoyar, etc.
7. DURACIÓN DEL PROYECTO
Cuando comienza y termina el proyecto
8. BENEFICIARIOS
Determina el número de personas y familias que se van a beneficiar con el
proyecto. En primer término, describe exactamente la población que se va a
beneficiar en forma directa del proyecto. En segundo término, describe la
población estimada que indirectamente se beneficia del proyecto bien sea
como comercializadores o como consumidores.
12 ABSLAN, L (S.F)
aportar en la solución de ese problema
¿Qué realidad quiere ayudar a transformar su proyecto?¿Por qué
se está presentando ese problema? ¿Qué sucede? ¿Qué está
causando ese problema? ¿Cuáles son las consecuencias? ¿Cómo se
afecta la comunidad o el entorno?
¿De qué trata el proyecto en pocas palabras?
¿Cuánto va a durar el proyecto?
¿A quién o quienes va a favorecer el proyecto?
Beneficiarios directos, Beneficiarios indirectos
Cuántos (mujeres, hombres, jóvenes, niños etc.)
¿En qué aspectos se van a ver reflejados los beneficios?
12

9. IMPACTO
Son los posibles efectos sobre el bienestar de las personas, el medio ambiente
o la tecnología que el proyecto generar de manera indirecta. Cuando los
resultados generan beneficios indirectos
Social: Mejoramiento en la calidad de vida y el bienestar humano.
Económico: Disminución de costos o incremento de beneficios económicos
para la
población beneficiaria.
Ambiental: Modificación, mejoramiento o preservación de los recursos
naturales.
Tecnológico: Optimización, Mejoramiento y/o apropiación a los procesos y
procedimientos.
10. OBJETIVO GENERAL
El objetivo general debe reflejar el propósito o intencionalidad del proyecto,
los resultados que se esperan para avanzar en la solución del problema.
Expresa los límites del problema, orienta el desarrollo del proyecto porque
indica concretamente qué se pretende.
El resultado del objetivo general debe satisfacer la necesidad que esté detrás
del Problema. Es decir, debe haber alguien beneficiado con este resultado.
El título del proyecto debe surgir de él.
En aprendizaje, en recuperación o sostenibilidad de algo –
semillas, conocimiento, cultura-, van a obtener algo (recursos
económicos)
¿Qué otros aspectos se podría beneficiar con la implementación
de nuestro proyecto?
¿Para qué se va a llevar a cabo este proyecto?
¿Qué cambios deseamos lograr frente a la situación actual?
¿Qué busca el proyecto? ¿Qué propósitos tiene el proyecto?¿De
qué trata el proyecto?
13

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pasos que hay que dar para alcanzar o consolidar el objetivo general.
Permiten determinar con más claridad lo que se pretende alcanzar con la
ejecución del proyecto.
Todo objetivo sea general o específico, debe ser medible y realizable. Es decir
que se pueda comparar con algún parámetro establecido y real.
El conjunto de objetivos específicos permitirá cumplir el objetivo general.
Cada objetivo específico también debe estar orientado por un propósito
(Qué) y un fin (Para qué).
12. ESTUDIO DE MERCADO
Debe identificar el bien o servicio que se pretende ofrecer. Estudia las
condiciones reales de la demanda de los productos del proyecto que se van a
comercializar.
13. ACTIVIDADES
Son las acciones que se van a desarrollar de manera ordenada para poner en
marcha la idea y llevarla a buen término (de planeación, operativas, de
intercambio, compra, siembras, logística, entre otras)
A estas ideas ordenadas se les llama Plan Operativo. Indica el conjunto de
acciones que se van a ejecutar. Estas actividades por lo general se muestran
en un cuadro. Las actividades se pueden desagregar en otras sub actividades:
Preparación del terreno, Socola, tumba y quema, pudrición, siembra etc.
¿Cómo se va a lograr el objetivo general?
¿Hay opciones en el mercado para nuestra idea?¿Qué vamos a
producir? ¿Para quién? ¿Para qué se usa este producto? O
servicio? Quienes son los consumidores o usuarios del servicio?
Cual debe ser la presentación? Nuestro producto compite con
los precios del mercado? Cuáles son los sistemas de
comercialización del producto o servicio?
¡Qué vamos a hacer y cómo lo vamos a llevar para lograr los
objetivos del proyecto?
14

14. RECURSOS NECESARIOS
Explica cuales y cuántos son los recursos con los que se adelantará el
proyecto. Por lo general se habla de recursos materiales o físicos, financieros
y humanos o de personal).
15. RESULTADOS ESPERADOS
Son los logros concretos y observables que se van a alcanzar en cada
actividad que se desarrolle durante la implementación idea.
A los resultados tangibles o materiales se les llama PRODUCTOS -
publicaciones, talleres, recorridos, intercambios, productos sembrados-.
A los resultados cualitativos o intangibles se les llama de la misma manera:
RESULTADOS –actitud, autoestima, calidad de vida-
16. CRONOGRAMA
Ubica las actividades del proyecto a lo largo del tiempo en meses o semanas
para guiar a quienes coordinan el proceso
17. PRESUPUESTO
Son los costos aproximados del proyecto. En un cuadro se describe actividad
por actividad en bloques (Capacitación, contratos, equipos, viajes,
infraestructura, varios, personal, insumos, equipos y herramientas, eventos,
transportes, combustible, comunicaciones y papelería, imprevistos etc).
18. FUENTES DE FINANCIACIÓN
Quien va a financiar la implementación del proyecto, si es en dinero o en
especie y el valor. También se deben identificar las contrapartidas de la
comunidad en trabajo y en materiales locales como una fortaleza del
proyecto. Esta contrapartida se debe costear a precios reales de la región.
¿Con qué vamos a llevar a cabo la idea?
¿Qué recursos físicos se requieren para el proyecto? ¿Cuánto
personal y de que calidad se requiere para su ejecución (Técnicos,
sabedores y operarios en este caso)? ¿en qué cantidad?, ¿cuánto
valen?
¿Qué esperamos alcanzar?
¿Cuándo, a lo largo del año, vamos a realizar las actividades que
nos hemos propuesto?
¿Cuánto recurso va a requerirse y cómo se van a distribuir?
¿Quién o quiénes van a contribuir con recursos económicos o en
especie para llevar a cabo el proyecto?
19. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ¿Qué va a pasar con el proyecto cuando se termine el
15

Cuando el ciclo del proyecto termina y se haya terminado la financiación
externa y se hayan ido las instituciones, no necesariamente el problema se ha
solucionado. El proyecto generalmente es un primer paso o el “arranque o
plante” para que la comunidad continúe el proyecto
20. ORGANIZACIÓN O GRUPO RESPONSABLE
Los proyectos implican compromisos que comienzan a mostrarse desde que
el objetivo general.
Quién o quiénes serán los responsable de velar por el cumplimiento de las
actividades y resultados del proyecto. Por lo general corresponde esta
función a un grupo conformado en comité elegido por las familias y que
cuenta con el aval de la organización local que los representa, en este caso El
Consejo Comunitario.
21. LIMITANTES DEL PROYECTO
La ejecución de un proyecto es un proceso sujeto a restricciones EXTERNAS e
INTERNAS pueden llevar al fracaso parcial o total del proyecto, si no se
identifican con anticipación y desde la misma formulación.
Restricciones internas: compromiso, autoridades ausentes.
presupuesto, se retiren las organizaciones y personas externas que
ahora lo apoyan?
¿Quién o quiénes se van a encargar de que el plan de
implementación del proyecto se desarrolle como acordó la
comunidad?
¿Qué aspectos que se nos salen de las manos pueden influenciar
nuestro proyecto y ponerlo en peligro?
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Criterios de Validez de la Formulación de un Proyecto
Adaptado de AWAD S.F.
PERTINENCIA COHERENCIA
¿El Proyecto responde
efectivamente al problema o
conjunto de problemas
identificados?
¿Los elementos del
Proyecto tiene relación
y encadenamiento
lógico entre ellos?
las actividades responden a los
resultados y éstos a los objetivos
Estos son Criterios básicos para determinar si un proyecto es válido, sin embargo, para nuestro caso
la pertinencia tendría que contemplar los criterios para selección de la UFPI
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