Autoevaluación 6 - Universidad Técnica Particular de Loja

ANEXOS Guía didáctica: Metodología de estudio
El presente material ha sido reproducido con fi nes netamente didácticos, cuyo objetivo
es brindar al estudiante mayores elementos de juicio para la comprensión de la materia,
por lo tanto no tiene fi n comercial.
Las técnicas de estudio
9. Anexos
ANEXO 1
Refl exiones sobre “El Estudio” y el “Arte de Estudiar”
Llevo realizadas muchas tareas, algunas muy dispares, pero existe una especie de «hilo rojo» que
permanece a pesar de los cambios: la enseñanza. A pesar de no buscarlo deliberadamente, de una
manera u otra siempre terminé impartiendo clases (o charlas, o conferencias -que es lo mismo, pero
con corbata-) sobre temas ligados a mis experiencias e intereses. Un destino singular, sin duda, para
quien nunca se identificó con una vocación de maestro. Pero estos son los hechos.
Y ahora, para seguir la tradición, me gustaría reflexionar sobre algunas cosas que he observado,
controlado y experimentado en aproximadamente unos 37 años de enseñar a adultos, jóvenes y niños
(actividad que, excepto en algunas épocas, nunca fue central). Un detalle, jamás tuve oportunidad de
hacerlo con personas ancianas... son los únicos «conejitos de indias» que me faltan.
Al finalizar, pondré una brevísima bibliografía de aquellos libros que aportan algo al asunto.
Lamentablemente en este campo hay muchas palabras y pocas nueces. ¡Si pareciera que estamos en
el Congreso!
1.- La IMAGEN es la clave del recuerdo
No se requiere ser pintor o frecuentador de las artes plásticas. Todos tenemos esta propensión biológica.
Las imágenes nos llaman y nos seducen, luego es lógico que sean mejor recordadas que las palabras,
los sonidos o los olores. El truco, en lo que se refiere al estudio, es traducir los conceptos abstractos
a imágenes. Algunos lo hacen con facilidad, a otros les cuesta horrores. Pero en todos se puede
incrementar esta facultad natural.
Acostúmbrese a usar esquemas (palabras unidas con fl echas).Acostúmbrese a imaginar situaciones
donde se aplican los conceptos que aprende. Imagine que es un director de cine y que tiene que
dar forma visual a lo que lee o piensa. El esfuerzo deliberado en este sentido se verá recompensado
por recuerdos más fiables (aquellos que nos salvan a la hora de un examen, o de una pregunta
comprometida).
2.- ¡Atención a la atención!
No estamos atentos. Excepto que un perro nos muestre los dientes y gruña terroríficamente, no
solemos atender con los cinco sentidos. Y lo peor es que no nos damos cuenta; nuestra
«desatención» nos pasa desapercibida. Como el pájaro surrealista de «La Isla» la novela filosófica de
Aldous Huxley, alguien debería gritarnos cada pocos minutos ¡Atención a la Atención!
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 81