EL EDUCADOR LASALIANO SEGLAR - La Salle Distrito ARLEP

La pedagogía de los centros La Salle
1.1. Desafío social
«Lo típico del laico no es su renuncia al mundo, sino su aceptación y
transformación cristiana» (( VWUDGD, 182). El Educador cristiano debe mirar la
existencia desde la óptica creyente. El documento «El laico católico, testigo de
la fe en la escuela» *LC, al que nos referiremos frecuentemente, puntualiza los
aspectos prácticos que permiten descubrir un reconocimiento social y estima
a los educadores:
«Fundamentales para vivir conjuntamente unos mismos ideales por parte
de la entidad promotora y los laicos que trabajan en la escuela católica, son
dos logros. Primero, una adecuada retribución económica –garantizada por
contratos bien definidos– del trabajo realizado en la escuela, que permita
a los laicos una vida digna, sin necesidad de pluriempleo ni sobrecargas
que entorpezcan su tarea educativa. Segundo, una auténtica participación
de los laicos en las responsabilidades de la escuela, según su capacidad en
todos los órdenes y su sincera identificación con los fines educativos que
caracterizan a la escuela católica» (LC, 78).
No menos dificultades plantean los desafíos de una sociedad secularizada,
postmoderna, a la que debe enfrentarse. La Salle justifica la presencia de
educadores cristianos, «ilustrados y celosos», que suplan a los padres, muchos
de ellos
«preocupados con sus negocios temporales y el cuidado de la familia,
otros viven en solicitud constante por ganar el indispensable sustento
para sí y para sus hijos; por todo ello no pueden dedicarse a instruirlos en
lo concerniente a sus obligaciones de cristianos» (MR, 193,2).
La tarea de complementariedad de los educadores nunca debe suplir ni
eliminar la de los padres, sino atraerlos y comprometerlos en una educación
integral, de la que los padres son los primeros responsables.
1.2. Desafío educativo
Pocas tareas resultan tan complejas hoy, necesitándose el compromiso de
toda la Comunidad Educativa, especialmente el apoyo e interés de la familia
por la educación de los hijos. En muchos casos resulta una verdadera utopía
lograr la presencia de los padres en reuniones y entrevistas.
Los cambios en educación plantean nuevos retos a nivel relacional, metodológico,
interdisciplinar, etc., en una red de exigencias, a veces agobiantes
para muchos educadores. La Sociedad tiene, en este ámbito, una gran responsabilidad
para ayudar a poner los medios necesarios para lograr una educación
de calidad. Padres y Educadores son la voz de los «sin voz», para lograr
los medios necesarios que les desarrollen y potencien plenamente.
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