PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
(PEC)

La Secretaría de Educación como ente responsable de
organizar, administrar y dirigir la Educación del país; y
consciente de los grandes desafíos que enfrenta el
sistema; está impulsando el Proceso de Transformación
Educativa. Uno de los mayores retos de este proceso,
es la implementación de los Diseños Curriculares en el
aula de clase.
La implementación del Currículo Nacional requiere de
un fortalecimiento institucional a nivel del centro
educativo, porque se entiende que es allí donde
finalmente se llevan a cabo los procesos de aprendizaje,
es decir el último nivel de concreción curricular.

Actualmente, se reconoce que las instituciones educativas
son espacios heterogéneos que deben revalorarse, y
que para lograr su fortalecimiento, es necesario la
creación de un estilo propio de gestión, con base en el
reconocimiento de las diversas demandas de la
institución y su entorno.
De allí la necesidad de elaborar un Proyecto Educativo de
Centro (PEC) que partiendo de la realidad local,
oriente el accionar de cada uno de los actores, hacia la
concreción del DCNB, y el logro de las metas
educativas locales y nacionales.

Proceso de Elaboración del Proyecto Educativo de Centro (PEC),
mediante la metodología de investigación acción.
Paso Nº 1: Nos motivamos
Reunión de Docentes y Directivos
En parejas dialogamos y respondemos las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las metas educativas que tiene el país?
2. ¿Cómo está nuestro centro educativo en relación a estas metas?
3. ¿Cómo nos sentimos en relación con estas metas nacionales?
4. ¿Qué podemos hacer como centro educativo, para lograr las metas que el país se
ha propuesto alcanzar al año 2015?
5. ¿Cómo estamos atendiendo la demanda relacionada con la formación de recursos
humanos, que requiere el país para su desarrollo económico?
6. ¿Nuestra comunidad educativa, demuestra unidad de criterios en la búsqueda de
estos resultados educativos?

Paso Nº 2 Elaboramos el Diagnóstico del Centro
Educativo
Reunión de madres, padres, alumnos, alumnas, líderes
comunitarios, docentes y directivos
Nos organizamos para realizar el diagnóstico,
definiendo las tareas, los responsables el tiempo y los
recursos.
Una forma posible de organizarnos es hacer equipos integrados
con padres, madres, alumnos(as), directivos y docentes, para
que se encarguen de investigar los antecedentes del centro
educativo y una dimensión de la gestión.
Ejemplo:

Dimensión Aspecto a investigar Responsables Tiempo Recursos
Convivencial clima social del centro educativo Equipo nº 4 Cuestionario
(relaciones, comunicación sobre clima social
regulación de la convivencia)
Liderazgo Cuestionario sobre
liderazgo
Organizativa Organizaciones existentes en Equipo nº 5 Entrevista
el centro y funcionalidad de las mismas. revisión de POA.
Estructura organizativa (organigrama, Revisión de
nóminas), manualesque regulan su documento
funcionamiento. (organigrama,
nóminas, manuales
que regulan el
funcionamiento.
Comunitaria Relación escuela –familias. Equipo nº 6 Encuesta a
Proyección del centro padres y madres
Participación de los actores alumnos, alumnas

Para tener un análisis más completo de
cómo está nuestro centro educativo,
podemos también aplicar la técnica del
FODA y el árbol de problemas
(problema, causa, efecto, soluciones de
cada dimensión).

Paso Nº 3: Elaboramos la misión, visión y principios que guiarán al centro educativo
Reunión de padres, madres, alumnos, alumnas , docentes y Directivos
Una herramienta útil para definir la misión institucional, es la estrella de la misión.
............ ¿Quiénes somos?
¿Porqué o cual es ............................. ¿Qué hacemos ?
nuestra razón de ser?
......... ...ESTRELLA DE LA MISIÓN
-
-¿Qué actividades principales ¿Qué objetivos generales
tenemos? desempeñamos?
...... ¿ A quiénes queremos beneficiar?
Ejemplo de una misión:
El centro educativo: ___________ es una institución educativa
pionera, responsable de formar y transformar a la niñez del
municipio, ofreciendo una Educación Básica de calidad, en un
clima de respeto, disciplina y compañerismo.
Ya hemos definido nuestra misión, ahora construiremos
nuestra visión.

La visión tiene que ser imaginable, deseable, factible, flexible y
comunicable, pero sobre todo debe pretender ser la máxima aspiración,
no de los directivos, si no de toda la comunidad educativa.
Una visión es una imagen mental de un futuro estado posible y deseable de
la organización. Se trata de un objetivo que atrae. Nos obliga a actuar.
Una visión bien expresada tiene que ser sencilla, fácil de comprender e
infundir energía.
Una visión compartida puede ser el motor que impulse el
trabajo en equipo en una institución.
Ejemplo de visión:
Para el año 2015 el centro educativo: ________, será una institución con
tecnología incorporada, infraestructura acorde con las necesidades básicas,
con personal dinámico, unido, creativo y con disposición para el trabajo,
de donde egresan alumnos líderes, con una excelente calidad educativa,
que les permite enfrentar los retos que la sociedad demanda.

Los principios de gestión del centro educativo.
Son valores fundamentales, no negociables. Por el contrario
deben ser respetados y fortalecidos por los miembros de la
organización. Son propios de la institución y son los que le
dan su sello característico. Cuando esos valores se
interiorizan como hábitos, otorgan el poder de crear una
amplia variedad de prácticas para abordar diferentes
situaciones “ (Covey, 1995, citado en IIPE: 25).

Paso Nº 4 Definimos las Estrategias de acción
Reunión de padres, madres, alumnos, alumnas , docentes y Directivos
Las estrategias de acción comprenden los objetivos generales, objetivos
estratégicos y los programas o compromisos de acción, mediante los cuales
pretendemos intervenir los nudos críticos identificados en el diagnóstico, y que
hemos priorizado para atender a través del PEC.
Ejemplo:
Para el objetivo estratégico: Reducir la reprobación escolar en primer grado,
aplicando metodologías que faciliten el aprendizaje
los compromisos de acción diseñados pueden ser:
1. Capacitar al personal en técnicas y metodologías que faciliten el
aprendizaje.
2. Dar seguimiento a la aplicación en el aula. de diversas técnicas y
metodologías de enseñanza.
3. Evaluar los resultados alcanzados con la aplicación de las técnicas y
metodologías.
4.Adquirir libros de lectura y matemáticas.
5. Organizar una escuela de madres y padres.

Paso Nº 5 Diseñemos los Instrumentos de regulación de la
convivencia
Reunión de padres, madres, alumnos, alumnas, docentes y
Directivos
Algunos instrumentos que se requieren para implementar con éxito el
PEC y mejorar la gestión del centro educativo, son los manuales de
organización y funciones, el reglamento de convivencia y los manuales
de procedimientos administrativos.
Estos instrumentos aspiran a ser los reguladores de la actividad
académica, los organizadores de la gestión directiva, armonizadores y
ordenadores de la convivencia, así como elementos fundamentales

Paso Nº 6 Diseñemos los Proyectos Específicos
Reunión de padres, madres, alumnos, alumnas,
docentes y Directivos
El PEC es el proyecto macro de la institución, es a largo
plazo, y se operativiza a través de los proyectos específicos.
Entre estos se encuentran el Proyecto Curricular del
Centro(PCC), el Proyecto Educativo de Supervisión(PES),
el Proyecto de Aprendizaje en Servicio(PAS), los proyectos
de mejoramiento, entre otros.

Paso Nº 7 Definimos como vamos a evaluar nuestro PEC
Reunión de padres, madres, alumnos, alumnas , docentes y
Directivos
La evaluación oportuna y la toma de decisiones con base en la información
que nos provea dicha evaluación, asegurará la implementación del Proyecto
Educativo de Centro, Por ello es importante que definamos las estrategias
que usaremos para evaluar el PEC
En plenaria definimos las formas de evaluación del PEC y los
tiempos en que las realizaremos.
Ejemplo: Se asegurará la implementación del Proyecto Educativo de
Centro, realizando evaluaciones de proceso y de resultados. Para ello, cada
año se elaborará el POA tomando del PEC los compromisos de acción que
aún no se han cumplido. El cumplimiento de estos compromisos se
evaluará con reuniones mensuales; y al finalizar el año se hará una
evaluación de resultados.
La Dirección elaborará instrumentos que permitan evaluar los logros
alcanzados con la implementación del PEC, hacer los ajustes necesarios, y
tomar las medidas requeridas para asegurar su efectividad.

GRACIAS POR SU ATENCION