CONCLUSIONES

4. En cuanto al absentismo escolar, destacar los diferentes
modelos que los ponentes nos han ofrecido desde algunas de las
comunidades autónomas presentes en las jornadas, y por otra
parte, los mecanismos que nos han mostrado respecto a la
resolución de la problemática de esta realidad social, verdadero
reto en cuya solución debemos todos empeñarnos.
5. Un punto de coincidencia ha sido el de minimizar los conflictos y
potenciar las oportunidades. La prevención debería de ser el
punto de partida para la intervención en nuestros jóvenes.
6. Se requiere una buena coordinación entre las diferentes
comunidades autónomas para unificar criterios e indicadores, y
así poder comparar los resultados de los distintos estudios
realizados y llegar a unas conclusiones comparables con
respuestas consensuadas.
7. Hace unos años, la máxima preocupación era la escolarización
de nuestros alumnos. Superada esta fase, ahora, al igual que el
resto de los países de la Unión Europea, una de las cuestiones
que nos planteamos es reforzar la calidad del sistema educativo,
esta mejora incluiría la solución de los temas tratados en estas
primeras jornadas: violencia en los centros, absentismo escolar,
la drogodependencia, medidas de protección del menor,
dificultad de adaptación del menor, derechos y deberes,
influencia de los medios de comunicación en los
comportamientos sociales e individuales y mecanismos legales
de resolución de conflictos desde el ámbito educativo, judicial,
policial y social
8. Ningún modelo de educación y progreso que queramos transmitir
a los menores se conseguirá si no se obtiene a partir del
esfuerzo del alumno. De una convicción personal para
desarrollar al máximo las propias capacidades.
9. En esta línea de mejora de la calidad de la enseñanza, es muy
importante que los gobiernos inviertan en educación,
reivindicación que se ha podido escuchar durante estos días.
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