TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA - Colegio de Bachilleres del ...

TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA
BLOQUE NOMBRE DEL BLOQUE TIEMPO ASIGNADO
I RECONOCES A LA LÓGICA COMO UNA PARTE DE LA FILOSOFÍA Y SUS IMPLICACIONES EN TU VIDA COTIDIANA 16 horas
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
Reconoces la importancia de la lógica y la vinculas a tu contexto personal y social.
Identificas a la lógica y su relación con otros campos del saber humano.
Valoras la lógica y su aplicación a tu vida cotidiana
OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
La lógica.
El concepto y el término.
Juicio y proposición.
Razonamiento y silogismo
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Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.
Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la
actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección.
Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los
principios lógicos.
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analizar la confiabilidad de
las fuentes de una manera crítica y justificada.
Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.
Asume una posición personal (ética, respetosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y
epistemológica), en la ética y en los valores, frente a las diversas manifestaciones humanas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Solicita una investigación documental y/o electrónica
sobre la definición de lógica.
Seleccionar y proporcionar a los estudiantes un texto y/o
guía de lectura para que organizados en equipos de
trabajo se lleve a cabo el análisis de la misma.
Organizar una lluvia de ideas sobre la definición de
lógica, sus problemas de alcances de acuerdo a la
lectura realizada.
Desarrolla de forma individual la investigación documental y comenta
en equipos de trabajo los resultados del mismo.
Realizar con el equipo de trabajo la lectura proporcionada por el
profesor auxiliándose de la guía para facilitar su análisis.
Aportar durante la lluvia de ideas, de manera crítica y reflexiva sus
opiniones sobre el concepto de lógica, sus problemas, alcances y al
finalizar, construir con su equipo una definición propia de lógica.
Lista de cotejo que describa los criterios a evaluar
del reporte de investigación.
Rúbrica de control de lectura.
Rúbrica de evaluación del concepto final logrado
por el alumno.
DA/JMFIL/01/2012