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SESIÓN 3 Villistas y Zapatistas Inicia la sesión con la lectura en voz alta del cuento Memorias de un espejo de José Alvarado (ver anexo 5). Comparte con el grupo información biográfica del autor. Al terminar, motiva los comentarios y reflexiones de los participantes en torno a lo leído. Para recordar… La cita textual que a continuación se presenta tiene como fin reflexionar con el grupo sobre algunos aspectos relevantes de la Revolución mexicana. Pide a los participantes que amplíen la información del tema consultando el acervo de la biblioteca pública; o bien, proporciónales información complementaria. Así mismo, menciona los datos biográficos de Francisco Villa y Emiliano Zapata (ver anexo 2) y comenta las referencias bibliográficas que ilustran con más detalle este suceso. El asesinato de Madero y la dictadura de Huerta provocaron que mucha gente se levantara en armas. El jefe del levantamiento fue Venustiano Carranza. Junto a él lucharon Francisco Villa en Chihuahua, Álvaro Obregón en Sonora y Emiliano Zapata en el sur del país. Todos ellos exigían el respeto a la Constitución de 1857. Por eso se llamaron constitucionalistas. Triunfaron en 1914 y Huerta tuvo que huir de México. Después de vencer a Huerta, los jefes revolucionarios tenían ya muchos conflictos entre ellos. Para discutirlos y resolverlos citaron a una Convención Revolucionaria en la ciudad de Aguascalientes. No se llegó a ningún arreglo y los seguidores de Carranza abandonaron la Convención. Los villistas y zapatistas formaron un gobierno que se llamó convencionalista y se instaló en la ciudad de México. Los carrancistas se refugiaron en Veracruz para reorganizarse. Villistas y zapatistas se distanciaron del gobierno convencionista, que ellos mismos habían creado, y abandonaron la ciudad de México. Los carrancistas avanzaron a Puebla y tomaron la capital sin pelear. Las batallas decisivas fueron en el Bajío, entre los ejércitos de Villa y de Obregón. Allí los carrancistas derrotaron a los villistas y se apoderaron después, poco a poco, del territorio nacional. Los revolucionarios hicieron una nueva Constitución, la de 1917, que combinó los derechos individuales con los derechos sociales, incluyendo el derecho a la educación y a la organización de los trabajadores. También le dio a la nación propiedad sobre el suelo y el subsuelo. La Constitución de 1917 ha sido reformada muchas veces, pero sigue siendo la ley fundamental de México. 3 3 www.yucatan.com.mx/especiales/revolucion/revuelta.pdf. Consultado el 12 de mayo 2009. 28
Expresión creativa Organiza al grupo para leer, cantar o escuchar en audio el Corrido de Emiliano Zapata (ver anexo3). Después, proporciona a cada participante una hoja y un lápiz. Sugiéreles que hagan un ejercicio imaginativo para situarse en el momento y el lugar donde fue emboscado Emiliano Zapata; desde ahí, darán respuesta escrita a las siguientes preguntas: ¿qué sonidos escuchas? ¿Quiénes están ahí? ¿Qué olores se perciben? ¿Qué texturas aparecen? ¿Qué sabor hay en la boca? ¿Qué emociones flotan en el aire? ¿Qué colores se ven? ¿Qué dicen las miradas? ¿Qué sentimiento queda al final? Por último, pide a los participantes que compartan con el grupo sus respuestas. Para finalizar Motiva una ronda de comentarios generales sobre lo que más les gustó a los participantes de las actividades realizadas en la sesión. 29
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