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hay que destacar también que se han observado otras
ventajas en lo referente a las capacidades y disciplinas
no musicales, como la literatura, la memoria verbal, el
procesamiento de la visión espacial, las matemáticas e índice
iQ, lo que sugiere que las clases musicales tienen un efecto
positivo en cómo el cerebro conecta la información recibida
y la almacena en la memoria
El terapeuta se adapta al ritmo interno de cada
niño, lo cual es imprescindible a la hora de trabajar
con pequeños que sufren de hiperactividad o tienen
un aprendizaje más lento.
Así como la musicoterapia ayuda en los casos
de baja autoestima, se han descrito excelentes
resultados en los siguientes casos:
• En niños sin problemas se puede trabajar en su
crecimiento personal.
• Ayuda a modificar pautas de comportamiento
en niños con déficit de atención, depresivos y
agresivos, y es muy útil en el tratamiento de niños
autistas.
• En niños con deficiencias físicas, la
musicoterapia sirve para superar las limitaciones
de su discapacidad y de su diferencia respecto a los
otros.
• A los niños con trastornos del lenguaje, les
ayuda a expresarse al ser capaces de articular
palabras de una canción que recuerdan o que están
aprendiendo.
• A los niños que tienen problemas para situarse
en el espacio y el tiempo, les ayuda a asimilar estos
conceptos de forma práctica.
• Los niños con enfermedades terminales o
que les causan mucho dolor, se tranquilizan al
conectarse con lo afectivo a través de la música.
El sonido musical llega hasta rincones del
cerebro que no alcanza el lenguaje y toca
emociones inabordables de otra forma. Un estudio
publicado por la revista Nature demostró que la
Sonata 448 de Mozart modifica la respuesta de
un enfermo en coma y puede normalizar una
crisis epiléptica. Lo llaman el efecto Mozart. Es
la extensa y vitalista composición de Mozart la
que proporciona mejores resultados en los niños
con retrasos sensoriales y neurofisiológicos. La
música de Mozart es capaz de restablecer en el ser
humano la armonía perdida. Es una composición
que se acompasa con los ritmos fisiológicos y
neurovegetativos de un niño.
La música resulta muy eficaz también con los
niños que sufren el síndrome de Down y, muy
MUSICOTERAPIA
especialmente, al tratar autistas inteligentes
(afectados por el síndrome de Savant), que tienen
alterado el hemisferio cerebral izquierdo, pues la
música les permite desarrollar el derecho, que se
ocupa de la creatividad y la intuición. Escuchando
un concierto, y sin haber estudiado nada de música,
un autista inteligente de 5 años puede reproducir
la composición sin saltarse una nota. La música
les organiza el área cerebral que les permite
relacionarse socialmente. Esos niños pueden decir,
casi sin pensar, cuantos segundos tiene la vida de
un hombre de 85 años, o en que día de la semana
caerá el 4 de marzo de 2070. La música y la pintura
son su contacto con el exterior.
La música está siendo introducida en la
educación de los niños en edad preescolar debido
a la importancia que representa en su desarrollo
intelectual, auditivo, sensorial, verbal y motriz.
La música es un elemento fundamental en esta
primera etapa del sistema educativo. El niño
empieza a expresarse de otra manera y es capaz
de integrarse activamente en la sociedad, porque
la música le ayuda a conseguir autonomía en sus
actividades habituales, a asumir el cuidado de sí
mismo y del entorno, y a ampliar su mundo de
relaciones. La música tiene el don de acercar a
las personas. El niño que vive en contacto con la
música aprende a convivir mejor con otros niños.
A estas edades, la música les encanta. Les da
seguridad emocional y confianza, porque se sienten
comprendidos al compartir canciones en un clima
de ayuda, colaboración y respeto mutuo.
La etapa de alfabetización del niño se ve más
estimulada con la música. A través de las canciones
infantiles, en las que las sílabas son rimadas y
repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen
al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de
entender el significado de cada palabra. Y así, se
alfabetizará de una manera más rápida. La música
también es beneficiosa para el niño en cuanto a
su poder de concentración, además de mejorar su
capacidad de aprendizaje de las matemáticas.
La terapia musical poco a poco va ganando
peso en la medicina como instrumento curativo.
Psiquiatras, neurólogos y pediatras aseguran
que el sonido musical llega a áreas del cerebro
inalcanzables para el lenguaje. La música se ha
convertido en un instrumento curativo para un
creciente número de enfermedades o trastornos
cerebrales graves que son poco accesibles a terapias
convencionales. Las sonatas de Mozart —un
reconocido equilibrador neurofisiológico— forman
parte del tratamiento de los niños con parálisis
cerebral o autismo; las canciones tradicionales se
emplean para estimular la memoria en enfermos
de Alzheimer; y el canto gregoriano ya suena
con normalidad en la consulta de psiquiatras,
neonatólogos, cardiólogos y educadores carcelarios.