Posibilidades y alcances de la reinserción social: una mirada desde ...

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A2: No
E: ¿Y esa sensación que te daba a ti?
A2: Me daba como más ganas de hacer eso como nadie me llamaba
la atención
E: ¿Y tu encuentras que hiciste algo para llamar la atención?
A2: No
E: ¿Y tu mamá nunca te retó tampoco?
A2: No
La identificación del adolescente con el “reto” establece una contradicción
discursiva, puesto que por un lado, lo identifica como una preocupación,
un interés por parte de otro hacia él y que al no percibirlo
movilizaría conductas “negativas”, pero que sin embargo, cuando se le
contra pregunta la misma afirmación él la niega, en tanto plantea que
él no hacía “eso” para llamar la atención.
La relación entre castigo y el afecto, fue reiterativa durante todo el
proceso de investigación. Desde sus contextos socioculturales la afectividad
contiene al castigo, en tanto la vincula al establecimiento de
reglas y al desarrollo de relaciones de control. Para muchos el estar
sólo implica estar en la calle y estar en la calle implica regirse por las
“reglas de la calle” en las cuales se establece un tipo de control distinto
al familiar:
Documental Educación (16)
A10: no, depende de uno. Porque si estoy solo en la calle y tengo el
medio, pero paso en la calle, llego del colegio paso a la calle altiro, por
eso me pierdo saliendo.
Entrevista A4 (129:138)
E: ¿Y qué significa para ti la calle?
A4: Igual harto porque te enseña hartas cosas.
E: ¿Como cuáles?
A4: Así como que si uno anda muy acelerao en la calle van a matarlo
ligerito.
E: Y ¿qué más?
A4: Aprendí a madurar por que antes así yo andaba en la calle y tomaba
así hasta no saber más hasta despertar al otro día igual por eso
quiero cambiar, estoy pensando.
E: Pero la calle para ti fue buena, mala, entretenida o de todo un
poco?
A4: De todo un poco, la pase mal y la pase bien.
E: ¿Como la pasaste bien?
A4: Divirtiéndome saliendo a fiestas así, vacilando con la plata y cuando
la pasaba mal cuando mi papi caía preso, cuando caíamos presos,
porque nosotros éramos el sustento de la casa.
La calle se significa como un lugar de aprendizajes, con códigos propios
y prácticas determinadas. Hay muchas maneras de “andar en
la calle”, como cualquier espacio de socialización tiene reglas para