Mediciones Computo y Presupuesto - Catedra Picabea

El estudio del trabajo implica ayudar a la administración (profesional, empresa constructora) a buscar
una mejor organización de la obra, especialmente en las aquellas que tienen un considerable número de
elementos repetitivos.
Rendimiento (o producción) de la mano de obra : es la cantidad de unidades iguales que un operario
puede hacer en un período de tiempo fijo.
El tiempo de ejecución de una estructura está determinado por tres tipos diferentes de operaciones:
preparatorias, fundamentales y accesorias (ejemplo: en la elevación de un muro: preparatorias:
descarga de ladrillos, preparar la mezcla; accesorias: acarreo de materiales dentro de la obra, ejecución
de andamios, amurados de marcos; fundamentales: todos los movimientos de los obreros para realizar
en sí la tarea.
Además del tiempo normal de la tarea, hay que contemplar otros como el tiempo suplementario por
factor climático, lluvias y el improductivo como el no aprovechamiento de las ocho horas laborales, la
diferencia de aptitud entre el personal para una tarea o falta de calificación en el oficio. Ambos se
deben considerar en el estudio del método de trabajo e intervienen en el tiempo estándar.
Por lo tanto primero se estudia el método que se está aplicando al trabajo para luego establecer el
tiempo que normalmente lleva una tarea.
Estudio del trabajo: Etapas
1. Seleccionar la tarea o etapa de trabajo objeto de estudio (tener en cuenta el criterio económico,
técnico y humano).
2. Registrar por observación directa, el método actualmente empleado (datos, elementos, formas)
3. Examinar los datos con espíritu crítico.
4. Idear un nuevo método o perfeccionar el actual.
5. Medir la cantidad de trabajo a través del estudio del tiempos (puedo medir otros métodos
comparando tiempos y costos de cada uno, viendo cual es el mejor).
6. Realizar un “diagrama de registro” (estos ponen en evidencia las características principales del
método).
Una vez realizado el registro, hacer un examen crítico del mismo con preguntas preestablecidas
que analizan el método y estas mismas preguntas tratan de idear un nuevo método.
El análisis se puede hacer con los recursos disponibles.
ó
cambiando los recursos.
Tratar de analizar y lograr la mejora del rendimiento con los recursos que contamos, porque no
se sabe si podemos cambiar de máquinas o si la obra merece la compra de una nueva, como se
amortizará, etc.
Preguntas preliminares (al ser sistémica, descubro lo que necesito)
Propósito: ¿qué se hace? (cortado de hierro), ¿por qué se hace? ( porque no se compró).¿qué
otra cosa podría hacerse?, ¿qué debería hacerse?
Lugar: ¿dónde se hace? (obrador), por qué se hace ahí? (porque el material está allí), ¿ en qué
otro lugar?. Analizar las distintas alternativas y seleccionar la mejor.
Sucesión: ¿cuándo se hace?, ¿cuándo debería hacerse?, ¿por qué se hace en ese momento?, ¿en
qué otro momento podría hacerse?.
Persona: ¿quién lo hace?, ¿por qué lo hace esa persona?, ¿qué otra persona podría hacerlo?
(preguntar quien lo hace y categoría, podría reducir la cantidad de personal).
Medios: ¿cómo lo hace?, ¿por qué lo hace así?, ¿de qué otra manera se puede hacer?, ¿cómo
debería hacerse? (siempre mejorar el recurso antes de cambiarlo)