revista juventud - conacmi
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18<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Cuentan que en la carpintería hubo una vez<br />
una extraña asamblea. Fue una reunión de<br />
herramientas para arreglar sus diferencias.<br />
El martillo ejercía la presidencia, pero la<br />
asamblea le notificó que tenía que renunciar.<br />
La causa? Hacía demasiado ruido y además<br />
se pasaba el tiempo golpeando.<br />
El martillo acepto su culpa, pero pidió que<br />
también fuera expulsado el tornillo, dijo que<br />
había que darle muchas vueltas para que<br />
sirviera de algo.<br />
Ante el ataque el tornillo<br />
aceptó también, pero a su<br />
vez pidió la expulsión de la<br />
lija. Hizo ver que la lija era muy áspera<br />
en su trato y siempre tenía fricciones con los<br />
demás.<br />
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición que<br />
fuera expulsado el metro que siempre se la<br />
pasaba midiendo a los demás según su<br />
medida, como si fuera el único perfecto.<br />
En eso entro el carpintero, se puso el delantal<br />
e inicio su trabajo. Utilizó: el martillo, la lija, y<br />
el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial<br />
se convertiría en un lindo mueble.<br />
Cuando la carpintería quedó nuevamente<br />
sola, la asamblea reanudó la deliberación; fue<br />
LA CARPINTERÍA<br />
entonces cuando tomó la palabra el serrucho<br />
y dijo: Señores, ha quedado demostrado que<br />
tenemos defectos, pero el carpintero trabaja<br />
con nuestras cualidades. ¡Eso es lo que nos<br />
hace valiosos! No pensemos ya en nuestros<br />
puntos malos y concentrémonos en la utilidad<br />
de nuestros puntos buenos.<br />
La asamblea encontró entonces que el<br />
martillo era fuerte, el tornillo unía y daba<br />
fuerza, la lija era especial<br />
para afinar y limar<br />
asperezas y observaron<br />
que el metro era preciso y<br />
exacto. Se sintieron orgullosos de<br />
sus fortalezas y de trabajar<br />
juntos.<br />
¿Será que ocurre lo mismo con los seres<br />
humanos? Observa y lo comprobaras.<br />
Cuando buscamos a menudo defectos en los<br />
demás, la situación se vuelve tensa y<br />
negativa. En cambio, cuando tratamos con<br />
sinceridad de percibir los puntos fuertes de<br />
los demás, es ahí donde florecen los mejores<br />
logros humanos.<br />
Es fácil encontrar defectos, cualquiera puede<br />
hacerlo. Pero encontrar cualidades, eso es<br />
para los espíritus superiores que son capaces<br />
de inspirar todos los éxitos humanos.
Sumario<br />
Diplomado en Derechos Humanos<br />
dirigido a Jóvenes Líderes Comunitarios de<br />
San Pedro Pinula y<br />
Cabecera Departamental / 2<br />
Gerber Iván Méndez Sosa<br />
Tú puedes ser una Bella Persona<br />
y lo Eres / 3<br />
Isaías Ascencio<br />
Niñez y Juventud Juntos por el Cambio / 3<br />
Merlín Ivonne Flores Morales<br />
Que debo decir a un Niñ@<br />
acerca del Abuso Sexual / 4<br />
Jorge Luis Ramírez<br />
Mortalidad Infantil / 5<br />
Ana María Ávila Cordero<br />
Aspectos Legales que se desarrollan en<br />
torno al Maltrato Infantil en Guatemala / 6<br />
Lesly del Carmen Ramírez<br />
Pensamientos Positivos:<br />
El Arte de la Economía / 7<br />
Manfred Eleazar Barrientos<br />
La Hora Chapina / 7<br />
Manfred Eleazar Barrientos<br />
Un Amig@ / 8<br />
Osvin Rafael Argueta Campos<br />
Reflexión / 8<br />
Elida García<br />
La Confianza de una Niña / 9<br />
Sindi Karla del Rosario Ávila<br />
Tus Derechos y los Míos/ 10<br />
Edwin Gonzalo Cordero<br />
Situación de los Derechos Humanos<br />
en Centro América / 11<br />
Principales Problema Comunes en los<br />
Países de Centro América / 12<br />
El Periodista ante la Niñez / 13<br />
Jorge Ovalle Menéndez<br />
La Gobernación Departamental<br />
de Jalapa / 15<br />
Profesora Zonia Lucero<br />
FUNDABIEM Jalapa / 15<br />
Licda. Milvia Fuentes<br />
Línea de la Ternura / 17<br />
Elsa Arévalo<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Quizá podremos cerrar los ojos a nuestra realidad y no verla, o quizá<br />
podremos embriagarnos con todos los elixir de la vida para no sentirla,<br />
más aún, podemos tratar de ignorarla para no ser parte de ella, pero la<br />
realidad está, de todos modos existe y no deja de ser sin ser parte nuestra.<br />
La realidad actual de la Niñez y Juventud en Guatemala, aunque no la<br />
queramos ver o no la deseemos, existe y existe en nuestro diario vivir de<br />
forma tangible y en diversidad de formas. Un ejemplo de ello es que en<br />
Guatemala viven alrededor de 2.4 millones de jóvenes, que representan el<br />
20% de la población, asimismo, las jóvenes y los jóvenes guatemaltecos<br />
ocupan la tercera parte de la población económicamente activa dentro del<br />
sector formal, sin embargo no se tienen datos exactos de cuántos jóvenes<br />
están inmersos dentro de actividades informales, sin tomar en cuenta que<br />
aproximadamente 4.8 millones de niñas y niños forman parte de estas<br />
actividades (Movimiento de Jóvenes por la Paz y la Democracia). Es una<br />
realidad que una gran cantidad de jóvenes y niñ@s están involucrados en<br />
actividades laborales que en vez de satisfacerles sus necesidades básicas,<br />
los coloca en un status de mano de obra barata, sin prestaciones e<br />
incentivos laborales que contribuyan a su sobrevivencia.<br />
Cada día más y más niños y niñas andan por la calle pidiendo que les<br />
regalen cinco, diez y veinticinco centavos para comprarse algunas tortillas.<br />
Otros se arriesgan a sufrir atropellos, quemaduras, maltratos o hasta perder<br />
la vida entre el vaivén del tráfico de las principales calles de nuestra ciudad.<br />
Para todos ellos y ellas, esta realidad hace que sus vidas sean inseguras,<br />
inestables, sin referentes ni ejemplo de dignificación y de sobrevivencia.<br />
Ante este panorama, existe la esperanza que nuestra realidad como todo<br />
hecho histórico cambie, y sea a través de la transformación de nuestras<br />
actitudes, de nuestros compromisos y de nuestra visión hacia la Niñez y<br />
Juventud que muy pronto asumirá la conducción del país, de la sociedad y<br />
de sus propias comunidades. Todos juntos podemos hacer el cambio...<br />
¿qué dicen?<br />
Editorial<br />
Francisco Rodríguez<br />
1
2<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Diplomado en Derechos Humanos dirigido<br />
a Jóvenes Líderes Comunitarios de San<br />
Pedro Pinula y Cabecera Departamental<br />
El procurador de los Derechos<br />
Humanos, asumiendo el reto de<br />
construir en la Defensa,<br />
construcción y vigencia de un<br />
auténtico Estado de Derechos,<br />
consideró sumamente necesario y<br />
prioritario, fortalecer a los líderes<br />
Juveniles Comunitarios de San<br />
Pedro Pinula y la Cabecera<br />
Departamental de Jalapa, en el<br />
conocimiento y práctica de los<br />
Derechos Humanos, de un<br />
auténtico reconocimiento de los<br />
valores morales, convivencia e<br />
interrelación personal, así como en<br />
la reconstrucción del tejido social<br />
guatemalteco, tomando en cuenta<br />
que el resultado final redundara en<br />
beneficio de la población. Es así<br />
como con fecha siete de julio del<br />
presente año, se inició la ejecución<br />
de un Diplomado en Derechos<br />
Humanos, con una duración de<br />
cinco meses, dos módulos por mes,<br />
dirigido a jóvenes Líderes<br />
Comunitarios del municipio de San<br />
Pedro Pinula y la Cabecera<br />
Departamental de Jalapa, con la<br />
participación de ochenta líderes de<br />
las aldeas Santo Domingo, Agua<br />
Zarca, Pie de la Cuesta, Carrizalito<br />
y el Colectivo de Protagonismo<br />
Infanto Juvenil Jalapaneco<br />
“COPIJ”, de la Asociación Nacional<br />
Contra el Maltrato Infantil<br />
CONACMI.<br />
Para la ejecución de tan importante<br />
actividad hemos coordinado y<br />
unido esfuerzos con la<br />
Asociación Nacional Contra el<br />
Por Gerber Iván Méndez Sosa<br />
EDUCADOR DEPARTAMENTAL DE DERECHOS HUMANOS EN JALAPA<br />
Maltrato Infantil CONACMI y con la<br />
Comisión Nacional de Acción por la<br />
Niñez y Juventud CONANI, en<br />
cuanto al financiamiento y<br />
movilización de los líderes, así como<br />
con la facilitación de algunos<br />
talleres.<br />
Con la realización de este diplomado<br />
perseguimos como objetivos<br />
principales:<br />
1. Promover el conocimiento y<br />
práctica de los Derechos<br />
Humanos en Líderes y<br />
Liderezas juveniles Comunitarios.<br />
2. Desarrollar una conciencia<br />
fundamentada en valores de<br />
la convivencia humana<br />
fortaleciendo el espíritu de<br />
responsabilidad y colaboración<br />
de los participantes.<br />
3. Incidir en el fortalecimiento de<br />
actitudes positivas para<br />
fortalecer el crecimiento personal<br />
y comunitario.<br />
4. Contribuir a la reconstrucción<br />
del tejido social guatemalteco.<br />
Al finalizar la actividad educativa,<br />
esperamos haber logrado los<br />
siguientes resultados.<br />
1. Capacitar a 80 líderes y<br />
liderezas juveniles comunitarios<br />
del municipio de San<br />
Pedro Pinula y la Cabecera<br />
Departamental de Jalapa.<br />
2. Multiplicar el mensaje de<br />
Derechos Humanos y Derechos<br />
de la Niñez, así como<br />
lograr cambios positivos en los<br />
participantes.<br />
3. Promover actividades informales<br />
en coordinación con<br />
organizaciones comunales y<br />
municipales sobre convivencia<br />
humana.
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Tú puedes ser una Bella Persona y lo Eres<br />
1. Tú puedes ser una bella<br />
persona. Nadie puede negar<br />
que el aspecto físico es<br />
determinante para la belleza.<br />
Pero la obtención del atractivo<br />
interior y el amor de nuestros<br />
semejantes mediante la<br />
inteligencia aplicada a nuestra<br />
vida, es uno de los mejores<br />
fines a que podemos aspirar.<br />
2. Esfuérzate por llegar a ser una<br />
persona confiable. La fama de<br />
discreto, honrado y capaz,<br />
puede ser mejor que una carta<br />
de recomendación. Esta será<br />
tu calidad humana.<br />
3. Tú cortesía debe ser tu gran<br />
compañera. No interrumpas a<br />
tu interlocutor. Apoya a los<br />
demás. A los más pequeños<br />
que tu, no ofendas con tus<br />
palabras ni acciones.<br />
Por Isaías Ascencio<br />
4. Trata de ser original. De tu<br />
originalidad dependerá tu<br />
mejor adjetivo. Te gustaría que<br />
te dijeran “el chismoso”, el<br />
haragán o el honrado, el<br />
capaz, el egoísta , el necio o<br />
el inteligente. De cualquiera de<br />
tus aficiones y actitudes<br />
dependerá tu próximo apellido.<br />
5. Atrévete a ser positivo a<br />
contagiar de ese positivismo a<br />
los demás, pues solamente<br />
así, tendrás más razones para<br />
convivir y compartir con los<br />
demás.<br />
6. Empieza hoy mismo a efectuar<br />
el gran cambio. Cada<br />
segundo empleado en llegar a<br />
ser una bella persona es<br />
importante. No desmayes.<br />
7. Jamás propagues rumores, no<br />
comuniques sospechas. Deja<br />
esto para las personas feas.<br />
Tu erígete como una persona.<br />
18. Sé benévolo y accesible.<br />
Aprende a perdonar. Se justo<br />
y exige justicia para ti mismo.<br />
19. Que ni el tiempo, ni las<br />
enfermedades ni las derrotas<br />
te aplasten jamás. Recuerda<br />
que nunca esta más obscuro<br />
cuando ya va a amanecer.<br />
10. Se lo suficientemente<br />
humano. La ternura y la<br />
fantasía son dones inapreciables.<br />
No te avergüences<br />
de llorar, hazlo a solas si<br />
quieres. Ten una palabra de<br />
aliento para el caído.<br />
Recuerda que este se puede<br />
levantar y te lo agradecerá por<br />
siempre.<br />
Niñez y Juventud Juntos por el Cambio<br />
En las áreas apartadas del<br />
departamento de Jalapa, CONANI<br />
une esfuerzos para que la niñez y<br />
la <strong>juventud</strong> propicien el cambio<br />
saliendo del subdesarrollo que los<br />
ha enmarcado, dando origen así a<br />
la participación infanto Juvenil con<br />
dos programas: El promotor juvenil<br />
Comunitario y La Unidad de<br />
Por Merlín Ivonne Flores Morales<br />
FACILITADORA DE CONANI<br />
Traslado Metodológico (UTME),<br />
cuyo objetivo principal es propiciar<br />
el liderazgo Infanto Juvenil para que<br />
“en “en la la amistad,<br />
amistad,<br />
hay hay que que dar dar sin sin esperar<br />
esperar<br />
nada nada a a cambio”<br />
cambio”<br />
ellos mismos sean agentes<br />
multiplicadores de cambio en sus<br />
propias comunidades fomentando la<br />
participación en actividades<br />
educativas, culturales y deportivas.<br />
CONANI esta trabajando en 26<br />
comunidades. En el municipio de<br />
San Pedro Pinula trabaja en Pie de<br />
3
4<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
la Cuesta, Carrizalito, la Cumbre,<br />
Hierba Buena, Agua Sarca y Santo<br />
Domingo.<br />
En la montaña de Jalapa se trabaja<br />
en Paraíso, Llanitos, Laguneta,<br />
Laguna del Pito, Pino Gordo, La Paz,<br />
La Fuente, La Toma, San José<br />
Carrizal, Achiotes, y Sansayo<br />
Gracias al apoyo y a la coordinación<br />
que tenemos con CONACMI, P.D.H.<br />
y otras instituciones, estamos<br />
logrando que la <strong>juventud</strong> y niñez<br />
conozca sus derechos basándose<br />
siempre en la convención de los<br />
Derechos de la niñez y <strong>juventud</strong>,<br />
juntos por el cambio.<br />
Que debo decir a un Niñ@ acerca<br />
del Abuso Sexual<br />
Usted puede ayudar a prevenir el<br />
Abuso de niños y niñas dándoles<br />
información básica para su<br />
seguridad personal.<br />
Las siguientes sugerencias pueden<br />
servirle a la hora de hablar con los<br />
niños y niñas:<br />
Comience hablándoles de reglas<br />
generales de seguridad. Discuta las<br />
medidas de seguridad vial,<br />
prevención de accidentes en casa<br />
y fuera de ella, aconséjele sobre la<br />
seguridad personal, de cómo<br />
protegerse de diferentes peligros, de<br />
lo importante que es cuidar todas<br />
las partes del cuerpo.<br />
Por Jorge Luis Ramírez<br />
Enseñe a sus niñ@s los nombres<br />
correctos de sus órganos genitales.<br />
Enseñe a l@s niñ@s que ningún<br />
adulto o adolescente jamás debe<br />
tocar, manosear o jugar con sus<br />
órganos genitales. Únicamente<br />
pueden hacerlo los padres, médico<br />
o enfermera por razones de higiene<br />
y salud.<br />
También adviértales que ellos<br />
tampoco deberán tocar a otras<br />
personas, esto incluye a parientes<br />
y amigos aunque se lo pidan.<br />
Todas odas las las personas personas al al comienzo comienzo de de de su su <strong>juventud</strong> <strong>juventud</strong> <strong>juventud</strong> saben saben cuál cuál es es su su LL<br />
Leyenda L Leyenda<br />
eyenda P PPersonal.<br />
P ersonal.<br />
En En ese ese momento momento momento de de la la vida vida todo todo es es claro claro, claro , todo todo es es posible posible posible y y no no tienen tienen miedo miedo miedo de de soñar soñar soñar. soñar<br />
No No obstante, obstante, a a medida medida que que el el tiempo tiempo va va pasando pasando, pasando , una una misteriosa misteriosa fuer fuerza fuer za trata trata de de<br />
de<br />
convencerlas convencerlas de de de que que es es imposible imposible realizar realizar esa esa L LLeyenda<br />
L eyenda P PPersonal.<br />
P ersonal. El Alquimista<br />
@
La Organización Mundial<br />
de la Salud reconoce que<br />
la taza de mortalidad<br />
infantil ha mostrado una<br />
tendencia descendente,<br />
antes morían 54 niños y<br />
niñas por cada mil, ahora<br />
se redujo el número a 45<br />
por cada mil (86 - 2000).<br />
Nicte Ramírez oficial de<br />
salud y nutrición de<br />
UNICEF estima que la<br />
reducción de mortalidad<br />
infantil para el año 2000<br />
se debió a la ampliación<br />
de cobertura de los<br />
servicios de salud.<br />
Los esfuerzos que se<br />
hicieron en los cinco años<br />
anteriores, si tuvieron<br />
fruto en lo que a la<br />
reducción de mortalidad<br />
infantil se refiere.<br />
Dentro de ello tiene sentido que las<br />
brigadas de la cooperación médica<br />
cubana a través de 459 médicos<br />
distribuidos en algunas áreas de<br />
salud que son Petén,<br />
Huehuetenango, Quiché, Alta<br />
y Baja Verapaz, Sololá,<br />
Totonicapán, San Marcos,<br />
Escuintla e Izabal, también<br />
han incidido en esa reducción,<br />
según el Ministerio de Salud<br />
(El Periódico 28/01/2000).<br />
Aunque para el año 2001 las<br />
metas del Ministerio eran<br />
reducir la mortalidad infantil a<br />
40.5 niños y niñas fallecidos<br />
por cada mil nacidos vivos, el<br />
problema es que aún así<br />
continúa siendo alta la taza de<br />
mortalidad infantil; especialmente<br />
porque las causas son<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Mortalidad Infantil<br />
Por Ana María Ávila Cordero<br />
enfermedades prevenibles, si se<br />
mejora el sistema de atención<br />
primaria.<br />
En 1999 Guatemala ocupaba el<br />
quinto lugar en América Latina en<br />
SOL SOLO SOL SOLO<br />
O POR POR HO HOY HO Y T TTodos<br />
T Todos<br />
odos los los Días<br />
Días<br />
Cambie Cambie sus sus pensamientos<br />
pensamientos<br />
violentos violentos y y autoritarios<br />
autoritarios<br />
en en demostraciones<br />
demostraciones<br />
demostraciones<br />
de de afecto afecto. afecto<br />
Verá erá como como a a su su alrededor<br />
alrededor<br />
todo todo se se tranforma.<br />
tranforma.<br />
cuanto a mortalidad<br />
infantil (siglo XXI el 6/12/<br />
2000).<br />
No puede negarse que<br />
existe una relación directa<br />
entre la extrema situación<br />
de pobreza y la<br />
mortalidad infantil.<br />
De toda esta situación<br />
que vive la niñez en<br />
general, podemos decir<br />
que una de las principales<br />
causas es la pobreza y<br />
lamentablemente, el<br />
círculo se sigue repitiendo.<br />
Una niña que<br />
nace va a crecer en un<br />
lugar donde va a carecer<br />
de muchos servicios e<br />
incumplimiento de sus<br />
derechos. Va llegar a ser<br />
una niña de pequeña estatura,<br />
anémica, que en realidad no se va<br />
a desarrollar, va a ir creciendo pero<br />
siempre con retardo, con deficiencia,<br />
enfermedades recurrentes, y<br />
luego, si a esto se le suma que no<br />
tenga acceso a la educación,<br />
va a ser una que va a venir a<br />
reproducir ese circulo de<br />
pobreza en donde ella ha<br />
vivido. Adicionalmente, tiene<br />
otros factores que la colocan<br />
en un riesgo mayor a la hora<br />
de ver su situación de salud.<br />
Por ejemplo, si esta niña por<br />
la pérdida de talla que tiene,<br />
tiene hijos a temprana edad,<br />
ya eso es un riesgo. Y la baja<br />
estatura es otro riesgo más.<br />
Eso es lo que nos hace tener<br />
una de las tazas de mortalidad<br />
materna más alta de<br />
Latinoamérica.<br />
5
6<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Aspectos Legales que se desarrollan en torno<br />
al Maltrato Infantil en Guatemala<br />
Según el trabajo realizado por la<br />
Licda. María Eugenia López<br />
Muralles, quien elaboró un marco<br />
comparativo sobre la Legislación de<br />
Menores y la Convención sobre los<br />
Derechos del Niño llegando a la<br />
conclusión que nuevamente<br />
Guatemala contempla la mayor<br />
parte de aspectos legales<br />
contenidos en dicho convenio.<br />
ENTRE OTRAS LEYES<br />
CONVIENE MENCIONAR<br />
La Ley de Educación Nacional, la<br />
Ley de Nacionalidad, Ley de<br />
Migración, Ley de Espectáculos<br />
Por Lesly del Carmen Ramírez<br />
Públicos, Ley de Refacción Escolar<br />
Rural, Reglamento del Ministerio de<br />
Salud Pública y Asistencia Social,<br />
Ley de Deporte, Ley de Educación<br />
Física y Recreación, Ley de<br />
Asistencia para Viudas y Huérfanos<br />
Víctimas de la Violencia, Reglamento<br />
para Hogares Sustitutos,<br />
Reglamento de la Secretaría de<br />
Bienestar Social y otros.<br />
Con lo anteriormente escrito<br />
podemos decir que contamos con<br />
la Legislación Nacional indispensable<br />
para proteger y defender<br />
los derechos de la niñez.<br />
Sin embargo en nuestro medio no<br />
podemos equivocarnos, pues leyes<br />
existen, pero lamentablemente no<br />
son aplicables ya que no hay quien<br />
las aplique y la impunidad sigue<br />
existiendo.<br />
El estado es el encargado de<br />
diseñar políticas necesarias que<br />
permitan viabilizar todas estas leyes<br />
para contrarrestar el maltrato en la<br />
niñez.<br />
CONACMI<br />
3a. Avenida 11-28, Zona 1 • 4to. Nivel • Edificio Guerra<br />
Teléfono: 253 5303 • Telefax: 253 2984<br />
E-mail: <strong>conacmi</strong>@concyt.gob.gt<br />
SOL SOL SOLO SOL SOLO<br />
O POR POR POR HO HOY HO<br />
Todos odos los los los Días Días<br />
Días<br />
• Dígales Dígales a a a sus sus hijos hijos hijos cuánto<br />
cuánto<br />
los los ama ama y y cuán<br />
cuán<br />
impor impor importantes impor importantes<br />
tantes son son son en en en su su vida. vida.<br />
vida.<br />
• No No grite, grite, grite, ni ni utilice utilice utilice el el<br />
el<br />
castigo castigo castigo físico físico. físico<br />
• No No descalifique descalifique descalifique a a nadie.<br />
nadie.<br />
• Resuelva esuelva los los conflictos<br />
conflictos<br />
en en forma forma pacífica,<br />
pacífica,<br />
sin sin violencia.<br />
violencia.<br />
• Enseñe Enseñe con con amor amor y<br />
y<br />
respeto respeto a a niños niños y y niñas.<br />
niñas.<br />
• Póngase Póngase en en el el lugar lugar lugar de<br />
de<br />
otro otro ser ser ser humano humano. humano<br />
• Si Si tiene tiene un un arma, arma, arma, guárdela<br />
guárdela<br />
en en un un sitio sitio seguro seguro y<br />
y<br />
olvídela. olvídela. Sólo Sólo use use use las las armas<br />
armas<br />
de de la la la razón razón y y la la ternura.<br />
ternura.<br />
COMUNÍQUESE CON NOSOTROS
• Sólo basta lo necesario,<br />
recuerda que puedes llegar a<br />
carecer de lo indispensable y<br />
ser feliz.<br />
• Economía no es avaricia si no<br />
la forma más inteligente de<br />
administrar el dinero.<br />
• La persona que economiza se<br />
prepara para el futuro y se le<br />
adelanta a las adversidades.<br />
• La mejor manera de ahorrar es<br />
invertir el dinero, ya que nos<br />
ayudará para necesidades<br />
futuras.<br />
En nuestro medio pregúntele a<br />
cualquier persona ¿Qué es la hora<br />
chapina?, Y todos sabrán<br />
responderle perfectamente, ya que<br />
ella está apegada a una mala<br />
tradición y costumbre.<br />
Seguramente en otras naciones<br />
también tengan esta mala<br />
costumbre pero según parece<br />
nosotros sobresalimos en ese<br />
sentido.<br />
Desde la reunión más sencilla hasta<br />
actos protocolarios oficiales suelen<br />
empezar ya no minutos sino hasta<br />
horas más tarde de aquella para la<br />
que se convocó.<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Pensamientos Positivos:<br />
El Arte de la Economía<br />
Por Manfred Eleazar Barrientos<br />
• El sentido de los<br />
bienes materiales<br />
esta en que en dado<br />
momento aliviarán<br />
males pasajeros.<br />
• La vanidad es sólo<br />
un medio que<br />
conduce a los<br />
gastos innecesarios<br />
y a la pérdida de<br />
buenos amigos.<br />
Dios bendice con paz y prosperidad<br />
a las personas que saben<br />
administrar y aprovechar lo que<br />
tienen.<br />
La Hora Chapina<br />
Por Manfred Eleazar Barrientos<br />
Ello es molesto para los anfitriones<br />
y para todos a quienes como debe<br />
ser, se presentan puntualmente.<br />
Es fácil imaginarse que tipo de<br />
problemas pueden acarrear el<br />
basarse en la hora chapina.<br />
Por ejemplo, en una reunión formal<br />
si en la invitación dice que a una<br />
recepción debe llegarse con traje<br />
formal y alguien no atiende dicha<br />
instrucción se hará notar de<br />
inmediato. De la misma manera si<br />
alguien llega tarde también se hace<br />
notar.<br />
También consideremos si se trata<br />
de una reunión de negocios<br />
cualquiera puede perder el negocio<br />
de su vida; y todo por una simple<br />
razón que es la impuntualidad.<br />
Ahora pensemos como podemos<br />
evitar tan desagradable proceder.<br />
La palabra clave es educación, que<br />
debe empezar en el hogar con los<br />
infantes. Si se les hace conciencia<br />
desde pequeños, serán quienes en<br />
el futuro ROMPAN CON TAN<br />
VERGONZOSA TRADICIÓN.<br />
No nos dejemos llevar por el dicho<br />
que dice: “No por mucho madrugar<br />
amanece mas temprano” y<br />
recordemos que “Al que madruga<br />
Dios lo ayuda”.<br />
7
8<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Es el o la que sin mucha dificultad<br />
ayuda, aconseja y comprende al ser<br />
humano. Es como el Ángel fiel,<br />
ángel que vela tus sueños y en tus<br />
sueños estas con él. Es ver la luz<br />
del sol al atardecer.<br />
Es el o la que comprende y escucha,<br />
es como la luz eterna que brinda la<br />
amistad.<br />
Es el o la que ayuda al prójimo y<br />
desea todo lo mejor para todos los<br />
humanos.<br />
Un amig@ es el o la que da sin<br />
recibir nada a cambio, es el o la que<br />
ama, sueña y entrega la amistad.<br />
La alegría es un don divino, es una<br />
bendición del cielo. Hay muchas y<br />
validas razones para estar alegres.<br />
El cielo y la tierra nos dan motivos<br />
para esta alegría: El cielo azul o gris,<br />
las nubes blancas de variadas<br />
formas, las estrellas, una puesta de<br />
sol, etc.<br />
Los árboles que se mecen al vaivén<br />
del viento, las flores de mil formas y<br />
colores, todo es motivo de regocijo<br />
interior, los trinos de los pájaros<br />
alegran el ambiente e invitan a<br />
alabar al creador. Nuestro corazón<br />
se llena de alegría al contemplar<br />
tanta belleza.<br />
Al caer la tarde suelo sentarme en<br />
mi terraza a meditar, orar y<br />
Un Amig@<br />
Por Osvin Rafael Argueta Campos<br />
Reflexión<br />
Por Elida García<br />
descansar. Desde allí contemplo<br />
con admiración la hermosa obra de<br />
Dios: El cielo, las montañas, el mar,<br />
los pajarillos que se acercan<br />
batiendo sus alas y hablando su<br />
dulce idioma. Una gran paz llena mi<br />
alma y me siento muy feliz.<br />
Vuelvo entonces mis ojos hacia la<br />
obra del ser humano, enormes edificios,<br />
anchas autopistas y hermosas<br />
avenidas donde pueden verse a<br />
cientos de personas que caminan<br />
con rapidez, quizás turbadas por el<br />
ajetreo diario. Al observarlas pienso<br />
que el ser humano ha progresado<br />
mucho, pero que este progreso le<br />
ha hecho perder su paz interior.<br />
Hoy al despertar siento deseos<br />
inmensos de ser feliz. Pienso que<br />
la felicidad es a veces difícil de<br />
lograr. Todos la deseamos y cada<br />
cual la busca a su manera. Algunos<br />
encuentran alegrías y otros tal<br />
parece que sólo encuentran<br />
desengaños. Pero si nos<br />
detenemos a analizar nuestro diario<br />
vivir, nos podremos dar cuenta de<br />
que la vida nos brinda más alegrías<br />
que sin sabores.<br />
En esta mañana doy gracias a Dios<br />
por todas las bondades recibidas y<br />
me decido a planear para el resto<br />
del día. Me propongo vivir un día<br />
feliz, y para ello trato de comenzar<br />
a adaptarme a todo lo que me rodea,<br />
no pretendo que los demás se<br />
adapten a mí.
Trataré de resolver lo mejor que<br />
pueda los problemas del día de hoy,<br />
y tratare de no quejarme de las<br />
penas del ayer. El pasado nadie<br />
puede cambiarlo, el futuro será el<br />
producto de lo que tengamos hoy.<br />
Por eso haré lo posible por cooperar<br />
por el bienestar de todos, para hacer<br />
una buena obra, por ser amable,<br />
cortés, generoso, sincero, comprensivo<br />
y tolerante con amigos y con<br />
familiares, así como con todas las<br />
personas que encuentro a mi paso.<br />
Fue una mañana cuando ella fue al<br />
mercado, iba muy contenta cuando<br />
de pronto vio al mejor amigo de su<br />
papá, como ellos le tenían mucha<br />
confianza ella le dijo —“Hola a<br />
donde va”, y él le dijo - “Al mercado”.<br />
Ella le dijo: “me hubiera dicho y me<br />
hubiera dado jalón”, porque llevaba<br />
su bicicleta.<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Trataré de mejorar mi conducta en<br />
todo lo que se me sea posible y con<br />
mi ejemplo podré ayudar a los<br />
demás a mejorarse a sí mismos.<br />
Trataré de hacer felices a los que<br />
me rodean y en ellos encontraré mi<br />
propia felicidad.<br />
La felicidad depende de nosotros<br />
mismos, es el resultado de nuestros<br />
pensamientos y de nuestras<br />
acciones.<br />
La Confianza de una Niña<br />
Por Sindi Karla Del Rosario Ávila<br />
Él le dijo: - Si quieres te llevo. Ella le<br />
dijo: - bueno está bien lléveme<br />
pues. Él la lleva y le subió su<br />
bicicleta atrás. De pronto él le dijo:<br />
Fíjate que me acorde que tengo<br />
unas cosas que hacer, será que no<br />
me acompañas y después te llevo<br />
al mercado. Ella le dijo: ¡no! me<br />
pueden regañar. Él le dijo: no te<br />
ASOCIACIÓN<br />
COORDINADORA NACIONAL<br />
CONTRA EL<br />
MALTRATO INFANTIL<br />
Conacmi, es una<br />
asociación multisectorial<br />
encargada de coordinar<br />
acciones encaminadas<br />
a la prevención y tratamiento<br />
del Maltrato infantil<br />
y Abuso Sexual, promoviendo<br />
y apoyando políticas públicas,<br />
que los beneficien para su<br />
mejor desarrollo físico,<br />
social, y emocional.<br />
En la CONACMI participan<br />
organismos gubernamentales<br />
y no gubernamentales que<br />
trabajan programas dirigidos<br />
a la Niñez y Juventud,<br />
quienes se han solidarizado<br />
en la tarea de construir<br />
un mundo libre de<br />
maltrato infantil.<br />
¿Quiere usted ayudarnos en<br />
nuestra tarea?<br />
Comuníquese con nosotros o<br />
escríbanos un e-mail.<br />
regañaran de todos modos va a ser<br />
rápido, andamos en carro. Ella<br />
como le tenía confianza dijo: - Si<br />
está bien vamos.<br />
Y él sólo sonrió.<br />
Cuando iban por un callejón y él se<br />
dio cuenta de que no había nadie,<br />
9
10<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
subió el vidrio y cerró con<br />
llave la puerta; como el<br />
auto era automático ella<br />
sintió miedo y le dijo:<br />
¿Por qué hace esto? El le<br />
dijo: es que hay mucho<br />
polvo y acabo de lavar el<br />
carro.<br />
Entonces él empezó a<br />
bajar la velocidad y ella le<br />
preguntó: ¿Es aquí? Si,<br />
respondió él y sonrió. En<br />
ese momento se quito el<br />
cinturón de seguridad y se<br />
arreglo el bigote y viéndola<br />
a los ojos y agarrándole el<br />
rostro le dijo: Dame un<br />
beso.<br />
Ella en ese momento sintió que se<br />
moría por dentro y temblando de<br />
miedo le dijo:<br />
Espérate, pues me voy a arreglar.<br />
Pero en ese momento se le ocurrió<br />
una idea, como pudo se quitó el<br />
cinturón de seguridad y abrió la<br />
puerta y salió corriendo, no miraba<br />
ninguna cosa abierta sólo corría y<br />
corría y él la persiguió en el auto.<br />
Los seres humanos desde que<br />
nacen hasta que mueren tienen<br />
necesidades. Algunas las satisfacen<br />
por si solas y las satisfacen<br />
apoyándose en personas y grupos<br />
humanos. Así descubren que no son<br />
seres individuales, sino seres que<br />
conviven y se realizan con otros<br />
como seres sociales. Son y reciben<br />
ayuda en su vida cotidiana.<br />
Para satisfacer sus necesidades de<br />
convivencia, es indispensable que<br />
reconozcan y valoren su dignidad de<br />
De pronto ella vió una tienda abierta,<br />
se entró y le pidió ayuda a la<br />
señora y ella la ayudó. Él llegó y le<br />
dijo: Ven para acá, apúrate, y ella<br />
le dijo: No, no quiero deme mi<br />
bicicleta y el se la sacó y se la<br />
aventó. Ella la agarró, y él le dijo:<br />
Son mentiras yo sólo estaba<br />
jugando, ven súbete te llevo al<br />
mercado. Ella no le hizo caso y le<br />
dijo: No, no y no, yo jamás me vuelvo<br />
a subir a su carro, abusivo y hoy le<br />
digo a mi mamá. Él le dijo: ¡Si le<br />
Tus Derechos y los Míos<br />
Por Edwin Gonzalo Cordero<br />
personas y reconozcan la dignidad<br />
de las demás personas.<br />
Los derechos humanos nacen con<br />
la humanidad misma. Siempre se<br />
han encontrado presentes en la<br />
historia del ser humano. Las<br />
personas en diferentes épocas y<br />
lugares han luchado porque se<br />
respeten sus derechos.<br />
En 1948 la organización de las<br />
Naciones Unidas se reunió en París.<br />
Redactó y aprobó la Declaración<br />
dices a tus papás o a tu<br />
familia mato a tu mamá!<br />
y a ti te voy a violar, así<br />
que más te vale que no<br />
digas nada. Y ella<br />
temblando del miedo le<br />
dijo:<br />
Esta bien tonto, pero ya<br />
váyase no lo quiero<br />
volver a ver nunca más.<br />
Y él se fue.<br />
Esta muchacha quedo<br />
traumada de lo que le<br />
había sucedido y jamás<br />
le dijo nada a sus papás.<br />
Así que el consejo que<br />
yo les doy es: Nunca confíen en<br />
nadie por muy amigo que sea de su<br />
familia, en casa podrán ser muy<br />
amables, pero en la calle ni te<br />
respetan, y siempre cuéntale todo<br />
a tus papás, no tengas miedo, a<br />
veces sólo te amenazan para<br />
inculcarte miedo pero tu no les<br />
hagas caso y siempre di NO.<br />
Que<br />
Que<br />
encuentres<br />
encuentres<br />
encuentres<br />
algo algo muy muy<br />
muy<br />
impor importante impor tante en<br />
en<br />
tu tu vida, vida, vida, no<br />
no<br />
quiere quiere decir<br />
decir<br />
que que debas<br />
debas<br />
renunciar renunciar a<br />
a<br />
todo todo todo lo lo<br />
lo<br />
demás.<br />
demás.<br />
Brida
Universal de los Derechos Humanos<br />
que tiene 30 artículos.<br />
A continuación aparecen resumidos<br />
los primeros 10 artículos.<br />
• Todos los seres humanos<br />
nacen libres e iguales en<br />
dignidad y derechos.<br />
• Toda persona tiene los<br />
derechos y libertades proclamadas<br />
en esta declaración sin<br />
distinción alguna de raza,<br />
color, sexo, idioma, religión,<br />
opinión política, origen<br />
nacional o social, posición<br />
económica, nacimiento o<br />
cualquier otra condición.<br />
• Todo individuo tiene derecho<br />
a la vida, a la libertad y a la<br />
seguridad de su persona.<br />
• Nadie estará sometido a la<br />
esclavitud ni a servidumbre.<br />
• Nadie será sometido a torturas<br />
ni a penas o tratos crueles<br />
inhumanos o degradantes.<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
• Todo ser humano tiene<br />
derecho en todas partes, al<br />
reconocimiento de su<br />
personalidad jurídica.<br />
• Todos son iguales ante la ley<br />
y tienen sin distinción, derecho<br />
a igual protección de la ley.<br />
• Toda persona tiene derecho a<br />
un recurso efectivo ante los<br />
tribunales competentes.<br />
• Nadie podrá ser arbitrariamente<br />
detenido, preso ni<br />
desterrado.<br />
• Toda persona tiene derecho en<br />
condiciones de plena igualdad<br />
a ser oída públicamente y con<br />
justicia por un tribunal<br />
independiente e imparcial.<br />
Situación de los Derechos Humanos<br />
en Centro América<br />
Existe actualmente en los<br />
países centroamericanos<br />
un deseo expreso de<br />
hacer valer los derechos<br />
humanos tanto de los<br />
gobiernos como de los<br />
ciudadanos para lograr<br />
vivir en libertad y en<br />
justicia, es decir en PAZ.<br />
Sin embargo en los<br />
últimos días la actualidad<br />
de vida de la mayoría de<br />
sus habitantes se ha<br />
deteriorado tanto en lo<br />
económico como en la<br />
falta de tranquilidad social<br />
en que viven algunas<br />
familias en el istmo,<br />
debido al temor de sufrir<br />
malos tratos.<br />
Esto sucede con mayor<br />
frecuencia en Guatemala,<br />
El Salvador y Nicaragua.<br />
En estos tres países se<br />
realizan esfuerzos serios<br />
por mejorar la situación<br />
de Derechos Humanos.<br />
11
12<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Crecimiento desmedido<br />
de las Ciudades:<br />
Principales Problemas Comunes<br />
en los Países de Centro América<br />
Nuestras ciudades están creciendo<br />
muy rápido y de manera<br />
desordenada. Esto provoca que sus<br />
habitantes no gocen de los servicios<br />
básicos necesarios, tales como<br />
agua potable, energía eléctrica,<br />
vivienda, salud, educación,<br />
seguridad, etc. Cada día llegan a las<br />
ciudades cientos de personas<br />
procedentes del área rural en busca<br />
de mejores oportunidades.<br />
Incumplimiento<br />
de los Derechos Humanos:<br />
Desde 1948 cuando 77 países<br />
firmaron el compromiso de velar por<br />
el cumplimiento de los 30 derechos<br />
básicos, se ha entablado una lucha<br />
para cumplir ese compromiso.<br />
Algunas personas son perseguidas<br />
por sus opiniones, por pertenecer a<br />
determinado partido político o por<br />
sus creencias religiosas, por tener<br />
diferente color de piel, o por<br />
defender a sus semejantes.<br />
Tu debes ser el primero en cumplir<br />
y apoyar todo acto a favor de los<br />
Derechos Humanos. Tu puedes<br />
participar en la construcción de una<br />
Centro América mejor.<br />
Crecimiento exagerado<br />
de la Población:<br />
Actualmente Centroamérica cuenta<br />
con una población aproximada de<br />
28.6 millones de personas. La<br />
densidad de su población es de 86<br />
habitantes por Km cuadrado.<br />
En 1925 su población recuperó el<br />
número que tenía a la venida de los<br />
españoles, es decir 5.6 millones. En<br />
1950 llego a 8 millones y a 22<br />
millones en 1984.<br />
Ese fue uno de los crecimientos<br />
demográficos más acelerados del<br />
mundo. La población continúa<br />
creciendo a una velocidad increíble.<br />
El aumento en la población provoca<br />
escasez de tierra, de alimentos, de<br />
trabajo y oportunidad de educación,<br />
de salud, de vestido, de recreación,<br />
etc.
El periodista, la periodista es un<br />
trabajador intelectual que cumple su<br />
misión en la sociedad a nivel de las<br />
ideas y, como tal, conoce bien la<br />
realidad de su país. Tiene<br />
conciencia de lo que su país ha<br />
logrado históricamente y lo que<br />
espera conseguir, conoce su política<br />
nacional e internacional, su<br />
economía, su cultura, etc., eso dice<br />
Arturo Vergara, periodista y<br />
catedrático de comunicación<br />
ecuatoriano.<br />
La labor del periodista es un<br />
esfuerzo diario por armonizar y<br />
hacer posible la convivencia de los<br />
seres humanos, hombres y mujeres,<br />
adultos, niños, niñas y jóvenes.<br />
Parafraseando a Brunner diríamos<br />
que el desarrollo de los países, en<br />
este caso de nuestro país,<br />
Guatemala, puede evaluarse por la<br />
capacidad que tengamos para<br />
generar, transmitir y recibir<br />
informaciones y opiniones,<br />
aplicándolas a los procesos de<br />
desarrollo de la gente y sus<br />
poblaciones.<br />
El periodista ante la niñez y la<br />
<strong>juventud</strong>, y ante los temas que le son<br />
propios a este sector de la<br />
población, y ante sus problemáticas,<br />
al generar informaciones y<br />
opiniones, cumple su misión a<br />
través de los medios de<br />
comunicación, utilizándolos como<br />
canal para transmitir conocimientos,<br />
trabajo y participación en la<br />
sociedad de nuestras poblaciones<br />
y nuestro tiempo.<br />
Todos necesitamos estar<br />
informados y saber de las opiniones<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
El Periodista ante la Niñez<br />
Por Jorge Ovalle Menéndez<br />
SERVICIO INFORMATIVO POR LA INFANCIA CIPRODENI<br />
de otros: el comunicador social,<br />
llámese reportero o columnista,<br />
cumple con esa misión a través de<br />
los medios de difusión. Es,<br />
entonces, el o la periodista quien<br />
contribuye a que la gente esté<br />
informada para participar, para<br />
ejercer sus derechos, para asumir<br />
su cuota de responsabilidades que<br />
le corresponde como ciudadano y<br />
exigir que los demás asuman la<br />
suya.<br />
Existe, pues, la necesidad social de<br />
que el comunicador informe,<br />
comente, oriente, eduque, ayude,<br />
sea útil a la gente y sensibilice, pero<br />
para ello primero debe haber<br />
satisfecho en sí mismo esas<br />
necesidades. Principalmente debe<br />
estar sensibilizado para el tema que<br />
nos ocupa: para el tratamiento en<br />
los medios del tema de la niñez, la<br />
<strong>juventud</strong> y su problemática.<br />
El o la periodista ante la niñez y la<br />
<strong>juventud</strong>, debe conocer, por<br />
ejemplo, que, según la Convención<br />
sobre los Derechos del Niño, “se<br />
entiende por niño todo ser humano<br />
menor de 18 años de edad.”<br />
Además, el periodista o la periodista<br />
debe estar conciente que existen<br />
ciertos derechos que protegen al<br />
“Yo o o soy soy aquel aquel que que ayer ayer<br />
ayer<br />
no no más más decía decía el el verso verso azul<br />
azul<br />
y y la la canción canción profana,<br />
profana,<br />
en en cuya cuya noche noche un un ruiseñor<br />
ruiseñor<br />
había había había que que que era era era alondra alondra<br />
alondra<br />
de de luz luz por por la la mañana”<br />
mañana”<br />
(fragmento de Cantos de Vida y<br />
Esperanza de Rubén Darío)<br />
niño o a la niña, ya sea porque estén<br />
contenidos en la Convención o en<br />
otras leyes nacionales o<br />
internacionales.<br />
Por ejemplo, en una parte del<br />
artículo 16 de la Convención de los<br />
Derechos de la Niñez se lee:<br />
“Ningún niño será objeto de<br />
injerencias arbitrarias o ilegales en<br />
su vida privada, su familia, su<br />
domicilio o su correspondencia, ni<br />
de ataques ilegales a su honra y a<br />
su reputación.”<br />
Es decir, en el citado artículo se<br />
habla en parte de que debe existir<br />
respeto a la privacidad de los niños<br />
y las niñas, pues tienen derecho a<br />
que se les respete su vida privada y<br />
la de su familia. Su identidad no se<br />
debe divulgar a través de los medios<br />
de comunicación, ni dando a<br />
conocer su nombre, ni en imágenes,<br />
ya sea en diarios, <strong>revista</strong>s o a través<br />
de la televisión, fundamentalmente<br />
cuando se trate de adolescentes en<br />
conflicto con la ley, pues se<br />
encuentran en un proceso<br />
resocializador y formador. Cualquier<br />
divulgación de su identidad los<br />
puede marcar de por vida,<br />
estigmatizar, y, entonces, en lugar<br />
de cumplir con satisfacer la<br />
necesidad de educar y orientar,<br />
como periodistas estamos<br />
contribuyendo a hacerle un daño a<br />
lo adolescentes.<br />
La identidad también debe<br />
protegerse cuando se trata de niños<br />
o niñas perjudicados o abusados<br />
física o mentalmente, sometidos a<br />
descuido o trato negligente, malos<br />
tratos o explotación, incluido, claro<br />
está, el abuso sexual.<br />
13
14<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
La a amistad amistad es es uno uno de de los<br />
los<br />
dones dones más más hermosos hermosos que<br />
que<br />
Dios Dios nos nos dejó dejó para<br />
para<br />
compar compartir compar tir tir... tir ...<br />
Por or eso eso eso siempre siempre que que tengas<br />
tengas<br />
una una linda linda amistad, amistad, cuídala,<br />
cuídala,<br />
cultívala, cultívala, protégela protégela protégela y<br />
y<br />
jamás jamás jamás la la dejes dejes ir ir.<br />
ir<br />
En el caso de los adolescentes en<br />
conflicto con la ley, las partes tienen<br />
derecho a informarse de los hechos<br />
que se investigan, muy especialmente<br />
la víctima de la falta, pero no<br />
debe haber divulgación hacia<br />
terceros o el público en general, por<br />
las consecuencias estigmatizantes<br />
y negativas que tal divulgación<br />
podría tener.<br />
Como periodistas, en el tratamiento<br />
de informaciones y opiniones,<br />
debemos respetar la identidad de<br />
los niños, niñas y adolescentes, su<br />
nombre y su imagen.<br />
Por otra parte, como comunicadores<br />
sociales debemos renunciar al uso<br />
social de niños, niñas y<br />
adolescentes.<br />
Por ejemplo, en el tratamiento que<br />
le demos a las informaciones y<br />
opiniones que generemos, debemos<br />
ver a las niñas, niños y<br />
adolescentes como personas, como<br />
presente y futuro, sin negar su<br />
existencia hoy. Sin invisibilizarlos,<br />
sin negar su acción protagónica,<br />
poniéndole énfasis a las niñas, niños<br />
y adolescentes como sujetos de los<br />
hechos o situaciones que informamos<br />
o sobre las cuales opinamos.<br />
No ver a niños, niñas y adolescentes<br />
como espectáculos, como<br />
elementos de diversión social o de<br />
conmiseración. Este podría ser el<br />
caso de los niños y niñas que piden<br />
limosna, cantan en camionetas,<br />
lanzan fuego en las boca-calles de<br />
las cabeceras departamentales y,<br />
principalmente, en la ciudad capital,<br />
tienen impedimentos, etc. Eso es<br />
degradante, no es normal y no<br />
debemos dejar que suceda.<br />
Tampoco debemos permitir que las<br />
niñas, niños y adolescentes sean<br />
utilizados en los discursos políticos<br />
e institucionales. Los partidos<br />
políticos, principalmente, y algunas<br />
instituciones, usan a niñas, niños y<br />
adolescentes en sus mensajes, a<br />
veces con nombres e imágenes.<br />
Eso también es degradante, pues<br />
se abusa de su vulnerabilidad,<br />
bondad, pureza e inocencia, de las<br />
cuales se apropian los políticos, el<br />
candidato a presidente, a diputado,<br />
a alcalde, etc.<br />
A los niños, niñas y adolescentes<br />
también se les utiliza en la<br />
publicidad, en el sistema de la oferta<br />
y la demanda. Se venden juguetes<br />
e ideas usando a la niñez, pasando<br />
por la venta de alimentos. Debemos<br />
preguntarnos, ¿es eso válido...?<br />
Definitivamente no.<br />
¿Cuál podría ser, entonces, la<br />
actitud del o la periodista para<br />
cumplir con su misión social...? En<br />
principio, en el tratamiento que le<br />
demos a informaciones y opiniones<br />
que generemos, debemos ver a las<br />
niñas, niños y adolescentes como<br />
personas, como presente y futuro,<br />
sin negar su existencia hoy. Sin<br />
invisibilizarlos, sin negar su acción<br />
protagónica, poniéndole énfasis a<br />
las niñas y adolescentes como<br />
sujetos de los hechos o situaciones<br />
que informamos o sobre las cuales<br />
opinamos, como ya se ha dicho<br />
antes.<br />
Luego, podemos elaborar<br />
informaciones y opiniones para<br />
contribuir, por ejemplo, a proteger a<br />
los niños, niñas y adolescentes,<br />
contra toda forma de perjuicio o<br />
abuso, descuido o trato negligente,<br />
malos tratos o explotación. Denunciar,<br />
en el caso de adopciones en<br />
otros países, que éstas no den lugar<br />
a beneficios financieros para<br />
quienes participan en ellas. Esos<br />
son sólo dos ejemplos de las<br />
situaciones en las cuales podemos<br />
actuar como periodistas, pero hay<br />
muchas más y las conocemos,<br />
porque cotidianamente las vivimos<br />
en las poblaciones, con la gente y<br />
en nuestros días.<br />
(Ponencia presentada en el Encuentro de<br />
Periodistas por la Infancia “El Periodista ante la<br />
Niñez,” organizado por el Programa de<br />
Comunicación Social de CIPRODENI, el 20 de<br />
agosto del 2002).
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
La Gobernación Departamental de Jalapa<br />
La Gobernación<br />
Departamental de Jalapa,<br />
en su meta de servicios a<br />
la comunidad y como<br />
representante del<br />
Ejecutivo y de los Señores<br />
Ministros de Estado, vela<br />
por el desarrollo integral<br />
del departamento, llevando<br />
seguridad a los<br />
ciudadanos a través de la<br />
Policía Nacional Civil así<br />
como resguardando sus<br />
bienes.<br />
SU MISIÓN:<br />
Somos un ente coordinador del<br />
sector público que opera dentro de<br />
su jurisdicción, propiciando la<br />
eficiencia y eficacia del mismo.<br />
Promoviendo el desarrollo del<br />
departamento así como la<br />
armonización del Gobierno Central<br />
y Municipal, sin perjudicar su<br />
autonomía.<br />
El 13 de marzo de 1991, es una<br />
fecha importante y trascendental<br />
para el pueblo de Jalapa y<br />
principalmente para las personas<br />
con discapacidad porque se<br />
inauguró el centro FUNDABIEM<br />
JALAPA, desde ese entonces son<br />
diez años que se ha estado<br />
brindando atención, esperanza y<br />
amor a través del personal<br />
capacitado que día a día con una<br />
ardua labor en el proceso de<br />
Por Profesora Zonia Lucero<br />
SU VISIÓN:<br />
Somos una institución<br />
administrativa técnicamente<br />
eficiente, capaz de promover el<br />
desarrollo integral del departamento<br />
a través de la coordinación de las<br />
diferentes instituciones del sector<br />
público, siendo el eje organizador de<br />
la administración pública<br />
racionalizando los sistemas y<br />
procedimientos de trabajo y<br />
otorgando las prioridades a los<br />
FUNDABIEM Jalapa<br />
Por Licda. Milvia Fuentes<br />
rehabilitación atienden a las<br />
personas que acuden a ese centro<br />
en demanda de los servicios que allí<br />
se brindan, constituyéndose en un<br />
rayo de esperanza para los padres<br />
y madres de familia y principalmente<br />
a nuestros pacientes.<br />
Durante el quehacer diario<br />
FUNDABIEM JALAPA se ha<br />
caracterizado por llevar a cabo la<br />
ejecución de diferentes programas<br />
proyectos que viabilicen el<br />
desarrollo económico y social<br />
contando con un sistema de<br />
planificación departamental y de<br />
desarrollo institucional que permita<br />
formular políticas y estrategias, así<br />
como tomar decisiones que agilicen<br />
los procesos orientando la<br />
asignación de recursos de manera<br />
optima.<br />
SUS FUNCIONES:<br />
• Administrativas.<br />
• De Coordinación.<br />
• De Vigilancia.<br />
Dulce sonrisa, sonrisa de niño.<br />
La sonrisa de un niño es un rayo<br />
de sol, música de clarines.<br />
Canto hermoso de pajarillos que<br />
endulzan el corazón.<br />
Como dijo José Martí: Los niños y<br />
las niñas, nacieron para ser<br />
felices.<br />
tales como: Jornadas médicas para<br />
detección de casos, terapista por un<br />
día, prevención, evaluaciones<br />
interdisciplinarias entre otras. Así<br />
mismo la atención diaria en las<br />
áreas de: atención medica con<br />
especialidad de medicina física y de<br />
rehabilitación, fisioterapia, terapia<br />
del lenguaje, psicología, educación<br />
especial, y trabajo social.<br />
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16<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Se brinda refacción diaria a<br />
pacientes y acompañantes, servicio<br />
de bus con recorrido diario dentro<br />
del área urbana del municipio de<br />
Jalapa y los días miércoles y jueves<br />
hacia los municipios de San Pedro<br />
Pinula y Monjas.<br />
Bajo la dirección y coordinación de<br />
la Dra. Glenda Mireya Bulnes se<br />
atendieron en primeras consultas<br />
387 pacientes, 24 referencias a<br />
otras instituciones y 538<br />
reconsultas, así como la realización<br />
de diferentes actividades bajo la<br />
organización del personal, siendo<br />
importante mencionar :<br />
• FUNDABIEM participo con<br />
una candidata representante<br />
en el evento Srita. Jalapa,<br />
máximo evento de belleza y<br />
proyección social, en donde<br />
obtuvo el cuarto lugar.<br />
• Celebraciones del día de la<br />
Niñez.<br />
• Celebración de la semana<br />
Nacional del Discapacitado.<br />
• Mañana recreativa para<br />
pacientes.<br />
• Actividad de bicicross.<br />
• Seminario Motivacional.<br />
Siempre Siempre creí creí que que las<br />
las<br />
profundas profundas transformaciones,<br />
transformaciones,<br />
tanto tanto tanto del del ser ser ser humano humano como<br />
como<br />
de de de la la la sociedad, sociedad, sociedad, ocurren ocurren ocurren en en<br />
en<br />
un un período período de de tiempo tiempo muy<br />
muy<br />
reducido reducido. reducido . Cuando Cuando menos menos menos lo<br />
lo<br />
esperamos, esperamos, la la la vida vida vida nos<br />
nos<br />
coloca coloca frente frente a a un un desafío<br />
desafío<br />
para para probar probar nuestro nuestro coraje coraje<br />
coraje<br />
y y y nuestra nuestra voluntad voluntad de<br />
de<br />
cambio cambio. cambio . En En esos esos momentos,<br />
momentos,<br />
no no sir sir sirve sir ve fingir fingir que que nada<br />
nada<br />
sucede sucede ni ni disculparse<br />
disculparse<br />
diciendo diciendo que que todavía todavía no<br />
no<br />
estamos estamos listos listos para para ese ese<br />
ese<br />
cambio cambio. cambio<br />
El Demonio y la Srta. Prym<br />
• Tarde Cultural.<br />
• Caminata en conmemoración<br />
al día internacional del<br />
discapacitado.<br />
• Convivió navideño para<br />
pacientes.<br />
• Convivió navideño para el<br />
personal.<br />
• Elección e investidura de la<br />
Srita. FUNDABIEM<br />
• Celebración del IX aniversario<br />
del centro.<br />
• Celebración del día de la<br />
madre.<br />
Dentro de las actividades técnicas<br />
administrativas están:<br />
• Juntas técnicas.<br />
• Evaluaciones Interdisciplinarias<br />
noviembre 2000 y junio<br />
2001.<br />
• Jornadas médicas de<br />
detección de casos en aldea<br />
Laguna del Pito, El Terrero y<br />
San Juancito Monjas.<br />
• Docencia a personal.<br />
• Docencia a padres y madres<br />
de familia.<br />
• Musicoterapia.<br />
• Terapia recreativa.<br />
• Terapista por un día.<br />
FUNDABIEM JALAPA mantiene<br />
una constante relación y<br />
coordinación con el marco<br />
institucional del departamento para<br />
una mayor eficacia y eficiencia en<br />
la ejecución de las actividades a<br />
favor de la niñez discapacitada,<br />
haciendo mención de lo siguiente:<br />
• Se recibe apoyo constante de<br />
las autoridades de Jalapa.<br />
• El 28 de febrero del 2001 se<br />
celebróo la toma de posesión<br />
del terreno donado por la<br />
municipalidad de Jalapa para<br />
la construcción de las<br />
instalaciones del centro.<br />
• Las Municipalidades de<br />
Monjas y San Pedro Pinula<br />
apoyan con donación mensual<br />
de combustible.<br />
• FUNDABIEM orgullosamente<br />
es parte de REDAMI (Red<br />
institucional de atención al<br />
maltrato Infantil).<br />
• FUNDABIEM es parte de la<br />
red de derivación del Ministerio<br />
Público.<br />
• Apoyo a la semana de la salud<br />
organizada por el área de<br />
salud.<br />
• Apoyo a la escuela de padres<br />
y madres del Centro de<br />
Bienestar Social.<br />
PROGRAMAS<br />
PACIENTES SESIONES<br />
ATENDIDOS TX.<br />
FISIOTERAPIA 917 3677<br />
TERAPIA DEL<br />
LENGUAJE 848 3486<br />
EDUCACIÓN<br />
ESPECIAL 1214 3166<br />
PSICOLOGÍA 645 1030
Desde tiempos remotos, se ha cometido injusticia y<br />
abuso hacia los niños y las niñas. Han pasado los siglos<br />
y todo sigue igual.<br />
¿Sabía usted que hemos evolucionado por fin?<br />
Nuestros padres y madres con su ejemplo, nos<br />
enseñaron a callar; ahora no debemos seguir así si<br />
oímos aunque no veamos, debemos denunciar, es<br />
nuestro deber moral. ¿Cómo hacerlo? Pidiendo<br />
asesoría; ¿En dónde? A “La Línea de la Ternura” ¡Qué<br />
bueno! Contamos con una línea telefónica que la<br />
Asociación Coordinadora Nacional Contra el Maltrato<br />
COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />
Juventud<br />
Línea de la Ternura<br />
Por Elsa Arévalo<br />
Infantil (CONACMI) nos la proporciona con la esperanza<br />
de que en un futuro no lejano el alarmante aumento de<br />
abuso a la niñez sea parte del pasado.<br />
Aprovechemos esta vía rápida y eficiente y<br />
denunciemos, así evitaremos males peores y<br />
lograremos que nuestros niños, niñas y adolescentes<br />
vivan una niñez digna y feliz.<br />
Llame al 2207400 y gustosamente será atendid@ por<br />
las abuelas por el buen trato, quiénes le darán la<br />
comprensión y apoyo que usted solicite<br />
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