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revista juventud - conacmi

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18<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Cuentan que en la carpintería hubo una vez<br />

una extraña asamblea. Fue una reunión de<br />

herramientas para arreglar sus diferencias.<br />

El martillo ejercía la presidencia, pero la<br />

asamblea le notificó que tenía que renunciar.<br />

La causa? Hacía demasiado ruido y además<br />

se pasaba el tiempo golpeando.<br />

El martillo acepto su culpa, pero pidió que<br />

también fuera expulsado el tornillo, dijo que<br />

había que darle muchas vueltas para que<br />

sirviera de algo.<br />

Ante el ataque el tornillo<br />

aceptó también, pero a su<br />

vez pidió la expulsión de la<br />

lija. Hizo ver que la lija era muy áspera<br />

en su trato y siempre tenía fricciones con los<br />

demás.<br />

Y la lija estuvo de acuerdo, a condición que<br />

fuera expulsado el metro que siempre se la<br />

pasaba midiendo a los demás según su<br />

medida, como si fuera el único perfecto.<br />

En eso entro el carpintero, se puso el delantal<br />

e inicio su trabajo. Utilizó: el martillo, la lija, y<br />

el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial<br />

se convertiría en un lindo mueble.<br />

Cuando la carpintería quedó nuevamente<br />

sola, la asamblea reanudó la deliberación; fue<br />

LA CARPINTERÍA<br />

entonces cuando tomó la palabra el serrucho<br />

y dijo: Señores, ha quedado demostrado que<br />

tenemos defectos, pero el carpintero trabaja<br />

con nuestras cualidades. ¡Eso es lo que nos<br />

hace valiosos! No pensemos ya en nuestros<br />

puntos malos y concentrémonos en la utilidad<br />

de nuestros puntos buenos.<br />

La asamblea encontró entonces que el<br />

martillo era fuerte, el tornillo unía y daba<br />

fuerza, la lija era especial<br />

para afinar y limar<br />

asperezas y observaron<br />

que el metro era preciso y<br />

exacto. Se sintieron orgullosos de<br />

sus fortalezas y de trabajar<br />

juntos.<br />

¿Será que ocurre lo mismo con los seres<br />

humanos? Observa y lo comprobaras.<br />

Cuando buscamos a menudo defectos en los<br />

demás, la situación se vuelve tensa y<br />

negativa. En cambio, cuando tratamos con<br />

sinceridad de percibir los puntos fuertes de<br />

los demás, es ahí donde florecen los mejores<br />

logros humanos.<br />

Es fácil encontrar defectos, cualquiera puede<br />

hacerlo. Pero encontrar cualidades, eso es<br />

para los espíritus superiores que son capaces<br />

de inspirar todos los éxitos humanos.


Sumario<br />

Diplomado en Derechos Humanos<br />

dirigido a Jóvenes Líderes Comunitarios de<br />

San Pedro Pinula y<br />

Cabecera Departamental / 2<br />

Gerber Iván Méndez Sosa<br />

Tú puedes ser una Bella Persona<br />

y lo Eres / 3<br />

Isaías Ascencio<br />

Niñez y Juventud Juntos por el Cambio / 3<br />

Merlín Ivonne Flores Morales<br />

Que debo decir a un Niñ@<br />

acerca del Abuso Sexual / 4<br />

Jorge Luis Ramírez<br />

Mortalidad Infantil / 5<br />

Ana María Ávila Cordero<br />

Aspectos Legales que se desarrollan en<br />

torno al Maltrato Infantil en Guatemala / 6<br />

Lesly del Carmen Ramírez<br />

Pensamientos Positivos:<br />

El Arte de la Economía / 7<br />

Manfred Eleazar Barrientos<br />

La Hora Chapina / 7<br />

Manfred Eleazar Barrientos<br />

Un Amig@ / 8<br />

Osvin Rafael Argueta Campos<br />

Reflexión / 8<br />

Elida García<br />

La Confianza de una Niña / 9<br />

Sindi Karla del Rosario Ávila<br />

Tus Derechos y los Míos/ 10<br />

Edwin Gonzalo Cordero<br />

Situación de los Derechos Humanos<br />

en Centro América / 11<br />

Principales Problema Comunes en los<br />

Países de Centro América / 12<br />

El Periodista ante la Niñez / 13<br />

Jorge Ovalle Menéndez<br />

La Gobernación Departamental<br />

de Jalapa / 15<br />

Profesora Zonia Lucero<br />

FUNDABIEM Jalapa / 15<br />

Licda. Milvia Fuentes<br />

Línea de la Ternura / 17<br />

Elsa Arévalo<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Quizá podremos cerrar los ojos a nuestra realidad y no verla, o quizá<br />

podremos embriagarnos con todos los elixir de la vida para no sentirla,<br />

más aún, podemos tratar de ignorarla para no ser parte de ella, pero la<br />

realidad está, de todos modos existe y no deja de ser sin ser parte nuestra.<br />

La realidad actual de la Niñez y Juventud en Guatemala, aunque no la<br />

queramos ver o no la deseemos, existe y existe en nuestro diario vivir de<br />

forma tangible y en diversidad de formas. Un ejemplo de ello es que en<br />

Guatemala viven alrededor de 2.4 millones de jóvenes, que representan el<br />

20% de la población, asimismo, las jóvenes y los jóvenes guatemaltecos<br />

ocupan la tercera parte de la población económicamente activa dentro del<br />

sector formal, sin embargo no se tienen datos exactos de cuántos jóvenes<br />

están inmersos dentro de actividades informales, sin tomar en cuenta que<br />

aproximadamente 4.8 millones de niñas y niños forman parte de estas<br />

actividades (Movimiento de Jóvenes por la Paz y la Democracia). Es una<br />

realidad que una gran cantidad de jóvenes y niñ@s están involucrados en<br />

actividades laborales que en vez de satisfacerles sus necesidades básicas,<br />

los coloca en un status de mano de obra barata, sin prestaciones e<br />

incentivos laborales que contribuyan a su sobrevivencia.<br />

Cada día más y más niños y niñas andan por la calle pidiendo que les<br />

regalen cinco, diez y veinticinco centavos para comprarse algunas tortillas.<br />

Otros se arriesgan a sufrir atropellos, quemaduras, maltratos o hasta perder<br />

la vida entre el vaivén del tráfico de las principales calles de nuestra ciudad.<br />

Para todos ellos y ellas, esta realidad hace que sus vidas sean inseguras,<br />

inestables, sin referentes ni ejemplo de dignificación y de sobrevivencia.<br />

Ante este panorama, existe la esperanza que nuestra realidad como todo<br />

hecho histórico cambie, y sea a través de la transformación de nuestras<br />

actitudes, de nuestros compromisos y de nuestra visión hacia la Niñez y<br />

Juventud que muy pronto asumirá la conducción del país, de la sociedad y<br />

de sus propias comunidades. Todos juntos podemos hacer el cambio...<br />

¿qué dicen?<br />

Editorial<br />

Francisco Rodríguez<br />

1


2<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Diplomado en Derechos Humanos dirigido<br />

a Jóvenes Líderes Comunitarios de San<br />

Pedro Pinula y Cabecera Departamental<br />

El procurador de los Derechos<br />

Humanos, asumiendo el reto de<br />

construir en la Defensa,<br />

construcción y vigencia de un<br />

auténtico Estado de Derechos,<br />

consideró sumamente necesario y<br />

prioritario, fortalecer a los líderes<br />

Juveniles Comunitarios de San<br />

Pedro Pinula y la Cabecera<br />

Departamental de Jalapa, en el<br />

conocimiento y práctica de los<br />

Derechos Humanos, de un<br />

auténtico reconocimiento de los<br />

valores morales, convivencia e<br />

interrelación personal, así como en<br />

la reconstrucción del tejido social<br />

guatemalteco, tomando en cuenta<br />

que el resultado final redundara en<br />

beneficio de la población. Es así<br />

como con fecha siete de julio del<br />

presente año, se inició la ejecución<br />

de un Diplomado en Derechos<br />

Humanos, con una duración de<br />

cinco meses, dos módulos por mes,<br />

dirigido a jóvenes Líderes<br />

Comunitarios del municipio de San<br />

Pedro Pinula y la Cabecera<br />

Departamental de Jalapa, con la<br />

participación de ochenta líderes de<br />

las aldeas Santo Domingo, Agua<br />

Zarca, Pie de la Cuesta, Carrizalito<br />

y el Colectivo de Protagonismo<br />

Infanto Juvenil Jalapaneco<br />

“COPIJ”, de la Asociación Nacional<br />

Contra el Maltrato Infantil<br />

CONACMI.<br />

Para la ejecución de tan importante<br />

actividad hemos coordinado y<br />

unido esfuerzos con la<br />

Asociación Nacional Contra el<br />

Por Gerber Iván Méndez Sosa<br />

EDUCADOR DEPARTAMENTAL DE DERECHOS HUMANOS EN JALAPA<br />

Maltrato Infantil CONACMI y con la<br />

Comisión Nacional de Acción por la<br />

Niñez y Juventud CONANI, en<br />

cuanto al financiamiento y<br />

movilización de los líderes, así como<br />

con la facilitación de algunos<br />

talleres.<br />

Con la realización de este diplomado<br />

perseguimos como objetivos<br />

principales:<br />

1. Promover el conocimiento y<br />

práctica de los Derechos<br />

Humanos en Líderes y<br />

Liderezas juveniles Comunitarios.<br />

2. Desarrollar una conciencia<br />

fundamentada en valores de<br />

la convivencia humana<br />

fortaleciendo el espíritu de<br />

responsabilidad y colaboración<br />

de los participantes.<br />

3. Incidir en el fortalecimiento de<br />

actitudes positivas para<br />

fortalecer el crecimiento personal<br />

y comunitario.<br />

4. Contribuir a la reconstrucción<br />

del tejido social guatemalteco.<br />

Al finalizar la actividad educativa,<br />

esperamos haber logrado los<br />

siguientes resultados.<br />

1. Capacitar a 80 líderes y<br />

liderezas juveniles comunitarios<br />

del municipio de San<br />

Pedro Pinula y la Cabecera<br />

Departamental de Jalapa.<br />

2. Multiplicar el mensaje de<br />

Derechos Humanos y Derechos<br />

de la Niñez, así como<br />

lograr cambios positivos en los<br />

participantes.<br />

3. Promover actividades informales<br />

en coordinación con<br />

organizaciones comunales y<br />

municipales sobre convivencia<br />

humana.


COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Tú puedes ser una Bella Persona y lo Eres<br />

1. Tú puedes ser una bella<br />

persona. Nadie puede negar<br />

que el aspecto físico es<br />

determinante para la belleza.<br />

Pero la obtención del atractivo<br />

interior y el amor de nuestros<br />

semejantes mediante la<br />

inteligencia aplicada a nuestra<br />

vida, es uno de los mejores<br />

fines a que podemos aspirar.<br />

2. Esfuérzate por llegar a ser una<br />

persona confiable. La fama de<br />

discreto, honrado y capaz,<br />

puede ser mejor que una carta<br />

de recomendación. Esta será<br />

tu calidad humana.<br />

3. Tú cortesía debe ser tu gran<br />

compañera. No interrumpas a<br />

tu interlocutor. Apoya a los<br />

demás. A los más pequeños<br />

que tu, no ofendas con tus<br />

palabras ni acciones.<br />

Por Isaías Ascencio<br />

4. Trata de ser original. De tu<br />

originalidad dependerá tu<br />

mejor adjetivo. Te gustaría que<br />

te dijeran “el chismoso”, el<br />

haragán o el honrado, el<br />

capaz, el egoísta , el necio o<br />

el inteligente. De cualquiera de<br />

tus aficiones y actitudes<br />

dependerá tu próximo apellido.<br />

5. Atrévete a ser positivo a<br />

contagiar de ese positivismo a<br />

los demás, pues solamente<br />

así, tendrás más razones para<br />

convivir y compartir con los<br />

demás.<br />

6. Empieza hoy mismo a efectuar<br />

el gran cambio. Cada<br />

segundo empleado en llegar a<br />

ser una bella persona es<br />

importante. No desmayes.<br />

7. Jamás propagues rumores, no<br />

comuniques sospechas. Deja<br />

esto para las personas feas.<br />

Tu erígete como una persona.<br />

18. Sé benévolo y accesible.<br />

Aprende a perdonar. Se justo<br />

y exige justicia para ti mismo.<br />

19. Que ni el tiempo, ni las<br />

enfermedades ni las derrotas<br />

te aplasten jamás. Recuerda<br />

que nunca esta más obscuro<br />

cuando ya va a amanecer.<br />

10. Se lo suficientemente<br />

humano. La ternura y la<br />

fantasía son dones inapreciables.<br />

No te avergüences<br />

de llorar, hazlo a solas si<br />

quieres. Ten una palabra de<br />

aliento para el caído.<br />

Recuerda que este se puede<br />

levantar y te lo agradecerá por<br />

siempre.<br />

Niñez y Juventud Juntos por el Cambio<br />

En las áreas apartadas del<br />

departamento de Jalapa, CONANI<br />

une esfuerzos para que la niñez y<br />

la <strong>juventud</strong> propicien el cambio<br />

saliendo del subdesarrollo que los<br />

ha enmarcado, dando origen así a<br />

la participación infanto Juvenil con<br />

dos programas: El promotor juvenil<br />

Comunitario y La Unidad de<br />

Por Merlín Ivonne Flores Morales<br />

FACILITADORA DE CONANI<br />

Traslado Metodológico (UTME),<br />

cuyo objetivo principal es propiciar<br />

el liderazgo Infanto Juvenil para que<br />

“en “en la la amistad,<br />

amistad,<br />

hay hay que que dar dar sin sin esperar<br />

esperar<br />

nada nada a a cambio”<br />

cambio”<br />

ellos mismos sean agentes<br />

multiplicadores de cambio en sus<br />

propias comunidades fomentando la<br />

participación en actividades<br />

educativas, culturales y deportivas.<br />

CONANI esta trabajando en 26<br />

comunidades. En el municipio de<br />

San Pedro Pinula trabaja en Pie de<br />

3


4<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

la Cuesta, Carrizalito, la Cumbre,<br />

Hierba Buena, Agua Sarca y Santo<br />

Domingo.<br />

En la montaña de Jalapa se trabaja<br />

en Paraíso, Llanitos, Laguneta,<br />

Laguna del Pito, Pino Gordo, La Paz,<br />

La Fuente, La Toma, San José<br />

Carrizal, Achiotes, y Sansayo<br />

Gracias al apoyo y a la coordinación<br />

que tenemos con CONACMI, P.D.H.<br />

y otras instituciones, estamos<br />

logrando que la <strong>juventud</strong> y niñez<br />

conozca sus derechos basándose<br />

siempre en la convención de los<br />

Derechos de la niñez y <strong>juventud</strong>,<br />

juntos por el cambio.<br />

Que debo decir a un Niñ@ acerca<br />

del Abuso Sexual<br />

Usted puede ayudar a prevenir el<br />

Abuso de niños y niñas dándoles<br />

información básica para su<br />

seguridad personal.<br />

Las siguientes sugerencias pueden<br />

servirle a la hora de hablar con los<br />

niños y niñas:<br />

Comience hablándoles de reglas<br />

generales de seguridad. Discuta las<br />

medidas de seguridad vial,<br />

prevención de accidentes en casa<br />

y fuera de ella, aconséjele sobre la<br />

seguridad personal, de cómo<br />

protegerse de diferentes peligros, de<br />

lo importante que es cuidar todas<br />

las partes del cuerpo.<br />

Por Jorge Luis Ramírez<br />

Enseñe a sus niñ@s los nombres<br />

correctos de sus órganos genitales.<br />

Enseñe a l@s niñ@s que ningún<br />

adulto o adolescente jamás debe<br />

tocar, manosear o jugar con sus<br />

órganos genitales. Únicamente<br />

pueden hacerlo los padres, médico<br />

o enfermera por razones de higiene<br />

y salud.<br />

También adviértales que ellos<br />

tampoco deberán tocar a otras<br />

personas, esto incluye a parientes<br />

y amigos aunque se lo pidan.<br />

Todas odas las las personas personas al al comienzo comienzo de de de su su <strong>juventud</strong> <strong>juventud</strong> <strong>juventud</strong> saben saben cuál cuál es es su su LL<br />

Leyenda L Leyenda<br />

eyenda P PPersonal.<br />

P ersonal.<br />

En En ese ese momento momento momento de de la la vida vida todo todo es es claro claro, claro , todo todo es es posible posible posible y y no no tienen tienen miedo miedo miedo de de soñar soñar soñar. soñar<br />

No No obstante, obstante, a a medida medida que que el el tiempo tiempo va va pasando pasando, pasando , una una misteriosa misteriosa fuer fuerza fuer za trata trata de de<br />

de<br />

convencerlas convencerlas de de de que que es es imposible imposible realizar realizar esa esa L LLeyenda<br />

L eyenda P PPersonal.<br />

P ersonal. El Alquimista<br />

@


La Organización Mundial<br />

de la Salud reconoce que<br />

la taza de mortalidad<br />

infantil ha mostrado una<br />

tendencia descendente,<br />

antes morían 54 niños y<br />

niñas por cada mil, ahora<br />

se redujo el número a 45<br />

por cada mil (86 - 2000).<br />

Nicte Ramírez oficial de<br />

salud y nutrición de<br />

UNICEF estima que la<br />

reducción de mortalidad<br />

infantil para el año 2000<br />

se debió a la ampliación<br />

de cobertura de los<br />

servicios de salud.<br />

Los esfuerzos que se<br />

hicieron en los cinco años<br />

anteriores, si tuvieron<br />

fruto en lo que a la<br />

reducción de mortalidad<br />

infantil se refiere.<br />

Dentro de ello tiene sentido que las<br />

brigadas de la cooperación médica<br />

cubana a través de 459 médicos<br />

distribuidos en algunas áreas de<br />

salud que son Petén,<br />

Huehuetenango, Quiché, Alta<br />

y Baja Verapaz, Sololá,<br />

Totonicapán, San Marcos,<br />

Escuintla e Izabal, también<br />

han incidido en esa reducción,<br />

según el Ministerio de Salud<br />

(El Periódico 28/01/2000).<br />

Aunque para el año 2001 las<br />

metas del Ministerio eran<br />

reducir la mortalidad infantil a<br />

40.5 niños y niñas fallecidos<br />

por cada mil nacidos vivos, el<br />

problema es que aún así<br />

continúa siendo alta la taza de<br />

mortalidad infantil; especialmente<br />

porque las causas son<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Mortalidad Infantil<br />

Por Ana María Ávila Cordero<br />

enfermedades prevenibles, si se<br />

mejora el sistema de atención<br />

primaria.<br />

En 1999 Guatemala ocupaba el<br />

quinto lugar en América Latina en<br />

SOL SOLO SOL SOLO<br />

O POR POR HO HOY HO Y T TTodos<br />

T Todos<br />

odos los los Días<br />

Días<br />

Cambie Cambie sus sus pensamientos<br />

pensamientos<br />

violentos violentos y y autoritarios<br />

autoritarios<br />

en en demostraciones<br />

demostraciones<br />

demostraciones<br />

de de afecto afecto. afecto<br />

Verá erá como como a a su su alrededor<br />

alrededor<br />

todo todo se se tranforma.<br />

tranforma.<br />

cuanto a mortalidad<br />

infantil (siglo XXI el 6/12/<br />

2000).<br />

No puede negarse que<br />

existe una relación directa<br />

entre la extrema situación<br />

de pobreza y la<br />

mortalidad infantil.<br />

De toda esta situación<br />

que vive la niñez en<br />

general, podemos decir<br />

que una de las principales<br />

causas es la pobreza y<br />

lamentablemente, el<br />

círculo se sigue repitiendo.<br />

Una niña que<br />

nace va a crecer en un<br />

lugar donde va a carecer<br />

de muchos servicios e<br />

incumplimiento de sus<br />

derechos. Va llegar a ser<br />

una niña de pequeña estatura,<br />

anémica, que en realidad no se va<br />

a desarrollar, va a ir creciendo pero<br />

siempre con retardo, con deficiencia,<br />

enfermedades recurrentes, y<br />

luego, si a esto se le suma que no<br />

tenga acceso a la educación,<br />

va a ser una que va a venir a<br />

reproducir ese circulo de<br />

pobreza en donde ella ha<br />

vivido. Adicionalmente, tiene<br />

otros factores que la colocan<br />

en un riesgo mayor a la hora<br />

de ver su situación de salud.<br />

Por ejemplo, si esta niña por<br />

la pérdida de talla que tiene,<br />

tiene hijos a temprana edad,<br />

ya eso es un riesgo. Y la baja<br />

estatura es otro riesgo más.<br />

Eso es lo que nos hace tener<br />

una de las tazas de mortalidad<br />

materna más alta de<br />

Latinoamérica.<br />

5


6<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Aspectos Legales que se desarrollan en torno<br />

al Maltrato Infantil en Guatemala<br />

Según el trabajo realizado por la<br />

Licda. María Eugenia López<br />

Muralles, quien elaboró un marco<br />

comparativo sobre la Legislación de<br />

Menores y la Convención sobre los<br />

Derechos del Niño llegando a la<br />

conclusión que nuevamente<br />

Guatemala contempla la mayor<br />

parte de aspectos legales<br />

contenidos en dicho convenio.<br />

ENTRE OTRAS LEYES<br />

CONVIENE MENCIONAR<br />

La Ley de Educación Nacional, la<br />

Ley de Nacionalidad, Ley de<br />

Migración, Ley de Espectáculos<br />

Por Lesly del Carmen Ramírez<br />

Públicos, Ley de Refacción Escolar<br />

Rural, Reglamento del Ministerio de<br />

Salud Pública y Asistencia Social,<br />

Ley de Deporte, Ley de Educación<br />

Física y Recreación, Ley de<br />

Asistencia para Viudas y Huérfanos<br />

Víctimas de la Violencia, Reglamento<br />

para Hogares Sustitutos,<br />

Reglamento de la Secretaría de<br />

Bienestar Social y otros.<br />

Con lo anteriormente escrito<br />

podemos decir que contamos con<br />

la Legislación Nacional indispensable<br />

para proteger y defender<br />

los derechos de la niñez.<br />

Sin embargo en nuestro medio no<br />

podemos equivocarnos, pues leyes<br />

existen, pero lamentablemente no<br />

son aplicables ya que no hay quien<br />

las aplique y la impunidad sigue<br />

existiendo.<br />

El estado es el encargado de<br />

diseñar políticas necesarias que<br />

permitan viabilizar todas estas leyes<br />

para contrarrestar el maltrato en la<br />

niñez.<br />

CONACMI<br />

3a. Avenida 11-28, Zona 1 • 4to. Nivel • Edificio Guerra<br />

Teléfono: 253 5303 • Telefax: 253 2984<br />

E-mail: <strong>conacmi</strong>@concyt.gob.gt<br />

SOL SOL SOLO SOL SOLO<br />

O POR POR POR HO HOY HO<br />

Todos odos los los los Días Días<br />

Días<br />

• Dígales Dígales a a a sus sus hijos hijos hijos cuánto<br />

cuánto<br />

los los ama ama y y cuán<br />

cuán<br />

impor impor importantes impor importantes<br />

tantes son son son en en en su su vida. vida.<br />

vida.<br />

• No No grite, grite, grite, ni ni utilice utilice utilice el el<br />

el<br />

castigo castigo castigo físico físico. físico<br />

• No No descalifique descalifique descalifique a a nadie.<br />

nadie.<br />

• Resuelva esuelva los los conflictos<br />

conflictos<br />

en en forma forma pacífica,<br />

pacífica,<br />

sin sin violencia.<br />

violencia.<br />

• Enseñe Enseñe con con amor amor y<br />

y<br />

respeto respeto a a niños niños y y niñas.<br />

niñas.<br />

• Póngase Póngase en en el el lugar lugar lugar de<br />

de<br />

otro otro ser ser ser humano humano. humano<br />

• Si Si tiene tiene un un arma, arma, arma, guárdela<br />

guárdela<br />

en en un un sitio sitio seguro seguro y<br />

y<br />

olvídela. olvídela. Sólo Sólo use use use las las armas<br />

armas<br />

de de la la la razón razón y y la la ternura.<br />

ternura.<br />

COMUNÍQUESE CON NOSOTROS


• Sólo basta lo necesario,<br />

recuerda que puedes llegar a<br />

carecer de lo indispensable y<br />

ser feliz.<br />

• Economía no es avaricia si no<br />

la forma más inteligente de<br />

administrar el dinero.<br />

• La persona que economiza se<br />

prepara para el futuro y se le<br />

adelanta a las adversidades.<br />

• La mejor manera de ahorrar es<br />

invertir el dinero, ya que nos<br />

ayudará para necesidades<br />

futuras.<br />

En nuestro medio pregúntele a<br />

cualquier persona ¿Qué es la hora<br />

chapina?, Y todos sabrán<br />

responderle perfectamente, ya que<br />

ella está apegada a una mala<br />

tradición y costumbre.<br />

Seguramente en otras naciones<br />

también tengan esta mala<br />

costumbre pero según parece<br />

nosotros sobresalimos en ese<br />

sentido.<br />

Desde la reunión más sencilla hasta<br />

actos protocolarios oficiales suelen<br />

empezar ya no minutos sino hasta<br />

horas más tarde de aquella para la<br />

que se convocó.<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Pensamientos Positivos:<br />

El Arte de la Economía<br />

Por Manfred Eleazar Barrientos<br />

• El sentido de los<br />

bienes materiales<br />

esta en que en dado<br />

momento aliviarán<br />

males pasajeros.<br />

• La vanidad es sólo<br />

un medio que<br />

conduce a los<br />

gastos innecesarios<br />

y a la pérdida de<br />

buenos amigos.<br />

Dios bendice con paz y prosperidad<br />

a las personas que saben<br />

administrar y aprovechar lo que<br />

tienen.<br />

La Hora Chapina<br />

Por Manfred Eleazar Barrientos<br />

Ello es molesto para los anfitriones<br />

y para todos a quienes como debe<br />

ser, se presentan puntualmente.<br />

Es fácil imaginarse que tipo de<br />

problemas pueden acarrear el<br />

basarse en la hora chapina.<br />

Por ejemplo, en una reunión formal<br />

si en la invitación dice que a una<br />

recepción debe llegarse con traje<br />

formal y alguien no atiende dicha<br />

instrucción se hará notar de<br />

inmediato. De la misma manera si<br />

alguien llega tarde también se hace<br />

notar.<br />

También consideremos si se trata<br />

de una reunión de negocios<br />

cualquiera puede perder el negocio<br />

de su vida; y todo por una simple<br />

razón que es la impuntualidad.<br />

Ahora pensemos como podemos<br />

evitar tan desagradable proceder.<br />

La palabra clave es educación, que<br />

debe empezar en el hogar con los<br />

infantes. Si se les hace conciencia<br />

desde pequeños, serán quienes en<br />

el futuro ROMPAN CON TAN<br />

VERGONZOSA TRADICIÓN.<br />

No nos dejemos llevar por el dicho<br />

que dice: “No por mucho madrugar<br />

amanece mas temprano” y<br />

recordemos que “Al que madruga<br />

Dios lo ayuda”.<br />

7


8<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Es el o la que sin mucha dificultad<br />

ayuda, aconseja y comprende al ser<br />

humano. Es como el Ángel fiel,<br />

ángel que vela tus sueños y en tus<br />

sueños estas con él. Es ver la luz<br />

del sol al atardecer.<br />

Es el o la que comprende y escucha,<br />

es como la luz eterna que brinda la<br />

amistad.<br />

Es el o la que ayuda al prójimo y<br />

desea todo lo mejor para todos los<br />

humanos.<br />

Un amig@ es el o la que da sin<br />

recibir nada a cambio, es el o la que<br />

ama, sueña y entrega la amistad.<br />

La alegría es un don divino, es una<br />

bendición del cielo. Hay muchas y<br />

validas razones para estar alegres.<br />

El cielo y la tierra nos dan motivos<br />

para esta alegría: El cielo azul o gris,<br />

las nubes blancas de variadas<br />

formas, las estrellas, una puesta de<br />

sol, etc.<br />

Los árboles que se mecen al vaivén<br />

del viento, las flores de mil formas y<br />

colores, todo es motivo de regocijo<br />

interior, los trinos de los pájaros<br />

alegran el ambiente e invitan a<br />

alabar al creador. Nuestro corazón<br />

se llena de alegría al contemplar<br />

tanta belleza.<br />

Al caer la tarde suelo sentarme en<br />

mi terraza a meditar, orar y<br />

Un Amig@<br />

Por Osvin Rafael Argueta Campos<br />

Reflexión<br />

Por Elida García<br />

descansar. Desde allí contemplo<br />

con admiración la hermosa obra de<br />

Dios: El cielo, las montañas, el mar,<br />

los pajarillos que se acercan<br />

batiendo sus alas y hablando su<br />

dulce idioma. Una gran paz llena mi<br />

alma y me siento muy feliz.<br />

Vuelvo entonces mis ojos hacia la<br />

obra del ser humano, enormes edificios,<br />

anchas autopistas y hermosas<br />

avenidas donde pueden verse a<br />

cientos de personas que caminan<br />

con rapidez, quizás turbadas por el<br />

ajetreo diario. Al observarlas pienso<br />

que el ser humano ha progresado<br />

mucho, pero que este progreso le<br />

ha hecho perder su paz interior.<br />

Hoy al despertar siento deseos<br />

inmensos de ser feliz. Pienso que<br />

la felicidad es a veces difícil de<br />

lograr. Todos la deseamos y cada<br />

cual la busca a su manera. Algunos<br />

encuentran alegrías y otros tal<br />

parece que sólo encuentran<br />

desengaños. Pero si nos<br />

detenemos a analizar nuestro diario<br />

vivir, nos podremos dar cuenta de<br />

que la vida nos brinda más alegrías<br />

que sin sabores.<br />

En esta mañana doy gracias a Dios<br />

por todas las bondades recibidas y<br />

me decido a planear para el resto<br />

del día. Me propongo vivir un día<br />

feliz, y para ello trato de comenzar<br />

a adaptarme a todo lo que me rodea,<br />

no pretendo que los demás se<br />

adapten a mí.


Trataré de resolver lo mejor que<br />

pueda los problemas del día de hoy,<br />

y tratare de no quejarme de las<br />

penas del ayer. El pasado nadie<br />

puede cambiarlo, el futuro será el<br />

producto de lo que tengamos hoy.<br />

Por eso haré lo posible por cooperar<br />

por el bienestar de todos, para hacer<br />

una buena obra, por ser amable,<br />

cortés, generoso, sincero, comprensivo<br />

y tolerante con amigos y con<br />

familiares, así como con todas las<br />

personas que encuentro a mi paso.<br />

Fue una mañana cuando ella fue al<br />

mercado, iba muy contenta cuando<br />

de pronto vio al mejor amigo de su<br />

papá, como ellos le tenían mucha<br />

confianza ella le dijo —“Hola a<br />

donde va”, y él le dijo - “Al mercado”.<br />

Ella le dijo: “me hubiera dicho y me<br />

hubiera dado jalón”, porque llevaba<br />

su bicicleta.<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Trataré de mejorar mi conducta en<br />

todo lo que se me sea posible y con<br />

mi ejemplo podré ayudar a los<br />

demás a mejorarse a sí mismos.<br />

Trataré de hacer felices a los que<br />

me rodean y en ellos encontraré mi<br />

propia felicidad.<br />

La felicidad depende de nosotros<br />

mismos, es el resultado de nuestros<br />

pensamientos y de nuestras<br />

acciones.<br />

La Confianza de una Niña<br />

Por Sindi Karla Del Rosario Ávila<br />

Él le dijo: - Si quieres te llevo. Ella le<br />

dijo: - bueno está bien lléveme<br />

pues. Él la lleva y le subió su<br />

bicicleta atrás. De pronto él le dijo:<br />

Fíjate que me acorde que tengo<br />

unas cosas que hacer, será que no<br />

me acompañas y después te llevo<br />

al mercado. Ella le dijo: ¡no! me<br />

pueden regañar. Él le dijo: no te<br />

ASOCIACIÓN<br />

COORDINADORA NACIONAL<br />

CONTRA EL<br />

MALTRATO INFANTIL<br />

Conacmi, es una<br />

asociación multisectorial<br />

encargada de coordinar<br />

acciones encaminadas<br />

a la prevención y tratamiento<br />

del Maltrato infantil<br />

y Abuso Sexual, promoviendo<br />

y apoyando políticas públicas,<br />

que los beneficien para su<br />

mejor desarrollo físico,<br />

social, y emocional.<br />

En la CONACMI participan<br />

organismos gubernamentales<br />

y no gubernamentales que<br />

trabajan programas dirigidos<br />

a la Niñez y Juventud,<br />

quienes se han solidarizado<br />

en la tarea de construir<br />

un mundo libre de<br />

maltrato infantil.<br />

¿Quiere usted ayudarnos en<br />

nuestra tarea?<br />

Comuníquese con nosotros o<br />

escríbanos un e-mail.<br />

regañaran de todos modos va a ser<br />

rápido, andamos en carro. Ella<br />

como le tenía confianza dijo: - Si<br />

está bien vamos.<br />

Y él sólo sonrió.<br />

Cuando iban por un callejón y él se<br />

dio cuenta de que no había nadie,<br />

9


10<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

subió el vidrio y cerró con<br />

llave la puerta; como el<br />

auto era automático ella<br />

sintió miedo y le dijo:<br />

¿Por qué hace esto? El le<br />

dijo: es que hay mucho<br />

polvo y acabo de lavar el<br />

carro.<br />

Entonces él empezó a<br />

bajar la velocidad y ella le<br />

preguntó: ¿Es aquí? Si,<br />

respondió él y sonrió. En<br />

ese momento se quito el<br />

cinturón de seguridad y se<br />

arreglo el bigote y viéndola<br />

a los ojos y agarrándole el<br />

rostro le dijo: Dame un<br />

beso.<br />

Ella en ese momento sintió que se<br />

moría por dentro y temblando de<br />

miedo le dijo:<br />

Espérate, pues me voy a arreglar.<br />

Pero en ese momento se le ocurrió<br />

una idea, como pudo se quitó el<br />

cinturón de seguridad y abrió la<br />

puerta y salió corriendo, no miraba<br />

ninguna cosa abierta sólo corría y<br />

corría y él la persiguió en el auto.<br />

Los seres humanos desde que<br />

nacen hasta que mueren tienen<br />

necesidades. Algunas las satisfacen<br />

por si solas y las satisfacen<br />

apoyándose en personas y grupos<br />

humanos. Así descubren que no son<br />

seres individuales, sino seres que<br />

conviven y se realizan con otros<br />

como seres sociales. Son y reciben<br />

ayuda en su vida cotidiana.<br />

Para satisfacer sus necesidades de<br />

convivencia, es indispensable que<br />

reconozcan y valoren su dignidad de<br />

De pronto ella vió una tienda abierta,<br />

se entró y le pidió ayuda a la<br />

señora y ella la ayudó. Él llegó y le<br />

dijo: Ven para acá, apúrate, y ella<br />

le dijo: No, no quiero deme mi<br />

bicicleta y el se la sacó y se la<br />

aventó. Ella la agarró, y él le dijo:<br />

Son mentiras yo sólo estaba<br />

jugando, ven súbete te llevo al<br />

mercado. Ella no le hizo caso y le<br />

dijo: No, no y no, yo jamás me vuelvo<br />

a subir a su carro, abusivo y hoy le<br />

digo a mi mamá. Él le dijo: ¡Si le<br />

Tus Derechos y los Míos<br />

Por Edwin Gonzalo Cordero<br />

personas y reconozcan la dignidad<br />

de las demás personas.<br />

Los derechos humanos nacen con<br />

la humanidad misma. Siempre se<br />

han encontrado presentes en la<br />

historia del ser humano. Las<br />

personas en diferentes épocas y<br />

lugares han luchado porque se<br />

respeten sus derechos.<br />

En 1948 la organización de las<br />

Naciones Unidas se reunió en París.<br />

Redactó y aprobó la Declaración<br />

dices a tus papás o a tu<br />

familia mato a tu mamá!<br />

y a ti te voy a violar, así<br />

que más te vale que no<br />

digas nada. Y ella<br />

temblando del miedo le<br />

dijo:<br />

Esta bien tonto, pero ya<br />

váyase no lo quiero<br />

volver a ver nunca más.<br />

Y él se fue.<br />

Esta muchacha quedo<br />

traumada de lo que le<br />

había sucedido y jamás<br />

le dijo nada a sus papás.<br />

Así que el consejo que<br />

yo les doy es: Nunca confíen en<br />

nadie por muy amigo que sea de su<br />

familia, en casa podrán ser muy<br />

amables, pero en la calle ni te<br />

respetan, y siempre cuéntale todo<br />

a tus papás, no tengas miedo, a<br />

veces sólo te amenazan para<br />

inculcarte miedo pero tu no les<br />

hagas caso y siempre di NO.<br />

Que<br />

Que<br />

encuentres<br />

encuentres<br />

encuentres<br />

algo algo muy muy<br />

muy<br />

impor importante impor tante en<br />

en<br />

tu tu vida, vida, vida, no<br />

no<br />

quiere quiere decir<br />

decir<br />

que que debas<br />

debas<br />

renunciar renunciar a<br />

a<br />

todo todo todo lo lo<br />

lo<br />

demás.<br />

demás.<br />

Brida


Universal de los Derechos Humanos<br />

que tiene 30 artículos.<br />

A continuación aparecen resumidos<br />

los primeros 10 artículos.<br />

• Todos los seres humanos<br />

nacen libres e iguales en<br />

dignidad y derechos.<br />

• Toda persona tiene los<br />

derechos y libertades proclamadas<br />

en esta declaración sin<br />

distinción alguna de raza,<br />

color, sexo, idioma, religión,<br />

opinión política, origen<br />

nacional o social, posición<br />

económica, nacimiento o<br />

cualquier otra condición.<br />

• Todo individuo tiene derecho<br />

a la vida, a la libertad y a la<br />

seguridad de su persona.<br />

• Nadie estará sometido a la<br />

esclavitud ni a servidumbre.<br />

• Nadie será sometido a torturas<br />

ni a penas o tratos crueles<br />

inhumanos o degradantes.<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

• Todo ser humano tiene<br />

derecho en todas partes, al<br />

reconocimiento de su<br />

personalidad jurídica.<br />

• Todos son iguales ante la ley<br />

y tienen sin distinción, derecho<br />

a igual protección de la ley.<br />

• Toda persona tiene derecho a<br />

un recurso efectivo ante los<br />

tribunales competentes.<br />

• Nadie podrá ser arbitrariamente<br />

detenido, preso ni<br />

desterrado.<br />

• Toda persona tiene derecho en<br />

condiciones de plena igualdad<br />

a ser oída públicamente y con<br />

justicia por un tribunal<br />

independiente e imparcial.<br />

Situación de los Derechos Humanos<br />

en Centro América<br />

Existe actualmente en los<br />

países centroamericanos<br />

un deseo expreso de<br />

hacer valer los derechos<br />

humanos tanto de los<br />

gobiernos como de los<br />

ciudadanos para lograr<br />

vivir en libertad y en<br />

justicia, es decir en PAZ.<br />

Sin embargo en los<br />

últimos días la actualidad<br />

de vida de la mayoría de<br />

sus habitantes se ha<br />

deteriorado tanto en lo<br />

económico como en la<br />

falta de tranquilidad social<br />

en que viven algunas<br />

familias en el istmo,<br />

debido al temor de sufrir<br />

malos tratos.<br />

Esto sucede con mayor<br />

frecuencia en Guatemala,<br />

El Salvador y Nicaragua.<br />

En estos tres países se<br />

realizan esfuerzos serios<br />

por mejorar la situación<br />

de Derechos Humanos.<br />

11


12<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Crecimiento desmedido<br />

de las Ciudades:<br />

Principales Problemas Comunes<br />

en los Países de Centro América<br />

Nuestras ciudades están creciendo<br />

muy rápido y de manera<br />

desordenada. Esto provoca que sus<br />

habitantes no gocen de los servicios<br />

básicos necesarios, tales como<br />

agua potable, energía eléctrica,<br />

vivienda, salud, educación,<br />

seguridad, etc. Cada día llegan a las<br />

ciudades cientos de personas<br />

procedentes del área rural en busca<br />

de mejores oportunidades.<br />

Incumplimiento<br />

de los Derechos Humanos:<br />

Desde 1948 cuando 77 países<br />

firmaron el compromiso de velar por<br />

el cumplimiento de los 30 derechos<br />

básicos, se ha entablado una lucha<br />

para cumplir ese compromiso.<br />

Algunas personas son perseguidas<br />

por sus opiniones, por pertenecer a<br />

determinado partido político o por<br />

sus creencias religiosas, por tener<br />

diferente color de piel, o por<br />

defender a sus semejantes.<br />

Tu debes ser el primero en cumplir<br />

y apoyar todo acto a favor de los<br />

Derechos Humanos. Tu puedes<br />

participar en la construcción de una<br />

Centro América mejor.<br />

Crecimiento exagerado<br />

de la Población:<br />

Actualmente Centroamérica cuenta<br />

con una población aproximada de<br />

28.6 millones de personas. La<br />

densidad de su población es de 86<br />

habitantes por Km cuadrado.<br />

En 1925 su población recuperó el<br />

número que tenía a la venida de los<br />

españoles, es decir 5.6 millones. En<br />

1950 llego a 8 millones y a 22<br />

millones en 1984.<br />

Ese fue uno de los crecimientos<br />

demográficos más acelerados del<br />

mundo. La población continúa<br />

creciendo a una velocidad increíble.<br />

El aumento en la población provoca<br />

escasez de tierra, de alimentos, de<br />

trabajo y oportunidad de educación,<br />

de salud, de vestido, de recreación,<br />

etc.


El periodista, la periodista es un<br />

trabajador intelectual que cumple su<br />

misión en la sociedad a nivel de las<br />

ideas y, como tal, conoce bien la<br />

realidad de su país. Tiene<br />

conciencia de lo que su país ha<br />

logrado históricamente y lo que<br />

espera conseguir, conoce su política<br />

nacional e internacional, su<br />

economía, su cultura, etc., eso dice<br />

Arturo Vergara, periodista y<br />

catedrático de comunicación<br />

ecuatoriano.<br />

La labor del periodista es un<br />

esfuerzo diario por armonizar y<br />

hacer posible la convivencia de los<br />

seres humanos, hombres y mujeres,<br />

adultos, niños, niñas y jóvenes.<br />

Parafraseando a Brunner diríamos<br />

que el desarrollo de los países, en<br />

este caso de nuestro país,<br />

Guatemala, puede evaluarse por la<br />

capacidad que tengamos para<br />

generar, transmitir y recibir<br />

informaciones y opiniones,<br />

aplicándolas a los procesos de<br />

desarrollo de la gente y sus<br />

poblaciones.<br />

El periodista ante la niñez y la<br />

<strong>juventud</strong>, y ante los temas que le son<br />

propios a este sector de la<br />

población, y ante sus problemáticas,<br />

al generar informaciones y<br />

opiniones, cumple su misión a<br />

través de los medios de<br />

comunicación, utilizándolos como<br />

canal para transmitir conocimientos,<br />

trabajo y participación en la<br />

sociedad de nuestras poblaciones<br />

y nuestro tiempo.<br />

Todos necesitamos estar<br />

informados y saber de las opiniones<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

El Periodista ante la Niñez<br />

Por Jorge Ovalle Menéndez<br />

SERVICIO INFORMATIVO POR LA INFANCIA CIPRODENI<br />

de otros: el comunicador social,<br />

llámese reportero o columnista,<br />

cumple con esa misión a través de<br />

los medios de difusión. Es,<br />

entonces, el o la periodista quien<br />

contribuye a que la gente esté<br />

informada para participar, para<br />

ejercer sus derechos, para asumir<br />

su cuota de responsabilidades que<br />

le corresponde como ciudadano y<br />

exigir que los demás asuman la<br />

suya.<br />

Existe, pues, la necesidad social de<br />

que el comunicador informe,<br />

comente, oriente, eduque, ayude,<br />

sea útil a la gente y sensibilice, pero<br />

para ello primero debe haber<br />

satisfecho en sí mismo esas<br />

necesidades. Principalmente debe<br />

estar sensibilizado para el tema que<br />

nos ocupa: para el tratamiento en<br />

los medios del tema de la niñez, la<br />

<strong>juventud</strong> y su problemática.<br />

El o la periodista ante la niñez y la<br />

<strong>juventud</strong>, debe conocer, por<br />

ejemplo, que, según la Convención<br />

sobre los Derechos del Niño, “se<br />

entiende por niño todo ser humano<br />

menor de 18 años de edad.”<br />

Además, el periodista o la periodista<br />

debe estar conciente que existen<br />

ciertos derechos que protegen al<br />

“Yo o o soy soy aquel aquel que que ayer ayer<br />

ayer<br />

no no más más decía decía el el verso verso azul<br />

azul<br />

y y la la canción canción profana,<br />

profana,<br />

en en cuya cuya noche noche un un ruiseñor<br />

ruiseñor<br />

había había había que que que era era era alondra alondra<br />

alondra<br />

de de luz luz por por la la mañana”<br />

mañana”<br />

(fragmento de Cantos de Vida y<br />

Esperanza de Rubén Darío)<br />

niño o a la niña, ya sea porque estén<br />

contenidos en la Convención o en<br />

otras leyes nacionales o<br />

internacionales.<br />

Por ejemplo, en una parte del<br />

artículo 16 de la Convención de los<br />

Derechos de la Niñez se lee:<br />

“Ningún niño será objeto de<br />

injerencias arbitrarias o ilegales en<br />

su vida privada, su familia, su<br />

domicilio o su correspondencia, ni<br />

de ataques ilegales a su honra y a<br />

su reputación.”<br />

Es decir, en el citado artículo se<br />

habla en parte de que debe existir<br />

respeto a la privacidad de los niños<br />

y las niñas, pues tienen derecho a<br />

que se les respete su vida privada y<br />

la de su familia. Su identidad no se<br />

debe divulgar a través de los medios<br />

de comunicación, ni dando a<br />

conocer su nombre, ni en imágenes,<br />

ya sea en diarios, <strong>revista</strong>s o a través<br />

de la televisión, fundamentalmente<br />

cuando se trate de adolescentes en<br />

conflicto con la ley, pues se<br />

encuentran en un proceso<br />

resocializador y formador. Cualquier<br />

divulgación de su identidad los<br />

puede marcar de por vida,<br />

estigmatizar, y, entonces, en lugar<br />

de cumplir con satisfacer la<br />

necesidad de educar y orientar,<br />

como periodistas estamos<br />

contribuyendo a hacerle un daño a<br />

lo adolescentes.<br />

La identidad también debe<br />

protegerse cuando se trata de niños<br />

o niñas perjudicados o abusados<br />

física o mentalmente, sometidos a<br />

descuido o trato negligente, malos<br />

tratos o explotación, incluido, claro<br />

está, el abuso sexual.<br />

13


14<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

La a amistad amistad es es uno uno de de los<br />

los<br />

dones dones más más hermosos hermosos que<br />

que<br />

Dios Dios nos nos dejó dejó para<br />

para<br />

compar compartir compar tir tir... tir ...<br />

Por or eso eso eso siempre siempre que que tengas<br />

tengas<br />

una una linda linda amistad, amistad, cuídala,<br />

cuídala,<br />

cultívala, cultívala, protégela protégela protégela y<br />

y<br />

jamás jamás jamás la la dejes dejes ir ir.<br />

ir<br />

En el caso de los adolescentes en<br />

conflicto con la ley, las partes tienen<br />

derecho a informarse de los hechos<br />

que se investigan, muy especialmente<br />

la víctima de la falta, pero no<br />

debe haber divulgación hacia<br />

terceros o el público en general, por<br />

las consecuencias estigmatizantes<br />

y negativas que tal divulgación<br />

podría tener.<br />

Como periodistas, en el tratamiento<br />

de informaciones y opiniones,<br />

debemos respetar la identidad de<br />

los niños, niñas y adolescentes, su<br />

nombre y su imagen.<br />

Por otra parte, como comunicadores<br />

sociales debemos renunciar al uso<br />

social de niños, niñas y<br />

adolescentes.<br />

Por ejemplo, en el tratamiento que<br />

le demos a las informaciones y<br />

opiniones que generemos, debemos<br />

ver a las niñas, niños y<br />

adolescentes como personas, como<br />

presente y futuro, sin negar su<br />

existencia hoy. Sin invisibilizarlos,<br />

sin negar su acción protagónica,<br />

poniéndole énfasis a las niñas, niños<br />

y adolescentes como sujetos de los<br />

hechos o situaciones que informamos<br />

o sobre las cuales opinamos.<br />

No ver a niños, niñas y adolescentes<br />

como espectáculos, como<br />

elementos de diversión social o de<br />

conmiseración. Este podría ser el<br />

caso de los niños y niñas que piden<br />

limosna, cantan en camionetas,<br />

lanzan fuego en las boca-calles de<br />

las cabeceras departamentales y,<br />

principalmente, en la ciudad capital,<br />

tienen impedimentos, etc. Eso es<br />

degradante, no es normal y no<br />

debemos dejar que suceda.<br />

Tampoco debemos permitir que las<br />

niñas, niños y adolescentes sean<br />

utilizados en los discursos políticos<br />

e institucionales. Los partidos<br />

políticos, principalmente, y algunas<br />

instituciones, usan a niñas, niños y<br />

adolescentes en sus mensajes, a<br />

veces con nombres e imágenes.<br />

Eso también es degradante, pues<br />

se abusa de su vulnerabilidad,<br />

bondad, pureza e inocencia, de las<br />

cuales se apropian los políticos, el<br />

candidato a presidente, a diputado,<br />

a alcalde, etc.<br />

A los niños, niñas y adolescentes<br />

también se les utiliza en la<br />

publicidad, en el sistema de la oferta<br />

y la demanda. Se venden juguetes<br />

e ideas usando a la niñez, pasando<br />

por la venta de alimentos. Debemos<br />

preguntarnos, ¿es eso válido...?<br />

Definitivamente no.<br />

¿Cuál podría ser, entonces, la<br />

actitud del o la periodista para<br />

cumplir con su misión social...? En<br />

principio, en el tratamiento que le<br />

demos a informaciones y opiniones<br />

que generemos, debemos ver a las<br />

niñas, niños y adolescentes como<br />

personas, como presente y futuro,<br />

sin negar su existencia hoy. Sin<br />

invisibilizarlos, sin negar su acción<br />

protagónica, poniéndole énfasis a<br />

las niñas y adolescentes como<br />

sujetos de los hechos o situaciones<br />

que informamos o sobre las cuales<br />

opinamos, como ya se ha dicho<br />

antes.<br />

Luego, podemos elaborar<br />

informaciones y opiniones para<br />

contribuir, por ejemplo, a proteger a<br />

los niños, niñas y adolescentes,<br />

contra toda forma de perjuicio o<br />

abuso, descuido o trato negligente,<br />

malos tratos o explotación. Denunciar,<br />

en el caso de adopciones en<br />

otros países, que éstas no den lugar<br />

a beneficios financieros para<br />

quienes participan en ellas. Esos<br />

son sólo dos ejemplos de las<br />

situaciones en las cuales podemos<br />

actuar como periodistas, pero hay<br />

muchas más y las conocemos,<br />

porque cotidianamente las vivimos<br />

en las poblaciones, con la gente y<br />

en nuestros días.<br />

(Ponencia presentada en el Encuentro de<br />

Periodistas por la Infancia “El Periodista ante la<br />

Niñez,” organizado por el Programa de<br />

Comunicación Social de CIPRODENI, el 20 de<br />

agosto del 2002).


COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

La Gobernación Departamental de Jalapa<br />

La Gobernación<br />

Departamental de Jalapa,<br />

en su meta de servicios a<br />

la comunidad y como<br />

representante del<br />

Ejecutivo y de los Señores<br />

Ministros de Estado, vela<br />

por el desarrollo integral<br />

del departamento, llevando<br />

seguridad a los<br />

ciudadanos a través de la<br />

Policía Nacional Civil así<br />

como resguardando sus<br />

bienes.<br />

SU MISIÓN:<br />

Somos un ente coordinador del<br />

sector público que opera dentro de<br />

su jurisdicción, propiciando la<br />

eficiencia y eficacia del mismo.<br />

Promoviendo el desarrollo del<br />

departamento así como la<br />

armonización del Gobierno Central<br />

y Municipal, sin perjudicar su<br />

autonomía.<br />

El 13 de marzo de 1991, es una<br />

fecha importante y trascendental<br />

para el pueblo de Jalapa y<br />

principalmente para las personas<br />

con discapacidad porque se<br />

inauguró el centro FUNDABIEM<br />

JALAPA, desde ese entonces son<br />

diez años que se ha estado<br />

brindando atención, esperanza y<br />

amor a través del personal<br />

capacitado que día a día con una<br />

ardua labor en el proceso de<br />

Por Profesora Zonia Lucero<br />

SU VISIÓN:<br />

Somos una institución<br />

administrativa técnicamente<br />

eficiente, capaz de promover el<br />

desarrollo integral del departamento<br />

a través de la coordinación de las<br />

diferentes instituciones del sector<br />

público, siendo el eje organizador de<br />

la administración pública<br />

racionalizando los sistemas y<br />

procedimientos de trabajo y<br />

otorgando las prioridades a los<br />

FUNDABIEM Jalapa<br />

Por Licda. Milvia Fuentes<br />

rehabilitación atienden a las<br />

personas que acuden a ese centro<br />

en demanda de los servicios que allí<br />

se brindan, constituyéndose en un<br />

rayo de esperanza para los padres<br />

y madres de familia y principalmente<br />

a nuestros pacientes.<br />

Durante el quehacer diario<br />

FUNDABIEM JALAPA se ha<br />

caracterizado por llevar a cabo la<br />

ejecución de diferentes programas<br />

proyectos que viabilicen el<br />

desarrollo económico y social<br />

contando con un sistema de<br />

planificación departamental y de<br />

desarrollo institucional que permita<br />

formular políticas y estrategias, así<br />

como tomar decisiones que agilicen<br />

los procesos orientando la<br />

asignación de recursos de manera<br />

optima.<br />

SUS FUNCIONES:<br />

• Administrativas.<br />

• De Coordinación.<br />

• De Vigilancia.<br />

Dulce sonrisa, sonrisa de niño.<br />

La sonrisa de un niño es un rayo<br />

de sol, música de clarines.<br />

Canto hermoso de pajarillos que<br />

endulzan el corazón.<br />

Como dijo José Martí: Los niños y<br />

las niñas, nacieron para ser<br />

felices.<br />

tales como: Jornadas médicas para<br />

detección de casos, terapista por un<br />

día, prevención, evaluaciones<br />

interdisciplinarias entre otras. Así<br />

mismo la atención diaria en las<br />

áreas de: atención medica con<br />

especialidad de medicina física y de<br />

rehabilitación, fisioterapia, terapia<br />

del lenguaje, psicología, educación<br />

especial, y trabajo social.<br />

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16<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Se brinda refacción diaria a<br />

pacientes y acompañantes, servicio<br />

de bus con recorrido diario dentro<br />

del área urbana del municipio de<br />

Jalapa y los días miércoles y jueves<br />

hacia los municipios de San Pedro<br />

Pinula y Monjas.<br />

Bajo la dirección y coordinación de<br />

la Dra. Glenda Mireya Bulnes se<br />

atendieron en primeras consultas<br />

387 pacientes, 24 referencias a<br />

otras instituciones y 538<br />

reconsultas, así como la realización<br />

de diferentes actividades bajo la<br />

organización del personal, siendo<br />

importante mencionar :<br />

• FUNDABIEM participo con<br />

una candidata representante<br />

en el evento Srita. Jalapa,<br />

máximo evento de belleza y<br />

proyección social, en donde<br />

obtuvo el cuarto lugar.<br />

• Celebraciones del día de la<br />

Niñez.<br />

• Celebración de la semana<br />

Nacional del Discapacitado.<br />

• Mañana recreativa para<br />

pacientes.<br />

• Actividad de bicicross.<br />

• Seminario Motivacional.<br />

Siempre Siempre creí creí que que las<br />

las<br />

profundas profundas transformaciones,<br />

transformaciones,<br />

tanto tanto tanto del del ser ser ser humano humano como<br />

como<br />

de de de la la la sociedad, sociedad, sociedad, ocurren ocurren ocurren en en<br />

en<br />

un un período período de de tiempo tiempo muy<br />

muy<br />

reducido reducido. reducido . Cuando Cuando menos menos menos lo<br />

lo<br />

esperamos, esperamos, la la la vida vida vida nos<br />

nos<br />

coloca coloca frente frente a a un un desafío<br />

desafío<br />

para para probar probar nuestro nuestro coraje coraje<br />

coraje<br />

y y y nuestra nuestra voluntad voluntad de<br />

de<br />

cambio cambio. cambio . En En esos esos momentos,<br />

momentos,<br />

no no sir sir sirve sir ve fingir fingir que que nada<br />

nada<br />

sucede sucede ni ni disculparse<br />

disculparse<br />

diciendo diciendo que que todavía todavía no<br />

no<br />

estamos estamos listos listos para para ese ese<br />

ese<br />

cambio cambio. cambio<br />

El Demonio y la Srta. Prym<br />

• Tarde Cultural.<br />

• Caminata en conmemoración<br />

al día internacional del<br />

discapacitado.<br />

• Convivió navideño para<br />

pacientes.<br />

• Convivió navideño para el<br />

personal.<br />

• Elección e investidura de la<br />

Srita. FUNDABIEM<br />

• Celebración del IX aniversario<br />

del centro.<br />

• Celebración del día de la<br />

madre.<br />

Dentro de las actividades técnicas<br />

administrativas están:<br />

• Juntas técnicas.<br />

• Evaluaciones Interdisciplinarias<br />

noviembre 2000 y junio<br />

2001.<br />

• Jornadas médicas de<br />

detección de casos en aldea<br />

Laguna del Pito, El Terrero y<br />

San Juancito Monjas.<br />

• Docencia a personal.<br />

• Docencia a padres y madres<br />

de familia.<br />

• Musicoterapia.<br />

• Terapia recreativa.<br />

• Terapista por un día.<br />

FUNDABIEM JALAPA mantiene<br />

una constante relación y<br />

coordinación con el marco<br />

institucional del departamento para<br />

una mayor eficacia y eficiencia en<br />

la ejecución de las actividades a<br />

favor de la niñez discapacitada,<br />

haciendo mención de lo siguiente:<br />

• Se recibe apoyo constante de<br />

las autoridades de Jalapa.<br />

• El 28 de febrero del 2001 se<br />

celebróo la toma de posesión<br />

del terreno donado por la<br />

municipalidad de Jalapa para<br />

la construcción de las<br />

instalaciones del centro.<br />

• Las Municipalidades de<br />

Monjas y San Pedro Pinula<br />

apoyan con donación mensual<br />

de combustible.<br />

• FUNDABIEM orgullosamente<br />

es parte de REDAMI (Red<br />

institucional de atención al<br />

maltrato Infantil).<br />

• FUNDABIEM es parte de la<br />

red de derivación del Ministerio<br />

Público.<br />

• Apoyo a la semana de la salud<br />

organizada por el área de<br />

salud.<br />

• Apoyo a la escuela de padres<br />

y madres del Centro de<br />

Bienestar Social.<br />

PROGRAMAS<br />

PACIENTES SESIONES<br />

ATENDIDOS TX.<br />

FISIOTERAPIA 917 3677<br />

TERAPIA DEL<br />

LENGUAJE 848 3486<br />

EDUCACIÓN<br />

ESPECIAL 1214 3166<br />

PSICOLOGÍA 645 1030


Desde tiempos remotos, se ha cometido injusticia y<br />

abuso hacia los niños y las niñas. Han pasado los siglos<br />

y todo sigue igual.<br />

¿Sabía usted que hemos evolucionado por fin?<br />

Nuestros padres y madres con su ejemplo, nos<br />

enseñaron a callar; ahora no debemos seguir así si<br />

oímos aunque no veamos, debemos denunciar, es<br />

nuestro deber moral. ¿Cómo hacerlo? Pidiendo<br />

asesoría; ¿En dónde? A “La Línea de la Ternura” ¡Qué<br />

bueno! Contamos con una línea telefónica que la<br />

Asociación Coordinadora Nacional Contra el Maltrato<br />

COLECTIVO DE PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL DE JALAPA “COPIJ”<br />

Juventud<br />

Línea de la Ternura<br />

Por Elsa Arévalo<br />

Infantil (CONACMI) nos la proporciona con la esperanza<br />

de que en un futuro no lejano el alarmante aumento de<br />

abuso a la niñez sea parte del pasado.<br />

Aprovechemos esta vía rápida y eficiente y<br />

denunciemos, así evitaremos males peores y<br />

lograremos que nuestros niños, niñas y adolescentes<br />

vivan una niñez digna y feliz.<br />

Llame al 2207400 y gustosamente será atendid@ por<br />

las abuelas por el buen trato, quiénes le darán la<br />

comprensión y apoyo que usted solicite<br />

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