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luego de 11 años, de una nueva Ortografía
de la lengua española.
Doctor en Letras por la Universidad
de La Plata, Barcia es profesor
universitario especializado en Literatura
y cultura hispanoamericana,
investigador principal del CONI-
CET. La Academia Argentina de
Letras le ha otorgado el Premio
Internacional Cincuentenario, por su
edición crítica con estudio preliminar
y vocabulario de argentinismos
de La Lira Argentina. Ha sido galardonado
como “el mayor dariista
argentino” por la Universidad de
León, Nicaragua. En octubre próximo
harán diez años que ejerce el
cargo de Presidente de la AAL,
donde ocupa el sillón que lleva el
nombre de Nicolás Avellaneda.
-¿Castellano o español?
-Las dos cosas se pueden decir,
porque en realidad la designación
de español es la general que se usa
en el campo de la lingüística. Es
más simple asociar las lenguas a las
naciones. Muchos llaman ‘castellano’
al idioma, lo que es válido porque
proviene de Castilla. Pero la
realidad es que después de la independencia
aquí no querían nombrar
a España, por cuestiones políticas.
En confrontación internacional digo
español, para que quede claro.
Nuestro país realizó la mayor experiencia
digestiva lingüística del
mundo: en 1810, el 50% de la
población era extranjera y se decía
ya entonces que iban a barrer con
todo. Luego los movimientos
migratorios aportaron lo suyo.
-¿La nueva ortografía?
-Esta ortografía es un paso enorme
que se ha dado, es la mejor ortografía
de una lengua moderna, porque
tiene varias condiciones. Primera:
es panhispánica; la anterior, la de
ARS POETICA
Los próceres
y el deporte
Bajo la dirección periodística de Fernando
Niembro y Marcelo Araujo, se editó
Los próceres tocan de primera. El deporte
en la historia del Bicentenario Argentino, un
muy interesante trabajo que vincula a personalidades
de nuestra historia con los deportes,
ya sea desde su práctica activa o bien
favoreciendo su impulso. Pleno de anécdotas,
historias y curiosidades, muchas ilustradas
con fotos. Ed. Corregidor, 224 págs.
1999, no lo era. Había sido aprobada
por todas las academias, pero no elaborada
por todas. Ésta fue elaborada
y aprobada, aunque con cierta precipitación
que yo condeno. Segundo:
es una ortografía descriptiva, porque
aparece muy bien precisado todo el
proceso generador de cada cosa; e
histórica, porque muestra por ejemplo
de qué manera se genera la “ñ”,
por qué se llamó i griega a la “y”, el
nombre de las letras, o sea que tiene
un aspecto histórico y una dimensión
sincrónica y diacrónica. Pero además,
es fuertemente normativa, con
demasiadas opciones para mi gusto.
El discurso es positivo, es de una
nitidez absoluta; asusta el volumen
pero no la exposición, que es clarísima.
Es una ortografía que ha tratado
de avanzar hacia la simplicidad, con
cierta dificultades, porque no todo se
ha unificado acá. No es revolucionaria,
no quiere sacar las “haches”, por
ejemplo.
-¿Actividades de la AAL?
-Es la única de 22 academias que
tiene un canal youTube. Es la que
más ha avanzado en el campo electrónico,
tanto que acaba de publicar
un Martín Fierro multimedia. Hay
una obra magnífica que acabamos de
editar, el Diccionario fraseológico
del habla argentina, la defensa de
nuestra identidad expresiva. Allí hay
un código de once mil frases propias:
andá a cantarle a Gardel, no quiero
lola, irse al humo, chaucha y palito.
Los pobres de mente estrecha que
siguen diciendo que la Academia es
un conjunto de viejos gordos inútiles,
pues no tienen la menor idea de
lo que están hablando; y los inútiles
son ellos, porque si hay una entidad
que está avanzada es ésta. Esto
muestra claramente el acercamiento
de la Academia con la realidad
LIBROS
Héctor Tizón
La belleza del mundo
Editorial Alfaguara
176 páginas
Bajo el influjo de Homero y su
héroe de la Ilíada, en esta nouvelle
Héctor Tizón cuenta magistralmente
una historia simple y
potente cuyo tema es el más poderoso
de la humanidad: el amor, y su
contracara, el desamor. “Pero la
vida es sólo una -dice en párrafo-, y
todo ser humano la lleva, inevitablemente,
consigo. Aunque la suer-
Eduardo J. Míguez
Mitre montonero
Editorial Sudamericana
224 páginas
El subtítulo de esta obra es “La
Revolución de 1874 y las formas
de la política en la organización
nacional” y pertenece a la
colección Nudos de la historia
argentina, dirigida por Jorge Gelman.
El autor, Eduardo José
Míguez, estudió Historia en la
UBA y se doctoró en la de Oxford.
Es profesor de Historia Argentina
en la Universidad Nacional de Mar
Roque Filosa
Sembrar palabras. El mensaje
verbal en la Gestión Escolar
Editorial Dunken
176 páginas
El tema es siempre el mismo a
lo largo de los siglos: cómo
comunicar nuestras ideas de manera
que nuestro mensaje llegue
correctamente a nuestro interlocutor.
En este caso más aún, porque
el ámbito que se pone en foco es la
escuela. Según señala su autor, esta
te ofrezca la posibilidad de mudar
de lugar, de gentes, de oficios, el
pasado retorna, porque nunca se ha
ido; espera, al acecho, hasta que
nos envuelve y nos impregna,
como una neblina espesa y resistente”.
Uno de los más grandes
narradores contemporáneos en
nuestra lengua, Tizón nació en
1929 en Salta, pero se crió y desde
siempre vive en Jujuy. Su obra ha
sido traducida a múltiples lenguas y
ha recibido, entre otros, los premios
Konex, Academia Argentina de
Letras, Premio del Fondo Nacional
de las Artes. En 1996 fue condecorado
con el título de Caballero de
las Artes y las Letras por el gobierno
de Francia
del Plata y en la de Tandil, donde
fue vicerrector. Esta obra trata un
tema poco conocido de nuestra historia:
el Mitre que condujo un
levantamiento revolucionario y
que fue acusado de montonero.
Hacia fines de octubre y comienzos
de noviembre de 1874, en los
partidos de frontera del Sur de la
provincia de Buenos Aires, el
General Bartolomé Mitre acaudillaba
una montonera que incluía
miles de lanceros paisanos y centenares
de indígenas. Este ensayo
busca esclarecer las causas de ese
conflicto político, y los papeles
tanto de Mitre como de Roca en
ese episodio posterior a las guerras
de caudillos federales. Sencillo y
ameno, con buena bibliografía
obra “es un aporte para quien enseña
y educa por ser docente”. Los
fundamentos están tomados directamente
desde su realidad cotidiana,
en una casuística que ilustra los
enunciados teóricos con citas de
autores y bibliografía actualizada.
Al final de cada capítulo, hay una
síntesis muy práctica para la utilización
del docente y profusión de
organigramas. Sus capítulos son:
La educación: su transmisión verbal;
La comunicación humana; La
legislación escolar; Filosofía del
quehacer docente, y Consideraciones
finales. Roque Filosa es profesor
en Filosofía y Pedagogía, y
Licenciado en Gestión de Instituciones
Educativas
MAYO DE 2011 31 CULTURA
PRESIDENTE de la
Academia Argentina
de Letras, Doctor
Pedro Luis Barcia.
A la izq., las portadas
de la 2a entrega de
la colección
La Academia y la
lengua del Pueblo
SOLDADOS / PABLO SENAREGA