La Actividad Motriz en

proceso de adaptación y a las características del desarrollo motor de acuerdo con la
diferencia de edades.
Comentar en grupo el resultado de las observaciones, y las diferencias identificadas
con relación al proceso que experimentan niños y adolescentes para adaptarse al medio
acuático; enriquecer el cuadro elaborado en la actividad 3 de este bloque.
Tema 2. Bases de una metodología comprensiva para la enseñanza
de las habilidades acuáticas
6. Observar clases de natación, en instalaciones destinadas para tal fin, con niños de
diferentes edades y adolescentes. En la medida de lo posible, se sugiere entrevistar a los
profesores observados. En general registrar, entre otros y según las diferentes edades,
los siguientes aspectos:
• Forma en que el profesor organiza la sesión.
• Actividades que lleva a cabo.
• Exigencia a los alumnos.
• Descripción del método que sigue.
• Trato igualitario o diferenciado: nivel de competencia motriz, perspectiva de
género, etcétera.
• Tiempo efectivo de actividades.
• Motivación e interés de los alumnos.
Se sugiere platicar tanto con los profesores como con algunos de los alumnos observados.
Posteriormente, comentar en grupo sobre sus hallazgos y tratar de explicar cuál es
la mejor manera para enseñar las habilidades acuáticas a los sujetos observados. Obtener
conclusiones y anotarlas para utilizarlas en las siguientes actividades del bloque.
7. Leer individualmente el texto de Juan A. Moreno Murcia, “Método acuático comprensivo”,
e identificar en equipos los elementos centrales que describe el autor. Con
esta orientación, dar respuesta a las siguientes preguntas:
• ¿En qué consiste el método comprensivo acuático?
• ¿En qué se basan las técnicas de enseñanza “instrucción directa” e “indagación”?
• ¿Qué tipo de intervención realiza el profesor en la enseñanza de la motricidad
acuática?
• ¿Cuál es la relación entre la enseñanza de la motricidad acuática y la construcción
de “estructuras cognitivas”?
• ¿Cuáles son los rasgos de los estilos de enseñanza “descubrimiento guiado” y
“resolución de problemas” en el medio acuático?
• ¿Con base en qué actividades se sustentan los resultados que da a conocer el
autor?
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