CEIP CHIGORA CHÍO – GUÍA DE ISORA

4. RESUMEN FINAL Y CONCLUSIONES.
Avances
Dificultades
Propuestas de
mejora
5. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.
Participación activa del alumnado en el proyecto.
Implicación de las familias y de toda la comunidad escolar.
Implicación de entidades en el Centro.
Enriquecimiento de valores y conocimientos en el alumnado
Adquisición de procedimientos de investigación.
Ha sido un eje dinamizador del Centro.
Participación del APA en el proyecto (teniendo en cuenta los
problemas que han tenido para ponerla en marcha durante el presente
curso).
Desarrollo en el alumnado del sentimiento de pertencer a una
comunidad, investigando sus raíces.
Al ser un proyecto muy ambicioso, la dificultad más importante ha
sido la falta de tiempo que hemos tenido para poder llevarlo a cabo,
teniendo que ocupar muchas horas personales para la programación
de las actividades, así como para realizar toda la burocracia que
conlleva este proyecto.
La otra coordinadora del proyecto se encuentra de baja, por lo que los
trabajos de coordinación los ha tenido que realizar una persona sola.
Coste elevado de monitores, charlas, talleres, etc
Pensamos que el tiempo que se le concede a los coordinadores del
proyecto es poco, por lo que debería aumentarse en número de horas.
Realizar más salidas por el pueblo para tener más contacto directo
con el entorno real de nuestros mayores.
Implicar , si cabe, a más personas externas al Centro así como a más
entidades, en el proyecto.
Implicar al APA de manera más activa, ya que debido a los
problemas que han tenido para poner en marcha la misma durante
este curso, la participación ha sido un poco limitada. Realizar con la
misma reuniones de coordinación.
La documentación utilizada para la realización del presente proyecto ha sido en su
mayoría buscada a través de Internet. También se ha utilizado información periodística,
revistas canarias editadas por el Departamento de Cultura del Ayuntamiento de Guía de
Isora como por el Ayuntamiento del municipio de San Miguel.
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