PRUEBA DE SUFICIENCIA EN IDIOMAS INGLÉS II

PRUEBA DE SUFICIENCIA EN IDIOMAS
INGLÉS II
Prof. Graciela Cassini – Profesor Asociado
Avda. 60 esq. 124 – Tel. /Fax (0221) 421-7578 / 482-4855

CARRERA
Ingeniería Química
DISEÑO CURRICULAR: 1995
ORDENANZA C.SUP`. Nº 1028
DEPARTAMENTO Ciencias Básicas
APROBACIÓN C A RES Nº
De la CURRICULA √ ELECTIVA
ANUAL √ 1er. CUATRIMESTRE
NIVEL no se especifica
TOTAL DE HORAS 64
HORAS.SEMANALES 2
2do. CUATRIMESTRE
OBSERVACIONES
ASIGNATURA
Prueba de Suficiencia en
Idioma Inglés II
PROGRAMA SINTÉTICO
CONTENIDOS MÍNIMOS
Nivel gramatical:
Cadena de modificación y sus
problemas de traducción.
El comparativo: construcciones
especiales.
Modos y tiempos verbales, voz pasiva:
revisión.
Verbos preposicionales. Verbos que
indican transformación más adjetivo
El infinitivo: usos más frecuentes.
Estructuras que exigen inversión.
Formas impersonales introducidas por
“IT” y “THERE”.
Formas elípticas.
Nivel textual: cohesión y coherencia.
El texto/discurso.
El párrafo (conceptual y físico).
Categorización de la información: idea
principal, ideas secundarias y
complementarias.
Relaciones semántico- pragmáticas.
Funciones recurrentes del discurso
científico –técnico.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Interpretar textos del discurso técnico-científico con mayor fluidez, intensificando
la aplicación de los conceptos adquiridos en el primer nivel.
Integrar los elementos discursivos y gramaticales.
VIGENCIA 1996.

EQUIPO DOCENTE
DIRECTOR DE CÁTEDRA: Prof. Asociada Graciela Cassini
NÚMERO DE DIVISIONES: 1
PROFESOR A CARGO DE LA DIVISIÓN: Prof. Adjunta Nora González Saiz
ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA
Con todas las asignaturas de las diferentes especialidades. Prueba de Suficiencia
en Idioma Inglés I
CORRELATIVAS PARA CURSAR: (para todas las carreras de ingeniería)
Asignatura(s) Integradora(s) de 5to. nivel, tener aprobada la Segunda Prueba de
Suficiencia en Idioma Extranjero.
CURSADAS .............APROBADAS Prueba de suficiencia en Idioma Inglés I
CORRELATIVAS PARA RENDIR EXAMEN FINAL
Prueba de Suficiencia en Idioma Inglés I
APROBADAS Prueba de suficiencia en idioma inglés I

PROGRAMA ANALÍTICO
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
RECOMENDADA: Diccionarios Inglés –Español y Español-Inglés. Diccionarios
técnicos
Diccionario Politécnico de las lenguas española e inglesa. Castilla, Madrid. 1965.
Simon and Schuster’s International Dictionary. Simon and Schuster. New York.
1986
Cuyás, Arturo. Nuevo Diccionario Revisado Appleton- Cuyás.3ª. ed. Macmillan,
New Jersey. 1999.
Real Academia de, Ciencias Exactas, Fisicas,.....Vocabulario científico y técnico.
Espasa Calpe, Madrid. 1996.
Richmond, Richmond Students Dictionary, Richmond publishing, Madrid. 1996
Textos genuinos de las diferentes especialidades en Idioma Inglés suministrados
por la cátedra.
COMPLEMENTARIA Textos en Idioma Inglés suministrados por el profesor, los
departamentos o los alumnos en respuesta a sus necesidades académicas.
Nivel gramatical
UNIDAD TEMÁTICA I
DESARROLLO
CONTENIDOS Modificadores. Cadena de modificación y sus problemas de
traducción. Comparativos: construcciones especiales (ej. a: faster and faster; b.
the + comparative....the + comparative.....)
TIEMPO ASIGNADO 10 hs
OBJETIVOS DE LA UT: reconocer el orden de la cadena de modificación y su
núcleo comparándolas con las de su lengua materna. Reconocer las relaciones
que establecen las comparaciones paralelas.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe.
UNIDAD TEMÁTICA II

CONTENIDOS Voz Pasiva: en los distintos tiempos verbales, con verbos modales,
formas elípticas (ej. when used, as mentioned, etc.), oraciones de traducción
obligatoria con “se”
TIEMPO ASIGNADO 10 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer la impersonalidad del discurso científico.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe.
UNIDAD TEMÁTICA III
CONTENIDOS: a) Verbo + preposición. Verbo + partícula adverbial (ej. carry on,
bring about, etc), b) Verbos que indican transformación + adjetivo ( get, grow,
become, etc + hot).
TIEMPO ASIGNADO 4 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer éstas entidades semánticas para el abordaje de
la comprensión de textos en lengua extranjera.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe.
UNIDAD TEMÁTICA IV
CONTENIDO: El infinitivo. Usos más frecuentes: be + infinitivo; allow, cause,
make, etc + infinitivo; have + infinitivo; likely + infinitivo, etc.
TIEMPO ASIGNADO 8 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Interpretar los usos del infinitivo.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe.
UNIDAD TEMÁTICA V
CONTENIDOS: Estructuras que exigen inversión: a) con adverbios restrictivos; b)
en oraciones condicionales.
TIEMPO ASIGNADO: 4 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer la inversión de sujeto y verbo introducida por
adverbios y en oraciones condicionales.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe
UNIDAD TEMÁTICA VI
CONTENIDOS: Formas impersonales introducidas por “IT” y “THERE”

TIEMPO ASIGNADO: 8 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer los sujetos formales y comparar estas
estructuras con las de la lengua materna.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad que presenten con claridad los temas abordados en la unidad.
Diccionario bilingüe
Nivel textual
UNIDAD TEMÁTICA VII
CONTENIDOS: Cohesión y coherencia: El texto /discurso. El párrafo (conceptual
y físico). Categorización de la información: idea principal, ideas secundarias y
complementarias. Funciones recurrentes del discurso científico –técnico:
descripción, definición, explicación, ejemplificación, comparación, secuencia,
procesos, causa /efecto, instrucciones, argumentaciones.
TIEMPO ASIGNADO: 20 hs
OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer el texto como una unidad semántica
relacionada con la oración en cuanto a su realización. Reconocer la condición
básica de textura, es decir, la cohesión y la coherencia. Reconocer la cohesión
léxica, gramatical y léxico- gramatical.
MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la
especialidad Diccionario bilingüe.
Esta unidad se relaciona a todas las unidades del nivel gramatical ya que la
gramática se concibe como un elemento intrínseco del mensaje y la unidad de
trabajo es el texto y su contexto y no la oración desde lo meramente lingüístico.
PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA
CRONOGRAMA
UNIDAD Y /O TEMA ACTIVIDADES TIEMPO
UT I Presentación de la materia Clase expositiva
UT I Cadena de modificación Reconocimiento del sustantivo núcleo
UT I Cadena de modificación Interpretación de un texto
UT I El comparativo Exposición y aplicación
UT I El comparativo: const. Especiales Interpretación de un texto 5 semanas
UT VII Categorización de la información Lectura comprensiva en Id. Inglés
UT VII La ejemplificación Organización de la información 2 semanas
UT II La voz pasiva Revisión / lectura comprensiva
UT II La voz pasiva: Formas especiales Exposición y aplicación 2 semanas
UT VII Relaciones lógicas: causa/efecto Manejo de información

UT VII Relaciones lógicas: contraste Manejo de información 2 semanas
UT III Los verbos preposicionales Exposición/ Lectura en Id. Inglés
UT III Verbos que indican
transformación
Exposición /Lectura en Id. Inglés 2 semanas
UT I, II, III, VII Revisión temas / Trabajo Práctico 1 semana
PRIMER EXAMEN PARCIAL Evaluación parcial 1 semana
UT IV El infinitivo: sus usos Exposición/ Lectura en Id. Inglés
UT IV El infinitivo : sus usos Lectura comprensiva en Id. Inglés 2 semanas
UT V La inversión sujeto/ verbo Exposición / Lectura en Id. Inglés 1 semana
UT VII Oraciones condicionales (1 y 2) Revisión / lectura comprensiva
UT VII Oraciones condicionales tipo 3 Exposición / Lectura en Id. Inglés 2 semanas
UT VI Forma impersonal “THERE” Interpretación de un texto
UT VI Forma impersonal “IT” Lectura comprensiva en Id. Inglés 2 semanas
UT VII Cohesión Interpretación de un texto
UT VII EL texto Interpretación de un texto
UT VII El texto Síntesis de un texto
UT IV, V Revisión / Síntesis de un texto
UT VI, VII Revisión / Interpretación de un texto 5 semanas
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Evaluación parcial 1 semana
Resultados de la promoción Firma de cursadas 1 semana
Estrategias de enseñanza:
PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Aprovechamiento de las habilidades de lectura utilizadas en la lengua materna
para el abordaje de textos en idioma inglés mediante la utilización de textos
auténticos de la especialidad de alta complejidad y textos proporcionados por los
alumnos en respuesta a sus necesidades académicas.
Se desarrollarán habilidades para la comunicación oral y escrita; evaluándose a
los alumnos no sólo en la comprensión correcta del texto sino también en la
morfología y la sintaxis del idioma materno.
La actividad práctica será la parte principal de la clase. El profesor tomará una
actitud más pasiva a fin de agilizar el proceso de comprensión por parte del
alumno. Se intentará que a partir de la ejercitación planteada para cada texto, el
alumno pueda expresar en su propia lengua con mayor fluidez, los conceptos
comprendidos e interpretados en la lengua extranjera.
Modalidad de agrupamientos: Los alumnos estarán agrupados en diferentes
comisiones según sus especialidades.
Consultas: Las consultas se realizarán durante las dos semanas previas a los
parciales.

Primer parcial: Miércoles de 17 a 18 hs aula 7 y 13.
Segundo parcial: Miércoles de 17 a 18 hs aula 7 y 13
Organización de espacios: En aulas dentro del ámbito universitario.
EVALUACIÓN
La Evaluación de la materia consistirá en una prueba de nivel donde el alumno
pueda expresar con claridad en su lengua materna los conceptos vertidos en un
texto genuino de la especialidad en la lengua extranjera de aproximadamente
300 palabras en aproximadamente 45 minutos.
Según el conocimiento con que cuente el alumno sobre la lengua extranjera,
podrá optar por:
a) Examen final de carácter libre
b) Cursos regulares anuales con examen final
Durante el proceso enseñanza-aprendizaje las evaluaciones formativas como
medio permanente de ajuste, estarán totalmente integradas a la enseñanza.
Asimismo deberán asistir al 75% de las clases y aprobar 2 pruebas parciales (
con las correspondientes evaluaciones compensatorias) para obtener el carácter
de alumno regular de la asignatura y examen final.
.
RECURSOS AUXILIARES NECESARIOS
Tiza, pizarrón, guías, fotocopias, transparencias.