7 - Gimnasio Madre Trinidad De Calcuta

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
GIMNASIO MADRE TRINIDAD DE CALCUTA
PROYECTOS PROYECTOS PROYECTOS PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES TRANVERSALES TRANVERS TRANVERS TRANVERSALES
ALES ALES PARA PARA PARA PARA EL EL EL EL AÑO AÑO AÑO AÑO 2012 2012 2012 2012 ---- 2013 2013 2013 2013
SEDE A: CALLE 69B No 105H-54 / SEDE B: Cr 106A N0 70-04 TEL PBX: 2 28 27 90 CORREO: gimnasiocalcuta@hotmail.com PORTAL: www.gimnasiocalcuta.edu.co Registro Académico 22062012 PROYECTOS EDUCATIVOS TRANSVERSALES
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Proyectos Educativos Transversales PETI 2012 -2013
TITULO DEL PETI LUDICA DE DEPORTES PRE- JUVENIL
PROF. ENCARGADO JHONATAN JARAMILLO HERRERA
OBJETIVOS
1. GENERAL Lo Más Importante Que Vas A Hacer
Generar en los jóvenes mediante el deporte momentos de compartir que fortalezcan la sana
competencia y la convivencia entre ellos.
1. ESPECIFICOS Lo Más Importante Que Vas A Hacer Desglosado
1. Fortalecer las capacidades deportivas de los estudiantes
2. Analizar las competencias y orientar a los niños hacia la escogencia de un deporte que sea de
su interés
3. Cultivar espacios de crecimiento en las sanas relaciones y en la convivencia.
4. Crear un espíritu reflexivo sobre la importancia del deporte como elemento de encuentro y no
de batalla o violencia.
5. Permitir momentos de sana diversión y utilización del tiempo extracurricular.
CONTENIDO
No. Tema - Área Temática - Núcleo Problemático
1. Tema: Deporte pre juvenil.
2. Área temática: Educación física, recreación y deportes.
3. Núcleo problémico: El GMTC en su preocupación por la formación integral de jóvenes con proyección social,
tiene muy en cuenta que el deporte es un espacio que ha generado en los últimos años, no solo el desarrollo de las
facultades físicas del hombre y su espíritu competitivo, siempre sediento de triunfos y alcanzar metas, sino que
también ha sido el escenario de encuentros culturales y el facilitador de las comunicaciones entre las naciones y
poblaciones humanas.
Según lo anterior y dentro del proyecto de la lúdicas en las que se busca crear espacios de sana convivencia y
complemento de las actividades escolares, se ha incluido la lúdica de deportes pre juvenil en la que los jóvenes de
los grados sexto a octavo pueden crear espacios de sana recreación, compartir y desarrollar sus competencias
físicas y amor por el deporte.
También crece la preocupación por que los espacios deportivos se han convertido en garantes de violencia, por
ello también desde este proyecto se quiere concientizar a los jóvenes de que la violencia y la intolerancia solo traen
como consecuencia la decadencia de la sociedad y desde las actividades que se realicen cambiar este punto de
vista que tanto mal ha generado en nuestros jóvenes.
FUNDAMENTACION
Describe El Contexto De Partida
El proyecto de lúdicas deportivas pre juvenil, parte de la necesidad creciente de abrir espacios fuera del aula de
clase donde los estudiantes puedan compartir actividades que les gusten y que permitan tener relaciones sanas y
de camarería con otros compañeros además de la sana utilización del tiempo libre.
¿QUÉ HACER?:
Propuesta.
¿PARA QUÉ? :
Planteamiento del
contexto y del
problema.
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Dirección Hacia A Donde Ir Y Los Requisitos Necesarios
El presente proyecto tiene como finalidad fortalecer la convivencia y el compartir por medio de
diversas actividades deportivas, especialmente el futbol ya que es el deporte que mas quieren los
jóvenes y niños en edad de crecimiento.
*Las actividades que se realizan dentro del proyecto tienen tres grandes objetivos.
a. emplear el tiempo libre
b. posibilitar la convivencia y el compartir fuera del aula de clase.
c. Desarrollar competencias deportivas.
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SEDEA: CALLE 69B No 105H-54 / SEDE B: Cr 106A N0 70-04 TEL PBX: 2 28 27 90 CORREO: gimnasiocalcuta@hotmail.com PORTAL: www.gimnasiocalcuta.edu.co Registro Académico

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¿A QUIÉNES?:
personas implicadas
como destinatarios.
¿CON QUIÉNES?:
personas implicadas
como responsables.
¿DÓNDE? : Lugares
y espacios en donde
se realizan las
actividades.
¿CUÁNDO? :
cuadro temporal en
el que se realizará.
¿CUÁNTO? : Etapas
previstas y cantidad
de actividades
específicas a llevar a
cabo.
¿CÓMO? : Técnicas
a usar.
¿CON QUÉ? :
Medios e
instrumentos con los
que contamos.
EVALUACIÓN:
Monitoreo -
Evaluación Parcial -
Evaluación Final.
¿QUÉ HACER?:
Propuesta.
Dirigido a estudiantes de los grados sexto a octavo tanto niños como niñas inquietos por el
deporte.
Los estudiantes principalmente participan de las actividades con la compañía de los docentes
encargados de las lúdicas de deportes en el colegio.
* El proyecto se desarrolla en las inmediaciones del parque Plazuelas del Virrey en las canchas
de futbol y baloncesto así como en la zona verde del mismo.
* La lúdica de deportes se realiza todos los martes de 1:45 a 3:00 Pm
* Las etapas son principalmente tres.
a. saludo y desplazamiento al parque
b. calentamiento y tiempo de juego
c. evaluación de la actividad y desplazamiento al colegio.
* Las técnicas que se usan son las reglas básicas de los juegos que se van a realizar.
* Balones, cuerdas y demás implementos que requiera las actividades que se vallan a realizar.
* La evaluación se realiza finalizada cada actividad. También se le hace seguimiento a cada
estudiante para saber su desempeño para competencias intercolegiales.
*Mediante el juego y el deporte incentivemos la sana competencia y convivencia en el GMTC
METODOLOGIA
Herramientas Y Técnicas Mediante Las Cuales Intentaremos Transformar La Realidad
* La metodología que se lleva a cabo en el proyecto de lúdicas es principalmente la llevada a cabo por el futbol o el
deporte que se esté practicando, además de cada actividad se hace una reflexión que busque desarrollar
conciencia en los estudiantes de la necesidad de compartir con los otros evitando la violencia, la agresividad o la
discriminación.
RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
Con Que Vamos A Trabajar Y De Donde Saldrán Los Recursos
* Se trabajaran actividades deportivas cuyos recursos que no son muchos saldrán del presupuesto que se tenga
destinado para ella por parte del colegio, y de las actividades que los estudiantes realicen en compañía de los
docentes encargados del proyecto en caso de que se necesiten.
IMPACTO ESTIMADO EN LA POBLACIÓN CALCUTIANA
Proyectar Un Resultado Estimado
* Del proyecto se esperan dos cosas principalmente.
a. Que los niños valoren los espacios de compartir con los demás de manera sana.
b. Que descubran la importancia del deporte y de las actividades físicas en su desarrollo integral como personas.
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Proyectos Educativos Transversales PETI 2012 -2013
TITULO DEL PETI INTENSIFICAR LOS DERECHOS HUMANOS EN EL GIMNASIO CALCUTA
PROF. ENCARGADO JHONATAN JARAMILLO HERRERA
OBJETIVOS
1. GENERAL Lo Más Importante Que Vas A Hacer
Promulgar diversas actividades dentro y fuera del aula que incentiven a los estudiantes por el
conocimiento y el respeto de los derechos humanos que nos dignifican como personas.
1. ESPECIFICOS Lo Más Importante Que Vas A Hacer Desglosado
1. Analizar la situación de los derechos humanos en el GMTC para recalcar en los estudiantes la
importancia de los mismos.
2. Realizar la trasversalización del tema de los derechos humanos en conjunto con todas las
áreas del currículo ya que es un tema que compete a todos los ámbitos de la formación
académica y de convivencia.
3. Permitir espacios de trabajo y conocimiento de los derechos humanos en áreas como la
recreación, los deportes, las jornadas pedagógicas y las izadas de bandera.
4. Elaborar proyectos que incentiven en los alumnos el respeto por los derechos de otros desde
las áreas de ética y valores, ciencias sociales y orientación profesional.
5. Actualizar a la comunidad educativa continuamente sobre el tema de acuerdo a la realidad en el
mundo y en Colombia.
CONTENIDO
No. Tema - Área Temática - Núcleo Problemático
1. Tema: Derechos humanos y realidad educativa
2. Área Temática: Proyecto para transversalizar desde todas las áreas del currículo. Específicamente se aplica en las
áreas de ética y valores, ciencias políticas y orientación profesional.
3. Núcleo Problémico: Ante la decadente situación social en la que vivimos en la que la vida misma como otros
valores han desaparecido hasta el punto que muchos seres humanos son discriminados hasta en sus derechos
mas fundamentales, se hace necesario que desde los colegios y escuelas se incentive el conocimiento, el respeto y
la defensa de los derechos humanos. Es que si dentro de la formación no se garantiza la defensa de los mismos
será muy difícil educar personas de bien para la sociedad.
El colegio GMTC consiente de esta realidad tan importante quiere implementar el presente proyecto para que sus
los jóvenes que se forman en las aulas creen conciencia de los deberes y los derechos que tienen para que
aprendan a respetar y hacer respetar su espacio y sus valores mas íntimos y personales.
FUNDAMENTACION
Describe El Contexto De Partida
* Teniendo en claro que estamos en un mundo dividido por el odio y por el egoísmo y que estas realidades no son
ajenas al ámbito educativo, en donde son atropeyados los derechos de muchos estudiantes, docentes y padres de
familia, ya sea por falta de conocimiento o por el ambiente en el que vivimos, el GMTC abre el espacio al proyecto
de derechos humanos, en donde por medio de diversas actividades y dentro de cada área se busque los
estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa desarrollen el amor y el respeto por los derechos
humanos con la finalidad de acrecentar su dignidad humana y defenderse de aquellos que abusan de los demás.
¿QUÉ HACER?:
Propuesta.
¿PARA QUÉ? :
Planteamiento del
contexto y del
problema.
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Dirección Hacia A Donde Ir Y Los Requisitos Necesarios
* El proyecto busca incentivar en los estudiantes y padres de familia el conocimiento y aprecio por
los derechos humanos cuya única finalidad es la defensa de la dignidad humana.
* Ante el creciente irrespeto por los derechos del hombre, este proyecto se propone ante todo
sacar de la ignorancia a aquellos que por falta de conocimiento olvidan la importancia de su
dignidad o la de otros.
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ALES ALES PARA PARA PARA PARA EL EL EL EL AÑO AÑO AÑO AÑO 2012 2012 2012 2012 ---- 2013 2013 2013 2013
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¿A QUIÉNES?:
personas implicadas
como destinatarios.
¿CON QUIÉNES?:
personas implicadas
como responsables.
¿DÓNDE? : Lugares
y espacios en donde
se realizan las
actividades.
¿CUÁNDO? :
cuadro temporal en
el que se realizará.
¿CUÁNTO? : Etapas
previstas y cantidad
de actividades
específicas a llevar a
cabo.
¿CÓMO? : Técnicas
a usar.
¿CON QUÉ? :
Medios e
instrumentos con los
que contamos.
EVALUACIÓN:
Monitoreo -
Evaluación Parcial -
Evaluación Final.
* Este proyecto va dirigido a todos los miembros de la comunidad calcutiana. Directivas,
docentes, padres de familia y comunidad estudiantil.
* Los responsables directos son todos los docentes y las directivas.
* En las Instalaciones del Colegio.
* En los espacios que se abran para su desarrollo especialmente en las clases, izadas de
bandera, actividades pedagógicas y direcciones de grupo.
* Talleres y trabajos en grupo sobre algún tema relacionado con los derechos.
+ En las clases abrir espacios que relacionen algunos temas con los derechos humanos.
* Talleres, videos, testimonios.
* Guías, folletos y otros elementos.
* Desde las áreas de ética y ciencias políticas evaluar el conocimiento del tema y la parte practica
desde el comportamiento y la calidad de las relaciones entre los estudiantes.
METODOLOGIA
Herramientas Y Técnicas Mediante Las Cuales Intentaremos Transformar La Realidad
* La metodología empelada para este proyecto será ante todo la confrontación de la realidad en espacios de
diálogo y desarrollo de talleres asi como ponencias que se puedan desarrollar dentro de las áreas del saber.
En cuanto a las técnicas, desde el proyecto y con la ayuda de documentos de la secretaria de Educación distrital
ofrecer material de trabajo teniendo en cuenta que la parte testimonial es esencial .
RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
Con Que Vamos A Trabajar Y De Donde Saldrán Los Recursos
* Los recursos saldrán del presupuesto que tenga el colegio y del apoyo de los estudiantes y padres de familia.
IMPACTO ESTIMADO EN LA POBLACIÓN CALCUTIANA
Proyectar Un Resultado Estimado
* Se espera que el proyecto ayude a mejorar la convivencia dentro del colegio y se extienda a la realidad familiar y
social de cada uno de los miembros de la comunidad educativa del GMTC para aportar un granito de arena a la
solución de las problemáticas sociales.
Trabajo realizado por el profesor Jhonatan Jaramillo Herrera.
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SEDEA: CALLE 69B No 105H-54 / SEDE B: Cr 106A N0 70-04 TEL PBX: 2 28 27 90 CORREO: gimnasiocalcuta@hotmail.com PORTAL: www.gimnasiocalcuta.edu.co Registro Académico

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GIMNASIO MADRE TRINIDAD DE CALCUTA
PROYECTOS PROYECTOS PROYECTOS PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES TRANVERSALES TRANVERS TRANVERS TRANVERSALES
ALES ALES PARA PARA PARA PARA EL EL EL EL AÑO AÑO AÑO AÑO 2012 2012 2012 2012 ---- 2013 2013 2013 2013
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Docente Gimnasio Madre Trinidad de Calcuta
Junio 28 de 2012.
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