WebQuest y ABP

El ABP se utilizó como técnica didáctica y actuó fue detonante de una serie de actividades que
mantuvieron la motivación permanente y el interés en las estudiantes en los temas de las “Leyes
de Mendel explican mis dudas”.
La ejecución de técnicas paralelas y andamios cognitivos facilitaron el desarrollo de habilidades
como; generación de alternativas de solución, habilidad para definir metas, diseñar un plan de
acción., determinar si el plan de acción estaba siendo exitoso, capacidad para tomar decisiones
y sobre todo habilidad para resolver problemas sin deslindarse de los procesos metacognitivos
que tuvieron especial énfasis en el desarrollo del autoconocimiento.
La apertura para las interacciones positivas y de calidad permitió enriquecer el aprendizaje,
reforzar actitudes positivas, y poner en práctica habilidades sociales a nivel de cada equipo e
trabajo y del grupo.
El interés y motivación por conocer más y solucionar problemas despertó la creatividad y activó
habilidades para desarrollar su inteligencia, ya que las indujo a realizar procesos de abstracción.
Muchos conceptos abstractos fueron recreados con imágenes y analogías para su mejor
comprensión en el momento de las exposiciones. Se controló intencionalmente la calidad de los
aprendizajes durante el período de ejecución de la experiencia a través de la evaluación de sus
productos: presentaciones en Power Point, mapas mentales diseñados con MindManager,
publicación de Blogs, etc.
Se desarrollaron habilidades para la utilización de programas y software que antes no se habían
utilizado, las que se ejercitaron con el uso continuo.
ABSTRAC
This work denominated Development of abilities cognitives through the strategy WebQuest
sustained in the Based Learning in Problems through a technological mediator, was developed
in the environment of the I.E .Nuestra Sra. del Rosario with students that oscillated between
the 14 and 15 years of the 4to degree of secondary education of Ciencia Technology's area
and Atmosphere during the period October -December .
The mediation in the learning processes was always given, but in the mark of the Society of
the Knowledge, the social learning and the learning cognitive they demand a new pedagogic
model that is The mediation through digital technology sustained in the application of
strategies and technical didactic having as input the diversified contents of the curricular
design to promote learning how to learn."
In such a sense this investigation was developed using the strategy WebQuest, the didactic
technique of the ABP (learning based on problems, and the free software PHP WebQuest