RESUMEN La paternidad y la maternidad no son una materia ...

“La Escuela” no se orienta hacia la enseñanza catedrática, aunque sí se ofrece cierta
información cuando es necesario, pero más bien se tiene hacia el aprendizaje y la
interiorización de una experiencia como vehículo de cambio, a partir de lo conflictivo
como también de lo que otros padres tienen más resuelto.
El desarrollo de esta composición tradicional en nuestro sistema de educación básico
que es olvidado y dejado de lado en la educación media por la aparición en escena de la
Orientación Estudiantil, resulta esclarecedor y bastante llamativo, sin embargo el
modelo de la escuela para padres es traducido por la realidad de la educación pública.
“Según Acuerdo Ministerial Nº 233, de enero 4 de 1983, se creó el Programa Nacional
“Escuela para Padres”, adscrito a la Subsecretaría de educación, cuya acción
fundamental es incorporar a padres y madres de familia en el proceso educativo.
En marzo de 2007, Asesoría Jurídica del Ministerio de Educación ratifica la vigencia del
Orgánico estructural y funcional del Programa Nacional “Escuela para Padres”, con
Registro oficial Nº 983, del 08 de junio de 1996, de la Dirección Nacional de
Planeamiento de la Educación.”
Se plantea el cambio del modelo tradicional de la Escuela para Padres a un ambiente
configurado en la Sociedad de la Información y la utilización de tecnologías de la
información y comunicación permitirán la implementación de foros, redes, mail , Chat y
otros recursos Web 2.0; al proceso de desarrollo y educación como un aspecto
formativo escolar y colegial que integre a los padres y autoridades escolares a l era del
conocimiento como responsables del proceso pedagógico.
El cumplimiento de un programa tradicional llamado “Escuela para Padres”, solo hará
que el nivel educativo siga manteniéndose con lo cual las competencias, el acceso a la
sociedad de la información y el miedo a la tecnología seguirá presente en los padres de
familia tradicionales (por el mismo sistema educativo), ello hace que la creatividad y la
productividad de la familia sea limitada en los niños y jóvenes.
La intención de este trabajo es definir y estructurar de una manera lógica y analítica las
actividades para generar este cambio.