Acceder - DVV

Recommendations

Info

4 Bono “Juancito Pinto”: Evaluación de Resultados BOLIVIA Incrementar la permanencia 64 Apoyar a las familias en los gastos escolares (material, transporte, alimentación u otros) 67 CAPÍTULO 6 ODM, conocimiento y posicionamiento del BJP 73 Cumplimiento de las ODM (Universalización de la Educación) 75 Conocimiento y Posicionamiento del BJP (Encuestas y Entrevistas) 77 CAPÍTULO 7 Indicadores de Resultado e Impacto del BJP 81 Análisis cuantitativo 83 Indicadores de Resultado 83 Benefi ciarios del Bono JP 83 Crecimiento de la matrícula 86 Indicadores de impacto 88 Tasa de abandono durante la gestión 88 Tasa de permanencia 90 Tasa de término a 8vo. de Primaria 91 CAPÍTULO 8 Conclusiones y Recomendaciones 93 Conclusiones producto de los resultados encontrados 95 Recomendaciones producto de los resultados encontrados 101 CAPÍTULO 9 Refl exiones y Lecciones aprendidas 105 Refl exiones generales a partir de los resultados encontrados 107 Lecciones Aprendidas 110 Referencias Bibliográfi cas 110 Anexos 111 OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA
PRESENTACIÓN Bono “Juancito Pinto”: Evaluación de Resultados BOLIVIA Con el propósito de reunir miradas diversas para intercambiar conocimientos, valores y experiencias provenientes de distintos horizontes y perspectivas que incidan en las políticas educativas y se traduzcan en soluciones concretas que hagan efectivo el ejercicio del derecho a una educación de calidad y equidad; el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia (OSPE-B) ha encarado una serie de investigaciones que centran la visión en el impacto de las políticas educativas impulsadas dentro del paradigma del Buen Vivir. El Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia es una institución sin fi nes de lucro, articulada a la sociedad civil, autónoma, con independencia política y religiosa, que contribuye a la política pública educativa a través de la investigación y propuestas pertinentes para mejorar la calidad y la equidad de la educación en Bolivia, en la perspectiva del ejercicio del derecho humano a la educación. El consejo directivo del OSPE-B, que está integrado por la Asociación Alemana de Educación de Adultos (AAEA), Ayuda en Acción (AeA), Movimiento de Educación Popular Fe y Alegría, Consejo Nacional de Pueblos Originarios (CNC), el Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés (CIDES UMSA) y la Universidad La Cordillera, está empeñado en “Contribuir al ejercicio del derecho humano a la educación entendida como el proceso de constitución de los sujetos en el contexto plurinacional, siendo un observatorio que incide en políticas educativas, reconocido por la sociedad civil, el Estado y otros actores en Bolivia y la región”. Esta vez el OSPE-B defi nió estudiar el impacto de una de las políticas de redistribución impulsada en el sector educativo por el gobierno del presidente Evo Morales: el Bono Juancito Pinto y sus efectos socio–educativos dirigidos a mejorar el acceso, la permanencia y promoción de los niños y niñas. ¿Qué ha pasado con el acceso, la permanencia y la culminación luego de cinco años de implementación del Bono Juancito Pinto? Es lo que intenta conocer el OSPE-B, desde la voz del alumnado, docentado, y padres y madres de familia. “Para que el derecho a la educación se respete y desarrolle hay que considerar mucho más que el acceso e incluso la permanencia en la escuela... Hay que considerar la aceptabilidad de la educación así como su capacidad de reconocer el contexto y las particularidades de las personas que ingresan o deben ingresar en la escuela, o sea, su capacidad de adaptabilidad…” I . Estos nudos problematizadores son tratados en la investigación “Evaluación de los Resultados de la Implementación del Bono Juancito Pinto”, realizada por un equipo de trabajo integrado por Orlando Murillo, Blanca Tapia y Susana Flores, que tenemos el agrado de presentar y cuya lectura esperamos nos invite a tener y expresar nuestras propias percepciones. OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA I Vernor Muñoz Villalobos. El mar entre la niebla. El camino de la educación hacia los derechos humanos. CLADE y Luna Hibrída Ediciones. Costa Rica. 2009. 5
Page 2 and 3: Este documento ha sido producido po
Page 5: Bono “Juancito Pinto”: Evaluaci
Page 9: capítulo uno Bono “Juancito Pint
Page 12 and 13: 1 Presentación hecha por el Minist
Page 14 and 15: 12 Bono “Juancito Pinto”: Evalu
Page 17 and 18: Marco conceptual de la evaluación
Page 19 and 20: Bono “Juancito Pinto”: Evaluaci
Page 21: capítulo tres Bono “Juancito Pin
Page 34 and 35: 3 Extractado de forma textual de la
Page 36 and 37: 6 Prof. Clemente Vino DIRECTOR UNID
Page 44 and 45: 9 SEDUCA Chuquisaca. 10 Ídem. Ante
Page 49 and 50: Observaciones Etnográfi cas Bono
Page 57 and 58:
Bono “Juancito Pinto”: Evaluaci
Page 59 and 60:
Page 61:
capítulo cinco Bono “Juancito Pi
Page 64 and 65:
62 Bono “Juancito Pinto”: Evalu
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
24 SEDUCA Potosí. 25 Lic. Gregorio
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
La permanencia en un porcentaje mej
Page 81 and 82:
Page 83:
capítulo siete Bono “Juancito Pi
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107:
capítulo nueve Bono “Juancito Pi
Page 110 and 111:
108 Bono “Juancito Pinto”: Eval
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
2 Conocimiento sobre la inversión
Page 138 and 139:
5 Inversión del BJP en el marco de
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
9 ¿En qué consisten estas diferen
Page 144 and 145:
12 ¿Aplicación (aprovechamiento)
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154:
show all

Acceder - DVV

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?