Competencias Básicas en la LOE
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Materiales para el asesorami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong><br />
La <strong>LOE</strong> y <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias<br />
básicas
Materiales para el asesorami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong><br />
LA <strong>LOE</strong> Y LAS<br />
COMPETENCIAS BÁSICAS<br />
SER
Materiales para el asesorami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong><br />
Marco de refer<strong>en</strong>cia europeo<br />
OCDE: Evaluación PISA: evaluación de <strong>la</strong>s<br />
compet<strong>en</strong>cias específicas de matemáticas,<br />
ci<strong>en</strong>cias, compr<strong>en</strong>sión lectora y resolución de<br />
problemas al alumnado de 15 años.<br />
IEA (Asociación Internacional para <strong>la</strong> evaluación<br />
del R<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to Educativo): evalúa <strong>la</strong><br />
compet<strong>en</strong>cia lectora del alumnado de 9 años de<br />
edad.
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COMPETENCIA<br />
Tipo de conocimi<strong>en</strong>tos que abr<strong>en</strong> <strong>la</strong> puerta hacia otros<br />
apr<strong>en</strong>dizajes y que son necesarios para <strong>la</strong> vida.<br />
Antonio B<strong>en</strong>ítez Herrera – Servicio de<br />
evaluación de <strong>la</strong> Junta de Andalucía<br />
Conjunto de conocimi<strong>en</strong>tos, destrezas y actitudes que<br />
cualquier individuo debe apr<strong>en</strong>der para poder vivir de<br />
forma pl<strong>en</strong>a <strong>en</strong> <strong>la</strong> sociedad (EURYDICE 2003).<br />
Carm<strong>en</strong> Isabel Reyes García – Dto. De<br />
Psicología y Educación de <strong>la</strong> ULPGC<br />
Capacidad de responder a <strong>la</strong>s demandas y llevar a cabo<br />
<strong>la</strong>s tareas de forma adecuada. Todo ello surge de <strong>la</strong><br />
combinación de habilidades prácticas, conocimi<strong>en</strong>tos,<br />
motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros<br />
compon<strong>en</strong>tes sociales y de comportami<strong>en</strong>to que se<br />
movilizan conjuntam<strong>en</strong>te para lograr una acción eficaz.<br />
DeSeC0
Materiales para el asesorami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong><br />
Las <strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong> del currículo<br />
español se basan <strong>en</strong> <strong>la</strong>s propuestas hechas<br />
por <strong>la</strong> Unión Europea, pero adaptadas al<br />
sistema educativo español.<br />
En el currículo español se define ocho tipos de<br />
<strong>Compet<strong>en</strong>cias</strong> <strong>Básicas</strong> que el alumno ha<br />
debido adquirir al finalizar el periodo de <strong>la</strong><br />
secundaria obligatoria.
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Compet<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> comunicación: En <strong>la</strong> l<strong>en</strong>gua<br />
castel<strong>la</strong>na, <strong>en</strong> su caso <strong>en</strong> <strong>la</strong> cooficial y <strong>en</strong> l<strong>en</strong>gua<br />
extranjera.<br />
Compet<strong>en</strong>cia matemática<br />
Compet<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el conocimi<strong>en</strong>to y <strong>la</strong><br />
interacción con el mundo natural<br />
Tratami<strong>en</strong>to de <strong>la</strong> información y TIC<br />
Compet<strong>en</strong>cia social y ciudadana<br />
Compet<strong>en</strong>cia artística y cultural<br />
Compet<strong>en</strong>cia para apr<strong>en</strong>der a apr<strong>en</strong>der<br />
Iniciativa y espíritu empr<strong>en</strong>dedor
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APRENDER<br />
A APRENDER<br />
INICIATIVA Y<br />
ESPÍRITU<br />
EMPRENDEDOR<br />
ARTÍSTICA Y<br />
CULTURAL<br />
COMUNICACIÓN<br />
COMPETENCIAS<br />
BÁSICAS<br />
SOCIAL Y<br />
CIUDADANA<br />
MATEMÁTICA<br />
CONOCIMIENTO E<br />
INTERACCIÓN<br />
CON EL MUNDO<br />
NATURAL<br />
TRATAMIENTO DE LA<br />
INFORMACIÓN<br />
Y COMPETENCIA<br />
DIGITAL
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COMPETENCIAS BÁSICAS<br />
SE ADQUIEREN A TRAVÉS DE:<br />
AREAS CURRICULARES MEDIDAS NO CURRICULARES COMINIDAD<br />
EDUCATIVA<br />
Cada una de <strong>la</strong>s áreas ha<br />
de contribuir al desarrollo<br />
de <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias<br />
transversales y cada una<br />
de <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias<br />
básicas se alcanzará<br />
desde el trabajo de varias<br />
áreas o materias<br />
Organización y funcionami<strong>en</strong>to<br />
Acción tutorial<br />
P<strong>la</strong>nificación de actividades<br />
complem<strong>en</strong>tarias, extraesco<strong>la</strong>res<br />
(…)<br />
C<strong>en</strong>tros<br />
Familia<br />
Sociedad
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COMPETENCIA CULTURAL Y<br />
Imaginación<br />
Creatividad<br />
Iniciativa<br />
ARTÍSTICA I<br />
Disfrute y<br />
<strong>en</strong>riquecimi<strong>en</strong>to personal.<br />
Respeto y valoración<br />
al patrimonio cultural.<br />
Pot<strong>en</strong>cia <strong>la</strong><br />
creatividad , imaginación,<br />
<strong>la</strong> expresión y comunicación.<br />
Promueve <strong>la</strong> resolución<br />
de problemas.
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COMPETENCIA CULTURAL Y<br />
Se adquiere a través<br />
de <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes<br />
áreas<br />
ARTÍSTICA II<br />
Educación Plástica y Visual<br />
Ci<strong>en</strong>cias Sociales: Geografía e Historia<br />
L<strong>en</strong>gua y Literatura Españo<strong>la</strong><br />
Cultura Clásica<br />
Todas <strong>la</strong>s áreas
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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA I<br />
Vivir <strong>en</strong> sociedad y ejercer <strong>la</strong> ciudadanía democrática<br />
SUPONE:<br />
Capacidad para convivir<br />
Apr<strong>en</strong>der y trabajar solo o <strong>en</strong> equipo<br />
Re<strong>la</strong>cionarse con los demás<br />
Cooperar<br />
Afrontar los conflictos de modo positivo<br />
Desarrollo de <strong>la</strong> autoestima<br />
Aceptación de <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias<br />
Tolerancia, respeto a los demás<br />
Desarrol<strong>la</strong> <strong>la</strong> habilidad para ejercitar una ciudadanía libre y<br />
democrática
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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA II<br />
Conocimi<strong>en</strong>to geográfico<br />
e histórico de España y<br />
Europa<br />
Conocimi<strong>en</strong>to del<br />
patrimonio cultural de<br />
España y Europa<br />
Valores de <strong>la</strong>s<br />
sociedades democráticas:<br />
Libertad<br />
Solidaridad<br />
Participación<br />
ciudadana<br />
Derechos y deberes<br />
del ciudadano<br />
Autoestima<br />
Respeto<br />
Responsabilidad<br />
Tolerancia<br />
Cooperación<br />
Resolución de conflictos<br />
Respeto y conservación<br />
del patrimonio natural y<br />
cultural<br />
Desarrollo de habilidades:<br />
Dialogar<br />
Prev<strong>en</strong>ir conflictos<br />
Aportar soluciones<br />
Compr<strong>en</strong>sión de los<br />
f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os sociales e<br />
históricos:<br />
Análisis causaefecto<br />
Capacidad crítica<br />
Participación<br />
ciudadana<br />
(voto…)
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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA III<br />
Se adquiere a partir<br />
de <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes áreas<br />
Educación para <strong>la</strong> ciudadanía<br />
Educación Ético-Cívica<br />
Todas <strong>la</strong>s Áreas
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