Matemáticas - Nagusia

5.4. ESPACIO Y TIEMPO
La organización del espacio y el tiempo deben servir para facilitar el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Surge como necesidad de estructurar elementos muy
diversos del ámbito escolar, en un todo funcional y lógico. Por tanto, es preciso plantear
la necesaria flexibilidad de los esquemas organizativos para poder dar cabida a
estrategias didácticas muy diversas. Para organizarse de esta manera es necesario un
margen de autonomía en los centros.
Además, la irrupción de las tecnologías de la información y comunicación nos obligan a
cambios importantes en las prácticas de aula. La posibilidad de trabajar en diversos
contextos de comunicación conlleva que la organización y desarrollo de algunas
actividades a realizar, así como la distribución del tiempo sean muy distintos a las de las
clases tradicionales.
En todo caso, la organización del tiempo debe buscar, entre otras cosas, un marco amplio
de autonomía para el alumnado y también facilitar la organización de la atención a la
diversidad por parte del profesorado.
El tiempo se planificará en función de aspectos tales como:
− el grupo concreto
− los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado
− los contenidos y organización de los mismos
− el planteamiento de trabajo que se proponga
La distribución del tiempo atenderá a criterios, tales como:
− Ampliar el referente exclusivo del horario de dedicación a la materia (proyectos
de trabajo para casa, visitas, etc.).
− Contemplar algunas sesiones de trabajo en las que se relacionen contenidos de
varias materias.
− Promover la autonomía del alumnado a la hora de organizar su tiempo de
trabajo.
− Ser flexible a lo largo del desarrollo del proyecto y de las propuestas didácticas.
− Permitir tiempos de atención individual y de grupo.
− Considerar sesiones de trabajo individual.
− Establecer momentos para el trabajo en grupo.
− Planificar el tiempo semanal, el de duración de la evaluación…
5.5 RECURSOS Y MATERIALES
Materiales y recursos didácticos
El concepto de recurso educativo es muy amplio y hace referencia a todos aquellos
componentes que actúan en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una función de
apoyo de los métodos didácticos. Remite tanto a materiales físicos como a herramientas
tecnológicas. Contribuyen a la participación activa de los alumnos, y son utilizados como
elementos mediadores en este proceso.
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