¿QUÉ FUNCIONA? - Unicef

Flexibilidad
1. Al planificar el programa, ¿hay posibilidades de
flexibilidad para ensayar nuevos enfoques si alguno no
está funcionando?
2. ¿Los y las adolescentes están en capacidad de
suministrar continuamente retroalimentación acerca
de sus experiencias para hacer ajustes en todo el
programa para satisfacer sus necesidades?
3. ¿Existen planes de contingencia en caso de
circunstancias o eventos imprevistos?
Rendición de cuentas según estándares
1. ¿El programa ha identificado resultados y metas
específicos?
2. ¿El programa ha diseñado una manera efectiva de
medir tales resultados y metas?
3. Si no se cumplen las metas o los resultados, ¿el
programa tiene un plan para el mejoramiento futuro del
diseño del programa?
4. ¿El programa tiene un plan para divulgar los resultados
de su evaluación para fomentar la práctica efectiva en
el terreno?
Enfoque de participación: El aprendizaje-servicio
Visibilizando sus voces: involucrando a los y las adolescentes en estrategias significativas de participación
Elementos de programas exitosos Autoevaluación Planes para el mejoramiento
La voz de los y las adolescentes
1. ¿Están involucrados los adolescentes en identificar con
la comunidad el tema a tratar y en la formulación del
proyecto?
2. ¿Los y las adolescentes tienen la opción de elegir en
qué tema trabajan?
3. ¿Existe una oportunidad continua de retroalimentación
de parte de los y las adolescentes?
Acción significativa y la voz de la comunidad
1. ¿El servicio ayuda a tratar una necesidad comunitaria real?
2. ¿La comunidad con la que está trabajando ha
identificado la necesidad o preocupación?
3. ¿El servicio prestado por los y las adolescentes es
necesario y valioso para la comunidad?
4. ¿Los y las instructores y adolescentes están
trabajando en alianza con la comunidad para crear el
enfoque para tratar la preocupación o necesidad?
5. ¿El proyecto aprovecha los activos de la comunidad y
de la institución educativa?
Orientación, capacitación y apoyo
1. Previo al servicio, ¿a los y las adolescentes se les da
suficiente información acerca de la comunidad, las
organizaciones aliadas y los antecedentes del asunto a
tratar?
31