Facilitando los derechos en las personas adultas con - Aetapi
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FACILITANDO LOS DERECHOS<br />
EN LAS PERSONAS ADULTAS<br />
CON TEA.<br />
Felix Arregi<br />
1
INDICE<br />
1.Qué <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos por facilitar Derechos<br />
2.Caminando hacia una cultura de Derechos<br />
3.Metodología de aplicación<br />
2
Qué <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos por facilitar Derechos<br />
Lo necesario……..<br />
pero no sufici<strong>en</strong>te<br />
3
GAUTENA<br />
Consulta (233)<br />
Aula estable (81 + 150)<br />
Vivi<strong>en</strong>da (63)<br />
CAD (92)<br />
Ocio (210 + 75)<br />
Apoyo Familias (520)<br />
Estancias Cortas (52)<br />
4
Procedimi<strong>en</strong>to Derechos Humanos<br />
Año 1997 hicimos <strong>los</strong> procesos<br />
ISO <strong>en</strong> GAUTENA...<br />
REVISION DEL SISTEMA DE<br />
GESTION<br />
PR-05.01 PR 05.01 Comité de Mejora de la<br />
Calidad<br />
PR-05.02 PR 05.02 Revisión del sistema por<br />
la dirección<br />
PR-05.03 PR 05.03 Comunicación interna<br />
DIAGNOSTICO Y<br />
EVALUACIÓN<br />
DE<br />
NECESIDADES<br />
PR-07.01 PR 07.01<br />
PRESTACIÓN<br />
DE SERVICIOS<br />
PR-07.02 PR 07.02<br />
GESTIÓN DOCUMENTAL<br />
PR-04.01Control PR 04.01Control de la<br />
docum<strong>en</strong>tación<br />
PR-04.02 PR 04.02 Control de <strong>los</strong><br />
registros de la calidad<br />
Procesos Estratégicos<br />
I + D +i<br />
PR-05.04 PR 05.04 Investigación,<br />
Desarrollo e innovación<br />
PROCESOS OPERATIVOS<br />
DESIGNACIÓN<br />
DE LA PERSONA<br />
COORDINADORA<br />
PR-07.03 PR 07.03<br />
SUBCONTRATACIÓN<br />
RESULTADOS<br />
DEL PROGRAMA<br />
INDIVIDUAL DE<br />
APOYO<br />
PR-07.06 PR 07.06<br />
DESARROLLO<br />
DEL PROGRAMA<br />
INDIVIDUAL DE<br />
APOYO<br />
PR-07.05 PR 07.05<br />
PR-07.08 PR 07.08 Homologación de<br />
sub<strong>con</strong>tratistas<br />
PR-07.09 PR 07.09 Control del<br />
proceso de Sub<strong>con</strong>tratación<br />
Procesos de Apoyo<br />
GESTION DE LOS RECURSOS<br />
PR-06.01 PR 06.01 Formación<br />
PR-06.02 PR 06.02 Gestión de <strong>las</strong><br />
infraestructuras<br />
ELABORACIÓN Y<br />
ACUERDO DEL<br />
PROGRAMA<br />
INDIVIDUAL DE<br />
APOYO<br />
PR-07.04 PR 07.04<br />
BAJA DEL<br />
USUARIO<br />
PR-07.07 PR 07.07<br />
MEDICIÓN ANÁLISIS Y MEJORA<br />
PR-08.01 PR 08.01 Medición de la<br />
satisfacción de <strong>los</strong> Grupos de<br />
interés.<br />
PR-08.02 PR 08.02 Auditorias internas<br />
PR-08.03 PR 08.03 Gestión de <strong>las</strong> no<br />
<strong>con</strong>formidades y Acciones<br />
Correctivas<br />
PR-08.04 PR 08.04 Acciones prev<strong>en</strong>tivas<br />
+<br />
Division TEACCH<br />
Procedimi<strong>en</strong>to<br />
Derechos Humanos<br />
(J. Fu<strong>en</strong>tes)<br />
5
ADAPTACIONES<br />
Fácil lectura<br />
Archivos de sonido<br />
Biblioteca
INDICE<br />
1.Qué <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos por facilitar Derechos<br />
2.Caminando hacia una cultura de Derechos<br />
3.Metodología de aplicación<br />
7
Qué <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos por facilitar Derechos<br />
Lo necesario……..<br />
y sufici<strong>en</strong>te?<br />
8
Autodeterminación<br />
Bi<strong>en</strong>estar<br />
emocional<br />
Calidad de Vida (Schalock y Verdugo)<br />
Inclusión Social<br />
Relaciones<br />
Interpersonales<br />
Bi<strong>en</strong>estar Físico Desarrollo<br />
Personal<br />
Bi<strong>en</strong>estar<br />
Material<br />
Derechos<br />
9
(N. López - GAUTENA 2004)<br />
AUTODETERMINACIÓN<br />
Capacidad Derecho<br />
Conjunto de habilidades<br />
“T<strong>en</strong>er <strong>con</strong>trol”<br />
“Poder efectivo”<br />
“...Hacer lo que la persona<br />
decidiría si pudiera...” ( A. S<strong>en</strong>)<br />
10
• Los tres ejes de actuación: modelo Feaps<br />
CALIDAD<br />
ÉTICA<br />
Código ético<br />
Resultados<br />
éticos<br />
CALIDAD DE<br />
VIDA<br />
Proyecto Vital<br />
Resultados<br />
personales<br />
CALIDAD DE<br />
GESTIÓN<br />
EFQM<br />
Resultados de<br />
gestión<br />
11
Del compromiso a la responsabilidad<br />
VALORES PRINCIPIOS DERECHOS<br />
(promover) (aplicar) (facilitar)<br />
Dignidad<br />
Calidad de vida<br />
Garantía de<br />
Igualdad<br />
Autodeterminación<br />
Mínimos<br />
Personalización Inclusión<br />
Relaciones interpersonales<br />
Un estilo de trabajo<br />
Unas estrategias éticas y ori<strong>en</strong>taciones prácticas para la interv<strong>en</strong>ción<br />
Evaluación
Código ético<br />
Interv<strong>en</strong>ción<br />
profesional<br />
Ori<strong>en</strong>taciones éticas<br />
para profesionales<br />
Repres<strong>en</strong>tación<br />
Familias<br />
MARCO DE ACTUACIÓN<br />
Guía práctica<br />
GAUTENA<br />
Calidad ética Calidad de vida Calidad de gestión<br />
Proyecto Vital EFQM<br />
13
Código ético<br />
Interv<strong>en</strong>ción profesional Interv<strong>en</strong>ción familiar<br />
Grupo de profesionales Grupo de familias<br />
Ori<strong>en</strong>taciones éticas Guía práctica<br />
Indicadores de<br />
evaluación<br />
Proyecto<br />
Vital<br />
Calidad ética<br />
Cuestionario de<br />
percepción<br />
14
Práctica basada <strong>en</strong> Valores<br />
La idea de persona<br />
DIGNIDAD IGUALDAD<br />
PERSONALIZACIÓN<br />
15
GESTIÓN<br />
PROYECTO VITAL<br />
ETICA<br />
16
INDICE<br />
1.Qué <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos por facilitar Derechos<br />
2.Caminando hacia una cultura de Derechos<br />
3.Metodología de aplicación<br />
17
DERECHOS<br />
Algo común a todas <strong>las</strong> <strong>personas</strong><br />
Se ejerce a diario<br />
Es autobiográfico<br />
12 <strong>derechos</strong>
MIS DERECHOS, MI CIUDADANÍA<br />
1. Comunicación, información 7. Participar <strong>en</strong> mi comunidad<br />
2. Plan personal de actividades, progreso 8. Privacidad, propiedad, <strong>con</strong>fid<strong>en</strong>cialidad<br />
3. Elegir 9. Ocio y ejercicio regular<br />
4. Respeto, quejas, repres<strong>en</strong>tación 10. Expresar mi sexualidad<br />
5. Relaciones personales, amistades 11. Mi cultura, religión, diversidad<br />
6. Salud, seguridad, cuidados 12. Facilitarme <strong>los</strong> cambios, transiciones
• SALVAGUARDA<br />
Indicadores para la<br />
indagación<br />
METODOLOGÍA<br />
• EJERCITACIÓN<br />
APOYOS<br />
COMPETENCIAS<br />
20
Cuestionario<br />
Mapas<br />
Cuesti<br />
Mapas<br />
Visión Personal<br />
P. técnicas<br />
ARC<br />
CALS<br />
Hoja de ruta<br />
Objetivos Perso<br />
Compet<strong>en</strong>cias<br />
Apoyos<br />
Guía P. O.personal Compet<strong>en</strong>cia<br />
Personal Derechos e s<br />
Apoyos<br />
Rdo.<br />
compet<br />
Resultados<br />
Rdo.<br />
apoyo<br />
s<br />
Gp Eje PIA A F A<br />
Rdo.<br />
CdV<br />
21<br />
G
CAJA DE HERRAMIENTAS<br />
22
CAJA DE HERRAMIENTAS<br />
23
CAJA DE HERRAMIENTAS<br />
24
CAJA DE HERRAMIENTAS<br />
25
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
26
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
Horarios personalizados<br />
27
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
28
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
29
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
30
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
Nuestro deber:<br />
el derecho a la salud<br />
de <strong>las</strong> <strong>personas</strong> <strong>con</strong> autismo.<br />
31
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
32
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
33
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
34
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
ENSEÑANZA DE LA<br />
EDUCACION SEXUAL<br />
EN LAS PERSONAS<br />
CON AUTISMO<br />
PROCESO DE MASTURBACION<br />
1 2 3<br />
4 5 6<br />
35
• SALVAGUARDA • EJERCITACIÓN<br />
“La gestión del Duelo <strong>en</strong> Personas <strong>con</strong> Autismo”<br />
GAUTENA (Asociación de Padres de Personas <strong>con</strong> Autismo de Gipuzkoa)<br />
36
• SALVAGUARDA<br />
• EJERCITACIÓN<br />
37
CONCLUSIONES<br />
• El proyecto es una propuesta de cambio <strong>con</strong>ceptual y de valores<br />
de la organización<br />
• Necesita el liderazgo desde la dirección<br />
• Ha supuesto una provocación al cambio<br />
• El camino hacia la calidad de <strong>las</strong> organizaciones debe ir<br />
acompañado de valores<br />
• Debemos reapr<strong>en</strong>der nuestro rol de profesionales<br />
• La ejercitación de <strong>derechos</strong> debe ser algo cotidiano y <strong>en</strong> relación<br />
<strong>con</strong> otros.
CONCLUSIONES<br />
• T<strong>en</strong>emos que reori<strong>en</strong>tar <strong>los</strong> servicios<br />
• Establecer <strong>las</strong> <strong>con</strong>diciones necesarias de comunicación<br />
• Los <strong>derechos</strong> no son un am<strong>en</strong>aza para <strong>los</strong> profesionales,<br />
dignifica nuestro trabajo
Muchas gracias<br />
Eskerrik asko<br />
40
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