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Mejora de Procesos - Grupo Alarcos

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COMPETISOFT<br />

<strong>Mejora</strong> <strong>de</strong> <strong>Procesos</strong><br />

encuentra cada una <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong> proceso <strong>de</strong> la empresa teniendo en cuenta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong><br />

referencia escogido para la realización <strong>de</strong> la mejora. La evaluación que aquí se realice es muy<br />

importante ya que <strong>de</strong>fine el trabajo a realizar en las fases, iteraciones o proyectos siguientes.<br />

Pue<strong>de</strong>n existir evaluaciones particulares <strong>de</strong>sarrollando planes <strong>de</strong> operación para las áreas <strong>de</strong><br />

trabajo específicas que lo necesiten. Esta disciplina también se lleva a cabo cuando hay que<br />

evaluar si las estrategias y métodos utilizados fueron los más a<strong>de</strong>cuados, y a partir <strong>de</strong> la<br />

información recolectada en cada una <strong>de</strong> las fases se <strong>de</strong>termina si se <strong>de</strong>ben cambiar o ajustar<br />

antes <strong>de</strong> comenzar el ciclo <strong>de</strong> mejora nuevamente.<br />

ANÁLISIS DE RESULTADOS: Disciplina encargada <strong>de</strong> la planificación <strong>de</strong> operación SPI, en<br />

la cuál se encuentra un análisis <strong>de</strong> los resultados obtenidos <strong>de</strong> la evaluación, recomendaciones y<br />

cualquier información que sea importante incluirla en ésta. Éste análisis <strong>de</strong> resultados se realiza<br />

con los resultados arrojados por la valoración para priorizar los casos <strong>de</strong> mejora, con los<br />

arrojados por la evaluación para <strong>de</strong>terminar como atacar el problema y también luego con la<br />

implantación <strong>de</strong> los procesos nuevos o mejorados.<br />

DISEÑO: Disciplina encargada <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir, crear y diseñar las soluciones y la forma <strong>de</strong> pilotear<br />

las pruebas y evaluar lo nuevo o la mejora <strong>de</strong>l proceso. En el mo<strong>de</strong>lado <strong>de</strong> procesos se diseñan<br />

los nuevos procesos <strong>de</strong> acuerdo a los resultados obtenidos <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la evaluación, este<br />

mo<strong>de</strong>lado implica la creación <strong>de</strong> nuevos procesos o la mejora <strong>de</strong> procesos que ya se encuentren<br />

en ejecución <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la empresa. El proceso <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lado es soportado por el Framework<br />

PDS, el cual hace parte <strong>de</strong>l proyecto SIMEP-SW [32], realizando el mo<strong>de</strong>lado <strong>de</strong> procesos bajo<br />

la especificación SPEM.<br />

IMPLANTACIÓN: Esta disciplina es la encargada <strong>de</strong> llevar a cabo el diseño <strong>de</strong> la<br />

correspon<strong>de</strong>ncia e institucionalización <strong>de</strong> los nuevos procesos y mejora <strong>de</strong> los ya existentes a<br />

través <strong>de</strong> experimentos que nos permitan <strong>de</strong>finir una serie <strong>de</strong> pasos <strong>de</strong> implantación <strong>de</strong> los<br />

nuevos procesos para luego ser examinados y observados en la disciplina <strong>de</strong> análisis y<br />

evaluación.<br />

GESTIÓN DE LA CONFIGURACIÓN DEL PROCESO: Esta disciplina tiene en cuenta la<br />

necesidad <strong>de</strong> controlar los cambios; como el cambio pue<strong>de</strong> ocurrir en cualquier momento, <strong>de</strong>ben<br />

realizarse activida<strong>de</strong>s para i<strong>de</strong>ntificar el cambio, controlar el cambio, asegurar que el cambio<br />

está siendo apropiadamente implantado, informar <strong>de</strong>l cambio a aquellos que les es necesario y<br />

documentar las características funcionales y físicas <strong>de</strong> los elementos <strong>de</strong> configuración.<br />

APRENDIZAJE: El aprendizaje o retroalimentación es una <strong>de</strong> las disciplinas más importante<br />

en cada fase, y ésta <strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada como algo implícito en cada una <strong>de</strong> ellas, ya que se<br />

toma como base <strong>de</strong> conocimiento las lecciones aprendidas para el inicio <strong>de</strong> nuevos ciclos <strong>de</strong><br />

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