Escuela Arte Popular Monteros Organizacion Pedagogica ...

Los trabajos de campo pueden incluir pequeñas instancias de indagación acerca de
problemáticas emergentes que serán abordadas por los alumnos en base a una propuesta del
docente. Estas instancias incluirían entrevistas, encuestas elaboradas por los alumnos y
permitirían arribar a un conocimiento diferenciado de la realidad y llevar a cabo la experiencia
investigativa que permita construir conclusiones y tomar decisiones o proponer actividades
superadoras en términos de la propuesta pedagógica-didáctica.
El docente deberá cumplir la carga horaria en tareas de dictado de clases, acciones de
producción integrada con otros talleres y horas institucionales.
En cuanto a las horas institucionales, los docentes deberán cumplirlas desarrollando
funciones de coordinación que permitan el encuentro con el directivo y colegas a fin de
planificar y diseñas acciones y actividades conjuntas. En estas horas también pueden cubrir
tutorías relativas a apoyos académicos a los alumnos, avances en producciones en las cuales los
alumnos estén abocados, trabajo diferenciado con determinadas propuestas que requieran
tiempos de desarrollo especifico. También el docente puede ocupar estas horas para establecer
contactos con instituciones de la comunidad, a fin de lograr instancias de encuentros o
integración de acciones, indagación de posibilidades o problemáticas que brinda el contexto
relativas a la producción cultural.
Estrategias de gestión
A nivel institucional, es importante la gestión que lleve a cabo el director en términos
de la organización de estos formatos que deben ser móviles y flexibles para responder a la
coyuntura del contexto y permitir cambios e inclusión de propuestas que surjan al interior de
las problemáticas educativas o en la complejidad e imprevisibilidad del contexto social.
Para esto es importante detectar en instancias de diagnóstico las características de la
producción artística local, las expectativas y experiencias del docente en relación a este tipo de
actividades: encuentros con la comunidad, experiencias musicales de conjunto o en vivo,
actividades de aprendizaje y enseñanza integradas.
Propuesta pedagógica
La propuesta contempla Talleres: de Música (Instrumento, Lenguaje Musical, Canto
Coral,) de Danzas, Teatro y Artes Visuales, cuyo objetivo será brindar a los alumnos una
formación artística desde realizaciones prácticas individuales y de conjunto, que le permitan
acercarse a los lenguajes, sin establecer barreras entre lo académico, tradicional y lo popular.
Los talleres estarán abiertos a la comunidad y podrán participar de ellos niños, jóvenes
y adultos. Se estima que contengan una duración de 2 y 3 horas cátedra semanales de carácter
grupal.
La conformación de los mismos será por franja etaria y/o se podrán conformar niveles
según las experiencias previas: Nivel: Inicial, Medio y Avanzado.
Los talleres se acreditarán con la asistencia a las clases y la participación en una muestra
final, donde se integrarán en una producción genuina. Al concluir cada taller se entregarán
certificados.
Se contemplará en los Talleres la participación de alumnos que cursen la escuela
secundaria, acreditándoles el mismo como Propuesta de Enseñanza Complementaria.
En el caso de los Talleres de Instrumentos se podrá trabajar con grupos de 4, 6 u 8
alumnos., según las posibilidades que brinde el instrumento. En los Talleres de Canto Coral
y Lenguaje Musical podrán hacerlo con 20, 25 o 30 alumnos. En el caso del Taller de
Producción (Ensamble) podrán conformarse subgrupos instrumentales de acuerdo a los
estilos a trabajar.
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