Identidades culturales europeas - Facultad de Filosofía y Letras

ASIGNATURA / COURSE TITLE 

ASIGNATURA: IDENTIDADES CULTURALES EUROPEAS 

CÓDIGO: 17325 

CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 

TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN 

NIVEL: GRADO 

TIPO: FORMACIÓN BÁSICA 

Nº DE CRÉDITOS: 6 ECTS 

Identidades culturales europeas / European cultural identities 

1.1. Código / Course number 

17325 

1.2. Materia / Content area 

Introducción transdisciplinar a los estudios culturales de construcción y 

representación de identidades en el ámbito europeo / Cross-disciplinary 

introduction to the construction and representation of European identities 

against the setting of cultural studies. 

1.3. Tipo / Course type 

Formación básica / Compulsory subject 

1.4. Nivel / Course level 

Grado / Bachelor (first cycle) 

1.5. Curso / Year 

1º / 1 st 

1.6. Semestre / Semester 

2º / 2 nd (Spring semester) 

1.7. Número de créditos / Credit allotment 

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 

1.8. Requisitos previos / Prerequisites 

Ninguno / None 

Las clases se impartirán en español excepto en la unidad 5, que se impartirá 

en la primera lengua del grado del estudiante / Classes will be taught in 

Spanish, except unit 5, which will be taught in English, French or Spanish, 

depending on the student’s main language 

1 de 12





NIVEL: GRADO 



1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones 

presenciales / Minimum attendance requirement 

La asistencia es imprescindible / Attendance to in-class sessions is mandatory 

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data 

COORDINACIÓN DE LA ASIGNATURA / MODULE COORDINATOR 

Clara Molina 

Departamento de Filología Inglesa / Department of English Studies 

Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts 

Despacho 103 - Módulo IV BIS / Office 103 – Module IV BIS 

Teléfono / Phone: +34 91 497 8542 

Correo electrónico / E-mail: clara.molina@uam.es 

UNIDAD 1 / UNIT 1 

Huberto Marraud (grupos 110/120) 

Departamento de Lingüística… / Department of Linguistics… 


Despacho 302 - Módulo II BIS / Office 302 – Module II BIS 


Correo electrónico / E-mail: hubert.marraud@uam.es 


Ester Sáez (grupos 110/120) 

Departamento de Geografía / Department of Geography 


Despacho 3.13 - Módulo IX / Office 3.13 – Module IX 


Correo electrónico/E-mail: ester.saez@uam.es 

Elia Canosa (grupos 110/120) 

Departamento de Geografía / Department of Geography 


Despacho 3.13 - Módulo IX / Office 3.13 – Module IX 


Correo electrónico/email: elia.canosa@uam.es 







NIVEL: GRADO 



Fermín Miranda (grupo 110) 

Departamento de Historia Antigua y Medieval / Department of Ancient 

and Medieval History 


Despacho 301 - Módulo II / Office 3.06 – Module II 


Correo electrónico / E-mail: fermin.miranda@uam.es 

Carmen del Cerro (grupo 120) 

Departamento de Historia Antigua y Medieval / Department of Ancient 

and Medieval History 


Despacho 3.17 - Módulo II/ Office 3.17 – Module II 


Correo electrónico / E-mail: carmen.delcerro@uam.es 


Juan Carlos Moreno Cabrera (grupos 110/120) 

Departamento de Lingüística… / Department of Linguistics… 


Despacho 302- Módulo II BIS / Office 3.08 – Module IV bis 


Correo electrónico/E-mail: juancarlos.moreno@uam.es 


AVISO IMPORTANTE: en esta unidad (semanas 12-13-14 del semestre) los 

estudiantes reciben docencia agrupados según su primera lengua, 

independientemente del grupo de matrícula (110 o 120) al que pertenezcan. 

Por este motivo, las clases de esta unidad no serán en el horario habitual, sino 

en horario de tarde: MIÉRCOLES Y VIERNES 15.00-16.30 HORAS. El aula de 

estas sesiones se anunciará en Moodle. 

Javier García (primera lengua ESPAÑOL / main language SPANISH) 

Departamento de Filología Española / Department of Spanish Studies 


Despacho 301 - Módulo IV / Office 301 – Module IV 


Correo electrónico / E-mail: javier.garcia@uam.es 






NIVEL: GRADO 



Carmen Mata (primera lengua FRANCÉS / main language FRENCH) 

Departamento de Filología Francesa / Department of French Studies 


Despacho 207 - Módulo II bis / Office 207 – Module II bis 


Correo electrónico / E-mail: carmen.mata@uam.es 

Ana González-Rivas (primera lengua INGLÉS / main language ENGLISH) 

Departamento de Filología Inglesa / Department of English Studies 


Despacho - Módulo / Office – Module Se anunciará/TBA 

Teléfono / Phone: +34 91 497 Se anunciará/TBA 

Correo electrónico / E-mail: ana.gonzalez-rivas@uam.es 

SEMINARIO / SEMINAR (monográfico sobre políticas lingüísticas) 

Antonio Revuelta 

Departamento de Filología Clásica / Department of Classical Philology 


Despacho 306 - Módulo III / Office 302 – Module III 


Correo electrónico / E-mail: antonio.revuelta@uam.es 

1.11. Objetivos del curso / Course objectives 

Esta asignatura es una introducción transdisciplinar a los estudios culturales 

europeos mediante el acercamiento a la noción de la identidad y su 

construcción. La pregunta ¿QUÉ ES SER EUROPEO? solo se puede responder 

acercándose a la diversidad de Europa, a su memoria cultural y a los factores 

que definen la identidad europea contemporánea: el multiculturalismo, el 

multilingüismo y la globalización. La asignatura aborda todos estos aspectos 

desde el punto de vista de las lenguas y culturas del grado y fomenta la 

mejora de las habilidades de lectura reflexiva; el juicio crítico y el debate; el 

análisis, la síntesis y la relación de ideas; y la redacción de ensayos 

académicos. Con ello, incide en la adquisición de las siguientes competencias 

por parte del estudiante: 

G3: Conocer el contexto cultural y social de las lenguas del grado. 

E14: Analizar textos y discursos en perspectiva comparada utilizando 

técnicas de análisis lingüístico, literario y sociohistórico. 

E32: Ser consciente del papel que desempeñan la lengua y la cultura en 

la creación y transmisión de la identidad y aprender a gestionar las 

dificultades que entraña un contexto globalizado. 






NIVEL: GRADO 



E33: Interpretar los valores éticos, filosóficos y culturales de los textos 

de las lenguas del grado y su influencia en el ámbito internacional 

contemporáneo. 

T1: Poseer un amplio entramado de referencias culturales. 

T14: Ser sensible a la diversidad social y cultural y entenderla como un 

componente enriquecedor personal y colectivo. 

T15: Formar la propia personalidad y tener criterio propio. 

The module presents a crossdisciplinary introduction to European cultural 

studies by means of approaching the notion of identity and the ways in which 

identities are created. The European identities will be explored by means of 

an examination of European diversity, its cultural heritage and the factors 

that define contemporary Europe: multiculturalism, multilingualism and 

globalization. The course explores all these aspects from the standpoint of 

the languages and cultures of the degree. The activities in the module will 

foster critical reading skills; independent thinking and debate; analysis, 

synthesis and relational thinking; essay writing in Spanish (and English/French 

in unit 5). In summary, students are expected to acquire competence in the 

following areas: 

G3: To be familiar with the cultural and social background of the 

languages studied in the degree. 

E14: To analyze texts and discourses from a comparative perspective 

using techniques of linguistic, literary and socio-historical analysis. 

E32: To be aware of the role played by language and culture when 

creating and revealing identity, and to learn how to manage the 

difficulties inherent in a globalized world. 

E33: To interpret the ethical, philosophical and cultural values of texts 

produced in the languages studied in the degree, and their influence in 

the contemporary international sphere. 

T1: To have a solid background of cultural references. 

T14: To be aware of sociocultural diversity and conceive this as 

enriching, both personally and for society. 

T15: To develop one's personality and the ability to form one’s own 

opinion. 

1.12. Contenidos del programa / Course contents 

Unidad 1: EL CONCEPTO DE IDENTIDAD. La identidad en filosofía: de la 

identidad numérica a la identidad personal. La identidad en psicología: 

identidad del yo; teoría de la identidad social; autocategorización; 

estereotipos; estrategias de formación de identidades. La identidad en 

sociología: negociación de la identidad; la identidad como problema 






NIVEL: GRADO 



social; políticas identitarias. La identidad en antropología: grupo 

étnico, raza y nación; identidades dadas y construidas; etnicidad; 

límites. 

Unidad 2: EUROPA COMO CONSTRUCCIÓN CULTURAL. Estudio de los 

procesos de construcción de identidades, de pertenencias y de 

legitimación de culturas desde el ámbito de la geografía, en la medida 

en que el territorio y el lugar son elementos constitutivos esenciales. 

Las fronteras de Europa: límites físicos, culturales, políticos y 

socioeconómicos en el siglo XXI. De las fronteras geográficas a las 

fronteras étnicas y socioeconómicas: minorías y migraciones en 

Europa. 

Unidad 3: LA IDEA DE EUROPA. Procesos históricos y memoria cultural 

en la construcción de la(s) identidad(es) europea(s). La identidad 

nacional. El concepto de nación como narración. Nación y memoria 

histórica. Nacionalismo y construcción del discurso sobre uno mismo y 

el otro. La herencia colonial europea: España, Francia y Gran Bretaña. 

Unidad 4: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICO-CULTURAL Y PROCESOS 

IDENTITARIOS. El multilingüismo en Europa. Lenguas mayoritarias y 

lenguas minoritarias en Europa. Lenguaje y cultura: las lenguas como 

patrimonio cultural de la Humanidad. El relativismo lingüístico (Sapir- 

Whorf). 

Unidad 5: IDENTIDADES EN LAS SOCIEDADES HABLANTES DE 

ESPAÑOL/FRANCÉS/INGLÉS (en función de la primera lengua del 

estudiante) 

UNIDAD 5: PRIMERA LENGUA ESPAÑOL 

I. Identidades del español: La construcción del estándar y de la 

identidad. 

II. La autoimagen y la imagen del español en el mundo. 

III. Lenguas y variedades del español del ámbito hispánico en la 

percepción de los hablantes. 

IV. Aculturación, multiculturalidad e integración en el ámbito del 

español. 

UNIDAD 5: PRIMERA LENGUA FRANCÉS 

I. Identidades y territorio. Regiones y departamentos. Las ciudades 

francesas y su evolución. La «banlieue». 






NIVEL: GRADO 



II. Identidades y sociedad. Multiculturalidad. Inmigración. Aculturación 

e integración. Reflejo en la literatura, en el arte. Identidad de 

género. Intelectuales y medios de comunicación. El debate sobre la 

«identidad nacional». 

III. Identidades, historia y memoria. Identidad e identificación. Mitos, 

«lieux de mémoire». Símbolos. La «République» y sus valores. 

IV. Identidad y alteridad. Miradas y representaciones del otro. Memoria 

de la colonización, de la esclavitud. Racismo y antisemitismo. 

Francia y su relación con su antiguo imperio colonial: Africa, 

Québec. 

UNIDAD 5: PRIMERA LENGUA INGLÉS 

I. La invasión normanda y el desarrollo del inglés. 

II. Gettysburg y la retórica estadounidense. 

III. Londres y la comunicación en la era digital. 

Esta parte del módulo amplía los horizontes culturales más allá de las 

fronteras de Europa para incluir el mundo de habla inglesa. El objetivo es 

examinar tres momentos históricos, analizar sus causas y repercusiones y 

considerar como el idioma inglés se desarrolló como consecuencia de ellas. 

Unit 1: THE CONCEPT OF IDENTITY. Identity in philosophy: from 

numerical to personal identity. Identity in psychology: identity of the 

self; the theory of social identity; self-categorization; stereotypes; 

identity creation strategies. Identity in sociology: identity negotiation; 

identity as a social problem; identitary politics. Identity in 

anthropology: ethnic group, race and nation; given and constructed 

identities; ethnicity; boundaries. 

Unit 2: EUROPE AS A CULTURAL CONSTRUCT. Study of the processes 

of identity formation, of belonging and of the legitimization of cultures 

from a geographical perspective, since territory and place are essential 

identitary constituents. The European frontiers: Physical, cultural, 

political and socio-economic boundaries in the 21st century. From 

geographical to ethnic and socio-economic frontiers: Minorities and 

migrations in Europe. 

Unit 3: THE IDEA OF EUROPE. Historical processes and cultural memory 

in the construction of European identities. National identity. The 

concept of nation as narration. Nation and historical memory. 

Nationalism and the construction of discourse on oneself and “the 






NIVEL: GRADO 



other”. The European colonial inheritance: Spain, France and Great 

Britain. 

Unit 4: LINGUISTIC AND CULTURAL DIVERSITY. Multilingualism in 

Europe. Majority and minority languages in Europe. Language and 

culture: languages as cultural heritage of Humanity. Linguistic 

relativity (Sapir-Whorf). 

Unit 5: IDENTITY IN SPANISH/FRENCH/ENGLISH-SPEAKING SOCIETIES 

(depending on the student’s main language) 

UNIT 5: MAIN LANGUAGE SPANISH 

I. Identities of the Spanish language: The rise of standard and of 

identity. 

II. Self-image and the image of Spanish around the world. 

III. Languages and varieties of Spanish in the Spanish-speaking world as 

perceived by their speakers. 

IV. Acculturation, multiculturalism and integration in the Spanishspeaking 

world. 

UNIT 5: MAIN LANGUAGE FRENCH 

I. Identities and territory. Regions and departments. The evolution of 

French cities. The “banlieue”. 

II. Identities and society. Multiculturalism. Immigration. Acculturation 

and integration. Reflection in literature and art. Gender identity. 

Intellectuals and the media. The debate on “national identity”. 

III. Identities, history and memory. Identity and identification. Myths, 

“lieux de mémoire”. Symbols. La “République” and embodied 

values. 

IV. Identity and otherness. Looking at and depicting “the other”. 

Memory of colonization and slavery. Racism and anti-Semitism. 

Relationships between France and its former colonial empire: 

Africa, Québec. 

UNIT 5: MAIN LANGUAGE ENGLISH 

I. The Norman invasion and the development of the English language. 

II. Gettysburg and American rhetoric. 

III. London and communication in the digital age. 

This section of the module extends cultural horizons beyond the boundaries of 

Europe to include the English-speaking world. The general aim is to take three 






NIVEL: GRADO 



different snapshots of significant historical events; to analyse the causes and 

repercussions of those events and then take them as the starting point to look 

at. 

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography 

Al comienzo de cada unidad los profesores indicarán las referencias 

obligatorias. El material de trabajo y un listado de referencias de consulta se 

publicará en la página Moodle o serán facilitados por el profesor de la unidad. 

Required reading will be announced at the beginning of each block. Class 

materials and a list of references will be posted on Moodle or will be provided 

by the lecturer. 

BENWELL, B. & E. STOKOE. 2006. Discourse and Identity. Edinburgh: Edinburgh 

University Press. 

BLOMMAERT, J. 2010. The Sociolinguistics of Globalization. Cambridge: 

Cambridge University Press. 

BRAGG, M. 2004. The Adventure of English (new ed.) London: Sceptre. 

BRYSON, B. 1994. Made in America. New York: Morrow. 

EDWARDS, J. 2009. Language and Identity: An introduction. Cambridge: 

Cambridge University Press. 

KUMARAVADIVELU, B. 2007. Cultural Globalization and Language Education. 

Yale: Yale University Press. 

MURPHY, A.B., T.G. JORDAN & B. BYCHKOVA. 2008. The European culture 

area: A systematic geography (5th ed). Lanham Md.:Rowman & 

Littlefield. 

PHILLIPSON, R. 2003. English-only Europe? Challenging language policy. 

London: Routledge. 

2. Métodos docentes / Teaching methodology 

La metodología de enseñanza-aprendizaje comprende dos tipos de 

actividades: 

A. Actividades presenciales (tres horas de clase a la semana más un único 

seminario monográfico una tarde del semestre) 

Clases teóricas: sesiones en las que el profesor expondrá el 

marco en que se encuadran los contenidos del programa (dos 

horas a la semana) 

Clases prácticas: sesiones en las que los alumnos aplicarán los 

conceptos teóricos a casos prácticos para profundizar en las 

cuestiones tratadas, consolidar los conocimientos y adquirir 

autonomía en el aprendizaje (una hora a la semana) 






NIVEL: GRADO 



Seminario: monográfico sobre políticas lingüísticas (una sesión 

en horario de tarde: la fecha y lugar se anunciarán con 

antelación en Moodle) 

Tutorías de seguimiento: sesiones programadas de asesoramiento 

académico (previa cita por correo electrónico) 

B. Actividades no presenciales (unas siete horas a la semana: lectura y 

realización de trabajos académicamente dirigidos). En todo momento 

el estudiante dispondrá de soporte en la plataforma de docencia en red 

Moodle. 

3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student 

workload 

Nº de 

horas 

TOTAL 

Clases teóricas y prácticas (3 horas x 14 semanas) 42 

Presencial 

Seminario monográfico 

Tutorías programadas de seguimiento 

4 

4 

52 horas 

Trabajo en red con el equipo docente 2 

No 

presencial 

Estudio semanal (7 horas x 14 semanas) 98 98 horas 

Carga total de trabajo en horas 150 

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la 

calificación final / Evaluation procedures and 

weight of components in the final grade 

CONVOCATORIA ORDINARIA 

Esta asignatura contempla un sistema de evaluación continua sin examen que 

valorará el esfuerzo constante y la intervención activa del estudiante en las 

diferentes actividades del curso: 

— Asistencia y participación en las sesiones presenciales; 

— Entrega de tareas pautadas para cada unidad; 

— Asistencia a tutorías. 

Cada una de las cinco tareas pautadas (una por cada unidad del programa) 

supone un 20% de la calificación final: 5 tareas x 20% = 100%. Las tareas se 

entregarán impresas al profesor de la unidad en la fecha indicada por el 

mismo. La extensión de cada una de las tareas de evaluación continua no 






NIVEL: GRADO 



superará las 2.000 palabras (unas 4 páginas contando con márgenes normales, 

fuente Times New Roman a 12 puntos y espacio y medio). Tras la corrección 

de cada unidad, el profesor publicará un listado de calificaciones parciales (en 

una escala de 0 a 10 con un decimal) e indicará la fecha de revisión. Excepto 

por razones debidamente justificadas y previo consenso de un plazo 

alternativo, no se admitirán tareas fuera de plazo ni una vez pasada la fecha 

de revisión de cada unidad. En la calificación de cada una de las cinco tareas 

de evaluación continua se tendrá en cuenta la participación del estudiante en 

las clases. 

AVISO IMPORTANTE: la calificación final (siempre que se hayan aprobado al 

menos cuatro unidades) es la media de las cinco calificaciones parciales. Si se 

suspenden y/o no se entregan dos o más unidades, la asignatura estará 

suspensa (aunque la media sea igual o superior a 5,0) y el estudiante habrá de 

acudir a la convocatoria extraordinaria. Para la convocatoria extraordinaria se 

guardará la nota de las tareas aprobadas, por lo que el estudiante solo tendrá 

que presentar las tareas suspensas o no entregadas. Las tareas suspensas o no 

entregadas no se podrán repetir a lo largo del curso: será preciso esperar 

hasta la convocatoria extraordinaria. 

Aquellos estudiantes que deseen subir nota (hasta un 10% de la calificación 

final) pueden concertar una tutoría con cualquiera de los profesores del 

equipo docente para acordar un proyecto voluntario que habrá de ser 

entregado como muy tarde la última semana del semestre. La extensión del 

mismo no superará las 2.000 palabras (la misma extensión que el resto de 

tareas del curso). Los estudiantes que lo deseen pueden redactar su proyecto 

voluntario sobre el seminario monográfico, que no conlleva peso específico en 

la evaluación, aunque la asistencia al mismo es imprescindible para afianzar 

la adquisición de competencias ligadas a la asignatura. 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 

Los estudiantes que obtengan una calificación final menor de 5,0 y/o 

suspendan o no entreguen dos o más tareas en la convocatoria ordinaria 

deberán acudir a la convocatoria extraordinaria. Esta convocatoria (en la que 

tampoco hay examen) se concibe como una oportunidad para recuperar las 

unidades suspensas o no evaluadas en la convocatoria ordinaria. No se puede 

acudir a la convocatoria extraordinaria para subir nota si se ha aprobado en la 

convocatoria ordinaria. Los estudiantes que acudan a la convocatoria 

extraordinaria deberán entregar las tareas suspensas (una vez reelaboradas) o 

no presentadas en su momento al profesor de la(s) unidad(es) 

correspondiente(es). Se recomienda concertar al menos una tutoría para 

enfocar la reelaboración de trabajos. 






NIVEL: GRADO 



Como muy tarde, los estudiantes harán llegar sus trabajos al profesor de la(s) 

unidad(es) correspondiente(es) en la fecha fijada para el examen 

extraordinario de la asignatura. Una vez evaluados los trabajos, los profesores 

harán llegar las notas al coordinador de la asignatura, que publicará las 

calificaciones finales. Los estudiantes que lo deseen podrán concertar una 

revisión poniéndose en contacto con los profesores que le hubieran calificado. 

Concluido el plazo de revisión se cerrarán actas y la calificación será 

definitiva. 

Los estudiantes que no aprueben la asignatura en la convocatoria 

extraordinaria tendrán que volver a matricular la asignatura. No se guardarán 

notas de un curso a otro. 

Cronograma / Course calendar 

Semana 

Week 

Contenido 

Contents 

Docente 

Lecturer 

Horas 

presenciales 

Contact hours 

Horas no 

presenciales 

Independent 

study time 

1 Presentación Molina 3 7 

2 

3 

Unidad 1 Marraud 

3 

3 

7 

7 

4 

5 

Unidad 2 Sáez/Canosa 

3 

3 

7 

7 

6 

7 

Unidad 3 

Miranda (grupo 110) 

Cerro (grupo 120) 

3 

3 

7 

7 

8 

3 7 

9 

10 

Unidad 4 Moreno Cabrera 

3 

3 

7 

7 

11 3 7 

12 

13 

14 

Unidad 5 

en horario de tarde 

García (español) 

Mata (francés) 

González-Rivas (inglés) 

3 

3 

3 

7 

7 

7 

15 

16 

EXÁMENES DEL GRADO EN LMCC 

Una tarde Seminario Revuelta 4 0 

A lo largo del 

semestre 

Tutorías de 

asignatura 

Trabajo en red 

Equipo docente previa cita 

Equipo docente 

3 

2 

0 

0

Identidades culturales europeas - Facultad de Filosofía y Letras

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