740 TERUEL. - Funcas

788
CATEGORÍA.
Catedral de Toledo.. .
Capilla de los Reyes en
Toledo
Colegial de Talavera. .
,
Curatos de entrada . .
i
Id. de I.er ascenso . .
Id. de "2.° ascenso . . .
Id. de término,
Coadjutores y tenientes
Beneficiados
DIÓCESIS
TOLEDO,
ESTADO E C L E S I Á S T I C O D E E A DIÓCESIS D E TOLEDO.
I
26
26
23
3
H
20
47
3o
2 4
3o
20
21
15
33
16
1
5
8
12
12
411
á que corresponden los pueblos
de esta provincia.
PERSONAL.
Arzobispo
Dignidades y canónigos
Racioneros enteros
beneficiados y clérigos asistentes
Dignidades v canónigos
Dignidades y canónigos
Racioneros enteros . . . . . . .
Beneficiados y clérigos asistentes
Curas propios á
Id. id.
Id. ecónomos
Curas propios.
Ecónomos
Curas propios
Ecónomos
Curas propios • . . . .
Ecónomos
Curas en las matrices
En las filiales.
Curas jubilados
Id. en los curatos de entrada. . .
Id. en los de primer ascenso. . .
Id. en los de segundo
Id. en los de término
A la de Toledo.
192 187 42 250
A la de Avila... .
30 1 27 3 i 24
A la de Ucles...
Totales
10
9 1 231
» 32
1
22í 43; 306
cada
Numero de
una.
Parroquias.
Matrices. |
Anejas. ^
RESUMEN.
Número de eclesiásticos
269
411
Haberes y gastos. . 3 084,934
1
V.
• o
Santuarios
convente
INSTRUCCIÓN PÚBLICA. El cuidado esencial de! Gobierno,
el que mas debe ocupar cl celo de las autoridades es, sin
duda, el de proporcionar á sus administrados los medios de
instrucción necesaria, para que con ellos puedan aprenderá
presentarse en la sociedad con la dignidad que ei hombre
necesita.
Los estados que siguen demuestran cuál es el desarrollo
de la instrucción primaria cn la prov. de Toledo. Corto es
el número de escuelas superiores públicas, pero bien proporcionado
el de alumnos que las frecuentan. No puede sin
embargo satisfacer esto el deseo de una buena adm , porque
en los intereses generales de la sociedad está , v principalmente
en un pais agricultor, el que los establecimientos
de enseñanza primaria superior se promuevan por todos
los medios, porque es el máximo de todos los estudios á
3,300
3,600
3,300
4,500
3,600
5,500
4,000
2,000
4,500
2,200
2,500
Haberes del clero.
120,000
400,000
234,000
1 13,767
74,000
30,500
3,072
5,958
2.1 12,507
36,300
72,000
155,100
157,500.
86,400
192,500
80,000'
147,000
67,5001
72,600
40,000
3,500
?5,3I6
3.084,954
Culto y reparación
de templos.
300,500
23,500
24,000
972,357
624,337
que se dedican gran número de propietarios, que por su
situación social entran á su tiempo á regir los intereses comunes
del pueblo de su vecindad; y á las veces á desempeñar
otros cargos públicos de rhayor importancia: Menos
satisfactorio es aun el cuadro que presentan las escuelas
completas é incompletas, tanto por el número de ellas como
por el de discípulos: el total de escuelas, incluidas las de
niños, niñas y comunes para ambos sexos, ascienden á
24», que distribuidas entre 269,336 alm. dan la proporción
de 1 por 242 hab.: por celoso que sea el profesor, por buenos
auxiliares de que se valga, no es posible conseguir
buenos resultados : porque la vigilancia no es tan esquisita
como conviene; ni posible que todos los discípulos reciban
con la frecuencia oportuna las lecciones del maestro; dificultades
(pie se hacen mas patentes en aquellos puntos en
que los maestros carecen de títulos, y lo que es peor, de
suficiencia: y en general porque los honorarios son tan
mezquinos , que no bastan á cubrir las atenciones del preceptor,
y necesit i este aplicarse á otros negocios. Si buscamos
por cl número de discípulos el estado de instrucción,
encontramos los mismos inconvenientes, 1 niño por cada
20 almas concurren á las escuelas por. término medio , ó lo
que es lo mismo el 5 por 100 de los hab. Merece también
al examinar los estados de instrucción , se fije la atención
en el número de niñas que concurren á las escuelas, el cual
llega apenas á 2,341 ó sea una quinta parte del número de
niños: esto prueba que en la prov. de Toledo todavía reina
la preocupación, deque las letras perjudican á las mujeres.
No nos detendremos en el examen de otras circunscias
que los estados contienen, porque su sola inspección
presenta, mejor que pudiéramos hacerlo, las reflexiones á
que dan lugar. Nos abstenemos de presentar comparaciones
con las demás prov., pues tratados estos puntos en
distinta? épocas y con datos diversos, pudiéramos incurrir
en errores de consideración-, por lo tanto nos contentaremos
con decir que, desde que principió la redacción de