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CONVIVIENDO MEJOR EN LA ESCUELA Y EN EL LICEO
Derechos y deberes se
fundamentan en la dignidad
humana, pero mientras los
derechos son un fin en sí
mismo, los deberes tienen un
carácter instrumental a fin de
garantizar aquello que estimamos
valioso: precisamente los
derechos y la dignidad
Suele ser recurrente que se escuche en el ambiente
escolar la siguiente sentencia: “usted no ha
cumplido con sus deberes, por lo tanto, no tiene
ningún derecho”. Sin embargo, los derechos
prevalecen y subsisten independientes de los
deberes con que se relacionan, aunque para el
ejercicio pleno de un derecho se debe resguardar el
cumplimiento de algunos deberes.
Como ejemplo, el derecho a la protección o a la
seguridad de los niños/as, prevalece y para que se
cumpla, es requisito que los adultos cumplan con
los deberes correspondientes. Esta asimetría marca
la diferencia entre lo que llamamos adulto y niño/a
o joven, en tanto existe una proporcionalidad
mediada por la capacidad, la autonomía y la
factibilidad de autodeterminación.
Desde una perspectiva formativa, es necesario
considerar si todos los adultos están dando
cumplimiento cabal de sus derechos y sus deberes;
además, verificar cuáles son los límites de cada
uno de aquellos, bajo el supuesto que, si bien
todos –adultos, jóvenes y niñas/os—son sujetos en
formación permanente, los y las estudiantes tienen
diferente nivel de autonomía y autodeterminación,
por lo que los sitúa en una etapa de especial
importancia para su formación personal y social.
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