7 vinculo entre logro educacional y características de estándar de ...

Cerno, L.
Un enfoque econométrico cualitativo en el noreste argentino
⎡ Pˆ
⎤
i
log ⎢ = β0X1 + β1X2 + β2X3
+ εij
1 Pˆ
⎥
⎣ −
i ⎦
en donde los coeficientes no se interpretan como elasticidades, sino
⎡ P ⎤
i
que reflejan el efecto del cambio en la variable en log ⎢ ⎥ , y la
⎣ 1 − Pi
⎦
variación en probabilidad depende de la probabilidad original y de
los valores iniciales de las variables independientes y de sus
coeficientes. Específicamente:
T
−( xi
β )
∂P
βε
i
j
=
T
∂X
ij ⎡ −( xi
β )
1+
ε
⎤
⎢⎣
⎥⎦
2
En el modelo que ajustaremos los parámetros corresponden a:
β
0
: Efecto relevante dentro de la probabilidad de estar escolarizado
en determinado nivel con respecto a la capacidad de subsistencia.
β
1
: Efecto relevante dentro de la probabilidad de estar escolarizado
en determinado nivel con respecto a la condición de la vivienda.
β
3
: Efecto relevante dentro de la probabilidad de estar escolarizado
en determinado nivel con respecto al grado de educación del resto de
la población.
Los Datos
Como se dijo más arriba, las estimaciones son realizadas a
partir de datos del Documento de Trabajo Nº 4 del CEPA. Según este
documento, la dinámica de los procesos de cambio económico,
político y social que se han ido dando en las últimas décadas en la
Argentina, ha generado un significativo aumento del requerimiento
de indicadores que permitan cuantificar la demanda de servicios
sociales.
12