Entrevista con Alfons Sauquet, decano de Management en ESADE

06
ABR
08
_untitled
E50
Jornada de Puertas Abiertas: 24 de mayo
Olimpiadas E50: 14 de junio
Despedida E50: 2 de julio
“Los libros me enseñaron a pensar, y el pensamiento me hizo libre. ”
Anónimo
E-Noticias
Entrevista con
Alfons Sauquet, decano
de Management en ESADE

2 Sumario Editorial
El nuevo reto de Saint George
3
4
10
11
¿De qué vas?
E-Noticias
El personaje
Salón de cyan
Hace unos pocos
años, durante el
transcurso de una
amena conversación
con uno de los
máximos directivos
del mayor grupo de
comunicación del
Estado, cuyo accionista
comparte con
el abajo firmante
una parte de su
apellido, pero no el
patrimonio, comentaba
nuestra intención de realizar una encuesta, en
ESADE, sobre los libros que acostumbraba a leer el
personal de esta mundialmente conocida escuela
de negocios. Este máximo directivo, con un glorioso
pasado olímpico, aseguró que los debidos estudios
de mercado de este target ya se habían realizado y
que, aparte de los libros de carácter profesional, este
público no era una excepción en el panorama de los
hábitos de lectura imperantes en nuestro país.
A pesar de esta rotunda afirmación, basada en los
potentes medios de estudio de este grupo, procedimos
a la encuesta. A la vista de las respuestas,
pudimos proclamar, como Isabel —no nuestras
Isabeles, la de la sonrisa del llamado edificio 3, ni
la amable cazadora de artículos de prensa, sino la
melosa televisiva—: Tengo una sorpresa para usted.
La sorpresa que habíamos intuido, sin la ayuda de
los pertinentes estudios de mercado, fue la alta
adicción a la lectura del colectivo tanto de profesores
como del denominado, con poca poesía, PAS, y
la enorme diversidad de géneros que este colectivo
podía abarcar.
Los best-sellers o, mejor dicho, los mega-sellers,
obviamente, ocupan un lugar destacado entre las
lecturas de nuestro público objetivo. Sin embargo,
la diversidad y originalidad también imperan en estos
lares. A título de ejemplo, un destacado miembro
del equipo directivo reveló su afición a las obras
de ciencia ficción, hasta el punto de que se ha convertido
en un verdadero experto en el género; otro
miembro de este peculiar colectivo esádico confiesa
su afición a la antropología; otro, a la novela
centro y suramericana; y otro, a la poesía. Todo eso
por no hablar de verdaderos maratonianos de la lectura,
que no desfallecen ante una novela de más
mil páginas, de varios tomos de memorias; o de la
vinculación de la lectura de una obra maestra de
la literatura, en otro
idioma, ¡a la finalización
de la consabida
hipoteca de su
pisito!
Entre las anécdotas
surgidas durante
el desarrollo
de esta encuesta,
no podía faltar el
comentario jocoso
de un verdadero
maestro —en el
sentido de Jordi
(George) Steiner—, maestro cuya repentina desaparición
nos hizo sentir huérfanos a todos, un comentario
en forma de pregunta: “¿Por qué quieres saber
lo que tengo en mi mesita de noche?”. Pues, maestro,
precisamente para lo que hacen los maestros:
compartir.
Compartir es, precisamente, una de las misiones
—por no decir “la misión”— de nuestra
institución, empezando por sus propios miembros.
Compartir conocimiento, lecturas, entretenimiento,
ideas, convicciones…, todo aquello
que hace que uno se sienta orgulloso de formar
parte de este colectivo. La duda que nos asalta
es si esta afición a la lectura es suficientemente
compartida por el público que acude a nuestras
aulas, estudiantes tanto de las carreras de Management
y Derecho como de los programas de
máster y Executive Education.
¿Quizá existe cierto pudor en hablar públicamente
de sus lecturas, teniendo en cuenta que la lectura
es una afición individual? ¿Quizá, apoyándonos en
la magnífica y envidiada tradición de la festividad
de Sant Jordi, con la rosa y el libro como estrellas,
podríamos sugerir a los profesores un comentario
sistemático, previo a las clases, sobre algunas
de sus lecturas, no profesionales, más recientes?
¿Quizá el recuerdo de los profesores que mencionan
libros y lecturas quedaría en la memoria de
nuestros estudiantes como otro aspecto positivo
de nuestra institución y reforzaría nuestra, ya de
por si, buena imagen?
Si bien hemos demostrado que en ESADE se
lee mucho y bien, ahora nos toca, con la ayuda
de Sant Jordi (Saint George), demostrar que en
ESADE hacemos que se lea. ¿Te apuntas al reto?
José María Álvarez de Lara
13
16
Especial Sant Jordi
El retrato
Tal día como hoy
23 de abril es un día especial, pues celebramos el Día Internacional del Libro, coincidiendo
con el fallecimiento de dos ilustres escritores, ambos en 1616: Miguel de Cervantes
y William Shakespeare. Curiosamente, en este día falleció también uno de los escritores más
importantes en lengua catalana, Josep Pla (1981). En las comunidades autónomas de Cataluña
y Aragón, además, se celebra el Día de Sant Jordi.
1959 (27 de abril) (festividad de Nuestra Señora de Montserrat): se bendicen
los locales de ESADE y se decide que la citada Virgen sea la patrona de la institución.
1960 (22 de abril) se eleva a escritura pública, ante el notario José M. Porcioles, el
convenio de colaboración firmado el 17 de octubre de 1958, por el que ESADE se convertía
en una realidad.
1962 (27 de abril) se constituye la Fundación Eclesiástica Enseñanza y Formación.
Efemérides

Servicio de Información
y Conocimiento (SIC)
El SIC, integrado por la Biblioteca de ESADE, el portal de
información empresarial ESADE Guíame! y el Centro de
Documentación Europea, es un servicio especializado en
obtener, gestionar y difundir los recursos y las fuentes de
información más adecuados a las necesidades de ESADE.
Servicio fundamental para el apoyo a la docencia, el aprendizaje, la investigación
y la creación de conocimiento, el SIC siempre se ha distinguido por
estar a la vanguardia en su sector. La Biblioteca cuenta con una de las colecciones
más importantes en los ámbitos del management y el derecho, es un
referente en lo que respecta a los procesos de automatización y es pionera
en el networking internacional, pues forma parte del grupo europeo de bibliotecas
de escuelas de negocios (EBSLG) desde la década de 1970. El portal
ESADE Guíame!, con más de 10 años de existencia, es reconocido como un
portal de referencia en el entorno empresarial y universitario tanto a nivel
nacional como internacional. Por último, el Centro de Documentación Europea,
fundado en 1983, fue el primero que se creó en España y, actualmente,
es el único que existe en Barcelona.
Así es como se presentan los miembros del SIC: qué les gusta, qué aficiones
tienen, a qué dedican su tiempo libre y cuáles son sus principales tareas:
Si queréis saber más sobre el SIC, os invitamos a visitar su web:
http://www.esade.edu/sic.
¿De qué vas?
3
Núria Boada
Soy aficionada a la lectura (lo era incluso antes de que despertase mi “vocación” profesional),
a viajar por libre, sin llevar nada organizado, y a cocinar.
Se responsabiliza de la atención al usuario y de la catalogación de derecho.
Ivet Castells
Me enriquece leer, viajar, observar la naturaleza y poder compartirlo. Me gusta el deporte
y me mantengo en forma practicando el hockey sobre hierba.
Se responsabiliza del Centro de Documentación Europea y de atender las consultas del
Punto de Atención a la Investigación.
Cristina Català
Me gusta descubrir lugares nuevos, paisajes, pueblos, ciudades, disfrutar del mar y el
cielo, ver una buena película y recuperar el placer de leer un buen libro. Disfruto también
viendo cómo mis hijos “se hacen grandes”... Y si no me encontráis... es que me he
perdido por Formentera.
Se ocupa de la dirección del Servicio de Información y Conocimiento.
Toni Cortés
Soy aficionado al wushu, del que había sido maestro.
Se responsabiliza del control de las publicaciones periódicas y atiende el servicio de
referencia.
Lino Estévez
Me gusta escuchar desde un tango de San Telmo hasta el bebop de Gillespie, ver-leer a
Corto Maltés en Venecia o devorar las peripecias de Zalacaín, chapotear en el Mediterráneo
o ir de tapas a Santiago… Todo esto me apasiona... y mucho más.
Se responsabiliza de las adquisiciones de libros y de los indicadores del servicio y atiende
el servicio de referencia.
Jordi Fernández
Me gustan el mar y la lectura.
Se responsabiliza del Servicio de Obtención de Documentos y del préstamo interbibliotecario
y atiende el servicio de referencia.
María José Marimon
Quitarme el reloj, un libro, la playa en invierno, dormir, hacer un pastel con mis hijas, una
risa de aquellas que hacen que te duelan las costillas, una conversación animada...
Se ocupa de la dirección del área de Biblioteca.
Pep Sabaté
Siempre me ha gustado la pintura (y en un futuro me gustaría tener tiempo para practicarla
como hobby), leer, viajar, caminar y vivir cerca de la playa.
Se responsabiliza de la gestión de las publicaciones periódicas y atiende el servicio de
referencia.
Toni Sacrest
Me gusta mucho la música jazz y me encanta la naturaleza.
Se responsabiliza del mantenimiento diario de los contenidos del portal ESADE Guíame!
y atiende el servicio de referencia.
Carolina Solà
Me gusta compartir todo el tiempo que puedo con mi familia: conocimientos y experiencias
con mi marido, valores con mis hijos... Me interesan los temas de actualidad
y los relacionados con mi trabajo. Creo que es vital formarte y progresar en el terreno
personal y espiritual.
Se responsabiliza de las adquisiciones de libros y atiende el servicio de referencia.
Cristina Solé
Coordino y atiendo las consultas del Punto de Atención a la Investigación, me ocupo de
la catalogación de empresariales y llevo el control del módulo de préstamo. Además,
formo parte del campo de batalla que es el servicio de referencia.
Mònica Solé
Me apasiona el deporte, sobre todo el descenso de barrancos y el hydrospeed, y me
encanta ir al teatro, reunirme con amigos y familiares y escuchar tocar el piano.
Se responsabiliza de los proyectos digitales y de apoyo al conocimiento.
Josep Soler
Soy aficionado a la lectura y al bricolaje y me encanta practicar deportes. Soy un gran
seguidor del Barça y un amante del Empordà.
Se responsabiliza de la gestión del portal ESADE Guíame! y de atender las consultas del
Punto de Atención a la Investigación.
CRÉDITOS
Esta revista está hecha con papel reciclado
Consejo de redacción:
José M. Álvarez de Lara
Ariadna Antequera
Óscar Bistué
Ivanna Casaburi
Rebeca Carpi
José M. Contijoch
Anna Díaz
David Fernández-Manzanos
Ana Solá
José Antonio Mengual
Mila Miras
Adela Nebot
Susana Pérez
Josep Soler
Mónica Sisternas
Colaboraciones:
M. José Marimón (El cómic)
Cristina Català (La escapada)
Equipo Creapolis (El proyecto
Creapolis)
Revisión y traducción de textos:
Servicio Lingüístico
Edición, maquetación e ilustraciones:
Sintagma, Edicions Corporatives
Imprenta:
Imgesa

4 E-Noticias
Entrevista con Alfons Sauquet, decano de Management en ESADE
HACIA DÓNDE VAMOS
El pasado 18 de febrero, Xavier Mendoza cedió el testigo de la dirección del profesorado de Management a Alfons Sauquet, quien,
junto con Pedro Mirosa, decano de Derecho, dirigirá el Claustro del Profesorado de ESADE.
ESADE cumple 50 años y ha pasado por diferentes etapas. Así hemos llegado a una ESADE en la que conviven varias generaciones:
los que crearon ESADE, los que crecieron con ESADE y los que empiezan en ESADE. Todos nos enfrentamos a un mismo reto: conservar
la razón de ser de ESADE adaptándonos al mundo que viene.
Alfons Sauquet, decano
de Management en ESADE.
“La prioridad es la globalización, sin perder
en ningún momento el ADN”
Es miércoles por la mañana y acabo de llegar al despacho del decano. Olga Plaza, que también fue secretaria
de los dos decanos de Management anteriores, me informa de que tendré que esperar unos minutos. El despacho
del decano se encuentra en la nueva ala del segundo edificio más antiguo de ESADE, el edificio 1. Parece
una caja moderna ensamblada a una estructura que muestra los signos del paso del tiempo.
Apoyada en un sillón del despacho, se puede ver una hoja de una pizarra de papel llena de post-it de colores y texto.
Esta imagen me recuerda un curso de doctorado que hice hace ya 13 o 14 años y que impartía un aún muy joven
psicólogo. Una de las cosas que aprendí en aquel curso fue que necesitamos saber quiénes fuimos si queremos
entender hacia dónde vamos, y que en esa reflexión nos puede resultar de gran ayuda recordar los hechos y a las
personas que han marcado nuestra vivencia. Aquí vamos a intentarlo con el maestro.
Alfons Sauquet, psicólogo de formación
y profesor del Departamento
de Dirección de Recursos Humanos
en una escuela de negocios.
¿Cómo llegas a ESADE?
Soy psicólogo accidentalmente. Yo
quería estudiar filosofía, pero tuve
la mala suerte de topar con un profesor
que terminó con mi afición. En
aquel momento me interesó más la
psicología, aunque seguí estudiando
filosofía por mi cuenta. También
estudié derecho e historia; lo hacía
por mi cuenta y por afán de saber
más. Cuando acabé los estudios,
me dediqué a la docencia, una salida
natural. Lo hice durante varios
años hasta que, por diversas razones,
me hice cargo de una pequeña
empresa familiar. De inmediato se
me planteó la necesidad de cursar
un MBA, y decidí hacerlo en ESADE.
Por aquel entonces impartía clases
en el Departamento de Dirección
de Recursos Humanos y en el Departamento
de Ciencias Sociales de
ESADE como profesor ayudante. Al
terminar el MBA tuve la fortuna de
que ambos departamentos, al mismo
tiempo, me ofrecieran entrar en
la escuela. Recuerdo que Jaume Filella
me decía: “es la primera vez
que me encuentro con que dos directores
de departamento quieren
a la misma persona”.
Y te decidiste por el Departamento
de Dirección de Recursos Humanos…
¿Por qué?
En realidad, casi no era una opción.
Tenía la sensación de que recursos
humanos sintetizaba mejor todo lo
que había estado haciendo hasta entonces.
Psicología era más afín a recursos
humanos, aunque la filosofía
y la historia seguían interesándome.
De hecho, la primera clase que impartí
en ESADE me la ofreció Josep
Miralles en una asignatura sobre
Cataluña y España para los alumnos
del MBA inglés. Debía de ser el curso
1985-1986… Es la clase que más
he preparado en toda mi vida, y creo
que sigue siendo la mejor clase que
he dado: tenía un escrito de 30 o 40
páginas que era una síntesis magnífica.
Y así fue como entré en ESADE...
Corría el año 1990 y Conchita Núñez
me acompañó hasta el despacho del
edificio 2.

¿Cuáles han sido los hechos y las
personas que han marcado tu trayectoria
profesional en ESADE?
Académicamente, los hechos más
relevantes están relacionados con
las primeras asignaturas que impartí:
trabajar con un equipo de profesores,
preparar el material docente,
trabajar con los alumnos, definir el
mensaje…
En este sentido, una asignatura
importante para mí fue la que impartí
en el tercer curso de psicología.
Fue una experiencia que no olvidaré.
En 30 horas, los alumnos tenían
que hacer un trabajo de psicología.
Dimos tres horas de nociones básicas
de investigación y el resto del
tiempo lo pasaron asistiendo a distintas
clases. En cada una de ellas
se abordaban diferentes temas y los
grupos de trabajo iban a explicar lo
que estaban haciendo y su metodología.
De aquella iniciativa salieron
algunos trabajos muy interesantes.
Fue una asignatura brillantísima.
Otra asignatura destacada fue la
que me hizo dar Eduard Bonet en el
programa de doctorado. Le pregunté
si realmente consideraba que podía
aportar algo. Él me dijo: “Tú pruébalo,
y ya te diré”. Al final de la sesión
venía a clase, se sentaba y empezaba
a tomar notas. Me di cuenta de
que la cosa iba bien cuando cambió
de libreta, lo que quería decir que
había terminado la anterior y que,
por tanto, tenía cosas interesantes
que apuntar. Fue también una asignatura
importante para mí.
Otro hecho relevante de mi trayectoria
académica en ESADE fue
el trabajo que hice con Josep Maria
Lozano para el Executive Education
““
Si ESADE fuera
simplemente una
escuela de negocios,
no tendría razón de ser.
Hay un elemento
de identidad: si sabemos
quiénes fuimos, sabremos
lo que seremos.
con Gas Natural, una larga experiencia
de un año y medio o dos. Creo
que la empresa quedó marcada por
la labor que llevamos a cabo. Era
un trabajo sobre cultura de empresa,
un programa por entonces muy
innovador.
Sin dejar el ámbito académico y
formativo, trabajé también en los
programas internacionales de la
AHRMIO (Association for Human
Resources Management in International
Organizations). Empezamos
a trabajar cuatro escuelas y yo asistía
a todos los programas, que iban
dirigidos a directores de recursos
humanos de organizaciones internacionales.
Durante su desarrollo
tuve la oportunidad de intercambiar
conocimientos e impresiones con
los directores de Recursos Humanos
del Banco Mundial y de la FAO,
entre otros.
Ya en clave de investigación, sin
duda la experiencia que más te marca
es la propia experiencia formativa
—en mi caso, el doctorado que
cursé en Estados Unidos—, junto con
la primera aportación científica notable
que haces. Entonces comienzas
a entender el proceso de producción
científica, los requisitos, lo
que supone el debate intelectual a
fondo… También fue muy importante
la experiencia en la Academy of
Management. En fin, te das cuenta
de que hay gente a la que has leído
que te pregunta y te dice “con esto
estoy de acuerdo y con esto no”.
Por supuesto, también es importante
lo que has escrito, fruto de
colaboraciones con otras personas.
Cuando ves tu contribución ahí…,
eso es importante.
Por otra parte, uno de los momentos
que te proporciona mayor
satisfacción es, quizá, cuando ves
que tú también puedes hacer algo
por los demás, como dirigir tesis
que salen bien. Eso, además, te permite
ver que la gente hace cosas interesantes.
¿Y en lo que respecta a las personas…?
Dentro de ESADE ha habido muchas
personas importantes. Esta es una
organización a la que puedes llegar
a querer mucho, a poco que te
abras, porque la gente vale mucho
la pena. Puedes hacer la lectura de
que tienes la suerte de trabajar con
gente que realmente vale mucho.
Entre las personas con las que
he trabajado y que me han producido
una gran impresión citaría, en
primer lugar, a Eugenio Recio. Otra
persona que me enseñó muchas
cosas fue Samuel Husenman, y la
persona que ha tenido más importancia
para mí, más recientemente,
ha sido Eduard Bonet. Los tres son
grandes ejemplos del humanismo
encarnado; sin embargo, todos ellos
son muy diferentes y, probablemente,
no estarían de acuerdo en casi nada.
Han sido y siguen siendo importantes
en lo académico y en lo personal.
También lo son para la escuela, en la
que han dejado una gran impronta,
mucha esencia…
En los últimos años, por otra parte,
han tenido mucha importancia
para mí las personas con las que he
trabajado en el ámbito de la gestión.
Aprendes mucho de todo el mundo:
Lluís M. Pugès, Carlos Losada, Jaume
Hugas... Como ellos, hay mucha gente;
hay mucha más.
Para acabar, entre las personas
que últimamente me han influido
figura James March. Todos los que
lo han conocido han quedado marcados
por él.
Mirando hacia el futuro, ¿hacia dónde
va el Claustro? ¿Cuáles son las
prioridades, los proyectos…?
Bueno, algunos objetivos ya son lugares
comunes, están en boca de
todos. ESADE es una escuela que
nació local, se convirtió en estatal,
se hizo europea y que ahora va camino
de convertirse en una escuela
global. Europa ya no nos sorprende
y queremos seguir adelante. Hay
algo inevitable en todo esto, es algo
innegociable, aunque es cierto que
puede provocar cierto recelo, sobre
todo entre quienes han vivido toda
la evolución.
Los que todavía se acuerdan del
Passatge Llovera llevan toda una
vida en ESADE, y entiendo que para
ellos pueda ser complicado. Los que
empezaron con Barcelona y han llegado
hasta Europa, llegarán también
hasta aquí. Y a los que empezaron
con Europa no les debe resultar
nuevo eso de pensar con perspectiva
global.
Todos tienen que entender que,
en la medida en que se produce
un cambio de esta magnitud, se
reajusta toda la estructura. Una organización
es un sistema, y cuando
cambias una parte del sistema, necesariamente
tienes que tocar las
otras piezas. Las cosas se suceden
de forma muy rápida. Nadie puede
invertir a 30 años, y el cambio es
inevitable.
Por más que haya un esfuerzo de
adaptación, es evidente que también
somos lo que fuimos. Actualmente,
en ESADE, conviven varias
generaciones, como tú dices, y
esto genera algunas dificultades de
ajuste del sistema.
Esto sí que es un reto. ESADE ha ido
encontrando modos de convivencia
que eran propios de situaciones diferentes.
Así, imagino que la situación
de la primera etapa era distinta
de la que se dio cuando la escuela
E-Noticias 5
Europa ya no nos
sorprende y queremos
seguir adelante. Hay algo
inevitable en todo esto,
es algo innegociable,
aunque es cierto que
puede provocar cierto
recelo, sobre todo entre
quienes han vivido toda
la evolución.
se trasladó a Pedralbes, y que la que
había cuando vinieron a Pedralbes
era distinta de la que se dio cuando
pasamos a ser europeos. Ahora,
si se nos plantea un nuevo reto, hay
que trabajar para alcanzarlo y recordar
al Claustro que una pieza no puede
funcionar sin la otra. Del mismo
modo que una pieza tiene planteado
un reto —llamémosle investigación—,
también la otra tiene un reto. Las
cosas no pueden seguir igual. No
puede ser que uno haga siempre de
casteller y que el otro suba después.
Probablemente, tiene que cambiar
la manera de hacer las cosas.
La convivencia es un reto... ¿Y dónde
está la oportunidad?
La convivencia es un reto, como también
lo es la atracción de los candidatos.
Sin embargo, las variables
de ESADE siguen siendo una cierta
manera de hacer las cosas, la preocupación
por temas fundamentales
que nos explican por qué estamos
aquí… Si ESADE fuera simplemente
una escuela de negocios, no tendría
razón de ser. Hay un elemento
de identidad: si sabemos quiénes
fuimos, sabremos lo que seremos.
ESADE nació como una escuela de
negocios que apostaba por una determinada
manera de entender las
relaciones entre diferentes agentes
sociales y que, al mismo tiempo,
quería avanzar hacia el futuro, para
así hacer avanzar el país. Esto es lo
que tiene que mantenerse con claridad,
pues nos puede ayudar mucho
en esta nueva etapa.
Continúa en pág. 6
““

6 E-Noticias
Vivimos en un marco de
sobreinstitucionalización.
Los mecanismos de certificación
hacen que las escuelas
de negocios se parezcan
cada vez más unas a otras.
Con todo, hay algunas que
han tenido la capacidad de
decir “nosotros somos así”;
son las escuelas que tienen
una razón de ser. ESADE tiene
esa capacidad, y por eso
debe conservarla y tiene
que articularla.
Para mí, esto es una
oportunidad; una oportunidad
para que el Claustro
desarrolle un proyecto que
consiste en adaptarnos al
mundo que viene, pero sin
perder nuestro ADN. La prioridad
es la globalización, sin
perder en ningún momento
el ADN. Se trata de actuar
globalmente, pero sin dejar
de saber quién eres. Dentro
de 4, 6 u 8 años queremos
estar presentes en todo el
mundo (en la India, en China…)
y reforzar nuestra presencia
en Estados Unidos.
Más allá de la captación
de recursos, queremos formar
parte de partenariados,
para proveer capacidades y
compartir proyectos.
Internamente también tenemos
dos prioridades. Una
de ellas es de procedimiento,
según la cual se exigirá
siempre más calidad, lo que
implica también renovación
e innovación. La otra prioridad
es de cohesión y corresponsabilidad,
en la línea de
la ciudadanía corporativa.
Debemos hacer lo que queremos
hacer, y debemos
hacerlo muy bien, porque el
de al lado lo necesita. Además,
vamos a incrementar
la transparencia. Lo que
hemos hecho es solo un primer
paso; nos quedan cinco
más por delante. Hemos de
aprender a convivir con personas
que tienen tradiciones
y culturas diferentes.
En efecto, en ESADE conviven
diferentes tradiciones
y culturas, que se traducen
en formas distintas de acercarse
a la organización.
Esto ha provocado alguna
tensión…
Hay casos muy positivos y
otros que no lo son tanto. Es
un problema que se plantea
en todas partes. Los candidatos
tienen muchas opciones
entre las que elegir, y
tienen tiempo para saber si
han elegido la mejor opción.
Yo no creo que lo estemos
haciendo mal… Lo cierto es
que estamos aprendiendo
muchas cosas.
Me gustaría ofrecer al lector
una exclusiva. Lo voy a
intentar… ¿Quién será el
nuevo vicedecano de Investigación?
Te puedo decir que el director
de Investigación será Jonathan
Wareham.
(Vuelvo a insistir) ¿Y el nuevo
vicedecano?
Por el momento no lo hay.
Provisionalmente, las funciones
del vicedecano serán
asumidas por la oficina de
investigación (F. Cribillers),
la directora del programa
doctoral (N. Agell) y Jonathan,
que será el encargado de desarrollar
el plan estratégico
de investigación y dirigirá la
Comisión de Investigación.
Es lo más parecido a lo que
yo hacía.
Muchas gracias por habernos
dado la oportunidad
de conocerte mejor. Espero
que tu contribución nos
ayude a todos a entender
mejor nuestro camino hacia
el mundo que nos espera.
Ivanna Casaburi
Matins ESADE con
Jaime Rosales, ganador
de los Premios Goya
Jaime Rosales (Barcelona, 1970),
director, productor y guionista
de cine y antiguo alumno de
ESADE (Lic&MBA 1993), obtuvo
de manera inesperada los
galardones a la mejor película y
a la mejor dirección, correspon-
dientes a la XXII edición de los
Premios Goya, por La soledad.
El pasado 17 de abril el cineasta
participó en Matins ESADE con
una ponencia titulada “Elegir el
futuro: de ESADE a los Goya”.
Rosales es una persona muy
comprometida con la cultura. En
unas declaraciones realizadas
al periódico El País pocos días
después de la ceremonia de los
Goya afirmaba: “Deberíamos
pensar más en nuestro futuro.
En uno de los agradecimientos
a los premios hablé sobre los niños,
porque ellos van a construir
esta sociedad. Nos falta un pensamiento
global sobre los ciudadanos
que queremos para el
futuro: ¿máquinas de producir y
consumir, o personas capaces
de pensar, de buscar soluciones
nuevas? El estímulo intelectual
y emocional que genera la cultura
es muy importante”.
¡Crece la internacionalización!
La Biblioteca de ESADE
organiza el II Encuentro
de Bibliotecas de Escuelas de
Negocios ESADE-IESE-EADA
Una de las características de
nuestra institución es que, de
acuerdo con nuestro Plan Estratégico,
nos dirigimos cada vez
más a un público de perfil internacional.
Como consecuencia
de ello, uno de nuestros rasgos
distintivos es la diversidad de
origen de las personas que formamos
ESADE.
En la actualidad somos más de
500 personas las que trabajamos
a diario en ESADE. Entre
todos, PAS y profesorado, representamos
a 23 países diferentes,
como Alemania, Argentina,
Australia, Bélgica, Bolivia,
Bulgaria, Canadá, Colombia,
Estados Unidos, Finlandia, Francia,
Guatemala, Irlanda, Italia,
México, Nueva Zelanda, Países
Bajos, Reino Unido, Rumanía,
Singapur, Suiza, Venezuela y,
evidentemente, España.
En el marco de este proceso de
internacionalización, RHPAS ha
creado Join Us:
www.esade.edu/sites/joinus,
un sitio web específico donde
se reúnen los procesos de selección
relacionados con perfiles
internacionales que tenemos
abiertos.
Todo ello constituye una muestra
no solo de la expansión anteriormente
referida, sino también de
la gran capacidad de convivencia,
adaptación y humanidad
que tiene nuestra institución.
El pasado 18 de enero se celebró
en ESADE el segundo
encuentro de profesionales de
las bibliotecas de las tres principales
escuelas de negocios de
Barcelona: ESADE, IESE y EADA.
El objetivo de estas jornadas es
compartir conocimientos sobre
las últimas tendencias en este
ámbito profesional.
“Las bibliotecas de negocios en
un mundo entrelazado: la biblioteca
2.0” fue el tema de la jornada,
en la que se expusieron las
nuevas tecnologías de la web
2.0, que ya se están aplicando
en algunas bibliotecas, con
ejemplos de experiencias reales.
También se discutió sobre
las oportunidades concretas de
mejora que representaría para
nuestro perfil de usuarios la
aplicación de estas herramientas,
así como sobre sus riesgos e
inconvenientes. La jornada concluyó
con una comida.

ESADE celebra su I Foro
de Universidades Corporativas
Se ha celebrado el I Foro de Universidades
Corporativas en el
campus de ESADE en Madrid.
La jornada comenzó con unas
sesiones magistrales a cargo de
los responsables de las universidades
corporativas invitadas:
Guillermo Cisneros (Grupo Santander),
José Ángel Fernández
Izard (Unión Fenosa), Joan Rovira
(Telefónica) y María Dionis (Ferrovial).
Seguidamente se formaron
cuatro workshops con los ponentes,
a modo de taller práctico.
Más tarde, con el secretario
general de ESADE, Marcel Planellas,
como moderador, los
conferenciantes resumieron, en
forma de conclusiones, la experiencia
de los diferentes workshops.
La directora de Executive
Education de ESADE en Madrid,
Camelia Ilie, destacó diez aspectos
clave de la jornada, tales
como la visión de las escuelas
de negocios sobre el liderazgo,
los múltiples programas ofrecidos
o las metodologías empleadas,
además de las acreditaciones
recibidas. Jaume Hugas,
director ejecutivo de Executive
Education de ESADE en Madrid,
se refirió a ciertas características
operativas y dejó claro que,
como prerrequisito fundamental,
el directivo se debe convertir
en profesor de la escuela corporativa,
así como en consultor, en
lo que respecta a las cifras referidas
a la empresa. Enric Segarra,
profesor de ESADE-URL,
expuso las principales cuestiones
planteadas por los participantes
de los workshops: cómo
se selecciona a las personas,
cómo se motiva a los ponentes,
cuánto cuesta todo esto y cómo
deben afrontarlo las empresas
pequeñas. Por último, el director
general asociado de ESADE,
Xavier Mendoza, reforzó la idea
de innovación y apuntó que España
está viviendo actualmente
la eclosión de las universidades
corporativas.
Para concluir la jornada, Dominique
Pépin, director de Saint-
Gobain, analizó el caso concreto
de la universidad corporativa
de esta empresa francesa.
E-Noticias 7
En Carreras
Profesionales no paran
El pasado 5 de febrero tuvo lugar
la clausura del MBA Career Forum,
organizado por el equipo de
Carreras Profesionales de ESADE
Business School. El evento puso
fin a un cuatrimestre intenso en
actividades de selección bajo el
título “MBA Talent Recruitment
Events”, iniciado con el MBA Career
Week de octubre de 2007.
A lo largo de estos cuatro meses
de actividades han acudido a
nuestras instalaciones 68 empresas
de primer nivel en busca del
talento que mejor se adapta a
sus intereses y para presentar las
oportunidades de colocación, tanto
permanentes como en formato
de prácticas, a los participantes
en nuestros programas MBA.
El Servicio de Carreras Profesionales
mantiene contactos con
más de 1.500 reclutadores y empresas,
tanto nacionales como internacionales,
en todos los sectores.
Muchos de estos directivos y
reclutadores participan en nuestras
jornadas para encontrar
personas con talento, con visión
global del management y una
marcada vocación internacional
para sus compañías. Los Talent
Recruitment Events ofrecen un
amplio abanico de actividades
que se desarrollan en el campus
de ESADE, cada una de ellas
centrada en sectores y perfiles
concretos. Su objetivo es ayudar
a nuestros participantes a desarrollar
sus prácticas y encontrar
puestos de trabajo permanentes
en algunas de las mejores compañías
globales:
MBA Career Week
Octubre de 2007
Se trata de un evento dirigido
principalmente a empresas del
sector financiero y de consultoría,
que buscan cerrar sus procesos
de selección antes de finalizar el
año. En esta edición, el evento se
ha ampliado para incluir empresas
industriales.
International Career Day
Noviembre de 2007
Se trata de un evento realizado
conjuntamente por los equipos
de Carreras Profesionales de
MBA y MSc, con el fin de que las
empresas puedan contactar con
perfiles muy diferentes de participantes
en programas de ESADE,
que pueden encajar de distinto
modo en sus compañías.
MBA Consulting Week
Enero de 2008
Para atender las necesidades de
un sector en auge, como es el
de la consultoría, el equipo de
Carreras Profesionales organizó
el pasado mes de enero este
evento, aprovechando la mayor
flexibilidad de las compañías
consultoras para adaptar sus
procesos de selección.
MBA Career Forum
Febrero de 2008
Se trata del evento que reúne un
mayor número de empresas, de
sectores muy diversos, que buscan
presentar en sus stands y
mediante presentaciones corporativas
sus ofertas de prácticas y
de colocación permanente.
“Es curioso que ahora me
encuentre entrevistando a
los candidatos de ESADE,
cuando hace tan solo 3 años
era yo quien formulaba preguntas
similares en este mismo
lugar, con un mismo fin:
hacer realidad mis objetivos
de carrera. Esta doble perspectiva
me permite entender
mejor al candidato, así como
detectar los mejores perfiles
para mi compañía.”
Ana Claudia Longoria
(Full Time MBA 2005)
Novartis
International Career
Development Program
Algunas de las empresas que han participado recientemente
en los Talent Recruitment Events:
Se nos ha colado en la revista un personaje famoso que no trabaja en ESADE. Entre las
personas que lo encuentren, sortearemos la película Ocean’s Thirteen.
Mándanos un mail a
revista@esade.edu. Asunto: Famoso.

8 E-Noticias
PROYECTO CREAPOLIS
A las economías más desarrolladas les resulta cada
vez más difícil mantener tasas elevadas de crecimiento
económico. Desde la perspectiva de la oferta, la entrada
en escena de los nuevos agentes hiperproductivos
en costes —incluidos los países del sudeste asiático
y el África septentrional— limita las posibilidades de
competir con precios bajos, especialmente en los entornos
más industriales de la cadena de valor. Desde
la perspectiva de la demanda, los mercados maduros
y saturados, los consumidores cada vez más informados,
sofisticados y exigentes y los ciclos de vida de los
productos paulatinamente más cortos, complican cada
vez más la detección de oportunidades de negocio.
La búsqueda y el desarrollo de nuevos mercados se
perfilan como una alternativa a esta situación. En estos
nuevos mercados, frente a la competencia en costes,
imperan el conocimiento y el nuevo valor añadido; la
aportación, en definitiva, reside principalmente en el
conocimiento y la innovación.
Los entornos europeos encuentran dificultades estructurales
para enfrentarse al reto de la innovación. En
este sentido, las limitaciones impuestas por la propia
cultura o por las administraciones públicas dificultan la
migración hacia el modelo propuesto.
ESADE, coincidiendo con una etapa de cambios que se
materializa en su traslado parcial a Sant Cugat del Vallès,
está apostando por una propuesta que neutraliza los frenos
a la innovación y la dinamiza: ESADE CREAPOLIS.
Con la visión de convertirse en el centro de excelencia
en innovación empresarial, la iniciativa se desarrolla a
partir de tres vectores principales. El primero de ellos
proporciona espacios de innovación, que se articulan
en tres entornos: físico, de servicios y de conocimiento.
El entorno físico se materializa en un edificio que
alberga los departamentos de innovación de empresas
representativas y relevantes de cada sector que, a lo
largo de su trayectoria, hayan demostrado propósito y
carácter innovador. El Executive Center de ESADE ocupa
el ala sur del edificio, donde se concentra su oferta
de cursos específicos de management para directivos
y empresas. En él
se aloja, asimismo,
un business center
donde se ofrecen
instalaciones llave
en mano para
emprendedores, a
modo de plataforma
de lanzamiento
y aceleración de
nuevos negocios.
El edificio se ha acondicionado siguiendo las pautas
marcadas por el diseño de las oficinas de los principales
referentes en materia de innovación —entre ellos
Google, SAP, eBay o 3COM—, con especial atención a
las zonas comunes y las salas de reunión o brainstorming,
que al parecer, según la experiencia californiana,
suelen alumbrar los proyectos de mayor éxito. Además,
incorpora la calidad arquitectónica de Sanabria —el estudio
de arquitectura— en forma de propuesta mediterránea,
eminentemente horizontal, poco común en los
entornos de oficinas: amplitud de espacios, luz natural,
ventilación, terrazas y azotea, todo orientado por uno
de sus extremos a las pinedas que se abren en la falda
de Collserola y, por otro, a la pujante ciudad de Sant
Cugat del Vallès.
El segundo vector acentúa la interacción entre los agentes
representados en los espacios descritos: la escuela
de negocios, las diferentes realidades empresariales
propias de cada sector y una estructura de redes que
pone al alcance de los distintos actores diferentes servicios
y recursos, especialmente de conocimiento.
El tercer vector dinamiza los dos primeros y estimula la
innovación. Se instrumentaliza a partir de expertos visionarios
multisectoriales —en plantilla de ESADE CRE-
APOLIS— y de un arquitecto de la innovación —propio
de cada proyecto—, que se encargará de dinamizar y
formalizar las interacciones entre los agentes anteriores
en forma de proyectos de innovación multisectorial.
A todo ello cabe sumar el acceso a las redes de
servicios y recursos ofrecidos adicionalmente por la
institución (servicios
de consultoría
o acceso a redes
de financiación y
asesoramiento, entre
otros).
Se trata de una
apuesta por la innovación,
y el método
elegido es la
innovación abierta
(open innovation),
un modelo a partir del cual las organizaciones configuran
una disposición colaborativa, aportando talento,
recursos y perspectivas diferentes (multisectorial,
multicultural y multibackground), con el propósito
de alcanzar la innovación mediante proyectos concretos.
En los nuevos mercados, frente a la competencia
en costes, imperan el conocimiento y el nuevo valor
añadido; la aportación, en definitiva, reside
principalmente en el conocimiento y la innovación.
La apertura de las instalaciones está prevista para el
primer trimestre de 2009, fecha muy viable, teniendo
en cuenta el buen ritmo del proceso de construcción.
A partir de ese momento se incorporarán los departamentos
de innovación de las empresas seleccionadas,
algunas de las cuales ya han firmado una carta
de intenciones para formar parte de la iniciativa.
Tanto ESADE como el Ayuntamiento de Sant Cugat
del Vallès, así como las instituciones que han reservado
su espacio en este innovador entorno, se muestran
muy ilusionados con esta pionera decisión estratégica,
cuyos beneficios se extenderán a los ámbitos
empresariales, de consumidores y del conocimiento
en general, en el contexto de una nueva y potente
propuesta de ventaja competitiva para nuestra economía.
Equipo CREAPOLIS

AGENDA E50
Tras el éxito de “¿Cómo ves ESADE?” y “El aniversario”, recordad que aún quedan muchas actividades
en las que podemos participar. ¿Os apuntáis?
JORNADA DE PUERTAS
ABIERTAS
¿En qué consiste? → ESADE abrirá sus puertas
durante toda la mañana de un sábado para mostrar
a nuestros familiares y amigos qué es lo que hace de ESADE una
escuela tan especial. Con este propósito, se hará un recorrido
por los diferentes edificios de los campus de Barcelona.
¿Cuándo? → 24 de mayo de 2008
¿Dónde? → Campus de Barcelona
OLIMPIADAS E50
¿En qué consiste? → Podremos disfrutar
de todas las instalaciones de Can Caralleu,
que estarán abiertas exclusivamente
para nosotros.
¿Cuándo? → 14 de junio de 2008
¿Dónde? → Recinto de Can Caralleu
ADIÓS E50
¿En qué consiste? → Toda celebración tiene un final y el E50
no podía ser menos. Será una despedida por todo lo alto.
Diferentes grupos se están uniendo para sorprendernos a todos
y realizar lo que mejor saben hacer.
¿Cuándo? → 3 de julio de 2008
¿Dónde? → Campus de Barcelona

2 AGENDA E50
Proyecto solidario: Arrels Fundació
Crónica de un VOLUNTARIO ANÓNIMO
La pasada noche del 12 al 13 de marzo tuvo lugar el recuento censal de personas sin
hogar que organiza Arrels Fundació. En esta acción solidaria participamos muchas
personas de ESADE. Este es el testimonio de cómo lo vivió uno de nosotros.
Ya es negra noche cuando cruzo Barcelona por la calle Aragón,
acomodado en mi coche, los semáforos en verde, como una
tijera cortando la ciudad en dos. Negra noche del 12 al 13 de
marzo. He quedado a las diez y media en la plaza de Sants, y
no soy puntual. He pasado por casa para cambiarme de ropa:
pantalones cómodos, jersey, chaqueta para resguardarme del
frío, bufanda, zapatos cómodos… Tendremos que caminar
bastante. Maria y otras dos chicas me esperan. Somos cuatro
personas, junto con cerca de setecientos voluntarios más, involucrados
en una iniciativa que impulsó la Fundació Arrels hace
un par de años, con el objetivo de desplegarnos por Barcelona
para peinar las calles, acera por acera, cajero por cajero,
contabilizando personas sin hogar y recogiendo información sobre su situación (dónde
están, cuánto tiempo hace que viven en la calle, cuáles son sus hábitos…).
Encuentro a Maria junto al quiosco de la plaza de Sants, con el resto de las personas
que recorreremos el barrio. Me presento a Anna y Mercè, las otras chicas de mi grupo.
Ya tenemos preparada la ruta que seguiremos para facilitar un avance ordenado por las
calles. Alrededor de las once menos cuarto, tras haber dado nuestros primeros pasos,
nos topamos con un hombre sentado en un banco al otro lado de la plaza. Mercè y Anna
se quedan hablando con él para rellenar la ficha. Maria y yo, mientras tanto, empezamos
a caminar por las primeras calles que se abren en torno a la plaza: pasaje Serra i
Arola, calle Galileu, calle del Miracle… En Joan Güell encontramos a un hombre dentro
de un cajero de Caja Navarra que se está arreglando los cartones, envuelto entre ellos, y
decidimos observarlo disimuladamente durante unos segundos sin entrar a molestarlo.
Me resultó extraño pensarlo por primera vez, pero sería como si alguien llamase a la
puerta de tu habitación cuando te estás acostando, ya calentito... “Oiga, ¡ahora no me
moleste!”. Maria toma nota de la localización, yo completo la ficha a partir de lo que
hemos podido ver, y esperamos a Anna y Mercè, que ya suben por Joan Güell. Miramos
el plano y seguimos avanzando. La gente con la que nos cruzamos por la calle nos mira
con cara de decir “¡Qué narices harán estos con pinta de encuestadores paseando por la
calle casi a medianoche!”. Por primera vez tengo la sensación
de formar parte de una mancha de aceite: decenas de personas
como nosotros caminan por Barcelona, infiltrándose por
las calles, como una mancha de aceite.
Seguimos caminando hacia arriba, hasta llegar a los jardines
de Can Mantega. Nos lo dejaron bien claro en una reunión de
coordinación que tuvimos antes de este día D: no hacemos
una labor asistencial; solo pretendemos contabilizar y obtener
información más detallada sobre las personas sin hogar, sobre
sus hábitos y problemas, para poder valorar si los servicios
municipales y las ONG son suficientes. Pasadas ya las doce de
la noche, llegamos a la avenida de Madrid, nuestro límite norte,
y nos dirigimos hacia la rambla de Brasil, siguiendo nuestros límites. Durante la hora y
media siguiente recorremos el barrio de Sants, cruzando la calle de Sants, hasta dar con
las obras del tren de alta velocidad, para luego regresar hasta el punto de partida.
Es cerca de la una y media de la madrugada; hemos tardado tres horas en peinar nuestra
zona. Estamos contentos porque hemos podido hacer nuestro trabajo sin problemas.
Hemos encontrado a ocho personas. Ojalá no hubiésemos encontrado ninguna… Anna
nos comenta sorprendida que, en la conversación que ha mantenido con una de ellas,
esta le ha dicho que llevaba poco tiempo en la calle, “solo cinco años”, pero que no quería
dejar de vivir en ella, que estaba muy bien sin vecinos, durmiendo cada noche donde
quería. A mí también me sorprende.
Los grupos del barrio de Sants van acabando su tarea; alrededor de las dos nos reunimos
en un bar próximo a la plaza, cansados, para explicarnos las batallitas de la noche.
Algunas personas, tras acabar este turno, irán a Ciutat Vella. Allí, a las cuatro, algunos
grupos harán una segunda ronda. La mancha de aceite se seguirá extendiendo por la
ciudad hasta las primeras horas de la mañana.
Regreso a casa, de nuevo acomodado en mi coche, semáforos en verde, atravesando la
ciudad, ahora con la conciencia de formar parte de una mancha de aceite que se extiende,
más que como una tijera que corta la ciudad en dos. Y me siento un poco más de aquí...
CONCIERTO SOLIDARIO E50
Orquesta juvenil de San Ignacio de Moxos
Santa María del Mar fue el marco incomparable del concierto ofrecido por la Orquesta Juvenil de San Ignacio de Moxos,
promovido por ESADE dentro de la celebración de su 50 aniversario.
Podía haber dudas sobre el público que finalmente acudiría a presenciar el concierto; dudas
que se fueron disipando a medida que la gente, en el comedor y en los pasillos, hablaba
del concierto y de las referencias de que cada uno disponía. Las dudas desaparecieron
por completo casi una hora antes de empezar, cuando Santa María del Mar estaba llena
de gente que esperaba, deseosa, el comienzo del concierto.
Con extrema puntualidad dio comienzo un acto que nos transportó a los siglos XVI y XVII,
gracias a una interpretación que estuvo a la altura del lugar en que se celebraba y que conjugó
calidad y vistosidad, materializada en un sencillo pero alegre vestuario típico local.
Enrique López Viguria, secretario técnico de ESADE; Mn. Ignasi Mora, párroco de Santa
María del Mar, y Joan Rigol, ex presidente del Parlamento de Cataluña y presidente de
ESADEFORUM, nos pusieron en situación para disfrutar al máximo del concierto.
Las piezas interpretadas, como explicó Raquel Maldonado, directora de la orquesta, son
partituras que vieron la luz gracias a la comunidad jesuita que desarrollaba su labor de
evangelización en Bolivia durante los siglos citados. Tras la expulsión de los jesuitas,
estas partituras fueron conservadas por unos pueblos agradecidos a esta comunidad y
que supieron adaptarlas y enriquecerlas con matices y adornos musicales locales.
El concierto intercaló piezas orquestales con canto, canciones sacras con villancicos populares…,
así hasta completar el repertorio de su último disco, Tras las huellas de la
Loma Santa, y nos deparó una sorpresa final en forma de baile autóctono con adornos
de plumas en la cabeza que hizo que los allí presentes estallaran en un sentido y eufórico
aplauso que se repitió quince minutos más tarde para despedir a esta orquesta de la
que esperamos poder volver a disfrutar.
¡¡Usulupaya!!

Jornada de PUERTAS ABIERTAS
AGENDA E50
3
El próximo 24 de mayo tendrá lugar en los campus de Barcelona y de Madrid la primera Jornada de Puertas Abiertas,
actividad que forma parte de los actos del E50.
Como se explica en el site interno del E50 el propósito de este acto no es
otro que compartir el aniversario con nuestras familias en un día repleto de
emociones y en el que habrá un sinfín de actividades para los niños y los
padres.
En el edificio 2 tendremos castillos hinchables, taller de pintura, juegos de
mesa y una zona de miniping-pong, para que nuestros incansables niños y
niñas disfruten de la jornada y compartan su alegría. También habrá rutas
guiadas por los diferentes edificios, para que podamos mostrar y compartir
nuestro entorno de trabajo y los proyectos más importantes que estamos desarrollando.
Acabaremos la jornada con un aperitivo para los mayores y una
chocolatada para los más pequeños.
Aunque el acto se está preparando con mucha ilusión y entusiasmo, RHPAS
hace un llamamiento a todas aquellas personas que voluntariamente quieran
ayudar a organizarlo. Si estás interesado en colaborar, envía un correo a
e50interno@esade.edu indicando en el asunto “Voluntarios JPO”.
Por otra parte, si quieres asistir y participar en el acto, deberás enviar un correo
a e50interno@esade.edu, indicando en el asunto “JPO” y especificando
cuántas personas vais a venir, así como el número de adultos y de niños.
(www.esade.edu/sites/50/hoyabrimosesade)
AGENDA DEL ACTO
- De 10.00 a 10.30 h → Recepción
- De 10.30 a 10.50 h → Presentación-inauguración del acto
- De 11.00 a 12.30 h → Recorridos / Actividades infantiles
- De 12.45 a 13.30 h → Aperitivo (adultos) / Chocolatada (niños)
- A las 13.15h → Clausura del acto

4 AGENDA E50
OLIMPIADAS E50
Aún quedan muchas actividades para festejar este especial
aniversario. Así como en Pekín se celebrarán los Juegos Olímpicos
de 2008, en ESADE se vivirán las “Olimpiadas E50”.
¿Te las vas a perder?
Las Olimpiadas E50 tendrán lugar el próximo 14 de junio en Can Caralleu (calle
Esports, 2-8, junto al parque de L’Oreneta).
Además de disputarse campeonatos de fútbol, baloncesto, voleibol, tenis o pádel,
será un encuentro donde se podrá disfrutar del tiro con arco, el aeróbic, los steps, la
escalada, el ciclismo, el yoga y una enorme piscina… Todo ello, por supuesto, en el
marco de un bello paisaje.
Hay múltiples maneras de participar en este acto. Puedes hacerlo compitiendo con tu
equipo, de forma individual en los deportes ¡Para disfrutar! o, incluso, como voluntario.
Para inscribirte, en la modalidad que prefieras, solamente tienes que enviar un correo a
e50interno@esade.edu y especificar en el asunto “Olimpiadas E50”.
Puedes participar de tres maneras distintas:
- En los campeonatos por equipos. En este caso, deberéis indicarnos los nombres y apellidos
de los participantes (como mínimo, debe haber cinco personas por equipo), la talla
de camiseta y el nombre del equipo.
- Si lo que te atrae es la modalidad no competitiva de las Olimpiadas, puedes participar
enviando un correo a la misma dirección y con el mismo asunto, en el que deberás indicar
que estás interesado/a en la parte “¡Para disfrutar!” y tu talla de camiseta.
- Finalmente, si quieres participar como voluntario, solamente tienes que enviarnos un
correo diciendo que te gustaría ser voluntario del acto e indicar tu talla de camiseta.
Las Olimpiadas E50 durarán aproximadamente hasta al mediodía, momento en que,
con la ayuda de aquellos voluntarios expertos en cocinar, serviremos una maravillosa
paella, después de la entrega de premios.
¿Quién puede resistirse a disfrutar de una espléndida mañana de junio como esta?
AGENDA DEL ACTO
- De 9.00 a 9.30 h → Recogida del equipamiento
- De 9.30 a 10.00 h → Salida de bicicletas
- A partir de las 10.00 h → Pistoletazo de salida de las competiciones
- A las 14.00 h → Final de las competiciones
- A partir de las 14.00 h → Entrega de premios y comida popular
¡Os esperamos!
¡adiós, E50!
Os recordamos que el 2 de julio llegan a su fin las celebraciones
del 50 aniversario de ESADE. Prometemos que será un fin
de fiesta lleno de diversión y dinamismo, pero, como siempre,
sin tu ayuda y aportación no será posible.
Para el acto “¡Adiós, E50!” se están formando varios grupos
artísticos en los que podemos participar todos y cada uno de
nosotros. ¿Te apuntas?
GRUPOS
1. Canto coral:
Dirigido por Nuria Martínez (nuria.martinez@esade.edu)
2. Country:
Dirigido por Nuria Duran (nuria.duran@esade.edu)
3. ESADE Café:
Dirigido por David Fernández-Manzanos (david.fernandezmanzanos@esade.edu)

E-Noticias 9
Declaración de Valores de la Comunidad de ESADE
Esta Declaración fue aprobada por el Patronato de ESADE el pasado mes de enero, después de un proceso abierto
y participativo de consultas con el profesorado, el PAS y representantes de los alumnos, y tras haber recibido el informe
favorable de los órganos de dirección.
Los valores de ESADE como institución están expresados en la declaración de su Misión, que dice:
La misión de ESADE es impulsar la docencia y la investigación en los ámbitos de la dirección de empresas y del derecho, a fin de contribuir
a la formación científica, social y humana de personas que se caractericen por un elevado nivel de competencia profesional y por
una plena conciencia de su responsabilidad en el desarrollo de una sociedad que promueva la dignidad de las personas, en el marco
de las tradiciones humanistas y cristianas, y en un contexto de diálogo intercultural.
ESADE pretende formar personas con un alto nivel de competencia profesional, conscientes de sus responsabilidades como ciudadanos del propio país y del mundo,
sensibles a la solidaridad y a la justicia social y capaces de comprometerse en proyectos colectivos. Para ello quiere fomentar la calidad humana: una combinación de
conocimiento, criterio, equilibrio y profundidad que genera personas serenas, coherentes, fiables y capaces de vivir valores fundamentales.
Formar parte de una institución universitaria como ESADE debe implicar una actitud de compromiso con su Misión, compromiso que se expresa en los valores que presiden
la convivencia cotidiana y la actividad académica. Las personas que comparten estos valores forman la comunidad de ESADE.
Los miembros de ESADE forman parte libremente de su comunidad y, dentro de la aceptación básica de estos valores, cada uno debe decidir su manera personal de vivirlos.
En este mismo clima de libertad y respeto mutuo ESADE invita a sus miembros a promover acciones y comportamientos que sean coherentes con los mismos.
La Declaración está abierta a los cambios que vaya experimentando la comunidad.
Valores
La comunidad de ESADE se compromete con la promoción de un conjunto de valores coherentes con
la calidad humana y la excelencia académica y profesional, valores que quiere poner al servicio de la
sociedad local y global en la que se inserta.
Estos valores son:
1. Actuar con integridad en el trabajo académico y profesional.
Significa comportarse, incluso en circunstancias difíciles, de forma comprometida con valores
fundamentales como el rigor y esfuerzo en el desempeño, la honradez, el espíritu crítico, la
equidad y el sentido de responsabilidad.
2. Respetar a los compañeros, a todas las personas y a sí mismo y ser sensible a la situación
concreta de los demás.
Significa reconocer la dignidad de todas las personas y ser una persona capaz de acompañar
y ayudar a los demás cuando lo necesiten, colaborando así a construir un mundo más justo y
humano.
3. Valorar positivamente la diversidad y aprender de las diferencias entre personas, ideas
y situaciones.
Significa comprender que las diferencias de género, estatus socioeconómico, origen étnico,
cultura, lengua, religión, orientación sexual, cualidades físicas u otras diferencias son oportunidades
enriquecedoras para aprender acerca de otras personas, del mundo y de uno mismo.
4. Buscar, compartir y contribuir al bien común de la comunidad de ESADE.
Significa ser consciente de que la obtención del propio bien no puede desligarse del bien de
toda la comunidad y se refleja en actitudes de respeto y responsabilidad hacia la comunidad.
5. Asumir responsabilidades y compromisos al servicio de una sociedad más justa.
Significa comprender no sólo lo que la realidad “es” de hecho, sino también lo que “debería
ser” de acuerdo con la justicia, valor fundamental expresado en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos.
De acuerdo con estos valores, los miembros de la comunidad de ESADE se comprometen, en definitiva,
a actuar con integridad personal, exigencia profesional y responsabilidad social.
Integridad personal significa que palabras y acciones sean coherentes entre sí,
con las propias convicciones o creencias y con los valores contenidos en esta
Declaración.
Exigencia profesional significa rigor en el desempeño, cultura del esfuerzo,
actualización continua, capacidad de autonomía y cooperación, creatividad
transformadora y espíritu de servicio y de superación.
Responsabilidad social significa asumir y tener en cuenta las consecuencias de las
propias decisiones y su efecto en la justicia de las organizaciones y de la sociedad
tanto local como global.
Foto de Carolina Álvarez

10 El personaje
Teresa Careta es la responsable de la Oficina de Programas
Universitarios, más conocida por todos como UNIOffice.
Por Mónica Sisternas.
¿Cuántos años llevas en ESADE?
Trabajo en ESADE desde septiembre de 1983.
¿Qué trabajo desempeñas?
Estoy al cargo de la Oficina de Programas Universitarios,
popularmente conocida como la UNIOffice, un trabajo
ciertamente divertido, porque en estos momentos tenemos
muchos proyectos interesantes y diversos que me
permiten desde visitar semanalmente las obras del nuevo
campus de Sant Cugat hasta crear el equipo de servicios
para afrontar los retos del nuevo programa de Grado
y los Másteres de Bolonia.
Háblanos de tu mejor experiencia en ESADE, y de la peor.
Una de las experiencias que han supuesto para mí un reto
más importante ha sido pasar de dirigir un equipo mayoritariamente
formado por hombres a otro formado en su
gran mayoría por mujeres, pues trabajan de manera muy
distinta, y esto me ha permitido aprender mucho, entre
otras cosas de mí misma.
La peor experiencia ha sido, sin duda, la pérdida de personas
de ESADE a las que apreciaba y respetaba mucho.
Explícanos alguna anécdota que te haya pasado en
ESADE.
A finales de los ochenta, a propósito de un reportaje fotográfico
o de un nuevo folleto informativo —ahora no
recuerdo exactamente el motivo—, se querían mostrar
las últimas innovaciones tecnológicas de ESADE. Por
entonces yo trabajaba en el Centro de Procesamiento
de Datos (CPD) —el actual TIC—, al que vino un fotógrafo,
acompañado por el profesor que coordinaba el reportaje,
para hacer algunas fotografías de la antigua “nevera” del
CPD, que era el lugar donde estaban los ordenadores centrales.
El profesor se entestó en fotografiar el aparato de
aire acondicionado que refrigeraba la “nevera”, en vez del
ordenador central —el famoso Data General—, y es que
el aparato de aire acondicionado, realmente, era mucho
más grande y espectacular que el Data General. Me costó
mucho convencerlo, pero finalmente lo conseguí.
¿Con qué compañero o compañera te irías de fiesta?
La verdad es que dispongo de pocos ratos libres para ir de
fiesta y, como siempre me levanto muy temprano, por la
noche suelo tener mucho sueño. Soy poco “marchosa”.
¿En qué puesto o posición, dentro de ESADE, te gustaría
estar dentro de tres años?
Me hace especial ilusión ayudar a poner en funcionamiento
el nuevo campus de Sant Cugat y seguir estando en
contacto con los alumnos.
Como persona, ¿con qué valor o signo de identidad de
la casa te identificas más?
Este tema lo tengo muy fresco, ya que he formado parte
Cuestionario rápido
Si fueras un personaje histórico, serías… Si he de escoger
a una mujer, escojo a Marie Curie; del sexo masculino,
me parece muy interesante la figura de Charles Darwin.
Si fueras un monumento, serías… un acueducto.
Si fueras un animal, serías… una loba.
Si fueras un deporte, serías… las travesías de montaña
durante todo el año.
Si fueras un libro, serías… Le cimetière marin, de Paul
Valéry, en la versión original francesa, un poema que me
gusta mucho.
Si fueras una canción, serías… I’m Your Angel, de Céline Dion.
Si fueras un rincón olvidado, serías… cualquier rincón
de la montaña alejado dos kilómetros de la carretera
más cercana.
Si no hubieras sido tú, te habría gustado ser… una
persona que hubiera participado en el descubrimiento
del fuego.
del grupo de trabajo que el año pasado elaboró la Declaración
de Valores. Me resulta difícil escoger uno solo, pues
los tengo todos muy “interiorizados”.
¿A qué persona escogerías para que le hiciéramos este
cuestionario?
Escojo a uno de los accionistas principales del aparcamiento
de la pequeña plaza del monasterio de Pedralbes:
Ignacio Serrano.
Ana María de Hériz, secretaria de profesores honorarios
y persona solidaria por naturaleza.
Por Rebeca Carpi.
¿Cuánto tiempo llevas en ESADE?
Veinte años.
¿Qué trabajo realizas?
Fundamentalmente, colaboro en cuatro líneas. En primer lugar,
me ocupo del estudio de campo de las investigaciones
del profesor Baruel. Por otra parte, coordino las sesiones
de administración de los tests de admisión, que incluyen
la preparación de material, la descripción pormenorizada
de la normativa de las sesiones para los responsables y
vigilantes de aula, el control del stock de material, etc. Además,
me ocupo por completo del proceso de edición de los
working papers y de las research notes, desde que el autor
envía el texto hasta su distribución, pasando por su corrección,
maquetación y publicación. Por último, doy apoyo administrativo
al Servicio Universitario de Desarrollo (SUD).
Describe en pocas palabras cómo ha sido este tiempo.
En dos palabras, ha sido breve y enriquecedor. Estos veinte
años que llevo aquí se me han pasado volando.
¿Por qué empezaste a trabajar en ESADE?
Me llamó el profesor Josep Baruel, que me conocía desde
hacía muchos años, y me ofreció trabajar en ESADE.
¿Qué pensaste sobre la institución en tu primer día
de trabajo en ESADE?
Que la gente era muy normal, a pesar de trabajar en una
institución que destacaba entre las demás en el ámbito de
la enseñanza.
¿Y sobre los compañeros?
Sencillamente, eran encantadores, muy comunicativos y
acogedores. De inmediato me ofrecieron su ayuda para
todo lo que me hiciera falta.
¿La mejor experiencia en ESADE?
Las presentaciones de los diferentes estudios de investigación
a las empresas que participaban proporcionándonos
sus datos. Eran la culminación de un proceso largo y muy
elaborado.
¿Y la peor?
El primer día que trabajé en el ordenador: antes de cerrarlo,
no me acorde de que tenía que guardar los datos que había
ido introduciendo. Al día siguiente me encontré con que
todo lo que había hecho el día anterior había desaparecido
por completo.
¿Con qué persona de ESADE te gustaría comer cara
a cara?
En principio, me encantaría hacerlo con cualquiera, pero
quizá me atrae más la idea de que sea una persona que
tenga algo original que contar o poco usual, como viajes,
aventuras, trabajo con otras culturas…
¿Con qué persona de ESADE te irías de fiesta?
Con Francesc Cribillers o con Sergio Izquierdo.
Cuestionario rápido
Si fueras un personaje histórico, serías…
Ignacio de Loyola.
Si fueras un monumento, serías… el Partenón.
Si fueras un animal, serías… un águila.
Si fueras un deporte, serías… el esquí acuático.
Si fueras un libro, serías…
Tránsito, de Rabindranath Tagore.
Si fueras una canción, serías…
Gracias a la vida, de Mercedes Sosa.
Si fueras un rincón olvidado, serías…
una pérgola al final de un jardín frondoso.
Si no fueras tú, te habría gustado ser…
una escritora.
¿En qué puesto o posición te gustaría estar dentro
de tres años?
Me gusta estar donde estoy, pero, sobre todo, me gustaría
seguir teniendo dinamismo, entusiasmo y salud para
continuar haciendo cosas y participar en todo lo que se me
presente.
Como persona, ¿con qué valor o signo de identidad de
ESADE te identificas más?
Principalmente con el programa de becas. Me gustaría que
en ESADE se ampliara al máximo el número de becas, para
los candidatos que no tuvieran medios económicos, pero,
en cambio, tuvieran capacidad intelectual para licenciarse.
¿A quién elegirías para que le hiciéramos este cuestionario?
A Josep Baruel.

Salón de cyan 11
Malos tiempos para la lírica
El diván
Quizá no sea el mejor día para utilizar este título, llámenme aguafiestas,
precisamente hoy que celebramos el aniversario de la muerte
del ínclito Miguel de Cervantes o, en función de la militancia cultural,
del homicidio de un infortunado dragón presto a engullir a la
hija de un rey (mal asunto meterse con la monarquía…) a manos de
un caballero de blanco corcel y brillante armadura. Precisamente
hoy, cuando deberíamos estar declamando poemas por los pasillos
o permanecer absortos
ante el best-seller de
turno o autoayudándonos
con algún volumen del
tipo “los siete hábitos de
la gente supereficiente de
la muerte” —Abro inciso:
¿por qué esta obsesión por
el número siete? Blancanieves
compartía su vida
con siete enanos (o personas
de verticalidad limitada,
para ser políticamente
correctos); los Magníficos
eran siete, como aquellos
hermanos que buscaban
novia mientras cantaban y
bailaban (así les iba...); los
piratas surcaban los siete
mares, y siete fueron las
plagas de Egipto, como los
pecados capitales (aunque
creo que ahora son más),
por no mencionar esa mítica
serie protagonizada por
uno de los iconos patrios
llamada Ana y los siete.
Cierro inciso.
¿Y a qué viene el título
de este artículo?, se preguntarán.
Pues bien, se
debe a que hace poco estuve
consultando, llámenme
excéntrico, los resultados
del Informe Pisa, una encuesta
internacional de
carácter trienal que valora
los conocimientos en diferentes
áreas académicas
de los alumnos de 15
años. La edición de 2006
de dicho informe sitúa a
España en el lugar 26 en
cuanto a la comprensión
lectora, es decir, en cuanto
a la capacidad para
entender, usar y analizar textos; el total de puntos obtenidos es de
461, frente a los 492 de media de la OCDE. ¿Cuál es la razón de
estos pobres resultados? ¿La desidia de los alumnos? ¿La escasa
inversión? ¿El tridente videojuegos+móvil+Messenger? La semana
pasada, por fin, vi la luz: la respuesta está no en el viento, sino en
la televisión, y responde al nombre de Física o química, una serie
que pretende reflejar de manera realista la vida cotidiana en una
escuela de secundaria.
En lo que llevamos de serie hemos podido asistir a: relaciones
(y no estrictamente de amistad…) entre profesores/
as y alumnos/as, entre profesores/as y profesores/as, y entre
alumnos (no descarten otras combinaciones en el futuro);
trapicheo y consumo de sustancias ilegales diversas; fiestas
de naturaleza insospechadamente variada (aunque con predominio
del estándar orgiástico); acoso escolar; violencia;
prejuicios raciales, y
un larguísimo etcétera,
todo ello en apenas siete
episodios... Conociendo
a los guionistas, la
perspectiva de contenidos
de cara a una más
que probable segunda
temporada es francamente
inquietante.
Aquí reside la clave
del asunto: ante este
variado panorama de
actividades, ¿quién tiene
tiempo para leer?
Es más, ¿quién quiere
leer?; además, es malísimo
para la vista. No
es descartable, pues,
que en la edición 2009
del Informe Pisa los índices
de comprensión
lectora haya que ir a
buscarlos directamente
al subsuelo.
Para solucionar el
problema, algunos expertos
proponen una
vuelta a los clásicos.
No sé si es una buena
idea, teniendo en
cuenta que, no hace
mucho, en un examen
de la ESO, a la pregunta:
“¿Quién fue Erasmo
de Rotterdam?”, se dio
una respuesta antológica,
que reproduzco a
continuación: “El Asno
de Rotterdam es la escultura
de un burro célebre
que está en Amberes”.
Tres mil años de
pensamiento filosófico
para llegar a esto…
En fin, quizá más nos hubiera valido dejar que el dragón se
alimentara tranquilamente, o que los quinientos escudos invertidos
en liberar a Cervantes de manos de los turcos se hubieran
gastado en marisco.
Feliz Sant Jordi.

12
Vidas paralelas
Salón de cyan
Vida paralela de...
Mode Guillén, de Executive Education
Mode Guillén, de Executive Education, es instructora y vicepresidenta en Cataluña de la Asociación
de Taichí Taoísta, una asociación de voluntariado internacional que tiene su sede central en Canadá,
con presencia en 26 países y una destacada implantación en Cataluña. Tiene locales en Barcelona,
Sabadell, Badalona, Premià, Igualada y Sabadell, y sedes en Madrid, Andalucía, Baleares y Canarias.
¿Qué es exactamente el taichí?
¿Qué filosofía hay detrás?
Se podría decir que el taichí es meditación
en movimiento, una disciplina que busca una
mejora de la salud, tanto física como espiritual.
Se trata de una gimnasia muy suave que
consiste, básicamente, en hacer secuencias
de movimientos, con un ritmo más bien lento,
buscando una armonía. En cierto modo,
se parece a un arte marcial: hay golpes con
los puños, patadas…; pero todo se hace manera
muy pausada y relajada.
¿A qué se debe tu interés por el taichí?
¿Qué es lo que te atrajo de esta disciplina?
La filosofía oriental y las artes marciales me
han interesado desde siempre; cuando era
más joven, incluso llegué a practicar kungfu.
Sin embargo, lo que me llevó al taichí fue,
sobre todo, que yo iba bastante al gimnasio
y llegó un momento en el que me resultaba
muy difícil mejorar y en el que intentar progresar,
a menudo, quería decir lesionarse. Me
di cuenta de que aquello de “más alto, más
rápido, más fuerte” no significa necesariamente
más salud, sino a veces todo lo contrario.
En definitiva, pensé que el taichí podía ser
una buena alternativa al gimnasio.
¿Qué beneficios crees que puede aportar
el taichí a una persona?
Es curioso, pero lo primero que percibes
cuando empiezas a practicarlo tiene que ver
más con tus problemas físicos... Por ejemplo,
las personas que sufren dolores musculares,
lumbalgias, dolores en las articulaciones,
etc., con toda probabilidad notarán enseguida
una mejora... Por otra parte, hay personas
que tienen buena condición física, pero que
son nerviosas o impacientes; en este caso,
adquieren la capacidad de relajarse. En cualquier
caso, la gran ventaja que tiene es que lo
puede practicar casi todo el mundo, y cuando
digo “todo el mundo” quiero decir personas
de cualquier condición física: hay invidentes,
con silla de ruedas, personas con serias limitaciones
para desarrollar otras actividades
físicas… que, sin embargo, lo practican sin
ningún tipo de problemas.
¿Busca un equilibrio entre la parte física
y la parte mental, en definitiva?
Los orientales nunca separan estas dos esferas;
para ellos, ambas están profundamente
interrelacionadas. Es cierto que la tradición
occidental también habla de mens sana in
corpore sano, pero se trata de una concepción
distinta de la oriental, menos integrada.
Háblame un poco de tu labor
como instructora…
En estos momentos llevo tres grupos: en dos
de ellos soy la única instructora; el tercero lo
comparto con otro compañero. Tengo una
clase los miércoles a las 8.00 h de la mañana
y estoy muy contenta, porque vienen alrededor
de quince personas, lo que realmente
tiene mucho mérito, pues yo soy la primera
a la que le cuesta tenerse que levantar temprano.
La otra clase la tengo los martes, a las
9.00 h, con unas diez personas; y el tercer
grupo, el que comparto con otro instructor,
viene los sábados por la mañana y es el más
numeroso, con cerca de treinta y cinco personas.
La vuestra es una asociación sin ánimo de
lucro, ¿no? ¿Cuáles son vuestros objetivos?
Sí, en efecto. En cuanto a los objetivos, tenemos
cuatro grandes propósitos, que te puedo
“recitar”...
¿Vendrían a ser algo así como
la “visión-misión”?
Sí, sí (ríe), se podría llamar así. El primer principio
sería dar la oportunidad a todo el mundo
de conocer y practicar el taichí taoísta. El
segundo objetivo sería investigar y aprender
sobre las relaciones entre el taichí taoísta y la
salud, que precisamente es lo que distingue
otras ramas de esta disciplina, más orientadas
a las artes marciales, de la que practicamos
nosotros. El tercer objetivo sería promover
el intercambio cultural y, finalmente,
el cuarto principio sería la compasión, no en
el sentido de decir “¡ay, qué pena!” o de mostrarnos
piadosos, sino en el de tener empatía
y saber ponernos en el lugar de los otros para
ayudarlos.
Para acabar, ¿te gustaría añadir algo más?
Sí, me gustaría apuntar que esta asociación
fue creada por el maestro Moy Lin-shin, un
monje taoísta que dedicó toda su vida a ayudar
a los demás. Tenemos un principio de
cortesía básica por el que siempre agradecemos
al maestro el legado que nos dejó. Por
ejemplo, todos los años, coincidiendo con el
aniversario de su muerte, hacemos una demostración
multitudinaria delante de la catedral
para mostrarle nuestro respeto y rendirle
homenaje.
Estos rituales de cortesía son muy característicos
de las culturas orientales, ¿verdad?
Sí, en ellas existe un gran respeto hacia el
maestro, hacia las personas mayores y, en general,
hacia nuestros antepasados. Es un reconocimiento
de la sabiduría, de la experiencia,
y también un agradecimiento por todo lo que
nos han dado. Se trata de unos valores que, en
general, se han perdido bastante en Occidente,
pero que en muchas culturas orientales o
en África todavía perduran.

¿Qué leemos en ESADE?
And the winner is…
A la espera de finalizar el recuento, con alguna incógnita debida
al cambio de horario y a la procedencia de allende los mares
de algunos miembros de la Reading Academy de ESADE,
gracias a las encuestas realizadas a pie de escalera y en los
rincones de las cafeterías, se perfila ya el nombre del ganador,
que viene a confirmar el poder de los best-sellers.
And the winner is… John Boyne. ¿Os suena? ¿O quizá os
suena más El niño con el pijama de rayas?
Salón de cyan 13
Otro Premio Nobel, Orhan Pamuk, ve citado
su Estambul, en su edición por Debolsillo,
aunque recibe un comentario más bien frío:
“Interesantes memorias sobre la historia de la
ciudad y la biografía del autor.”
Especial Sant Jordi
Entre los libros mejor valorados, o sea, entre
los que han obtenido la máxima puntuación
(5 puntos), figuran el 38% de los
títulos, entre los que sobresale el quizá ya
clásico Brooklyn Follies de Paul Auster, publicado
por Anagrama, con un comentario
de lo más acertado:
“Novela íntima y optimista. Muy recomendable
para conocer el universo Auster.”
Este libro, publicado por la editorial Salamandra
en su edición en castellano y por
Empúries en catalán, ha recibido algunos
comentarios elogiosos, aunque no ditirámbicos,
de los que queremos destacar tres:
“El punto de vista del niño está conseguido,
pero la historia es increíble y artificial.”
“Fácil y rápido de leer, entretenido,
pero con un final predecible.”
“Conmovedor, duro, humano y que
engancha.”
Obviamente, no podía faltar el giga-megaseller
La catedral del mar, de Ildefonso Falcones,
publicado por Grijalbo, que ha recibido
un comentario algo lacónico:
“Da gusto conocer detalles de la construcción
y de la vida cotidiana medieval.”
La meganovela del franco-estadounidense
Jonathan Littell, residente en Barcelona, Las benévolas, publicada
por Círculo de Lectores, se describe con un comentario de magnífica
brevedad y acierto:
“Una novela trepidante sobre el mal absoluto.”
La creciente internacionalización de ESADE se traduce en la presencia
de obras publicadas en alemán y francés, pero, curiosamente, no
en inglés.
En alemán destaca Geschichte eines Deutschen (Historia de un alemán:
memorias 1914-1933), cuyo autor es Sebastian Haffner y a la
que se dedica el siguiente comentario:
“Visión personal de la historia, muy bien escrita; hay traducción en
castellano.”
En francés, no podía faltar el nuevo libro de Dominique de Villepin,
con un título tan sugerente como Hôtel de l’insomnie (Hotel del insomnio),
publicado por Plon y que ha recibido este comentario:
“Reflexiones poéticas de todo un ex primer ministro que ocupa sus
ratos libres escribiendo sobre poesía con un estilo entre lírico e intimista.”
Pero en esta encuesta no todo son parabienes. Por eso, quiero
concluir este resumen con un libro valorado con un 2. Se
trata de L’illa dels cinc fars, de Ferran Ramon-Cortés, publicado
por La Magrana y a la que se “regala” este comentario:
“Previsible y artificial.”
O sea, todo lo contrario de esta encuesta al personal de ESADE:
Imprevisible y espontánea.
José María Álvarez de Lara
El cómic
La flamante Premio Nobel, Doris Lessing, no
podía faltar a la cita con El cuaderno dorado,
publicado por Punto de Lectura, que se ha
ganado un comentario rotundo y definitivo:
“Imprescindible para comprender qué pasaba
en Europa en los años 50.”
comp titividad
María José Marimon

14
La escapada
Salón de cyan
Destino:
La Valdorba
(Navarra)
La Valdorba es un valle de la Zona Media de Navarra, próximo a Tafalla y
situado 25 kilómetros al sur de Pamplona. Su nombre deriva de las montañas
de Orba, que se alzan en el límite oriental del valle. Su localización
geográfica, entre la Ribera y el Pirineo, le confiere una gran variedad de
hábitats y paisajes.
Sin embargo, el tesoro mejor guardado del valle es su patrimonio arquitectónico.
En la Valdorba, en efecto, encontramos la mayor concentración
de románico civil y religioso de Navarra, distribuido a lo largo de los 7 municipios
y 25 pueblos que lo conforman: iglesias rurales, criptas, palacios,
estelas funerarias… que constituyen manifestaciones únicas en Europa,
como el hórreo románico de Iracheta y la iglesia de San Pedro de Echano,
con una espectacular portada esculpida.
De obligada visita
> En La Valdorba:
Echano. Iglesia de San Pedro ad Vincula (siglo XII)
Iglesia rural de la segunda mitad del siglo XII, con abundante decoración
en la portada, capiteles y una maravillosa colección de canecillos que la
convierten en un ejemplo único del románico.
Hórreo de Iracheta (siglos XI-XII)
El hórreo más antiguo que se conserva. De clara influencia asturiana, data
probablemente de finales del siglo XI o la primera mitad del siglo XII.
Ermita y conjunto monumental de Katalain (siglos XII-XV)
Katalain fue el centro religioso, social y cultural del valle. Hasta el siglo XV
fue monasterio y hospedería del Camino de Santiago. La ermita del Santo
Cristo de Katalain data del siglo XII.
Cripta románica de Orisoain (siglo XII)
La cripta, descubierta en el siglo XX, se halla bajo el altar de la iglesia
románica de San Martín.
> A poca distancia:
Eunate: iglesia de Santa María (siglo XII)
Eunate (en euskera ‘cien puertas’) es excepcional por su planta octogonal
y el claustro que la circunda, así como por el misterio que envuelve su
origen, aún hoy incierto.
Palacio de Olite: antigua sede de la Corte de Navarra
Se puede visitar el restaurado palacio del rey Carlos III “el Noble”, de comienzos
del siglo XV. La parte vieja del palacio es actualmente Parador
Nacional.
Casas rurales en La Valdorba
http://www.valdorba.org/casas_rurales_valdorba_navarra.shtml
Parador “Príncipe de Viana” (Olite)
Parte del parador ocupa una de las alas del majestuoso palaciocastillo
del siglo XV, declarado Monumento Nacional.
http://www.parador.es
http://www.olite.es/es/dormir.htm
Restaurantes en La Valdorba
http://www.valdorba.org/servicios.shtml
Bar Túbal y Restaurante Túbal (Tafalla)
http://www.restaurantetubal.com
Para saber más
Asociación para el Desarrollo de la Valdorba
http://www.valdorba.org
Románico de La Valdorba
http://www.valdorba.org/patrimonio.shtml
Descubriendo La Valdorba románica
http://www.amigosdelromanico.org/noticia/valdoba_conocer_
navarra.pdf
Arte románico en Navarra
http://www.romanicoennavarra.info/
Turismo en la Zona Media
http://www.tafalla.es/es/visitenos/turismo%5Fzona/
Cómo llegar
> A más distancia:
Artajona (villa fortificada del siglo XII donde se rodó el Robin Hood protagonizado
por Sean Connery y Audrey Hepburn), Puente la Reina (parada
obligatoria del Camino de Santiago, con un puente románico del siglo XI),
Andelos (poblado romano, en Mendigorría), sierra de Urbasa…
Para dormir y comer
Casa Enara. Turismo rural en Sansomain, puerta de entrada a la Valdorba.
Os la recomiendo: Alba y Kike os harán sentir como en casa.
http://www.casaenara.com
http://www.valdorba.org/comollegar.shtml

Salón de cyan 15
Carlo Gallucci...
Profesor del Departamento de Dirección de Marketing, director ejecutivo de la Unidad de Programas
Universitarios y presentador de la gala de Navidad E50. Italiano de nacimiento y catalán de adopción,
nos invita a cocinar un plato fácil y exquisito a la vez.
El gusto es tuyo
Esperamos que os guste y esperamos que te guste, porque… “el gusto es tuyo”.
Tortiglioni con salsa di olive verdi e capperi
Tortiglioni con salsa de olivas verdes y alcaparras
Ingredientes para 4 personas
400 g de tortiglioni (o macarrones)
200 g de olivas verdes sin hueso
Un puñado de alcaparras
Medio vaso de aceite extra virgen de oliva
Perejil
Un limón
Sal y pimienta
Cortar muy finas las olivas, las alcaparras y el perejil.
Ponerlos en una cazuela de barro y añadir el aceite y el jugo del limón.
Mezclar bien, añadiendo sal y pimienta al gusto.
Cocer la pasta al dente, escurrirla y condimentarla con la salsa de olivas y
alcaparras.
Sobre todo en verano, este plato también es muy bueno si se sirve frío.
Guillem
NACIMIENTOS
Desde _untitled queremos felicitar a los recientes papás
y mamás de ESADE, que han tenido unos preciosos niños
y niñas. Por ello, damos la bienvenida a Dani (Cristina
Espelta), Marc (Christina Komrowski), Gabriel (Jordi
Trullén), Guillem (Natàlia Pérez), Martina (Claudia Chianese)
y Carlota (David Fernández-Manzanos).
La cafetería
Marc
Carlota Gabriel
Martina Dani

16 El retrato
Poco a poco, sin hacer ruido
Antònia Rigo, compañera a la que durante muchos
años hemos encontrado en el Servicio Lingüístico de
ESADE, se jubila parcialmente para dedicarse a sus proyectos
y sueños personales, y se despide “poco a poco,
sin hacer ruido”, desde las páginas de _untitled.
Poco a poco, sin hacer ruido,
llegué a ESADE una mañana del mes de enero de 1983
para impartir una clase de catalán a las secretarias.
De unas tengo un grato recuerdo;
de otras sigo siendo amiga.
Poco a poco, sin hacer ruido,
durante el curso 1983-1984, al finalizar la clase, empecé
a ocuparme de otras tareas lingüísticas.
En un pequeño despacho compartido, sin máquina de
escribir, sin diccionarios...
Poco a poco, sin hacer ruido,
en septiembre de 1988 se me contrató a media jornada.
Quien entonces era mi jefe consideró que mi dedicación
debía ser más regular.
Poco a poco, sin hacer ruido,
un año después aquel contrato era ya de tiempo completo.
Se consolidaba así mi colaboración con la institución.
Poco a poco, sin hacer ruido, y a medida que el volumen
de trabajo aumentaba, me iba rodeando de colaboradores
que pudieran responder a las necesidades del
profesorado y del PAS que yo no podía satisfacer sola.
Y reuní a los mejores.
Poco a poco, sin hacer ruido,
los encargos iban creciendo en número y diversidad,
y el equipo crecía y se iba adecuando armoniosamente.
Catalán, español, inglés… y francés, italiano, portugués…,
como una torre de Babel silenciosa.
Poco a poco, sin hacer ruido,
somos ya más de treinta profesionales los que ofrecemos
apoyo lingüístico a la institución.
Este año he cumplido 60 años y 25 de dedicación a ESADE,
y he creído que había llegado el momento de dar un
nuevo rumbo a mi vida.
Por eso he tomado una decisión:
finalizar mi carrera profesional en esta institución
poco a poco, sin hacer ruido,
tal como empecé.
Íntimo y personal
Y dedicarme a colmar aquellos pequeños vacíos en
mi vida de los que las exigencias de la jornada laboral
hacen difícil ocuparse.
Porque aún tengo muchos proyectos y sueños.
Con la jubilación parcial,
podré ir reduciendo las horas de servicio a la escuela
poco a poco, sin hacer ruido, como siempre he hecho.
A aquellos de los que tanto he aprendido: gracias.
A quienes han confiado en mí y en mi trabajo: gracias.
A quienes han sabido valorar mi dedicación incondicional:
gracias.
A quienes me han prestado su apoyo: gracias.
A quienes me han dado ánimos en los momentos
difíciles: gracias.
A quienes me han ayudado a prestar el servicio que se
me pedía,
y que también lo han hecho sin hacer ruido: gracias.
Quiero acabar con unas palabras de un profesor muy
querido
que un día me dijo:
“Haces un trabajo tan callado que no se ve, pero que
ayuda”.
Ojalá os haya ayudado y que lo pueda continuar haciendo,
poco a poco, sin hacer ruido.
Antònia Rigo
El color sin el que no saldrías de casa:
No descarto ninguno de los que figuran en el arco iris.
La película o la obra de teatro que te habría gustado protagonizar:
La vida. De la mía, soy protagonista.
La canción que te habría gustado componer (y cantar):
Cualquiera de las que cantan los pájaros.
El libro que te gustaría escribir:
Uno que sirviera para algo importante.
El lugar donde te perderías:
El horizonte.
El lugar que más se acerca a tu forma de ser:
Los espacios abiertos e infinitos.
El personaje que te habría gustado ser:
El que me ha tocado ya me está bien.