Guía para los Padres - Polk County School District

Escuelas Públicas del Condado
de Polk
2009-2010
Guía para los Padres

Calendario Escolar
2009
SEPTIEMBRE
7 ........................................... Día Feriado para los Estudiantes
21 (Semana del) ................... Reporte Provisional
OCTUBRE
23 ......................................... Día Feriado para los Estudiantes
NOVIEMBRE
10 ......................................... Distribución de las Tarjetas de Notas
23 (Semana del) ................... Días Feriados para los Estudiantes
23 & 24 ................................ Días de Tormenta (Días para reponer, si es
necesario)
DICIEMBRE
7 (Semana del) ..................... Reporte Provisional
18 ......................................... Último Día de Clases antes de los Días
Feriados de Invierno
21-4 de Enero, 2010 ............. Días Feriados de Invierno
2010
ENERO
4 ........................................... Día de Tormenta (Día para reponer, si es
necesario)
5 ........................................... Regresan los estudiantes después de los
Días Feriados de Invierno
18 ......................................... Día Feriado para los Estudiantes
25 ......................................... Día Feriado para los Estudiantes
FEBRERO
5 ........................................... Distribución de las Tarjetas de Notas
9-11 ...................................... Evaluaciones de Escritura del FCAT
15 ......................................... Día Feriado para el Estudiante
22 (Semana del ) .................. Informes Provisionales
MARZO
9-19 ...................................... Examen FCAT
29- 2 de Abril ....................... Días Feriados de Primavera
ABRIL
20 ......................................... Distribución de las Tarjetas de Notas
MAYO
10 (Semana del) ................... Reporte Provisional
31 ......................................... Día Feriado para los Estudiantes
JUNIO
4 -10 ..................................... Graduaciones/Exámenes Finales
9 ........................................... Último Día de Clases para los Estudiantes –
Fin de las 9 semanas de Calificación
Televisión de la Junta Escolar del Condado de Polk PCSBTV-
Red Bright House Canal 614, Cable Comcast Canal 7, Verizon FiOS Canal 45,
Información de la Programación:
www.polk-fl.net/community/pcsbtv/weeklyschedule.htm
Escuelas Públicas del Condado de Polk
Teléfono: 863-534-0500 Sitio Web: www.polk-fl.net
Nota de la Superintendente
El Distrito Escolar del Condado de Polk está
dedicado a proveerle a cada niño/a una
experiencia de aprendizaje positiva. Esta
Guía Para Los Padres es una herramienta
para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la
escuela.
Comuníquense frecuentemente con el
personal de la escuela de su hijo/a. Sus
opiniones nos ayudan a proveer un
ambiente escolar propicio para el
aprendizaje y un alto rendimiento del
estudiante.
Usted tiene la mayor influencia en el éxito académico de su hijo/a.
Con su ayuda, lograremos las metas mutuas que tenemos para
nuestros estudiantes.
Espero que esta guía sea un recurso de ayuda para usted durante
este año escolar. ¡Muchas gracias por su envolvimiento!
Gail F. McKinzie, Ph.D.
Información que Necesitan los Padres
Información para Matricula
Prueba legal de tutela, certificado de
nacimiento/prueba de edad, record
médico de vacunas (formulario 680 de
HRS), dos pruebas de domicilio que
muestren la dirección y el nombre del
padre o tutor (un recibo de utilidades,
tarjeta de registro de votante, recibo
de impuestos sobre propiedad,
documentos de renta/arrendamiento
de la propiedad), papeles de traslado
de la escuela previa con la dirección y
el número de teléfono de la escuela)
Los estudiantes que van para
Kindergarten deben tener cinco
años cumplidos en o antes del 1ro de
septiembre, 1. Favor de comunicarse
con las escuelas individuales para
documentos requeridos.
A todos los estudiantes en el Distrito
Escolar del Condado de Polk se les
asigna una escuela específica
basada en el lugar donde viven. Los
padres pueden elegir solicitar
transferencia para otra escuela que
cumpla pautas específicas. Las
transferencias requieren la
aprobación de la escuela que envía o
recibe al estudiante.
Contabilidad de Estudiantes,
534–0716
Asistencia Obligatoria a la Escuela
Por ley, los padres pueden ser
procesados si sus hijos, hasta la edad
de 16 años, no asisten a la escuela.
Usted recibirá una carta notificándole
si su hijo ha estado ausente por cinco
días consecutivos.
Útiles o Materiales Escolares
Su escuela tendrá una lista de los
útiles o materiales que su hijo/a
necesita para ser exitoso/a en la
escuela.
Información del Autobús Escolar
Los itinerarios de los autobuses están
disponibles en su escuela. Los
estudiantes que entran al distrito
después del inicio del año escolar
deben contactar al Departamento de
Servicios de Transporte. Revise si hay
retrasos de los autobuses en
www.polk-fl.net/parents/
generalinformation/busdelays.aspx
Servicios de Transporte,
534–7309

Código de Conducta del Estudiante
El Código de Conducta del Estudiante
describe que comportamiento es
inaceptable en la escuela y como los
estudiantes son disciplinados si violan el
código. Al comienzo del año escolar se le
pedirá que firme certificando que recibió
una copia.
Programa de Almuerzo Gratis o a
Precio Reducido
El Programa de Almuerzo Gratis o a
Precio Reducido provee almuerzo gratis
y a precio reducido y desayunos a los
niños necesitados. Hay requisitos
específicos para ser elegible para las
comidas gratis o a precio reducido.
Departamento de Servicio de
Alimentos, 534–0592
Seguro de Accidentes para el
Estudiante
Hay un seguro de accidentes para
estudiantes accesible y está disponible
para las familias. Usted recibirá de la
escuela un formulario de inscripción al
inicio del año escolar.
¿Qué son las escuelas de Atracción
(Magnet), de Elección (Choice) y
Contratadas (Charter)?
Tanto las escuelas de Atracción como las
de Elección ofrecen ambientes de
aprendizajes temáticos tales como
matemáticas, ciencias, tecnología,
comunicación o las artes. El Condado de
Polk ha sido dividido en cuatro zonas de
escuelas de atracción y escuelas de
elección, y estas escuelas están abiertas
solamente para aquellos estudiantes
que viven dentro de la zona de la
escuela. Los estudiantes deben solicitar
para poder asistir a las escuelas de
atracción y las escuelas de elección.
Las escuelas contratadas operan como
escuelas públicas autónomas y trabajan
bajo un contrato de responsabilidad con
el distrito. Estas escuelas están
requeridas de cumplir los mismos
estándares estatales de las escuelas
públicas tradicionales.
Escuelas de Atracción, de Elección y
Contratadas, 519–8738.
Las escuelas le
necesitan
¡Voluntarios!
Los voluntarios son bienvenidos en
nuestras escuelas. Ellos completan una
solicitud y compran un giro o cheque de
cajero de $24 pagadero a Polk County
School Board. La escuela someterá la
solicitud y pago para aprobación. La
aprobación de los voluntarios es
continua de año en año en cada escuela
en el distrito. Visite nuestro sitio web
en www.polk-fl.net/ community/
volunteers.
La aprobación toma aproximadamente
tres semanas, ¡así que solicite hoy!
Envolvimiento de la Comunidad,
534–0636
Asociaciones de Padres (PTA, PTSA,
PTO)
Únase a la Asociación de Padres. La
Asociación de Padres tiene un gran
impacto en el mejoramiento de la
escuela patrocinando actividades profondos
que proveen recursos
adicionales para la escuela. Para más
información visite la página en la red:
http://pta.org. o llame a su escuela.
Consejos Consultivos Escolares
(SAC)
La ley requiere que cada escuela tenga
su Consejo Consultivo Escolar (SAC),
formado por padres, maestros y
personal de apoyo y representantes de
la comunidad. El SAC es responsable de
desarrollar el Plan de Mejoramiento
Escolar.
Los padres son elegidos para el Consejo
Consultivo Escolar cada año. Pregúntele
al director de la escuela acerca del
proceso de elección en su escuela. Los
padres son bienvenidos a asistir a
cualquier reunión del Consejo como
observadores. Usted puede pedir que le
dejen hablar al SAC contactando al
director de la escuela.
Oficina de Responsabilidad, 534-
0688.
Uniformes Escolares
Las Escuelas del Condado Polk adoptaron una política de un código de
vestimenta para las escuelas elementales e intermedias en el 1999. La
información acerca del código de vestimenta está disponible en cada
escuela esta y en la página de la red www.polkfl.net/parents/generalinformation/dresscode.htm
Parte de arriba
Blanco o azul marino con cuello sin diseño ni texto escrito
Polos, camisas “Oxford” o de vestir, blusas, con cuello de
tortuga (turtlenecks) sin diseño ni texto escrito
Las camisetas/playeras son aceptadas (disponibles a
través de la oficina de la escuela)
Puede que la escuela añada otro color a las camisas con
cuello (llame a la escuela para saber los colores de la
escuela).
Parte de abajo
Pantalones cortos de caminar, pantalones, faldas
pantalón, faldas, “jumpers”
Debe ser tela lisa sin estampados, gabardina de colores
sólidos, pana o tela de mezclilla (denim).
Azul marino, negro, caqui, crema
Otras reglas del código de vestimenta
Se requiere llevar cinturón siempre que la prenda de
vestir tenga ojales para cinturón.
Las camisas (incluyendo las camisetas o playeras)
deben usarse por dentro del pantalón o la falda.
Los shorts/faldas deben llevarse a medio muslo o más
largos.
Los zapatos deben ser seguros y adecuados
La vestimenta debe ser de la talla apropiada y el talle
debe llevarse a la altura de la cintura.
La vestimenta que es muy ajustada o muy suelta no es
adecuada para la escuela
Los administradores escolares determinarán si la
vestimenta es apropiada para la escuela y si cumple
con las reglas del distrito. Para información más
especifica en el código de vestimenta del estudiante,
favor de referirse al Código de Conducta del
Estudiante.
3

Inmunizaciones para la Salud
Todos los estudiantes que entran a las escuelas del Condado Polk deben tener sus vacunas al día.
http://www.polk-fl.net/parents/generalinformation/studentwellness.htm
Los requisitos de vacunación están disponibles en cada una de las escuelas.
Servicios de Salud, 291-5355
Vacuna Edad
meses meses meses meses meses meses meses meses años años
(anualmente)
(2 dosis)
Para los que atrasen en la fecha de iniciar las vacunas vea el itinerario para ponerse al día.
Vacuna
Edad
años
años
años
(3 dosis)
(anualmente)
Enfermedad de Meningitis
La meningitis es una infección del fluido del cordón espinal y del fluido que rodea el cerebro. Usualmente es causado por una infección viral o bacteriana. Los
indicios y síntomas de la meningitis pueden incluir fiebre, dolor de cabeza, cuello rígido, nauseas, vómitos, malestar al mirar a luces brillantes, confusión y
soñolencia. La meningitis se diagnostica dejando crecer bacteria de una muestra del fluido espinal. La meningitis bacteriana puede ser tratada con antibióticos.
Esta enfermedad puede propagarse a través del intercambio de secreciones respiratorias y de la garganta. Hay vacunas disponibles para ciertos tipos de
meningitis. Favor de consultar a su proveedor de cuidado de salud o al Departamento de Salud del Condado de Polk para información adicional de la vacuna.
(Adaptado del sitio en la red del Centro Nacional de Enfermedades Infecciosas http://www.cdc.gov/meningitis/about/faq.html)
4

Promoción y
Retención
La promoción de los estudiantes se basa
en la evaluación del rendimiento de
cada estudiante. Las promociones se
basan en lo siguiente:
Exámenes hechos por el/la
maestro/a
Asignaciones del salón de clases
Observaciones diarias
Exámenes estandarizados
Evaluaciones del estado
Reportes de notas
Portafolios
Nota: El FCAT no es el único
determinante de promoción. Los
estudiantes deben obtener un promedio
general de 2.0 y obtener una
puntuación de Nivel 2 o más en el FCAT.
Los estudiantes deben estar a nivel del
grado sin ninguna nota final de fracaso
en lectura y matemáticas.
La retención de estudiantes es usada
para proveer a los estudiantes con
tiempo adicional para dominar las
destrezas requeridas para el éxito en el
próximo grado. Un estudiante que está
siendo considerado para ser retenido
debe se referido al equipo de
promoción/retención de la escuela y
tener un Plan de Éxito Académico (ASP).
Un estudiante puede ser retenido varios
años. Para un estudiante que ha sido
retenido varios años en tercer grado,
hay provisiones para que se considere
una posible promoción a mitad de año si
el estudiante demuestra dominio a nivel
del grado. El/la directora/a tiene la
decisión final referente a la promoción y
la retención dentro de las directrices de
la ley.
De acuerdo a las regulaciones del
estado, los estudiantes que no
demuestren dominio en la lectura
obteniendo una puntuación de
rendimiento de Nivel 2 o más en el
examen FCAT de lectura al finalizar el
tercer grado, el estudiante será retenido
a menos que califique para promoción
por Excepción Buena Causa.
Los Planes de Éxito Académico (ASP) se
desarrollan en consulta con los padres
del estudiante o los tutores legales. Los
estudiantes reciben un Plan de Éxito
Académico si:
Tienen un rendimiento
insatisfactorio en lectura,
matemáticas, ciencias y/o
escritura
Obtienen una puntuación por
debajo de los niveles de
rendimiento en evaluaciones
estatales en niveles de grado
seleccionados.
Fueron retenidos en años previos
Recomendación del/de la
maestro/a
Esos estudiantes recibirán
evaluaciones de diagnostico adicional
para determinar las áreas de
necesidad académica. Cualquier
estudiante que esté teniendo
dificultades en lectura se le debe dar
instrucción intensiva en lectura.
Favor de contactar la escuela de su
hijo/a para programar una
conferencia si tiene preocupaciones
acerca de su progreso.
Programas Pre-Escolares
Todas las familias quieren que sus
niños se desarrollen y aprendan. Las
Escuelas del Condado Polk apoyan el
desarrollo físico socio-emocional,
cognoscitivo y del lenguaje de los
niños. El currículo es apropiado al
desarrollo y con conocimiento de las
necesidades únicas de los individuos,
las familias y las diferencias culturales
Los Programas Pre-Escolares del
Condado de Polk incluyen:
Head Start promueve la preparación
escolar mejorando el desarrollo social
y cognoscitivo de los niños mediante
las prestaciones de servicios
educativos, de salud, nutricionales,
sociales y otros servicios para los
niños matriculados y sus familias. Este
programa es gratuito para las familias
que califican.
El Programa Pre-Kinder de
Preparación Escolar incrementa el
éxito educativo futuro de los niños
preparando a los niños a entrar al
kindergarten listos para aprender. La
elegibilidad del estudiante se basa en
la necesidad económica. Se les
requiere a los padres que hagan un
co-pago de acuerdo a una tabla de
ingresos estipulada.
El Programa de Pre-Kinder Voluntario
de la Florida asegura que todos los
estudiantes están intelectual,
emocional, física y socialmente listos
para entrar a la escuela y aprender.
Todos los estudiantes de 4 años de
edad son elegibles a recibir 540 horas
de instrucción durante el año escolar
o 300 horas durante el verano.
Florida First Start apoya a la familia
como el primer maestro del niño
proveyendo a los padres jóvenes la
oportunidad de aprender las
destrezas necesarias a través de un
programa de visitación al hogar.
Los programas de Educación a los
Estudiantes Excepcionales apoyan
específicamente las necesidades de
los estudiantes con incapacidades.
¡Febrero y Marzo son
los meses del FCAT!
Cada primavera se dan los exámenes
estandarizados los cuales muestran
como los estudiantes están
dominando los Estándares “Sunshine”
del Departamento de Educación y
como comparan con otros estudiantes
a través del estado.
El FCAT se les da a los estudiantes en
los grados 3 al 1. Esto incluye un
examen de lectura y matemáticas. A
los grados 4, 8 y 10 se les da un
examen separado de escritura.
Finalmente se le da un examen de
ciencias en los grados 5, 8, y 11. Los
estándares adoptados por la Junta de
Educación establecen lo que se espera
que los estudiantes sepan y puedan
hacer en cada grado.
Para poder graduarse, los estudiantes
necesitan pasar los exámenes de
lectura y matemáticas del FCAT.
Tendrán varias oportunidades de
pasarlos antes de graduarse.
El FCAT SSS de LECTURA,
MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
A las puntuaciones de los estudiantes
se les asigna un nivel numérico
- Nivel 5 - el estudiante puede
manejar el material más retador.
- Nivel 4 - el estudiante muestra un
rendimiento por encima del nivel
del grado
- Nivel 3 - el estudiante está rindiendo
a nivel del grado
- Nivel 2 - el estudiante necesita
trabajar más fuerte y recibir ayuda
extra en el hogar y en la escuela.
- Nivel 1 –el estudiante está rindiendo
muy lejos de lo que debe estar y
puede que no sea promovido al
próximo nivel de grado.
El FCAT de ESCRITURA es dado en
febrero para los grados 4, 8 y 10. Los
estudiantes escriben acerca de un
tema dentro de un límite de tiempo de
45 minutos. El estudiante recibirá una
puntuación en la escala de 1.0 a 6.0.
ACOMODOS DEL FCAT
Los estudiantes de educación
excepcional participan en las
evaluaciones del FCAT. Los acomodos
en el FCAT para estudiantes
excepcionales deben estar anotados en
el Plan Individualizado de Educación
(IEP).
Los acomodos para exámenes son
cambios o ajustes a los procedimientos
estándares de examinar a los
estudiantes con necesidades
especiales
Los cambios o ajustes no alteraran lo
que el examen está midiendo. Los
cambios deben basarse en las
necesidades individuales y son
documentados. Los siguientes tipos de
acomodos son permitidos para el
FCAT: presentación, respuesta,
itinerario, ambiente y ayuda
tecnológica.
Responsabilidad, 534-0691
5

6
Currículo del Condado de Polk K-5
El Currículo K-5 del Condado de Polk se basa en los
estándares de la Nueva Generación de la Florida.
Estos estándares incluyen instrucción en artes del
lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales y
salud. El aprendizaje ocurre en un ambiente integral
que brinda significado al conocimiento. Visite:
http://publish.learningfocused.com/307643
Senior Director of Elementary Schools,
534-0643
Los estudiantes aprenden las destrezas básicas
de artes del lenguaje, escuchar, hablar, escribir
y leer – a través de un enfoque de artes del
lenguaje integrado.
La instrucción de Matemáticas enfatiza sentido
numérico, medidas, geometría, pensamiento
algebraico y análisis de datos.
Se les enseña a los estudiantes un componente
de ciencias diseñado para promover un
aprendizaje de por vida en un mundo
moldeado por la ciencia y la tecnología.
Los estudiantes pueden aprender destrezas de
estudios sociales que desarrollan la habilidad
de tomar decisiones informadas como
ciudadanos de una sociedad democrática
culturalmente diversa.
Los estudiantes aprenden a hacer elecciones
apropiadas para una vida saludable.
Los estudiantes aprenden a través de la
instrucción de los medios, bellas artes,
educación física, destrezas sociales y la
aplicación de la tecnología al proceso de
aprendizaje.
Kindergarten
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá son:
Lectura/Artes del Lenguaje
Reconocer palabras que tienen el mismo sonido
inicial y palabras que riman
Escribir letras y palabras, deletreándolas
correctamente y usando los trazos de escritura
apropiados
Aprender y usar palabras tales como el nombre
de los colores, las formas y los números
Matemáticas
contar hasta el 100 en voz alta de uno en uno,
dos en dos, cinco en cinco y diez en diez usando
un cartel u objetos
Conocer las figuras o formas tales como
rectángulo, cuadrado, circulo, triángulo
Sumar y restar números hasta el 9
Mientras lee con su hijo/a, tome tiempo para
hacerle preguntas y escuchar las respuestas
Lean libros juntos y hablen de las ilustraciones
Jueguen juegos de rimas de palabras
Hagan un libro del alfabeto haciendo con su
hijo/a
Señale palabras y formas en señales, cajas de
cereales, revistas y otros artículos de la vida
diaria
Cuente y sortee objetos
Primer Grado
Los estudiantes que entran al primer grado deben
haber cumplido los 6 años en o antes del 1ro de
septiembre y deben haber completado
Kindergarten exitosamente. En primer grado los
estudiantes se convierten en lectores y escritores
reales. Si se necesita ayuda adicional, usted junto
al/a la maestro/as desarrollarán un Plan de Éxito
Académico (ASP) describiendo las estrategias y los
pasos a seguir para ayudar a su hijo/a a progresar
al ritmo esperado en lectura, escritura,
matemáticas y /o ciencias.
Lectura/Artes del Lenguaje
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá
son:
Contar el número de sílabas en una palabra
Usar la fonética para leer palabras de una
silaba y pronunciar las palabras que no saben
Reconocer las palabras de la lista de palabras
de alta frecuencia del Condado de Polk para
primer grado
Leer y entender direcciones escritas simples
Predecir lo que pasará en un cuento
Usar letras mayúsculas y símbolos simples de
puntuación
Escribir cuentos, listas, cartas
Hablar acerca de los significados de las
palabras y el uso de palabras nuevas cuando
el/ella habla y escribe
Usar trazos apropiados cuando se escribe
Matemáticas
Estimar el número de objetos en un conjunto
Ordenar objetos usando longitud, altura y
tamaño
Nombrar e ilustrar figuras tales como cuadrado,
rectángulo, triangulo, círculo y paralelogramo
Escribir numerales del 0-100
Llevar a cabo suma y resta de factores hasta el
15
Contar hacia adelante y hacia atrás del 0 al 100
de 2 en 2 y de 10 en 10
Usar un calendario para determinar día, mes y
año
Identificar correctamente monedas y sus valores
Que Hacer en el Hogar
Leer a y con su hijo/a, deteniéndose con
frecuencia para hablar acerca de lo que ha leído
Jugar juegos tales como combinando sonidos
para hacer una palabra y reemplazando una
letra para hacer una palabra nueva
Motivar a su hijo/a a escribir con frecuencia
(cartas, notas, listas, cuentos)
Involucrar a su hijo/a en el planeo del
presupuesto, hacer compras y actividades de
medidas
Proveer a su hijo con una mesada y permitirle
planear como gastarla
Jugar juegos que mejoren el sentido numérico,
tales como el domino
Contactar al /a la maestro/a de su hijo y
expresar sus inquietudes
2do Grado
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá son:
Lectura/Artes del Lenguaje
Leer palabras con más de dos sílabas
Usar información de diagramas, carteles y
gráficas
Usar pistas en el texto para figurar el significado
de las palabras
Usar el conocimiento de prefijos, sufijos y las
raíces de las palabras
Ideas de cerebro descarga, escribir un borrador,
revisar, editar y crear un producto final
enfocándose en un tema
Matemáticas
Estimar tiempo, dinero y temperatura
Hacer dibujos mostrando mitad, un cuarto y tres
cuartos.
Decir la hora en punto, media hora y un cuarto
de hora
Explorar unidades de medida tales como
pulgada, pie y yarda

Que Hacer en el Hogar
Pedir a su hijo/a que re-lea un párrafo o página
para edificar la fluidez
Ayudar a su hijo/a a aprender a deletrear
palabras correctamente
Ayudar a su hijo/a a usar el diccionario
Hacer preguntas acerca de lo que su hijo/a ha
leído o permitir que su hijo/a haga preguntas
Practicar los factores de adición y sustracción
hasta el 20 y los factores de multiplicación de las
tablas del 0, 1, 2, 3, 4, 5 y 10
Ayudar a su hijo a medir objetos alrededor de la
casa
Motivar a su hijo/a a escribir con frecuencia
3r Grado
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá son:
Lectura/Artes del Lenguaje
Usar la fonética y las partes de la palabra para
pronunciar las palabras
Leer con fluidez
Comparar y contrastar personajes y eventos en
un cuento
Revisar independientemente trabajo escrito por
errores en deletreo, letras mayúsculas y
puntuación
Editar y revisar escritos y hacerlos más fáciles de
entender y leer
Incrementar el vocabulario usando sinónimos y
antónimos
Matemáticas
Resolver problemas usando suma y resta
Conocer los factores básicos de multiplicación y
división del 0 al 12
Explorar inversiones, traslaciones y giros de 180
grados
Medir y registrar la hora usando correctamente
el calendario y la notación del reloj
Estimar longitud, altura, peso y área
Usar una regla para medir al número entero más
cercano
Crear y leer pictogramas y gráficas de barras
Predecir y verificar cual de dos eventos es más
probable que ocurra
Que Hacer en el Hogar
Ayude a su hijo/a a aprender el deletreo
correcto de las palabras
Ayude a su hijo/a a usar el diccionario y el
diccionario de sinónimos
Lea con frecuencia con su hijo/a y deténgase
mientras lee para discutir lo que su hijo/a a
leído
Déle a su hijo/a oportunidades para estimar
artículos en el hogar –dulces en un envase,
calcetines en una gaveta (un cajón), etc.)
Déle a su hijo/a oportunidades para medir
artículos en el hogar – el largo de una mesa, la
altura de una silla, el peso de una caja, etc.
Repase los factores básicos de suma, resta,
multiplicación y división
Pida a su hijo/a que cree problemas de
matemáticas y luego trabajen juntos para
resolverlos
Provea oportunidades de escritura para su
hijo/a
4to Grado
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá son:
Lectura/Artes del Lenguaje
Identificar orden cronológico
Hacer inferencias y llegar a conclusiones de un
texto
Saber la diferencia de los personajes, ambiente
y eventos en el texto
Participar en discusiones de clase para
demostrar la comprensión
Escritura
Prepararse para la escritura usando un
organizador de gráfica sencillo
Usar palabras y frases de transición para
establecer un patrón organizacional
Completar un bosquejo escrito dentro de un
tiempo establecido de tiempo
Matemáticas
Poner puntos en una gráfica
Determinar perímetros, área y volumen de
diagramas u objetos
Conducir experimentos para determinar la
probabilidad de eventos
Ciencias
Reconocer varias formas de energía
Reconocer la fuerza de la gravedad
Saber la importancia del ciclo del agua
Entender el arreglo de los planetas en el sistema
solar
Mantener record y descripciones precisas en
experimentos y saber por que es importante
Saber como comparar y contrastar
observaciones en un experimento o estudio
Saber como coleccionar e interpretar data para
poder explicar un evento o idea
5to Grado
Algunas de las destrezas que su hijo/a adquirirá son:
Lectura/Artes del Lenguaje
Identificar el propósito y el punto de vista del
autor
Seleccionar y usar material de referencia para
obtener información
Escritura
Prepararse para la escritura identificando el
propósito, enfocándose en la idea central y
agrupando las ideas relacionadas
Escribir para convencer a alguien a aceptar tu
forma de pensar
Matemáticas
Usar estimación, cálculo mental o papel y lápiz
para resolver problemas
Usar pares ordenados para resolver problemas
Determinar si un problema es para medir la
longitud, el área o el volumen
Resolver problemas usando un reloj, calendario
y calculadora
Medir ángulos usando un transportador
Crear e interpretar una variedad de gráficas
Explicar y predecir los resultados
Ciencias
Saber que los materiales comunes pueden
cambiarse de un estado a otro al calentar o
enfriar
Saber que el ciclo del agua es afectado por la
temperatura, la presión y la formación de la
tierra
Saber que el sol es una estrella y del efecto que
tiene en la tierra
Saber que el cuerpo humano está hecho de
sistemas y funciones que están relacionadas
Saber que en un equipo todos los miembros
deben ser libres de explicar, justificar y alcanzar
sus propias conclusiones
Estudios Sociales
Reconocer que América está formada por la
contribución de todas las culturas
Entender la importancia de la responsabilidad
personal y cívica
Entender que un ciudadano es un miembro
legalmente reconocido de los Estados Unidos
que tiene ciertos derechos, privilegios y
responsabilidades
Usar mapas simples y globos para identificar y
localizar lugares
Entender la relación reciproca entre la actividad
humana y el ambiente físico
Que Hacer en el Hogar (4to y 5to Grado)
Pregunte a su hijo/a acerca de su día pidiéndole
que comparta por lo menos una cosa que
aprendió
Lea una variedad de texto con su hijo, tanto
cuentos como texto informativo
Revise las palabras de vocabulario, palabras de
deletreo y factores matemáticos
Provea oportunidades para que su hijo/a escriba
Luego que su hijo/a complete la tarea de
matemáticas, pídale que explique como resolvió
algunos de los problemas
7

Escuela Intermedia
Currículo
3 años de Matemáticas
Cada escuela intermedia ofrecerá por
lo menos un curso de matemáticas a
nivel de escuela superior para los
estudiantes que obtengan una
calificación de C o mejor:
1200310 Algebra 1
1200320 Algebra 1 de Honor
Cada escuela intermedia ofrecerá por
lo menos un curso de Matemáticas a
nivel de Escuela Superior para crédito
de Escuela Superior.
3 años de Estudios Sociales, que
incluya 1 semestre de gobierno
estatal/federal y educación cívica
1 semestre en planeo de carrera y
educación, 7mo u 8vo grado
3 años de Inglés
Director “Senior” de Escuelas
Intermedias, 534–0956
Los estudiantes de 6to Grado
aprenderán a:
Analizar textos para desarrollar
opiniones.
Escribir párrafos narrativos,
persuasivos y expositivos.
Entender las reglas y patrones del
idioma inglés.
Reconocer la inmensidad del
universo y de la Tierra ubicada en
este.
Entender las ideas de
civilizaciones antiguas que nos
influencian hoy día.
Reconocer los diferentes
conceptos geométricos
incluyendo simetría, similitud y
congruencia
Los estudiantes de 7mo Grado
aprenderán a:
Usar un vocabulario consistente
interpersonal y académico.
Usar formatos apropiados para
redacción.
Entender como los medios de
comunicación pueden realzar o
manipular la información.
Identificar y utilizar lenguaje
figurativo.
Entender los términos radiación,
conducción y convección
Demostrar comprensión de la
geografía de los Estados Unidos y
de Europa.
Trazar ecuaciones lineales
Los estudiantes de 8vo grado
aprenderán a:
Usar una variedad de materiales
de referencia
Seguir el uso común de
concordancia de sujeto/predicado
y sustantivo/pronombre
Usar volumen, énfasis, ritmo y
pronunciación en presentaciones
orales
Usar lenguaje que represente
reacciones, percepciones y
creencias
Reconocer el humor o el
significado que se transmiten en
poesía
Examinar la relación entre luz y
energía calórica
Entender la Constitución de los
Estados Unidos de América
Vea los Mapas Detallados de
Currículo, en
http://publish.learningfocused.com/
307643
¿Qué pasa si su niño/a se atrasa?
Si su niño/a está reprobando un curso
o tiene una puntuación de Nivel 1 en
el FCAT, se le llamará a usted para una
conferencia. En ese momento se
desarrollará un Plan de Mejoramiento
Académico describiendo qué tipo de
ayuda adicional necesita su niño/a.
Los estudiantes (6, 7 y 8 grado) que
obtengan una puntuación de Nivel 1 o
Nivel 2 deben inscribirse en un curso
Intensivo de Lectura. Los estudiantes
que obtengan una puntuación de
Nivel 1 en el FCAT de Matemáticas (6,
7 y 8 grado) deben inscribirse y
completar un curso de Matemáticas
Intensivas. Los estudiantes que
obtengan una puntuación de Nivel 2
en el FCAT de Matemáticas (6, 7 y 8
grado) deben inscribirse y completar
un curso de Matemáticas O en un
curso de matemáticas que provea
remediación integrada dentro del
curso.
Deportes Internos
Algunas escuelas tienen programas
internos de deportes. Los deportes
ofrecidos incluyen baloncesto, fútbol
“soccer”, pista y campo y voleibol.
Actividades Extracurriculares
Estudiantiles
Las actividades extra curriculares en
las escuelas intermedias representan
una amplia gama de los intereses
estudiantiles, incluyendo MathCounts,
E-Team, ajedrez, banda, arte, coros,
cuerdas, libro del año, consejo
estudiantil, Sociedad Nacional de
Honor Junior, Futuros Líderes de
Negocios de América, GeoBowl,
spelling bee, equipo de transmisiones,
periódico, club de idiomas
extranjeros, FFA, consumidor y ciencia
de la familia, poesía, antología e
historia, y ferias de ciencia.
Escala de Calificación
La escala uniforme de calificación para
las escuelas públicas de la Florida,
grados 6-12, es como sigue: A=90-100,
B=80-89, C=70-79, D=60-69
Tarjetas de Notas – La tarjeta de
notas de la escuela intermedia dará a
los padres información acerca de:
La materia, el maestro y el
período de clase asignado para
cada curso.
Las notas que el estudiante ha
recibido - A, B, C, D, F, P
Rendimiento del estudiante
utilizando comentarios
codificados y enumerados en la
tarjeta de notas
Ausencias
Promedio acumulado
Que Hacer en el Hogar
Requiera que su niño/a lea algo
que le interese por 30 minutos
cada día
Involucre a su niño/a en
actividades que requieran
mediciones tales como cocinar y
construir
Provea a su niño/a un lugar y
horario para que estudie todos los
días
Asegúrese de que su niño/a venga
a la escuela y llegue a tiempo
Pregunte a su hijo/a acerca de las
tareas y los exámenes.
Escuela Superior
En el primer semestre de octavo grado,
los estudiantes desarrollaran un Plan
de Educación Personal electrónico
(ePEP) disponible a través de el
sistema de consejería de FACTS.org.
Según se especifica bajo la Legislación
A++, todos los estudiantes entrando a
noveno grado de escuela superior en el
año escolar 2008-2009 y de ahí en
adelante requerirán obtener 16
unidades académicas básicas y ocho
créditos electivos para poder
graduarse con un diploma estándar de
escuela superior: cuatro créditos en
Inglés y matemáticas; tres créditos en
estudios sociales y ciencias; un crédito
en bellas artes y ½ crédito en un curso
de actividad física y ½ en Aptitud Física.
Los estudiantes ahora seleccionan “el
área de mayor de interés” como parte
de su plan personalizado de educación
y carrera. Los estudiantes obtendrán
cuatro créditos en el área mayor de
interés el cual puede ser en las artes,
estudios académicos avanzados o
preparación de carreras. Los
estudiantes pueden cambiar sus áreas
de énfasis, si así lo desean. El resto de
los cuatro créditos electivos pueden
ser usados para obtener una segunda
área de interés, un “menor” o para
clases electivas.
Las Escuelas del Condado de Polk
crearon las academias de los
“freshman” para los estudiantes de
9no grado para facilitar la transición de
la escuela intermedia a la escuela
superior. Estas pequeñas comunidades
de aprendizaje se enfocan en la
singularidad de los estudiantes de 9no
grado, utilizando un programa riguroso
y relevante de estudios impartido por
un equipo de profesores atentos y
dedicados que personalizan la
instrucción basada en las necesidades
académicas y sociales de los
estudiantes que comparten.

Los padres recibirán los programas o
itinerarios de la escuela superior antes
o al principio de cada año escolar de
escuela superior. Los padres y los
estudiantes revisarán el programa o
itinerario junto al plan individual
personalizado y harán los cambios
necesarios con el consejero de escuela
superior
Los consejeros de escuela superior
ayudan a los estudiantes y a los
padres con el planeo académico y
post secundario. Los consejeros
contestan preguntas acerca del
programa o itinerario de los cursos,
exámenes, programas vocacionales,
elección de carreras, colegios,
universidades, el Programa de Becas
“Florida Bright Futures”, becas y otras
fuentes de ayuda económica. La
información completa acerca del
currículo de escuela superior puede
encontrarse en el Manual de
Consejería de Escuela Superior.
Servicios a Estudiantes de las
Escuelas del Condado de Polk,
534–0928.
Hay promedios generales específicos y
requisitos de crédito para ser
promovidos en los grados de escuela
superior. Las tarjetas de notas de
escuela superior proveen un progreso
hacia el cumplimiento de esos
requisitos de graduación.
Dos Opciones De Graduación Los
estudiantes pueden elegir el
programa estándar de cuatro años o
el programa de tres años.
Los estudiantes que elijan la opción de
tres años se reunirán con el personal
de la escuela y firmarán un formulario
que incluye la explicación del posible
impacto de escoger la ruta de tres
años.
Independientemente de la opción de
graduación elegida, se requieren
puntuaciones de haber pasado el
FCAT en 10mo grado y un promedio
de 2.0 en una escala de 4.0 para
obtener el diploma estándar.
Comuníquense con administradores y
consejeros de escuela superior acerca
de los requisitos de promoción y
graduación.
Designaciones de los Diplomas
Efectivo con la clase graduanda del
2009, las designaciones de diplomas
serán otorgadas a los estudiantes que
obtienen el Diploma Estándar de
Escuela Superior basados en la
finalización exitosa de los siguientes
criterios:
El programa de estudios del
estudiante en su área de interés
Cuatro o más cursos acelerados
con crédito universitario en
Ubicación Avanzada, Bachillerato
Internacional o doble matricula
Certificación en educación de
carreras
Credencial “Listo para trabajar”
de la Florida
Director “Senior” de Escuela
Superior, 534–0624
Oportunidades para Estudiantes
Avanzados
Cursos de Honor
Un estudiante puede tomar clases que
han sido designadas como Honor o de
Nivel 3 en el Directorio de Códigos de
Cursos de Florida. Estos cursos se
consideran más rigurosos que otros
cursos. No se obtienen créditos
universitarios.
Graduación Acelerada
Los estudiantes de Escuela Superior
deben elegir una entre las dos
opciones aceleradas:
-Una opción preparatoria para la
universidad de 18 créditos en 3 años.
-Una opción de graduación
preparatoria para carrera de18
créditos en 3 años.
Cursos en Línea en la Escuela
Superior Virtual de Polk
Los estudiantes obtienen créditos a
través de clases en línea que proveen
oportunidades adicionales para una
graduación temprana y acelerada. Los
estudiantes pueden tomar clases de la
Escuela Virtual en el campus durante
horas escolares o en la casa después
de clases. www.flvs.net and
http://schools.polkfl.net/PVS/default.htm
Escuelas Virtuales. 534-7214
Clase de Ubicación Avanzada (AP)
La Ubicación Avanzada es para
estudiantes elegible de escuela
superior en un curso ofrecido a través
del Programa de Ubicación Avanzada
administrado por el College Board.
Puede otorgarse crédito postsecundario
por un curso de Ubicación
Avanzada a estudiantes con una
puntuación mínima de 3 en una escala
de 5 puntos en el Examen de Ubicación
Avanzada correspondiente.
Programa de Bachillerato
Internacional
La Escuela Superior de Bartow y la
Escuela Superior de Haines City son
sedes del Programa de Bachillerato
Internacional, un currículo de 4 años
que abarca todas las materias. La Junta
de Educación del Estado establece las
reglas específicas de elegibilidad. Los
Exámenes del Bachillerato
Internacional se usan para conceder
créditos post-secundarios para los
colegios comunitarios (regionales) y las
universidades de Florida. A los
estudiantes se les otorga un máximo
de 30 horas de crédito por semestre.
Los créditos para los cursos IB y AP
post-secundarios son determinados
por los colegios o las universidades que
acepten al estudiante para admisión.
Inscripción Doble
Los estudiantes inscritos en la
inscripción doble obtienen créditos en
ambos: la escuela superior y el colegio
universitario si han cumplido con los
requisitos para completar las clases
satisfactoriamente. Los estudiantes
elegibles de escuela superior pueden
inscribirse doblemente a tiempo
completo en cualquier colegio
universitario de la Florida con el cual el
Distrito Escolar tenga un acuerdo al
corriente y si cumple todos los
requisitos de admisión de la
institución.
Graduación bajo admisión
temprana y estudios avanzados.
Un estudiante puede ser admitido en
el programa de admisión temprana y
estudios avanzados colegios
universitarios o universidades si el
estudiante tiene un promedio de notas
sin ajustes (GPA) de 3.0 en una escala
de 4.0 y es aceptado por la institución
post-secundaria.
9

¿Qué es Título I?
Título I es parte de una ayuda federal
a escuelas con niños de bajo ingreso.
Cada escuela desarrolla un Plan
Individual de Mejoramiento de Título I
con metas y estrategias basados en las
necesidades especiales de los
estudiantes. Este plan describe como
se usarán los fondos para desarrollar
las estrategias y lograr sus metas.
Título I
Título I mejora el logro académico del
estudiante a través de…
Instrucción Efectiva
Desarrollo Profesional
Envolvimiento Familiar
Típicamente las escuelas Título I
tienen más servicios en los salones de
clases y recursos incluyendo tutores y
otro personal de apoyo.
Los padres ayudan al plan escolar:
Desarrollando una evaluación de
necesidades para ver lo que es
necesario para todos los
estudiantes para cumplir con los
estándares de educación.
Planeando metas y estrategias
para decidir el mejor curso de
acción para satisfacer las
necesidades de la escuela.
Evaluando el plan
¿Qué información se comparte
con los padres?
Información “Derecho a Saber”
Los padres tienen el derecho a
requerir información acerca de las
calificaciones profesionales de los
maestros de su hijo/a y ayudantes de
maestros.
La escuela les notifica por carta a los
padres si un maestro no está
calificado para enseñar a un niño por
cuatro semanas consecutivas.
Resultados de las evaluaciones de
los estudiantes
Si una escuela es identificada como
“en necesidad de mejorar”, los padres
son notificados. Durante todo el año,
se le da seguimiento al progreso del
estudiante y está disponible para los
10
padres al igual que los resultados del
FCAT. Los estudiantes pueden ser
elegibles para trasladarse a otra
escuela.
Servicios Educativos
Suplementarios (SES)
Si la escuela de su hijo/a ha sido
identificada como una escuela “en
necesidad de mejorar” por dos años,
su hijo/a puede ser elegible para
tutorías gratis.
SES provee ayuda adicional gratis en
asignaturas académicas a los
estudiantes legibles para comidas
gratis o a precio reducido.
Su distrito escolar le notificará si su
hijo/a es elegible para traslado o
Servicios Educativos Suplementarios.
Si usted cree que su hijo/a puede ser
elegible, pero no ha sido notificado/a,
verifique con el/la directora/a de su
escuela o la oficina de Título I del
distrito.
Oficina Título I, 534-0647
El Condado de Polk
ofrece programas
relevantes para los
estudiantes de hoy
Educación a Estudiantes
Excepcionales (ESE)
El Departamento de Educación a
Estudiantes Excepcionales (ESE) asegura
la educación apropiada de todos los
estudiantes estableciendo expectativas
altas, removiendo barreras para los
estudiantes y los maestros, modelando
practicas efectivas y compartiendo
información. El Programa de Estudiantes
Excepcionales (ESE) sirve a estudiantes
desde Pre-K hasta la edad de 22 años
con impedimentos en los siguientes
programas: Desordenes del Espectro del
Autismo, Sordos o Problemas Auditivos,
Impedimentos Emocionales/del
Comportamiento, Impedimento
Intelectual, Incapacitados Físicamente
con Problemas Ortopédicos,
Incapacitados Físicamente con otros
Problemas de Salud, Incapacitados
Físicamente con Lesión Cerebral
Traumática, Incapacidades Especificas
de Aprendizaje, Problemas del Habla,
Problemas del Lenguaje y Problemas
Visuales.
Servicios relacionados tales como
terapia ocupacional, terapia física,
asesoramiento de salud mental,
asistencia tecnológica y evaluaciones
auditivas se proveen para los
estudiantes cuando los necesiten Los
servicios de transición para una
transición exitosa para oportunidades
luego de terminar la escuela o
vocacional es también una misión del
departamento.
Cuando un estudiante cumple con el
criterio para servicios a través de un
programa de educación especial se
desarrollará un Plan de Educación
Individualizado (IEP). La mayoría de
los estudiantes con incapacidades son
servidos en un ambiente de clase
regular con el apoyo de un/a
maestro/a ESE. A pesar de que los
servicios son continuos para los
estudiantes, es la creencia del
Departamento de ESE de que cuando
las prácticas inclusivas son apropiadas
estas proveen el mejor método para
satisfacer las necesidades individuales
del estudiante.
ESE, 534–0930
Programa de Superdotados
Los estudiantes superdotados tienen
un programa educativo diferente que
considera su inusual capacidad
intelectual y les provee una gran
variedad de desafíos que los ofrecidos
por el currículo estándar.
Programa de Superdotados
534–0930
“Florida Diagnostic and Learning
Resource Service” (FDLRS)
El Departamento de ESE, en conjunto
con el “Florida Diagnostic and
Learning Resource Service” (FDLRS) y
el “Florida Inclusion Network” (FIN)
provee talleres para padres durante
todo el año incluyendo una
conferencia a tiempo completo cada
primavera. “Child Find” identifica a
niños con incapacidades que no han
sido servidos previamente. Visite:
www.polk-fl.net/districtinfo/
departments/learning/ese/fdlrs.htm
FDLRS, 647–4258
Educación para la Fuerza Laboral
Cuatro escuelas sirven las necesidades
de los adultos a través de
alfabetización, finalización de la
escuela superior, preparación para la
fuerza laboral y programas de
enriquecimiento personal. Centro de
Carreras Traviss, Escuela de Adultos del
Área Oeste en Lakeland, Centro de
Carreras Ridge en Winter Haven y la
Escuela de Adultos del Área Este en
Auburndale. Entre los programas que
proveen estas escuelas están:
Educación Básica de Adultos
(ABE) para la preparación para la
fuerza laboral
Diploma de Equivalencia de
Educación General (GED) para
completar la escuela superior
Alfabetización en el Inglés para
adultos (AEL)
Traviss y Ridge proveen más de 70
programas en profesiones y
especialidades que incluyen
construcción, tecnología, técnico de
farmacia, enfermería práctica,
asistente de enfermería y manejo de
diseño de jardines. En adición, el
departamento de Educación para la
Fuerza Laboral supervisa las academias
de escuela superior que incluye y
abarca el currículo preparatorio para
colegio con un tema de carrera,
permitiendo a los estudiantes a ver las
relaciones entre las materias
académicas y su aplicación al amplio
campo de posibilidades de trabajo. Las
academias de escuela superior están
listadas de acuerdo al área de
habilidad.
Escuela Superior de Auburndale:
tecnología industrial, medicina
Escuela Superior de Bartow:
medicina, militar
Escuela Superior de Frostproof:
construcción
Escuela Superior George Jenkins:
negocios, artes gráficas, legal,
medicina, diseño de la red (web)
Escuela Superior Haines City:
justicia criminal, educación de niñez
temprana
Escuela Superior Kathleen:
aeronáutica, justicia criminal, manejo
de distribución
Escuela Superior Lake Gibson:
negocios, finanzas, medicina
Escuela Superior Lake Region:
tecnología industrial y de empresas,
medicina, comunicación de mercadeo
Escuela Superior Lake Wales:
educación a la niñez temprana

Escuela Superior Lakeland: diseño
de modas, diseño gráfico y artístico,
tecnología, televisión, ciencia
veterinarias
Academia McKeel: diseño de la red
(web)
Escuela Superior Mulberry:
automotriz
Escuela Superior Ridge
Community: ingeniería, medicina
Escuela Superior Tenoroc: industria
de utilidades
Escuela Superior Winter Haven:
hospitality and tourism, medical,
supply chain management
Educación para la Fuerza
Laboral, 519-8437
Inglés para Hablantes de Otros
Idiomas (ESOL)
ESOL es un programa para estudiantes
que están aprendiendo a comunicarse
en inglés y que vienen de un hogar
donde se habla otro idioma.
Los estudiantes de ESOL del Condado
de Polk representan más de 150
países y hablan más de 80 idiomas.
Más de 10,000 estudiantes participan
en el Programa ESOL.
- Cuando su hijo/a entra a la escuela
usted recibirá una “Encuesta de
Lenguaje Hablado en el Hogar”. Si
usted contesta “Sí” a cualquiera de
estas preguntas, a su hijo/a se le dará
un examen de su habilidad en el
inglés.
Los estudiantes de ESOL están en
salones de clases regulares con
maestros que están entrenados para
usar estrategias de ESOL para hacer el
aprendizaje comprensible.
Ellos reciben el mismo currículo del
nivel del grado que sus compañeros
que no son ESOL.
Las Artes del Lenguaje a través de
ESOL y las electivas de ESOL también
están disponibles en muchas escuelas
secundarias. Hay paraeducadores
bilingües disponibles para ayudar a
Aprendices del Lenguaje Inglés.
Los estudiantes de ESOL son
examinados anualmente para medir
su progreso en el desarrollo de su
capacidad en el lenguaje inglés así
como su progreso en el contenido
académico. Los estudiantes
permanecen en el programa ESOL
hasta que cumplan con el nivel
académico y la habilidad en el
lenguaje que les permitirá
experimentar el éxito en la escuela.
El involucramiento familiar en las
escuelas es vital para el éxito de los
Estudiantes Aprendices del Idioma
Inglés. Descubra como puede
involucrarse en la educación de su
hijo/a contactando la escuela
Visite el Departamento de ESOL en
http://www.polkfl.net/districtinfo/d
epartments/learning/esol.htm
ESOL, 647–4700
Derechos de los
Padres
Notificación de Derechos
La Enmienda de al Protección de los
Derechos de los Alumnos (PPRA) 20
U.S.C. 1232h, provee a los padres la
oportunidad de que usted opte por
que su hijo/a no participe en ciertas
actividades en una o más de las
siguientes ocho áreas:
Afiliación política o creencias del
estudiante o del padre del
estudiante
Problemas mentales o psicológicos
del estudiante o del padre del
estudiante
Comportamientos o actitudes
sexuales
Comportamiento ilegal, anti social,
auto incriminación o denigrante
Evaluación crítica de otros con los
cuales la persona tiene una
relación familiar cercana
Relaciones legales privilegiadas
reconocidas
Prácticas religiosas, afiliaciones o
creencias
Otro ingreso que no es el
requerido por ley para determinar
la elegibilidad del programa
Contacto:
Family Policy Compliance Office
US Department of Education
400 Maryland Avenue SW
Washington, DC 20202-5901
Lista de Cotejo de Auto-Evaluación de los
Padres
Académico
Apoyo la lectura con actividades en mi hogar.
Mi hijo/a tiene un tiempo y un lugar consistente para hacer sus tareas.
Pido ver el trabajo escolar de mi hijo/a.
Hablo con mi hijo/a de su trabajo escolar.
Asisto a talleres para aprender a ayudar a mi hijo/a en el hogar.
Comportamiento
Monitoreo lo que mi hijo/a ve en la televisión.
Espero que mi hijo/a sea respetuoso/a, que trabaje fuerte y que sea
responsable.
Leo el Código de Conducta y refuerzo las expectativas de
comportamiento de la escuela.
Actitud
Enfatizo la importancia de la educación y de hacer buen trabajo en la
escuela.
Creo en la habilidad de mi hijo/a de hacer buen trabajo en la escuela.
Ayudo a mi hijo/a a establecer metas educativas.
Nuestra familia celebra los logros académicos
Edificando Responsabilidad
Aseguro que mi hijo/a tenga un desayuno nutritivo cada mañana.
Mi hijo/a tiene una rutina regular que incluye quehaceres, hora de irse a
dormir y tiempo familiar.
Espero que mi hijo/a acepte responsabilidad por sus acciones.
Espero que mi hijo/a participe en actividades extracurriculares y
actividades después de clases.
Mi hijo/a asiste a la escuela y llega a tiempo todos los días.
Conexiones entre la Escuela y el Hogar
Me comunico regularmente con el/la maestro/a de mi hijo/a.
Respondo rápidamente a los pedidos de información.
Asisto a conferencias de maestros, “staffings”, u otras reuniones para
ayudar a mi hijo/a a tener éxito.
Asisto a la casa abierta, ferias científicas, eventos musicales, viajes de la
clase, eventos de deportes, noches de currículo y otras actividades.
Hago trabajo voluntario en la escuela cuando es posible.
11

La Fundación de Educación de Polk (PEF) fue fundada en 1988 y es una organización de apoyo directo para la Junta
Escolar del Condado de Polk. Somos una organización no lucrativa 501 (c) (3) en la cual todas las donaciones son
deducibles de impuestos. En 2009, los puntos destacados de PEF fueron la adjudicación de 337 becas por un total de
$551,000 a estudiantes graduandos del Condado de Polk, proveyendo exámenes físicos en las escuelas y uniformes a los
estudiantes necesitados y la adjudicación de más de $120,000 en donaciones (grants) a las escuelas locales.
Para más información
www.polkeducationfoundation.org
Susan Copeland, Directora, 863-534-0434
susana.copeland@polk-fl.net
“Take Stock in Children” sirvió a 124 estudiantes pareándolos con
mentores, proveyéndoles apoyo y prometiéndole becas para la universidad
para cuando se gradúen.
Se otorgaron más de $25,000 en donaciones de materiales a maestros para
usarlos en sus salones de clases. 500 maestros asistieron a la Exposición
Idea para establecer contactos y ver ideas innovadoras de enseñanza. El
sitio web de PEF alberga una biblioteca permanente de todos los planes de
lecciones y listas de materiales.
Durante el año escolar 08-09, 638 estudiantes desde Kindergarten hasta 3er
grado recibieron tutorías en sesiones de uno a uno de lectura durante el día
escolar en escuelas seleccionadas, proveyendo más de 40,000 horas de
servicios de tutorías gratis.
Rigor, Relevancia, Resultados
Las Escuelas Públicas del Condado de
Polk exhortan a todos los padres a
participar en el Censo de los EE. UU.
en el año 2010.
Producido por el Departamento de Relaciones de la Comunidad, Escuelas Públicas del Condado de Polk
La Junta Escolar del Condado de Polk, Florida, prohíbe cualquier forma de discriminación por razones de raza, color, sexo, religión, origen nacional, estatus marital, edad, indigencia o incapacidad o cualquier otra razón prohibida por ley en
cualquiera de sus programas, servicios, actividades o empleo. Para presentar una queja o preocupación, usted puede contactar a la Oficina de Equidad y Cumplimiento de la División de Servicios de Recursos Humanos al (863) 534-0513.