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Soccer and Scouting<br />
Program Helps<br />
complete plans for midweek practices, weekend practices, and games<br />
Webelos<br />
Season 4<br />
YEAR 2<br />
drills • games • activities • songs • crafts • ceremonies
Contents<br />
Introduction ...........................................................................................................................................2<br />
Meeting Plans .......................................................................................................................................20<br />
Appendix: Games for Soccer Skills Clinics..........................................................................................42<br />
32248<br />
2008 Printing<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 1
Introduction<br />
Your Guide to a Successful Soccer and Scouting Program...................................................................3<br />
Help Us Make It Better..................................................................................................................3<br />
Program Details......................................................................................................................................4<br />
The Season Schedule......................................................................................................................4<br />
Jump-Start......................................................................................................................................5<br />
The 10-Week Soccer and Scouting Season...................................................................................8<br />
Futbolito Tournament...................................................................................................................9<br />
Graduation Ceremony.................................................................................................................10<br />
Organizational Details..........................................................................................................................11<br />
Organizing Your Team.................................................................................................................11<br />
Equipment....................................................................................................................................11<br />
When You Get to the Field..........................................................................................................11<br />
Scrimmage Games................................................................................................................................13<br />
Organizing Teams........................................................................................................................13<br />
Scrimmage Game Notes..............................................................................................................14<br />
Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules............................................................................14<br />
Refereeing Games..................................................................................................................................15<br />
Coaches’ Notes......................................................................................................................................16<br />
The Qualities <strong>of</strong> Good Coaches..................................................................................................16<br />
Coach’s Checklist.........................................................................................................................16<br />
Fluid Replenishment....................................................................................................................18<br />
Maximizing Relationships With Parents....................................................................................18<br />
Final Comments....................................................................................................................................19<br />
SEASON<br />
4<br />
2 Webelos Year 2
Your Guide to a Successful<br />
Soccer and Scouting Program<br />
Welcome to the adventure <strong>of</strong> Soccer and Scouting. This book will give you the drills, games, activities,<br />
songs, crafts, and ceremonies you’ll need to complete the Soccer and Scouting program. Our<br />
materials are in both English and Spanish. We encourage you to visit our Web site http://www.soccerandscouting.org<br />
for more details.<br />
We’d like to take this opportunity to thank you for bringing this program to life. “Vale la Pena,”<br />
as we say in Scouting—“It’s worth the effort.” We thank you for volunteering and appreciate your<br />
contributions and commitment to Soccer and Scouting.<br />
Let the games begin!<br />
The Soccer and Scouting Team<br />
Help Us Make It Better<br />
Do you have any ideas to share that would improve the Soccer and Scouting program? Send your<br />
ideas to the Soccer and Scouting task force. Next year you just might see your suggestions in print!<br />
Soccer and Scouting<br />
<strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
1325 West Walnut Hill Lane<br />
P.O. Box 152079<br />
Irving, TX 75015-2079<br />
Phone: 972-580-2061<br />
Fax: 972 580-7894<br />
soccerandscouting@netbsa.org<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 3
Program Details<br />
There are four distinct parts <strong>of</strong> the Soccer and Scouting program:<br />
• The Jump-Start event<br />
• The 10-week Soccer and Scouting season<br />
• The Futbolito Tournament<br />
• The Graduation Ceremony<br />
The Season Schedule<br />
Jump-Start, midweek meetings and practices, weekend practices and games, family-time activities, the Futbolito<br />
Tournament, and the graduation ceremony following this schedule over the 12 weeks <strong>of</strong> the program:<br />
Week No.<br />
Midweek<br />
Practice<br />
Weekend Practice<br />
and Game<br />
Family Time<br />
Activity<br />
Other<br />
Week 1<br />
Jump-Start<br />
Week 2<br />
X<br />
Week 3 X X X<br />
Week 4 X X X<br />
Week 5 X X X<br />
Week 6 X X X<br />
Week 7 X X X<br />
Week 8 X X X<br />
Week 9 X X X<br />
Week 10 X X X<br />
Week 11 X X X<br />
Week 12 X X<br />
Futbolito Tournament and<br />
Graduation Ceremony<br />
SEASON<br />
4<br />
4 Webelos Year 2
Jump-Start<br />
Description<br />
Jump-Start is an action-packed, fun-filled event for<br />
the entire family that serves as the season kick-<strong>of</strong>f<br />
event for each Soccer and Scouting season.<br />
Times<br />
Four start times are <strong>of</strong>fered based on grade level <strong>of</strong><br />
participants:<br />
First graders<br />
8:00 a.m.–9:45 a.m.<br />
Components<br />
Jump-Start may consist <strong>of</strong> the following elements:<br />
Registration tables/tents<br />
Opening ceremony<br />
Parent greeting and orientation<br />
Soccer skill stations<br />
Scouting activity stations<br />
Closing ceremony<br />
Soccer and Scouting Village<br />
Information tables/tents<br />
Second graders<br />
Third graders<br />
Fourth and fifth graders<br />
10:00 a.m.–11:45 a.m.<br />
1:00 p.m. –2:45 p.m.<br />
3:00 p.m. –4:45 p.m.<br />
Field Set-Up<br />
Set up the field according to the station map provided<br />
below.<br />
Note: Stations 5 through 12 are activity stations. The<br />
activities begin and end on the sounding <strong>of</strong> a horn. One<br />
minute is allotted for movement between stations.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 5
Station 1—Registration Tables<br />
Set up a minimum <strong>of</strong> two tables with at least two people<br />
manning each table. Have blank registration documents<br />
available for walk-up registrants. Ensure that all<br />
participants have completed a registration form and<br />
have paid. Check <strong>of</strong>f the attendance master list.<br />
Station 2—Organization <strong>of</strong> Groups and<br />
Opening Ceremony (5 Minutes)<br />
(Note: This is held at the same time as the Parent Welcome<br />
and Introduction.)<br />
Organize the boys into their dens/teams. Line up each<br />
group behind their coach. Groups should have been<br />
organized before the Jump-Start.<br />
For the opening activity,<br />
have the boys face the<br />
flag and, following<br />
the Cubmaster, say<br />
the Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Show the<br />
boys the Cub Scout<br />
salute.<br />
I pledge allegiance to<br />
the flag<br />
Of the United State <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Welcome them all to Soccer and Scouting and let them<br />
know that today is about giving them a taste <strong>of</strong> what<br />
Soccer and Scouting is all about. Have the coaches lead<br />
them to their first activity stations. Send team 1 first,<br />
followed by team 2, etc. The coaches should also direct<br />
them to subsequent activity stations.<br />
Station 3—Parent Welcome and<br />
Introduction (5 Minutes)<br />
• The Futbolito Tournament format<br />
• The graduation ceremony format<br />
• The functions <strong>of</strong> coaches, parents, and volunteers<br />
Let them know that each child’s coach/den leader will<br />
be contacting the parents this week to give them more<br />
information about the Soccer and Scouting program.<br />
Then move on to explain the format <strong>of</strong> Jump-Start.<br />
Encourage them to watch from the bleachers or to join<br />
in any station activities with their children. Let them<br />
know that they are free to visit any <strong>of</strong> the vendor tables<br />
and tents at any time.<br />
Station 4—Soccer and Scouting Village<br />
An area set aside for Soccer Celebration elements,<br />
Dribble, Pass and Score skills competition, autograph<br />
tents, and tables for the BSA local council, local area<br />
sponsors, and food-service vendors.<br />
Station 5—Scouting Activity (10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> make self-portraits.<br />
Give each boy a crayon and a paper bag large enough<br />
to go over his head. <strong>Boy</strong>s put the bags over their heads<br />
and then, following the den leader’s directions and<br />
by tracing on the bag, they draw their eyes, ears, and<br />
eyebrows onto the bag. When each artist finishes and<br />
takes <strong>of</strong>f his bag, he will have a self-portrait.<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Blue and<br />
Gold Pass. Divide boys into two teams. <strong>Boy</strong>s stand in<br />
a line, holding the hands <strong>of</strong> teammates on either side.<br />
Place a pile <strong>of</strong> clothespins at one end <strong>of</strong> the line and<br />
an empty bag at the other end <strong>of</strong> the line. On signal,<br />
the first boy on each team picks up a clothespin from<br />
his pile. <strong>Boy</strong>s must pass the clothespins down the line<br />
without letting go <strong>of</strong> hands. The last boy drops the pin<br />
into the empty bag. If a clothespin drops to the ground,<br />
players must pick it up without letting go <strong>of</strong> hands.<br />
(Note: This is held at the same time as the Opening<br />
Ceremony.)<br />
Meet and greet parents. Give them the Soccer and<br />
Scouting parent letter. (See soccerandscouting.org/resources.)<br />
Talk them through it. Briefly explain:<br />
• The midweek meeting/practice schedule (dates/<br />
times/locations)<br />
• The weekend practice/game schedule (dates/<br />
times/locations)<br />
SEASON<br />
4<br />
6 Webelos Year 2
Station 6—Soccer Skills Clinic<br />
(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play Old Trafford.<br />
(See the Tiger Cubs appendix.)<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Across<br />
the Field and Back Again. (See the Bear Cub Scout<br />
appendix).<br />
Station 7—Soccer Skills Clinic<br />
(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play Traffic Control.<br />
(See the Tiger Cubs appendix.)<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Rats and<br />
Rabbits. (See the Tiger Cubs appendix.)<br />
Station 8—Soccer Skills Clinic<br />
(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play Big Bad Wolf<br />
and the Little Piggies. (See the Tiger Cubs appendix.)<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Shadows<br />
(See the Wolf Cub Scout appendix.)<br />
Station 9—Scouting Activity (10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play the Do This and<br />
Add Something game. Cub <strong>Scouts</strong> form a circle. The<br />
leader begins by turning to the person on the right<br />
and says, “Do this and add something else.” The leader<br />
then does a simple action such as clapping hands,<br />
bowing head, or touching nose. The second person<br />
repeats the action and adds a new action. The third<br />
copies the first two and adds something. Continue<br />
around the circle.<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play the “Whose<br />
Hat Is This?” game. People in your neighborhood wear<br />
lots <strong>of</strong> different hats. Cub <strong>Scouts</strong> make paper hats.<br />
(See illustration in Bear Cub Scout Program Helps,<br />
Week 9; tape flaps so the hat stays together.) Provide<br />
markers for each boy to decorate his hat to represent<br />
someone in your community. Decorations might indicate<br />
someone’s pr<strong>of</strong>ession, hobbies, or other individual<br />
characteristics. When complete, each boy guesses<br />
whose hat is symbolized by each boy’s creation. A<br />
game <strong>of</strong> charades could also be included in this guessing<br />
game.<br />
Station 10—Futbolito Activity(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs play 4 vs. 4<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play 5 vs. 5<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> play 6 vs. 6<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> play 7 vs. 7<br />
Note: See Scrimmage Games on page 13 for set-up <strong>of</strong><br />
area and game rules.<br />
Station 11—Soccer Skills Clinic<br />
(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play Freeze. (See the<br />
Wolf Cub Scout appendix.)<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Farmers and<br />
Foxes. (See the Wolf Cub Scout appendix.)<br />
Station 12—Soccer Skills Clinic<br />
(10 Minutes)<br />
Tiger Cubs and Wolf Cub <strong>Scouts</strong> play All Systems Go.<br />
(See the Wolf Cub Scout appendix.)<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong> play Pirate Pete<br />
and His Pesky Parrot. (See the Tiger Cubs appendix.)<br />
Station 13—Closing Ceremony (5 Minutes)<br />
Bring all <strong>of</strong> the boys and their parents together. Talk to<br />
the boys about the Core Value <strong>of</strong> Health and Fitness,<br />
which means being personally committed to keeping<br />
minds and bodies clean and fit.<br />
Let them know that they’re free to visit the Soccer and<br />
Scouting Village. (This may include a soccer celebration<br />
theme park, the Dribble, Pass and Score competition,<br />
the autograph tent, and various concessions).<br />
Thank them for coming to Jump-Start and tell them<br />
that you’re looking forward to seeing them next week.<br />
Let them know that there are information tables and<br />
staff available to them as they leave the field if they’d<br />
like to ask questions or get more information.<br />
Station 14—Information Table<br />
Set up a minimum <strong>of</strong> two tables with at least one person<br />
at each table. Answer any questions parents have<br />
that were not addressed during the closing ceremony.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 7
The 10-Week Soccer and Scouting Season<br />
The Soccer and Scouting season begins in week two<br />
and runs midway through week 12 <strong>of</strong> the Soccer and<br />
Scouting program. The 10-week Soccer and Scouting<br />
season consists <strong>of</strong> the following:<br />
Ten midweek meetings/practices. Every week, teams<br />
meet on one evening <strong>of</strong> the week for an hour and 45<br />
minutes to cover a variety <strong>of</strong> Soccer and Scouting activities.<br />
Practices begin after the second weekend practice/game.<br />
Lesson plans are contained in this booklet.<br />
Ten weekend practices/games. Every weekend (usually<br />
on Saturday), teams meet for an hour and 45<br />
minutes to cover a variety <strong>of</strong> Soccer and Scouting activities.<br />
Weekend practices/games begin the weekend<br />
after the Jump-Start event. Lesson plans are contained<br />
in this booklet.<br />
Midweek and Saturday Meeting Plans<br />
The midweek den meeting/soccer practice and Saturday<br />
game meetings will follow this schedule (on<br />
Saturday, the closing ceremony includes a Core Values<br />
reflection):<br />
0:00–0:05 (5 minutes)—Opening ceremony<br />
0:05–0:30 (25 minutes)—Soccer skills clinic<br />
0:30–0:55 (25 minutes)—Scouting activity<br />
0:55–1:00 (5 minutes)—Hydration/rest break<br />
1:00–1:30 (30 minutes)—Scrimmage game/smallsided<br />
soccer game<br />
1:30–1:35 (5 minutes)— Hydration/rest break<br />
1:35–1:45 (10 minutes)—Closing ceremony<br />
Opening and closing ceremonies. Ceremonies play<br />
an important part in our lives. We have ceremonies to<br />
celebrate birthdays, holidays, graduations, weddings,<br />
and religious and many other special occasions. Cub<br />
Scout meetings always include a formal opening and<br />
closing, which is an assembly around a short, meaningful<br />
talk or activity.<br />
Soccer skills clinic. Each soccer activity includes two<br />
or three sample activities (shown in the appendix).<br />
The activities include information on<br />
1. Purpose—Techniques and skills developed<br />
through the activity<br />
2. Organization—Instructions on how to set up the<br />
activity in terms <strong>of</strong> space, number <strong>of</strong> players, and<br />
equipment<br />
3. Game objective—Instructions on how to play the<br />
game<br />
4. Progressions—Suggestions on how to make the<br />
activity more challenging<br />
Scouting activity. Over 100 years ago the founder <strong>of</strong><br />
Scouting called it “Fun with a purpose.” Scouting is<br />
fun, but it is not only fun. There are always lessons to<br />
be learned by boys in Scouting, and they are lessons<br />
connected to the aims <strong>of</strong> Scouting: character development<br />
(improving mental skills and teaching good values),<br />
citizenship training (social skills), and personal<br />
fitness (physical skills).<br />
Hydration/rest break. Fluid replenishment and rest.<br />
Scrimmage games (scrimmage/small-sided soccer<br />
game). Scrimmage games are played in a programspecific<br />
space. (See page 13). Each game lasts for 30<br />
minutes. There are no half-time breaks although each<br />
coach can call a single two-minute time-out at any<br />
time during the game, if needed. Substitutes are made<br />
“on the fly.”<br />
Core Values reflection (in Saturday closing ceremonies).<br />
Scouting helps teach values to boys and helps<br />
them develop character. Character development is a<br />
process begun in early childhood, and the family is the<br />
first and most important source for raising children<br />
<strong>of</strong> character. In helping boys to develop character,<br />
Cub Scouting promotes 12 core values: Citizenship,<br />
Compassion, Cooperation, Courage, Faith, Health and<br />
Fitness, Honesty, Perseverance, Positive Attitude, Resourcefulness,<br />
Respect, and Responsibility. Character<br />
development defines the core values and requires that<br />
we discuss them immediately following a soccer game.<br />
The core values are evident in a soccer game just like<br />
they are in all aspects <strong>of</strong> life. To stop for a moment and<br />
reflect, thinking about and identifying the core values<br />
in a game just played, will teach the importance <strong>of</strong> living<br />
by a set <strong>of</strong> values.<br />
Family Time<br />
Each Soccer and Scouting participant will receive a<br />
home-study guide in poster form called Family Time.<br />
Family Time contains 40 soccer and 40 Scouting program<br />
ideas at each grade level for the boy and his family<br />
members to do together. By completing the tasks,<br />
the boy will meet the requirements <strong>of</strong> the Cub Scouting<br />
advancement program.<br />
SEASON<br />
4<br />
8 Webelos Year 2
Futbolito Tournament<br />
The Futbolito Tournament is a small-sided tournament<br />
held after the 10-week Soccer and Scouting season.<br />
All games are 15 minutes long, with no half-time<br />
break. Each coach gets a single two-minute time out,<br />
which can be used at any time. Games should be <strong>of</strong>ficiated<br />
by qualified referees, where available.<br />
Team Size<br />
According to the grade <strong>of</strong> participants, games are<br />
played as follows:<br />
Tiger Cubs First graders 4 vs. 4<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong> Second graders 5 vs. 5<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> Third graders 6 vs. 6<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> Fourth and fifth graders 7 vs. 7<br />
Scoring<br />
Points are awarded as follows:<br />
Win 3 points<br />
Draw 1 point<br />
Lose 0 points<br />
Each goal 1 point (up to a maximum <strong>of</strong> 3)<br />
For example:<br />
Round 1<br />
Team Score Points<br />
Team 1 3 6 Points<br />
Team 2 1 0 Points<br />
Team 3 1 2 Points<br />
Team 4 1 2 Points<br />
Teams are assigned to brackets according to the number<br />
<strong>of</strong> teams at each grade level. In this example for<br />
one grade level, we have assumed that there are eight<br />
teams at this grade level:<br />
Games are scheduled as follows. (Note: Ten minutes<br />
are allotted for hydration/rest breaks between games.)<br />
Game 1—0:00–0:15<br />
Bracket A<br />
Bracket B<br />
Game 2—0:25–0:40<br />
Bracket A<br />
Bracket B<br />
Team 1 plays<br />
Team 2<br />
Team 1 plays<br />
Team 2<br />
Team 1 plays<br />
Team 3<br />
Team 1 plays<br />
Team 3<br />
Game 3—0:50–1:05<br />
Team 1 plays<br />
Bracket A<br />
Team 4<br />
Bracket B<br />
Round 2<br />
Game 4—1:20–1:35<br />
Team 1 plays<br />
Team 4<br />
Team 3 plays<br />
Team 4<br />
Team 3 plays<br />
Team 4<br />
Team 2 plays<br />
Team 4<br />
Team 2 plays<br />
Team 4<br />
Team 2 plays<br />
Team 3<br />
Team 2 plays<br />
Team 3<br />
According to the final point totals after three games,<br />
teams are organized into groups as follows:<br />
The winner <strong>of</strong> bracket A plays the winner <strong>of</strong> bracket B.<br />
The second place team in bracket A plays the second<br />
place team in bracket B.<br />
The third place team in bracket A plays the third place<br />
team in bracket B.<br />
The fourth place team in bracket A plays the fourth<br />
place team in bracket B.<br />
1:35–1:40—Rest Break<br />
1:40–1:45—Graduation Ceremony: All players<br />
receive a participation trophy.<br />
Bracket A—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4<br />
Bracket B—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 9
Graduation Ceremony<br />
The program ends with a thrilling graduation ceremony.<br />
In most cases, the ceremony will be held at the regular<br />
Soccer and Scouting field location. When possible,<br />
this ceremony can be held at a Major League Soccer<br />
(MLS) stadium before a regularly scheduled game.<br />
Evaluation and Ticket Voucher<br />
Each Cub Scout will receive an evaluation at the end<br />
<strong>of</strong> each Soccer and Scouting season. (See the evaluation<br />
on soccerandscouting.org/resources.) One panel<br />
<strong>of</strong> this evaluation is an MLS companion voucher.<br />
This voucher is redeemable for one MLS game youth<br />
ticket with the purchase <strong>of</strong> one full-price adult ticket<br />
(limit to one free ticket per voucher). To exchange the<br />
voucher for a ticket, the parent completes the ticket<br />
order form distributed to parents during the Soccer<br />
and Scouting season. Completed applications should<br />
be collected by the den leaders and mailed to the local<br />
MLS team ticket <strong>of</strong>fice.<br />
The local MLS team will either:<br />
1. Mail the tickets to the Soccer and Scouting<br />
Cubmaster.<br />
2. Mail the tickets to individual families.<br />
3. Leave them at the “Will Call” window for day <strong>of</strong><br />
game collection.<br />
The Cubmaster should be sure that parents know what<br />
procedure will be followed.<br />
Regular Field Graduation Ceremony<br />
Players should be organized in a general seating area<br />
behind a line <strong>of</strong> cones or discs laid out in front <strong>of</strong> a receiving<br />
line made by the coaches. Parents are encouraged<br />
to congregate behind the players. The Cubmaster<br />
initiates the ceremony by explaining how awards will<br />
be distributed:<br />
“My name is (name), and I am the den leader<br />
<strong>of</strong> the (name <strong>of</strong> team). These players have been<br />
a joy to work with. I’ve learned a lot from them<br />
and I hope that I have been able to teach them<br />
a thing or two about lessons in life and in the<br />
great game <strong>of</strong> soccer. It is with great pleasure<br />
that I introduce to you, the (name <strong>of</strong> group).”<br />
Den leaders walk to the front <strong>of</strong> the line and give each<br />
player a gift pack, trophy, and evaluation. Den leaders<br />
and parent volunteers stand to the side <strong>of</strong> the group<br />
and the coach says:<br />
“Ladies and gentlemen, boys and girls, once<br />
again, I give you the (name <strong>of</strong> team).”<br />
The coach leads the audience in applause. Players hold<br />
their position through the applause. This den then returns<br />
to their seats in the audience and the procedure<br />
is repeated for the next den.<br />
When all dens have received their awards and been<br />
recognized, the Cubmaster recognizes several key<br />
people who were involved in putting on the program.<br />
This should include coaches, parent volunteers, and<br />
BSA local council staff and volunteers. The Cubmaster<br />
closes with a final narrative:<br />
“We look forward to seeing you in two weeks for<br />
the next Soccer and Scouting season. Keep practicing,<br />
and thanks for being a part <strong>of</strong> the Soccer<br />
and Scouting program!”<br />
Coaches should stay behind for 15 minutes or so after<br />
the ceremony to talk with parents about their childrens’<br />
evaluation and progress.<br />
“Each den will be recognized and then receive<br />
their awards. Please hold your applause until<br />
that den’s awards have all been presented.”<br />
The first coach introduces his or her den with a brief<br />
narrative, similar to this:<br />
SEASON<br />
4<br />
10 Webelos Year 2
MLS Stadium Graduation Ceremony<br />
Stadium graduation ceremonies should include all the<br />
elements <strong>of</strong> the regular field graduation ceremony, and<br />
will incorporate some or all <strong>of</strong> the following elements:<br />
Stadium and locker-room tour<br />
Human tunnel to welcome players onto the field<br />
Pre-Game end zone presentation<br />
Diamond Vision recognition<br />
Parade <strong>of</strong> Cub <strong>Scouts</strong> on the field<br />
Half-time clinic or small-sided soccer game<br />
Soccer celebration theme park<br />
Public-address announcement<br />
Each team will create a specific format for the day,<br />
given the variations in ticketing and stadium access.<br />
Organizational Details<br />
Organizing Your Team<br />
Fill in the Team/Den Roster sheet provided you by<br />
your Soccer and Scouting leader. It’s important to have<br />
each player’s name, parent(s) name(s), player’s address,<br />
home phone and e-mail address (if available) on file.<br />
Contact your players before week two’s Saturday meeting<br />
and game to let them know that you’re looking<br />
forward to seeing them at the field and check to be sure<br />
that they have the appropriate equipment for practice.<br />
Equipment<br />
Each player will receive a full uniform and a soccer ball.<br />
Shin guards are not provided, but their use should be<br />
encouraged. Cleats are not required but are preferable.<br />
When You Get to the Field<br />
Follow these steps for each practice:<br />
1. Get to the field at least 15 minutes before the start<br />
<strong>of</strong> each practice<br />
2. Check the field for hazardous objects (stones,<br />
glass, holes in the ground, etc.). Mark any holes<br />
with cones. Clear the field <strong>of</strong> any loose impediments.<br />
3. Set out your playing area by spacing disks 10 yards<br />
apart according to the specifications. (See following<br />
page marked “Simplified Field Marking Chart.”)<br />
4. Prepare for your skills clinic by placing additional<br />
disks inside the game area to create the skills playing<br />
area specified in the activity instructions.<br />
5. Use the corner flags and goals during your soccer<br />
skills clinic. At the conclusion <strong>of</strong> the skills clinic,<br />
place the corner flags in the corners <strong>of</strong> your playing<br />
area and position the portable goals in the<br />
middle <strong>of</strong> each goal line.<br />
Note 1: Do not line the fields. Use cones and disks to<br />
mark out your areas. As field sizes are different for<br />
each group, lines can be become confusing.<br />
Note 2: Get the boys moving as soon as they get there.<br />
If they get to the field early, get them practicing their<br />
dribbling, juggling, and shooting skills on the field.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 11
Simplified Field Marking Chart<br />
Goal Line<br />
Penalty Spot<br />
Defensive Goal<br />
Box Line or<br />
Attacking<br />
Offside Line<br />
Sideline<br />
Center Spot<br />
Defensive Goal<br />
Box Line or<br />
Attacking<br />
Offside Line<br />
Penalty Spot<br />
Program<br />
# Players<br />
Goal<br />
Box Line<br />
Offside<br />
Line<br />
Distance<br />
(A)<br />
Distance<br />
(B)<br />
Distance<br />
(C)<br />
Distance<br />
(D)<br />
Tiger Cubs 4 vs. 4 No No 30 yds. 20 yds. N/A 5 yds.<br />
Wolf<br />
Cub <strong>Scouts</strong><br />
Bear<br />
Cub <strong>Scouts</strong><br />
Webelos<br />
<strong>Scouts</strong><br />
5 vs. 5 No No 35 yds. 25 yds. N/A 5 yds.<br />
6 vs. 6 Yes Yes 40 yds. 30 yds. 10 yds. 5 yds.<br />
7 vs. 7 Yes Yes 50 yds. 40 yds. 10 yds. 5 yds.<br />
Sideline. Side boundaries <strong>of</strong> the field<br />
Center spot. The spot where the ball is placed for taking<br />
a kick<strong>of</strong>f<br />
Penalty spot. The spot where the ball is placed for taking<br />
a penalty kick<br />
Goal area. A 10-yard area that extends the full width<br />
<strong>of</strong> the field for Bear Cub <strong>Scouts</strong> and Webelos <strong>Scouts</strong><br />
Goal line. The out-<strong>of</strong>-bounds line at each end <strong>of</strong> the field<br />
Offside line. A line 10 yards from the goal line that<br />
extends the full width <strong>of</strong> the field for Bear Cub <strong>Scouts</strong><br />
and Webelos <strong>Scouts</strong><br />
SEASON<br />
4<br />
12 Webelos Year 2
Scrimmage Games<br />
Organizing Teams<br />
Your team/den will likely consist <strong>of</strong> between eight and<br />
16 players. According to the program level <strong>of</strong> your<br />
participants, you’ll be asked to organize your teams for<br />
scrimmage games as follows:<br />
Program Distribution <strong>of</strong> Starting Players Distribution <strong>of</strong> Substitutes<br />
Tiger Cubs<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong><br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong><br />
Webelos <strong>Scouts</strong><br />
Number <strong>of</strong> players in<br />
the den divided by 4<br />
Number <strong>of</strong> players in<br />
the den divided by 5<br />
Number <strong>of</strong> players in<br />
the den divided by 6<br />
Number <strong>of</strong> players in<br />
the den divided by 7<br />
Remaining players distributed<br />
as substitutes up to a<br />
maximum <strong>of</strong> two per team<br />
Examples <strong>of</strong> how to organize your teams:<br />
Age Group<br />
Players per<br />
Team<br />
Total<br />
Players<br />
Team Distribution<br />
Tiger Cubs 4 v 4 12 players 2 teams with 2 substitutes on each team<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong> 5 v 5 11 players<br />
2 teams with no substitutes on one team<br />
and 1 substitute on the other<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> 6 v 6 8 players 1 team with 2 substitutes<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> 7 v 7 15 players<br />
Sometimes the numbers won’t work out as easily as<br />
they did above. Do your best to balance your teams<br />
and give your players a chance to play at least 50 percent<br />
<strong>of</strong> every scrimmage game.<br />
Midweek Practices<br />
2 teams with no substitutes on one team<br />
and 1 substitute on the other<br />
Weekend Practices and Games<br />
According to the number <strong>of</strong> players in your team/den,<br />
you may create one or two teams. Each team will play<br />
against a different team in the pack. The goal is to play<br />
against a different team each week <strong>of</strong> the Soccer and<br />
Scouting season.<br />
Split your den/team into two scrimmage teams, which<br />
play practice game against each other.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 13
Scrimmage Game Notes<br />
• Soccer and Scouting requires that all players play<br />
at least half <strong>of</strong> each scrimmage game. Be sure to<br />
rotate all team members in games accordingly. Use<br />
the Game Day Roster sheet provided in our Organizational<br />
Guide to track time played.<br />
• Soccer and Scouting is a recreational introduction<br />
to the game <strong>of</strong> soccer. A number <strong>of</strong> the traditional<br />
rules <strong>of</strong> the game have been modified and simplified<br />
to make this a fun experience for all. Make<br />
it fun for the kids. Don’t focus on the score, who<br />
is winning, or which player has scored the most<br />
goals. Getting everyone involved gives everyone a<br />
chance to succeed.<br />
• Step onto the field. This is particularly important<br />
for coaches <strong>of</strong> younger players. Help them by<br />
teaching them the game. You are NOT obligated to<br />
stand on the sideline during games. Get involved<br />
and get in the action.<br />
Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules<br />
We have attempted to simplify the rules <strong>of</strong> the game<br />
into four areas: Kick<strong>of</strong>fs, Out-<strong>of</strong>-Bounds, Free Kicks,<br />
and Offside. Here is a summary <strong>of</strong> the key rules:<br />
Kick<strong>of</strong>f<br />
1. A toss <strong>of</strong> the coin determines which team kicks<br />
<strong>of</strong>f.<br />
2. A kick<strong>of</strong>f from the center <strong>of</strong> the field begins the<br />
game.<br />
3. A kick<strong>of</strong>f also occurs after a goal is scored. The<br />
team that conceded the goal kicks <strong>of</strong>f.<br />
Out-<strong>of</strong>-Bounds<br />
1. Play stops when the ball goes out <strong>of</strong> bounds.<br />
2. According to where and how the ball crossed the<br />
boundary line, the ball can be put back into play<br />
in one <strong>of</strong> three ways, outlined below. In all three<br />
cases, the player putting the ball back into play<br />
cannot touch the ball again until another player<br />
has touched the ball first.<br />
a. With a Throw-In<br />
• A throw-in is taken when the ball crosses<br />
the sideline.<br />
• The opposing team takes the throw-in.<br />
• Both feet must be on the ground and behind<br />
the sideline when the ball is released.<br />
• Goals cannot be scored directly from a<br />
throw-in.<br />
b. With a Goal Kick<br />
• A goal kick is taken when the ball crosses<br />
the goal line when last kicked by an attacking<br />
team player .<br />
• A goal kick can be taken by anyone on the<br />
defending team who is approximately six<br />
yards from the goal line<br />
• All opposing players must be outside <strong>of</strong> the<br />
defensive goal area marked across the full<br />
width <strong>of</strong> the field.<br />
• Goals can be scored directly from a goal kick.<br />
c. With a Corner Kick<br />
• A corner kick is taken when the ball crosses<br />
the goal line when last kicked by a defending<br />
team player .<br />
• A corner kick can be taken by anyone on the<br />
attacking team.<br />
• The corner kick is taken from the corner<br />
closest to where the ball crossed the goal line.<br />
• All opposing players must be at least 10<br />
yards from the spot <strong>of</strong> the ball.<br />
• Goals can be scored directly from a corner<br />
kick.<br />
• The ball must be released behind and over<br />
the head.<br />
SEASON<br />
4<br />
14 Webelos Year 2
Free Kicks<br />
1. When a player commits a foul or <strong>of</strong>fense, a free<br />
kick is awarded to the opposition team at the spot<br />
where the foul or <strong>of</strong>fense occurred.<br />
2. All opposition players must be at least 10 yards<br />
from the ball when the free kick is taken.<br />
3. There are two types <strong>of</strong> free kicks:<br />
a. Direct Free Kicks<br />
• Awarded to the team <strong>of</strong> the player who has<br />
been fouled when an opposing player deliberately<br />
kicks, trips or holds his opponent.<br />
• Awarded to the opposing team when a field<br />
player handles the ball or when the goalkeeper<br />
handles the ball outside <strong>of</strong> the goal area.<br />
• A direct free kick in the goal area is referred<br />
to as a penalty kick. When a penalty kick is<br />
awarded, all opposing team players must<br />
stand outside <strong>of</strong> the goal area.<br />
• A goal can be scored from a direct free kick.<br />
b. Indirect Free Kicks<br />
• Awarded to the team <strong>of</strong> the player who<br />
has been fouled when a player deliberately<br />
obstructs an opponent while making no attempt<br />
to play the ball, plays with reckless<br />
abandon or displays ungentlemanly conduct.<br />
Offside<br />
• A goal cannot be scored from an indirect<br />
free kick. The ball must touch another<br />
player, other than the kicker before the goal<br />
is counted.<br />
The <strong>of</strong>fside line for the attacking team is the defensive<br />
goal line marked across the full width <strong>of</strong> the field.<br />
An attacking player is <strong>of</strong>fside when he is standing in<br />
this area before the ball is played into the area. The<br />
ball must always cross the line before the player does.<br />
Note: The <strong>of</strong>fside rule is not administered in Tiger<br />
Cub and Wolf Cub Scout programs. We do administer<br />
the <strong>of</strong>fside rule in the Bear Cub Scout and Webelos<br />
Scout programs.<br />
Player Positions<br />
Player positions are generally organized as follows:<br />
Goalkeeper (Bear and Webelos)<br />
• The goalkeeper defends the goal.<br />
• The goalkeeper is the only player on the field who<br />
is allowed to use his hands when touching the ball.<br />
• The goalkeeper may use his hands to touch the<br />
ball only within the goal area.<br />
Note: We do not play with goalkeepers in Tiger Cub<br />
and Wolf Cub Scout programs. We do play with goalkeepers<br />
in the Bear Cub Scout and Webelos Scout<br />
programs.<br />
Field Players<br />
Field players are traditionally separated into three<br />
categories:<br />
Defenders—These players guard the goal by spreading<br />
across the width <strong>of</strong> the field outside <strong>of</strong> the goal area.<br />
Midfielders—These players typically play in the middle<br />
<strong>of</strong> the playing area and go up and down the field<br />
collecting the ball from defenders and distributing it<br />
to strikers.<br />
Strikers—These players typically play in the attacking<br />
area. They collect the ball from midfielders and try to<br />
score past the opposing goalkeeper.<br />
Note: Try to rotate players by position to give them an<br />
opportunity to play all positions during their Soccer<br />
and Scouting season. Use the Game Day Roster sheet<br />
provided in our Organizational Guide to track the rotation<br />
<strong>of</strong> player positions.<br />
Refereeing Games<br />
We encourage coaches, assistant coaches. and informed<br />
parents to referee Soccer and Scouting scrimmage<br />
games. Much like the coach’s, the referee’s<br />
responsibility is to inform, educate, and inspire. Ask<br />
referees to talk to players during the game. Encourage<br />
them to explain rules violations during breaks in play.<br />
Note: Soccer and Scouting may provide certified referees<br />
for the week 12 Futbolito Tournament, if required.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 15
Coach’s Notes<br />
The Qualities <strong>of</strong> Good Coaches<br />
The coach’s responsibility is to inform, educate, and<br />
inspire. Soccer and Scouting has identified the following<br />
as the key characteristics we’re looking for in our<br />
coaches:<br />
Flexibility—Giving boys the room to grow and learn<br />
to make their own decisions<br />
Openness—Not trying to be something that you’re not<br />
Acceptance—Having unconditional positive regard<br />
for the boys; accepting them for who they are<br />
Consistency—Always demonstrating the good character<br />
you expect from the boys<br />
Empathy—Understanding what it means to be in<br />
THEIR shoes<br />
Below we’ve used this framework to list key descriptive<br />
words that should shape your behavior when coaching:<br />
Flexibility—Empowering, Conversational, Committed,<br />
Communicative, Cheerleader, Fair, Supportive,<br />
Resourceful, Progressive, Consultative, Mentor<br />
Openness—Fun, Happy, Willing, Clear, Ethical,<br />
Truthful, Friendly, Positive, Integrity, Fair, Unselfish<br />
Acceptance—Accepting, Nurturing, Correcting, Approachable,<br />
Open-Minded, Questioning, Enthusiastic,<br />
Thoughtful, Concerned<br />
Consistency—Constant, Steady, Appreciative, Unselfish,<br />
Dedicated, Helpful, Role Model, Inviting, Praising,<br />
Dedicated, Instructive, Encouraging<br />
Empathy—Acknowledging, Receptive, Listening, Appreciative,<br />
Respectful, Loving<br />
The evaluation that you receive from your team parents<br />
and players at the end <strong>of</strong> the season will measure<br />
your performance in these areas.<br />
Coach’s Checklist<br />
Here’s our coach’s checklist for Soccer and Scouting.<br />
Do these things and you’ll be a successful coach:<br />
• Focus on learning and improvement—Focus on<br />
the importance <strong>of</strong> learning, self-betterment, and<br />
the process <strong>of</strong> continuous improvement. How we<br />
stack up against the competition is secondary to<br />
how we learn and get better from week to week.<br />
• Encourage and reward effort—Encourage your<br />
players to give their best effort. If players are recognized<br />
for trying their best, they are more likely<br />
to continue with the program. The scoreboard<br />
should not be the barometer <strong>of</strong> success.<br />
• Set both individual and team challenges—Kids<br />
like to be challenged. The challenge is fun! Create<br />
individual and collective challenges for the team<br />
during every practice and game. Set them as targets.<br />
Make the game into a contest and bring added<br />
fun into the practice. How many juggles can<br />
you do? Who can make the most accurate passes<br />
through the passing gate in sixty seconds?<br />
• Set individualized goals—Involve each player in<br />
setting his own goals for the season. Put something<br />
tangible to the goal (a number or a date).<br />
Focus on goals that push the child to stretch,<br />
to strive for things that are presently just out <strong>of</strong><br />
reach, but be sure to help them set goals that are<br />
achievable.<br />
• Be positive—Coaches <strong>of</strong>ten spend too much time<br />
pointing out the things that players are not doing<br />
rather than focusing on the things that they’re doing<br />
well. Be jubilant. Celebrate even the smallest<br />
event when things go according to plan. Have a<br />
“catch players doing something good” mindset.<br />
• Recognize and reward good deeds—Notice your<br />
players. Give recognition for their positive contributions<br />
to the practice or the game. Use your<br />
Praise Card to celebrate even the smallest and<br />
most subtle improvements.<br />
• Be a good sport—Lead by example. Encourage<br />
a code <strong>of</strong> conduct on the field <strong>of</strong> play. Celebrate<br />
SEASON<br />
4<br />
16 Webelos Year 2
and honor the opponents’ performances. Encourage<br />
a respectful code <strong>of</strong> conduct on the sideline.<br />
Establish your parental expectations early on and<br />
administer them clearly. Respect the rules <strong>of</strong> the<br />
game and live by them with consistency.<br />
• Celebrate the champion in everyone—Strengthen<br />
each participant individually by reinforcing<br />
each instance <strong>of</strong> good practice, no matter how<br />
small or insignificant it may seem. Encourage your<br />
players to give their very best in every situation.<br />
• Foster a sense <strong>of</strong> family—Family should be the<br />
base <strong>of</strong> emotional stability, support, and unconditional<br />
acceptance for a boy. You can help encourage<br />
that: Get to know your players’ families. Meet<br />
and greet their extended family members. Get to<br />
know the boys’ interests outside <strong>of</strong> Soccer and<br />
Scouting. Ask them how they’re doing in school.<br />
Take an interest in the other aspects <strong>of</strong> their life.<br />
• Demonstrate what you want the boys to do. Apply<br />
the axiom, “A picture is worth a thousand<br />
words.” To be sure the boys know what they<br />
should do, demonstrate each activity or, better<br />
still, have one <strong>of</strong> your players demonstrate the<br />
technique, skill, or activity to the group.<br />
• Be Prepared. It’s the Scout motto, and it’s vital in<br />
soccer: failing to prepare is preparing to fail. You<br />
have a written practice plan. It’s important that you<br />
adhere to the structure and flow outlined in each<br />
weekly plan. Read and digest it before you come<br />
to practice. Make your own notes in the margin,<br />
if needed. Prioritize your goals for each practice<br />
to ensure that you get the “need to know” content<br />
across in the time provided. Establish a handful <strong>of</strong><br />
key teaching points and reinforce them repeatedly.<br />
• Keep instructions to a minimum—Soccer and<br />
Scouting follows a “non-directive” or “non-instructional”<br />
methodology. Keep your verbal instructions<br />
to a minimum and let the game be the<br />
greatest teacher.<br />
• Be a consultative coach—By consultative, we<br />
mean you should ask rather than tell. Talk to your<br />
players. Ask them questions. Involve and engage<br />
them in practice. They’ll tell you whether something<br />
is working and whether they’re learning or<br />
enjoying the activity.<br />
• Provide constructive feedback—Provide helpful<br />
tips and pointers for improvements. Avoid being<br />
negative and criticizing players. Sandwich your<br />
critiques within positive and helpful comments<br />
and suggestions (e.g., “Great effort, Johnny. You<br />
nearly pulled it <strong>of</strong>f. You were a little too aggressive<br />
in trying to close down the space to the ball. Try to<br />
delay your movement towards the ball next time<br />
and see if you’re able to win the challenge. Keep it<br />
up. I see a massive improvement in your play.”)<br />
• Be disciplined—Involve your players and parents<br />
in establishing your team/den rules. Keep the rules<br />
to a minimum, and make them simple and easy to<br />
administer. Adhere to these rules and be consistent<br />
in your judgments.<br />
• Nurture the talent within—You will inherit<br />
a group <strong>of</strong> individuals with a diverse array <strong>of</strong><br />
talents. Nurture the differences in your players.<br />
Recognize creativity and ingenuity just as you applaud<br />
discipline and perseverance.<br />
• Be the team’s number one cheerleader—Set the<br />
tone for parents and family members by heaping<br />
lots <strong>of</strong> praise on your players. Show your Praise<br />
Card when it’s warranted. Extend your celebrations<br />
to team parents. Let them know when you<br />
appreciate something they’ve done to contribute<br />
to the team culture.<br />
• Practice what you preach—In coaching, this is<br />
commonly expressed as “Walk the talk.” Practicing<br />
what you preach is the opposite <strong>of</strong> “Do as I say,<br />
not as I do.” Remember, the coach’s values become<br />
the team’s values. Don’t expect your players to<br />
speak politely to one another if you do not speak<br />
politely to them.<br />
• Report progress—Provide feedback to the player<br />
and parents on each player’s progress. Try to call<br />
or e-mail three parents each week and let them<br />
know how their sons are doing. Provide some<br />
suggestions on what they need their boys to do to<br />
continue to improve. Tie your comments in with<br />
activity assignments in their Family Time poster.<br />
Make a connection and show that you care.<br />
• Develop your own appreciation for and love <strong>of</strong><br />
the game—Watch soccer on TV. Read about it in<br />
the newspapers or on the Internet. Take a referee’s<br />
course or an NSCAA or United States Soccer<br />
Coaches course. Join a local adult soccer league.<br />
Immerse yourself in the sport and be captivated<br />
by its rich passion and tradition.<br />
• Talk It Out—Communication is an essential element<br />
<strong>of</strong> team chemistry. Talk to your players.<br />
Find out about their interests outside <strong>of</strong> Soccer<br />
and Scouting. Listen to them. Ask them questions.<br />
Adopt a conversational style with your players.<br />
Empower them by giving them a voice.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 17
Fluid Replenishment<br />
It is essential that you keep your team hydrated during<br />
exercise. There are two hydration/rest breaks during<br />
each Soccer and Scouting practice session. Encourage<br />
your players to bring water or a sports drink to practice.<br />
Have extra on hand in case someone forgets. Be<br />
sure that your players replace the fluids that they have<br />
lost during exercise. If they don’t, you could have a<br />
medical emergency on your hands.<br />
Maximizing Relationships With Parents<br />
The following is covered in more detail in the Soccer<br />
and Scouting Organizational Guide. These recommendations<br />
are <strong>of</strong>fered in an effort to encourage parents to<br />
play a positive and productive role in your program:<br />
Parent Letter. Send each parent a copy <strong>of</strong> our Parent<br />
Introduction letter. Set the tone for future communications<br />
by inviting them to your Parent Meeting—get<br />
everyone “on the same page” in terms <strong>of</strong> goals, aspirations,<br />
and expectations for the coming season. Collate<br />
the Outcome Statements your players completed as<br />
their first Family Time assignment. List them on a<br />
sheet <strong>of</strong> paper or white board. Share and discuss. Prioritize<br />
the top five by asking each person to give a five<br />
to their most important priority and a one to the fifth<br />
priority. Add up individual scores and identify your<br />
top five priorities for the season.<br />
Parent Pledge. Get every parent to sign the Soccer and<br />
Scouting Parent’s Pledge. Hand out the Soccer and Scouting<br />
Praise Cards to each parent who signs the pledge.<br />
Make sure that they bring the cards to every midweek<br />
practice and weekend practice/scrimmage game.<br />
SEASON<br />
4<br />
18 Webelos Year 2
Final Comments<br />
The Soccer and Scouting program is a collaboration between the <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong>, Major<br />
League Soccer Camps, Major League Soccer and its teams, and your BSA local council. It brings<br />
together the fastest-growing youth sport in the United States and the world’s premier characterbuilding<br />
institution for boys and young adults.<br />
<strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong>—The <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong> is the nation’s foremost youth program <strong>of</strong><br />
character development and values-based leadership training. The mission <strong>of</strong> the <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong><br />
<strong>America</strong> is to prepare young people to make ethical and moral choices over their lifetimes by<br />
instilling in them the values <strong>of</strong> the Scout Oath and Law. For more information about the <strong>Boy</strong><br />
<strong>Scouts</strong> and about your local council, visit www.scouting.org.<br />
MLS Camps—Major League Soccer Camps is the nation’s foremost youth soccer education<br />
provider for players, parents and coaches. The mission <strong>of</strong> MLS Camps is to lift people beyond<br />
their own vision <strong>of</strong> capability. For more information about MLS Camps, visit www.MLScamps.com.<br />
Major League Soccer—The mission <strong>of</strong> MLS is to become one <strong>of</strong> the world’s best pr<strong>of</strong>essional<br />
soccer leagues and a league for the New <strong>America</strong>. With marquee “home-grown” talent like<br />
Landon Donovan and DaMarcus Beasley calling MLS home, MLS gives aspiring young players<br />
the opportunity to dream. For more information about Major League Soccer, visit www.ML-<br />
Snet.com.<br />
Now, Go Play Soccer!<br />
There’s nothing more to say other than keep a smile on your face, have fun, and the rest will fall<br />
into place.<br />
Best regards,<br />
The Soccer and Scouting Team<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 19
Meeting Plans<br />
Week 1...................................................................................................................................................21<br />
Week 2...................................................................................................................................................21<br />
Week 3...................................................................................................................................................22<br />
Week 4...................................................................................................................................................24<br />
Week 5...................................................................................................................................................26<br />
Week 6...................................................................................................................................................29<br />
Week 7...................................................................................................................................................31<br />
Week 8...................................................................................................................................................33<br />
Week 9...................................................................................................................................................35<br />
Week 10.................................................................................................................................................37<br />
Week 11.................................................................................................................................................39<br />
Week 12.................................................................................................................................................41<br />
SEASON<br />
4<br />
20 Webelos Year 2
Week 1<br />
Jump-Start<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> and their parents will enjoy the action-packed<br />
hour and 45 minutes <strong>of</strong> Jump-Start.<br />
Besides registering for Soccer and Scouting, boys will<br />
participate in opening and closing ceremonies, Scouting<br />
activity stations, soccer skill stations, and the Soccer<br />
and Scouting Village. Parents have plenty <strong>of</strong> opportunities<br />
to get the information they need through a<br />
greeting and orientation session and the information<br />
tables and tents. The Webelos Scout Jump-Start is<br />
from 3 to 4:45 p.m. on Jump-Start day. See Jump-Start<br />
program details starting on page 5.<br />
Week 2<br />
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: U.S. flag<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys and their parents form a line, two boys<br />
hold the U.S. flag between them, and lead everyone in<br />
the Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Do Warm-up Exercises, then play Pass and Go or<br />
Circle Disguise. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Do You Like Your Neighbor?<br />
<strong>Boy</strong>s form a circle. One person goes to the center and<br />
is “It.” “It” asks someone in the circle if he likes his<br />
neighbor. If that person says, “Yes”, his two neighbors<br />
have to try to switch places before “It” grabs an empty<br />
space. The last one without a space in the circle then<br />
becomes “It.” If that person says “No”, he has to finish<br />
by saying, “But I like people who … and fill in the<br />
blank. (Could be … have blue eyes, are in the first<br />
grade, are wearing red, are wearing black socks, are<br />
wearing black shoes, have earned their Bobcat badge,<br />
etc.) Anyone who fits this new category then has to<br />
scramble for a new place in the circle, along with “It.”<br />
The last person without a place in the circle becomes<br />
“It”, and the game continues.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to use the step over or fake pass move to create<br />
deception.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Call the parents over and get them involved with<br />
the closing.<br />
Welcome everyone to Season 4, the final season <strong>of</strong> the<br />
year. Point out that the boys have reflected on the 12<br />
Core Values <strong>of</strong> Cub Scouting, and how they apply to<br />
not only soccer and Cub Scouting, but to how we live<br />
our lives. Scouting teaches to be kind and helpful to<br />
other people, and be a good person.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 21
Tell the parents that next week they will receive the<br />
Family-Time poster for the fourth season. As before,<br />
the Family-Time poster is for parents or guardians<br />
to help their boy and family learn the lessons <strong>of</strong> Cub<br />
Scouting. The activities are educational, and in most<br />
cases fun too. Each week <strong>of</strong> the Soccer and Scouting<br />
season there are activities in the Family Time Booklet<br />
for your boy and you to do together. By this time in the<br />
Soccer and Scouting program, the boys should have<br />
earned their rank badge. If their boy has not earned it,<br />
parents and their boy could meet with their boy’s den<br />
leader to see what meetings were missed<br />
and thereby what requirements need to be<br />
completed for him to get his badge.<br />
Have everyone form a large circle, the boys<br />
giving the Cub Scout sign, and the boys<br />
recite the Cub Scout Promise, the Law <strong>of</strong><br />
the Pack, and the Cub Scout Motto.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
Week 3<br />
Midweek Den Meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise. Then lead them in<br />
yelling the den yell 10 times, louder and louder.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 1 vs. 1 Shield and Dribble or Open the Door. (See<br />
the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Have each <strong>of</strong> the boys take turns and tell about their<br />
recent outdoor experience, including what happened<br />
at the campfire, and about outdoor cooking with<br />
which they have helped. If any <strong>of</strong> them have ever been<br />
camping, ask them to tell about it. Once they are finished,<br />
tell them about any camping experience you<br />
have had.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to use their arms to establish contact with the defender<br />
and to keep the ball under close control using the<br />
sole <strong>of</strong> the foot when shielding the ball from a defender.<br />
SEASON<br />
4<br />
22 Webelos Year 2
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and say the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Have a family meeting and talk about camping. See if<br />
boy and other family members are interested in taking<br />
a tent to a state park or other camping area and<br />
spending a weekend. If so, plan your meals and cook<br />
while you are camping. Find out if there are any hiking<br />
trails where you are going to camp and take a hike<br />
with your family.<br />
Soccer Activity<br />
Set Your Goals<br />
Write down five things you want to improve upon<br />
this season.<br />
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: Poster with Cub Scout Promise. Outdoorsman<br />
Activity Badges for each <strong>of</strong> the second year<br />
Webelos<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys line up, give the Cub Scout<br />
sign, and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Zigzag Relayor Zigzag Shooting. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Award the boys their Outdoorman Activity Badge,<br />
with their parents by their side.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to call for the ball and name the person they<br />
are passing to.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys about the Core Value, Perseverance, which<br />
sticking with something and not giving up, even if it is<br />
difficult. Magic tricks are hard to learn, and take a lot<br />
<strong>of</strong> practice. Parents can probably give examples <strong>of</strong> how<br />
they have practiced a lot to learn something difficult.<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack. After they say the Law<br />
<strong>of</strong> the Pack they should lower their Cub Scout sign,<br />
then yell the den yell three times.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 23
Week 4<br />
Midweek Den Meeting<br />
Things to take: Posters <strong>of</strong> Scout Oath or Promise and<br />
12 points <strong>of</strong> the Scout Law<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise. Follow this by leading<br />
the boys in yelling the den yell, ten times on the<br />
count <strong>of</strong> three.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Battleships or First to Score. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Tell the boys that to earn their Arrow <strong>of</strong> Light Award,<br />
the highest award in Cub Scout Soccer and Scouting,<br />
they must repeat from memory and explain in<br />
their own words the Scout Oath or Promise and the<br />
12 points <strong>of</strong> the Scout Law. They should also tell how<br />
they have practiced them in their everyday life.<br />
The Meaning <strong>of</strong> the Scout Oath<br />
When you say “On my honor,” that’s like saying “I<br />
promise.” It also means you are the kind <strong>of</strong> person<br />
who always tries to do what is right and you can be<br />
trusted to keep this promise. No one can take your<br />
honor from you, but you can throw it away by breaking<br />
your promise and doing what you know is wrong.<br />
Notice that the Scout Oath has three basic parts. Let’s<br />
look at what they mean.<br />
To Do My Du t y t o Go d a n d My Co u n t r y a n d t o Ob e y<br />
t h e Sc o u t Law . Your family and religious leaders teach<br />
you to know and serve God. By following these teachings,<br />
you do your duty to God. Men and women <strong>of</strong><br />
the past worked to make <strong>America</strong> great, and many<br />
gave their lives for their country. By being a good family<br />
member and a good citizen, by working for your<br />
country’s good and obeying its laws, you do your duty<br />
to your country. Obeying the Scout Law means living<br />
by its 12 points. The Scout Law is explained below.<br />
To He l p Ot h e r Pe o p l e at Al l Ti m e s . Many people need<br />
help. A cheery smile and a helping hand make life easier<br />
for others. By doing a Good Turn daily and helping<br />
when you’re needed, you prove yourself a Scout and<br />
do your part to make this a better world.<br />
To Ke e p My s e l f Ph y s i c a l ly St r o n g , Me n ta l ly Aw a k e ,<br />
a n d Mo r a l ly St r a i g h t . Keeping yourself physically<br />
strong means taking good care <strong>of</strong> your body. Eat the<br />
right foods and build your strength. Staying mentally<br />
awake means learn all you can, be curious, and ask<br />
questions. Being morally straight means to live your<br />
life with honesty, to be clean in your speech and actions,<br />
and to be a person <strong>of</strong> strong character.<br />
Scout Oath<br />
On my honor I will do my best to do my duty to<br />
God and my country and to obey the Scout Law; to<br />
help other people at all times; to keep myself physically<br />
strong, mentally awake, and morally straight.<br />
Scout Law<br />
A Scout is trustworthy, loyal, helpful, friendly,<br />
courteous, kind, obedient, cheerful, thrifty, brave,<br />
clean, and reverent.<br />
SEASON<br />
4<br />
24 Webelos Year 2
The Meaning <strong>of</strong> the Scout Law<br />
The Scout Law has 12 points. Each is a goal for every<br />
Scout. He does his best to live up to the Law. It is not<br />
always easy to do, but a Scout always tries.<br />
A Scout is Tr u s t w o r t h y . A Scout tells the truth. He is<br />
honest, and he keeps his promises. People can depend<br />
on him.<br />
A Scout is Lo ya l . A Scout is true to his family, friends,<br />
Scout leaders, school, and nation.<br />
A Scout is He l p f u l . A Scout cares about other people.<br />
He willingly volunteers to help others without expecting<br />
payment or reward.<br />
A Scout is Fr i e n d ly . A Scout is a friend to all. He is a<br />
brother to other <strong>Scouts</strong>. He <strong>of</strong>fers his friendship to<br />
people <strong>of</strong> all races and nations, and respects them even<br />
if their beliefs and customs are different from his own.<br />
A Scout is Co u r t e o u s . A Scout is polite to everyone<br />
regardless <strong>of</strong> age or position. He knows that using<br />
good manners makes it easier for people to get along.<br />
A Scout is Ki n d . A Scout knows there is strength in<br />
being gentle. He treats others as he wants to be treated.<br />
Without good reason, he does not harm or kill any living<br />
thing.<br />
A Scout is Ob e d i e n t. A Scout follows the rules <strong>of</strong> his<br />
family, school, and troop. He obeys the laws <strong>of</strong> his<br />
community and country. If he thinks these rules and<br />
laws are unfair, he tries to have them changed in an<br />
orderly manner rather than disobeying them.<br />
A Scout is Ch e e r f u l. A Scout looks for the bright side<br />
<strong>of</strong> life. He cheerfully does tasks that come his way. He<br />
tries to make others happy.<br />
A Scout is Th r i f t y . A Scout works to pay his way and<br />
to help others. He saves for the future. He protects and<br />
conserves natural resources. He carefully uses time<br />
and property.<br />
A Scout is Br av e . A Scout can face danger although he is<br />
afraid. He has the courage to stand for what he thinks is<br />
right even if others laugh at him or threaten him.<br />
A Scout is Cl e a n. A Scout keeps his body and mind fit.<br />
He chooses the company <strong>of</strong> those who live by high standards.<br />
He helps keep his home and community clean.<br />
A Scout is Re v e r e n t. A Scout is reverent toward God.<br />
He is faithful in his religious duties. He respects the<br />
beliefs <strong>of</strong> others.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to shield the ball from the opponent by getting<br />
their bodies between the opponent and the ball.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and<br />
recite the Law <strong>of</strong> the Pack and the Cub Scout Motto.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Help your boy memorize the Scout Oath or Promise<br />
and the 12 points <strong>of</strong> the Scout Law. Discuss what they<br />
mean and how your family members have practiced<br />
them in their everyday life.<br />
Soccer Activity<br />
Soccer Golf<br />
Set out nine targets in your backyard or at a local<br />
park. Count how many passes it takes you to hit each<br />
target. Total the number <strong>of</strong> passes it took you to hit<br />
all nine targets.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 25
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: U.S. flag. Posters with Scout Oath or<br />
Promise and 12 points <strong>of</strong> the Scout Law. Old sheet or<br />
large cover<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys and their parents form a line, two boys<br />
hold the U.S. flag between them, and lead everyone in<br />
the Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play First Time or 2 vs. 2 with Four Goals. (See the<br />
appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Secret Shoes<br />
Divide the group into teams. At one end <strong>of</strong> the playing<br />
area, have an old sheet or other large cover. Scramble<br />
the shoes. The teams line up relay fashion across the<br />
field from the shoes. On signal, the first boy in each<br />
line runs to the cover and without looking under it, he<br />
must feel for his shoes. When he finds the right pair, he<br />
puts them on and races back to his line. The next boy<br />
repeats the action, and so on until all have raced. First<br />
team back at the finish wearing their own shoes wins.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
attacking players to strike the ball with the inside <strong>of</strong><br />
their feet for accuracy when closer to goal.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys and parents about the Core Value, Responsibility,<br />
which means fulfilling our duty to God,<br />
country, other people, and ourselves. See if you can<br />
elicit responses to the question <strong>of</strong> how responsibility<br />
applies to preparing for home alone.<br />
Ask the boys to demonstrate to you that they have memorized<br />
the Scout Oath or Promise and the 12 points <strong>of</strong><br />
the Scout Law. See who can say them the fastest.<br />
Week 5<br />
Midweek Den Meeting<br />
Things to take: Poster with the Scout motto and slogan.<br />
Some prize for boy who is first to demonstrate all<br />
five things they are to learn this meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
SEASON<br />
4<br />
26 Webelos Year 2
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Race Chase or Cross the Line. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Teach the boys the Scout motto, slogan, sign, salute,<br />
and handshake. Get them to practice over and over.<br />
Give a prize to the boy who can demonstrate all five<br />
things perfectly.<br />
Scout Motto<br />
Be Prepared<br />
The Scout motto is “Be Prepared.” Someone once<br />
asked Robert Baden-Powell, the founder <strong>of</strong> Scouting,<br />
“Be prepared for what?” Baden-Powell replied, “Why,<br />
for any old thing.” That’s the idea. The Scout motto<br />
means you are always ready to do your duty and to<br />
face danger, if necessary, to help others.<br />
Scout Slogan<br />
Do a Good Turn daily.<br />
The Scout slogan is “Do a Good Turn daily.” This doesn’t<br />
mean you’re supposed to do one Good Turn during the<br />
day and then stop. It means you do at least one Good<br />
Turn a day. It means looking for chances to help and then<br />
helping quietly, without boasting about it.<br />
Always remember that a Good Turn is an extra act <strong>of</strong><br />
kindness—something you go out <strong>of</strong> your way to do.<br />
Scout Sign<br />
The Scout sign shows you are a Scout. Give it each<br />
time you recite the Scout Oath and Law. When a Scout<br />
or Scouter raises the Scout sign, all <strong>Scouts</strong> should<br />
make the sign, too, and come to silent attention.<br />
To give the Scout sign, cover the nail <strong>of</strong> the little finger<br />
<strong>of</strong> your right hand with your right thumb, then raise<br />
your right arm bent in a 90-degree angle, and hold the<br />
three middle fingers <strong>of</strong> your hand upward. Those fingers<br />
stand for the three parts <strong>of</strong> the Scout Oath. Your<br />
thumb and little finger touch to represent the bond<br />
that unites <strong>Scouts</strong> throughout the world.<br />
Scout Salute<br />
The Scout salute shows respect. Use it to salute the flag<br />
<strong>of</strong> the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong>. You may also salute a<br />
Scout leader or another Scout.<br />
Give the Scout salute by forming the Scout sign with<br />
your right hand and then bringing that hand upward<br />
until your forefinger touches the brim <strong>of</strong> your hat or<br />
the arc <strong>of</strong> your right eyebrow. The palm <strong>of</strong> your hand<br />
should not show.<br />
Scout Handshake<br />
The Scout handshake is made with the hand nearest<br />
the heart and is <strong>of</strong>fered as a token <strong>of</strong> friendship. Extend<br />
your left hand to another Scout and firmly grasp<br />
his left hand. The fingers do not interlock.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to attempt first-touch shooting on goal when<br />
pressured by defenders.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 27
family time<br />
Scouting Activity<br />
Ask your boy to tell you the Scout motto and slogan,<br />
and show you the Scout sign, salute, and handshake.<br />
Ask him to teach you and all members <strong>of</strong> the family<br />
these five things.<br />
Soccer Activity<br />
Design a Ball<br />
Draw your own soccer ball on paper or get an old,<br />
plain ball and draw a new design on it.<br />
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: U.S. flag. Prizes for the boys who can<br />
give the Scout motto, slogan, sign, salute, and handshake<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys and their parents form a line, have<br />
two boys hold the U.S. flag, and lead everyone in the<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Keeper’s Ball or Silent Soccer. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Ask the boys for volunteers who can give the Scout<br />
motto, slogan, sign, salute, and handshake. Give prizes<br />
to those who can.<br />
Conduct an Antelope Race with the boys, their parents,<br />
and any siblings.<br />
Antelope Race<br />
To prepare for the race, each player extends his left<br />
hand back between his legs and grasps the right hand<br />
<strong>of</strong> the person behind him to form an antelope column.<br />
The entire “Antelope” must move to the finish<br />
line together, with hands clasped. If the handclasp is<br />
broken, the group must return to the start, regroup,<br />
and start again.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
goalkeepers to be clear, concise, and loud, and to stay<br />
with a decision once they’ve committed to it.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys and their parents about the Core Value,<br />
Faith, which means having inner strength and confidence<br />
based on our trust in God. See if parents can<br />
<strong>of</strong>fer some input about their faith, and how it applies<br />
to the abundance <strong>of</strong> earth, and what God put here for<br />
our sustenance.<br />
Ask the Webelos den to put on their skit, “Water! Water!”<br />
Have the boys and their parents form a circle, and<br />
have the boys give the Cub Scout sign, then recite the<br />
Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
SEASON<br />
4<br />
28 Webelos Year 2
Week 6<br />
Midweek Den Meeting<br />
Things to take: A rag per team<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 1-on-1 Challenge or 6 vs. 6 Dribble and Shoot.<br />
(See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Tell the boys the significance <strong>of</strong> the First Class Badge.<br />
Describe to them its parts and tell what each stands<br />
for. Ask for a volunteer among the boys to repeat all <strong>of</strong><br />
this to you.<br />
Steal the Bacon<br />
Teams should be divided equally, boys, parents, and<br />
siblings. Teams line up on opposite sides <strong>of</strong> the playing<br />
area, by height. Each side counts <strong>of</strong>f, starting from the<br />
short end. The shortest person on each team is number<br />
1, the tallest person, the highest number. The tallest<br />
person on team “A” should be opposite the shortest<br />
person on team “B”, so they have to come from opposite<br />
sides when their number is called. An object—a<br />
rag, is placed in the center <strong>of</strong> the field. This is the bacon.<br />
The person running the game will call out a number,<br />
and that number from each side comes out to the<br />
center <strong>of</strong> the field. Scoring is as follows: one point for<br />
getting the bacon back to your side, untouched by the<br />
other player, or, one point for tagging the other player<br />
while he or she is holding the bacon. Players can drop<br />
the bacon if they think they are going to get tagged,<br />
and the game continues. Once everyone gets the hang<br />
<strong>of</strong> the game, multiple numbers can be called.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
establishing contact with the attacking player with the<br />
leading arm, faking to tackle, and moving in to win<br />
the ball.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 29
family time<br />
Scouting Activity<br />
Help your boy learn to tie<br />
the square knot. Learn it<br />
yourself, and help other<br />
members <strong>of</strong> the family<br />
learn to tie this knot.<br />
Square Knot: For tying<br />
two ropes together and for<br />
tying bandages in first aid.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Soccer Activity<br />
Six Letter Fun<br />
How many soccer words can you think <strong>of</strong> that have six<br />
letters? Here’s one to get you started: goalie.<br />
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: Short lengths <strong>of</strong> rope for the boys to<br />
practice tying their square knots.<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub<br />
Scout sign, and recite the Cub Scout<br />
Promise, followed by the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Playing Through in 3s or 3 vs. 1 vs. 1. (See the<br />
appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Give the boys a length <strong>of</strong> rope each and have them<br />
practice tying their square knots. See which boy would<br />
like to volunteer to demonstrate how to tie it correctly.<br />
Alphabet Park Game<br />
Use the letters <strong>of</strong> the alphabet to name something that is<br />
found in parks. See how many letters the boys can pair<br />
with items. Divide the den into two groups and compare<br />
results. (For example, p = parking lot; t = tree).<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to name the person they are passing to and to<br />
call for the ball and tell the player where they want the<br />
ball to be played.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys about the Core Value, Respect, which<br />
means showing regard for the worth <strong>of</strong> something or<br />
someone. Ask them for examples <strong>of</strong> how respect applies<br />
to talking on the telephone.<br />
SEASON<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
then recite the Law <strong>of</strong> the Pack. They should then<br />
lower their arms, and lead them in yelling their den<br />
yell twice.<br />
4<br />
30 Webelos Year 2
Week 7<br />
Midweek Den Meeting<br />
Things to take: Make contact with a <strong>Boy</strong> Scout troop<br />
through your local <strong>Boy</strong> Scout council, and ask the<br />
Scoutmaster to come by your meeting with a couple<br />
<strong>of</strong> <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> to tell your boys what they do as <strong>Boy</strong><br />
<strong>Scouts</strong>. When they’re there see if there is an outdoor<br />
activity they are doing soon that your boys and they’re<br />
families can join.<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Flicks and Kicks or Rapid Fire. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Have the <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> and their leader tell your boys<br />
about what it’s like to be a <strong>Boy</strong> Scout. Invite them to<br />
kick a soccer ball around with your boys.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
attacking players to turn and shoot in one continuous<br />
movement and to follow in for rebounds.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, say the Law <strong>of</strong> the Pack,<br />
and then yell the den yell.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Go camping overnight with your boy and the other<br />
boys and their families.<br />
Soccer Activity<br />
Soccer Cool-Down<br />
Create your own cool-down activity to do at the end<br />
<strong>of</strong> a practice or scrimmage game.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 31
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: Invite the <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> to come by. Take<br />
an old hat for each boy and visiting <strong>Boy</strong> Scout.<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 1-on-1 Volley to Score or Gaelic Soccer. (See the<br />
appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Snatch the Hat with the <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong>.<br />
Snatch the Hat<br />
Divide the play area into two equal parts and mark <strong>of</strong>f<br />
a small goal at the rear <strong>of</strong> each. Then divide the group<br />
into two teams and have them take sides after placing<br />
their hats in respective goals.<br />
Each Cub Scout or parent who reaches the other<br />
team’s goal safely may carry one hat back to his own<br />
goal and may not be caught while carrying it back. If<br />
caught in the other team’s territory before reaching his<br />
goal, a Cub Scout or parent must remain a prisoner at<br />
the goal until tagged by one <strong>of</strong> his own side; neither<br />
may be caught while returning to his own side. No hat<br />
may be taken while any <strong>of</strong> its boys are being held prisoner.<br />
The side that gains all <strong>of</strong> the hats or has the most<br />
after a set time wins the game.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
attacking players to keep their eyes on the ball at all<br />
times, to strike the ball with their laces, and to follow<br />
through at the target when shooting.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys about the Core Value, Resourcefulness,<br />
which means using human and other resources to<br />
their fullest. Cause a discussion <strong>of</strong> how resourcefulness<br />
applies to recycling, and conservation <strong>of</strong> resources.<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack and Cub Scout Motto.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
SEASON<br />
4<br />
32 Webelos Year 2
Week 8<br />
Midweek Den Meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys stand in a line, give the Cub Scout sign,<br />
and say the Cub Scout Promise. Then have the boys<br />
yell the den yell five times as loud as they can.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 6 vs. 6 Three-Touch Soccer or Attack the Flanks.<br />
(See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Tall Tale<br />
Start a story with one or two sentences. Then have the<br />
next boy in the circle add one or two sentences. Continue<br />
around the circle until everyone has had an opportunity<br />
to add to the “tall tale.”<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to create space on the flanks by drawing defenders<br />
from the attacking space.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and say the Cub Scout Motto.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Have your boy say the Cub Scout Promise to your family.<br />
Discuss these questions with them: What is a promise?<br />
What does it mean to keep your word. What does it<br />
mean to be trustworthy? What does honesty mean?<br />
Soccer Activity<br />
Favorite Number<br />
In 50 words or less, tell us about your favorite number<br />
and why you chose it.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 33
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: U.S. flag. Paper and pencils for the<br />
map game<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys line up with their parents standing behind<br />
them, with two boys out front holding the U.S.<br />
flag between them, and have them recite the Pledge<br />
<strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 1-on-1 Shield Soccer or Five-Touch Keep Ball.<br />
(See the appendix.)<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to use a turn or trick to dribble out <strong>of</strong> pressure<br />
when shielding the ball from a pressuring defender.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys about the Core Value, Health and Fitness,<br />
which is being personally committed to keeping our<br />
minds and bodies clean and fit. Ask for input from<br />
boys and parents as to how soccer has helped them be<br />
more healthy and more fit.<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Alphabet Park Game<br />
Use the letters <strong>of</strong> the alphabet to name something that is<br />
found in parks. See how many letters the boys can pair<br />
with items. Divide the den into two groups and compare<br />
results. (For example, p = parking lot; t = tree).<br />
SEASON<br />
4<br />
34 Webelos Year 2
Week 9<br />
Midweek Den Meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys stand in a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise. Then have them<br />
lower their signs, and lead them in yelling their den<br />
yell five times.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Turns and Burns or 2 vs. 2 Turn and Shoot. (See<br />
the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Paperboy Relay<br />
Divide boys into teams. Divide the room into equal<br />
sections. Have teams roll newspapers like they would<br />
on a newspaper route and line up as if they are going<br />
to do a free throw. Designate a specific target (laundry<br />
basket, box, etc.) and from a reasonable distance take<br />
turns tossing a rolled-up newspaper into the desired<br />
target. After everyone has thrown his paper, have a<br />
toss-<strong>of</strong>f between the top target hitters. If weather permits,<br />
have the boys try hitting the target from bicycles.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to accelerate out <strong>of</strong> turns to full speed within<br />
five paces.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and<br />
recite the Law <strong>of</strong> the Pack and the Cub Scout Motto.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Discuss these questions with your family. Why is a<br />
promise important? Why is it important for people to<br />
trust you when you give your word? When might it be<br />
difficult to be truthful? Get everyone to give an example.<br />
Soccer Activity<br />
Design a Banner<br />
Design a sideline banner for your team.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 35
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: Pencil and paper for each boy<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack. Then have the dens<br />
take turns yelling their den yells.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Combination Shooting or Control, Turn, and<br />
Shoot. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Map Game<br />
Divide the den into two teams and give each team a<br />
pencil and some paper. Ask each team to draw a map<br />
showing the location <strong>of</strong> some relatively small object<br />
they know to be within 200 feet <strong>of</strong> where they currently<br />
are. The teams exchange their maps and study<br />
them. Then, under the supervision <strong>of</strong> the adult leader,<br />
the teams go out and try to find the object on the<br />
other team’s map.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Ask the boys to yell out the 12 Core Values they have<br />
learned through the four seasons, until you have heard<br />
all 12 <strong>of</strong> them.<br />
Cub Scouting’s 12 Core Values<br />
1. Citizenship<br />
2. Compassion<br />
3. Cooperation<br />
4. Courage<br />
5. Faith<br />
6. Health and Fitness<br />
7. Honesty<br />
8. Perseverance<br />
9. Positive Attitude<br />
10. Resourcefulness<br />
11. Respect<br />
12. Responsibility<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise and Cub Scout Motto.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to angle the first touch out <strong>of</strong> feet in the<br />
intended direction <strong>of</strong> play and accelerate out <strong>of</strong> turns<br />
with speed.<br />
SEASON<br />
4<br />
36 Webelos Year 2
Week 10<br />
Midweek Den Meeting<br />
Things to take: Rags or old shirts for the game<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a circle, choose a boy to lead the<br />
den in the den yell, and have that boy lead the boys in<br />
the den yell, yelling it ten times, louder each time, on<br />
the count <strong>of</strong> three.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play MLS Madness or Race Against Time. (See the<br />
appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
The Wild Hunter<br />
Players stand in a circle. A rag, or old tee shirt, is<br />
passed around the circle as fast as possible until it<br />
gets “home.” It is the rabbit. After some practice, announce<br />
the next time around a hound will chase the<br />
rabbit, and introduce another rag to the circle. Players<br />
pass the “hound” as fast as possible, trying to catch<br />
the “rabbit”, while at the same time trying to keep that<br />
from happening.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
players to react to the movements <strong>of</strong> defenders and to<br />
turn away from pressure into open spaces.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Ask your boy to invite some friends and neighbors for<br />
a game <strong>of</strong> Hot/Cold Game.<br />
Hot/Cold Game<br />
Hide a small stuffed animal somewhere in the meeting<br />
place. Choose a boy to try to find it. As he gets nearer,<br />
boys make the sound the animal makes. Start quietly<br />
and as the boy gets closer, make the sound louder.<br />
Soccer Activity<br />
United States Soccer<br />
These letters are abbreviations for important organizations<br />
in soccer. Can you name them?<br />
1. NSCAA 4. USSF<br />
2. MLS 5. MISL<br />
3. USS 6. FIFA<br />
Answers<br />
SEASON<br />
1. National Soccer Coaches Association <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
2. Major League Soccer<br />
3. United States Soccer<br />
4. United States Soccer Foundation<br />
5. Major Indoor Soccer League<br />
6. Federation <strong>of</strong> International Football Associations<br />
4<br />
Webelos Year 2 37
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: U.S. flag<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have everyone present<br />
form a big circle. Have<br />
two boys hold the<br />
U.S. flag, and the<br />
other Cub <strong>Scouts</strong><br />
give the Cub Scout<br />
salute. Lead everyone in<br />
the Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 1 vs. 1 Loop Soccer or 6 vs. 6 Loop Soccer. (See<br />
the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
squares—four strings laid one way, and four the others,<br />
to form nine squares. <strong>Boy</strong>s are either Xs or Os as<br />
they are placed in the squares.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
goalkeepers to catch or tip the ball over the bar in<br />
pressure situations around goal.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Tell the boys about the Core Value, Courage, which<br />
means being brave and doing what is right regardless<br />
<strong>of</strong> our fears, the difficulties, or the consequences. Stir<br />
up a conversation with participation from boys, parents,<br />
and siblings, <strong>of</strong> examples <strong>of</strong> courage, especially as<br />
seen in soccer.<br />
Have the boys, parents, and siblings form a circle, and<br />
the Cub <strong>Scouts</strong> give the Cub Scout sign and say the<br />
Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Human Tic Tac Toe<br />
Choose one boy as the spokesperson. The den plays<br />
Tic Tac Toe by sitting the boys on the ground, in<br />
SEASON<br />
4<br />
38 Webelos Year 2
Week 11<br />
Midweek Den Meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play 4 vs. 4 to 4 vs. 6 or Attack and Defense 4 vs. 4 vs.<br />
4. (See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(25 minutes)<br />
Postman<br />
Players stand in a circle. Each is given the name <strong>of</strong> a<br />
local city. They player in the center is the postman.<br />
The leader is the postmaster. The postmaster calls out<br />
the names <strong>of</strong> two cities. The players naming those<br />
cities must switch places with each other, while the<br />
postmaster tries to take over an empty spot. If successful,<br />
the player without a spot is the new postman. The<br />
leader may call several cities at once. The announcement<br />
“Parcel Post” means everyone must change<br />
where they’re standing in the circle.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
defenders to apply double teams when an attacking<br />
player is penned into a side or corner <strong>of</strong> the area.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Law <strong>of</strong> the Pack and Cub Scout Motto.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
family time<br />
Scouting Activity<br />
Ask your boy to show your family how to play the<br />
postman game. Invite some neighbors over to play it<br />
with your family, with your boy giving the directions.<br />
Postman<br />
Players stand in a circle. Each is given the name <strong>of</strong> a<br />
local city. The player in the center is the postman. The<br />
leader is the postmaster. The postmaster calls out the<br />
names <strong>of</strong> two cities. The players naming those cities<br />
must switch places with each other, while the postmaster<br />
tries to take over an empty spot. If successful, the<br />
player without a spot is the new postman. The leader<br />
may call several cities at once. The announcement<br />
“Parcel Post” means everyone must change where<br />
they’re standing in the circle.<br />
Soccer Activity<br />
Pick Your Team<br />
Name 10 players, by position, to join you on the World<br />
XI team.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 39
Saturday Game-Day Session<br />
Opening Ceremony<br />
(Pack: 5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise, Law <strong>of</strong> the Pack,<br />
and Cub Scout Motto.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Circle Crossing Unopposed or 6 vs. 6 Free Channels.<br />
(See the appendix.)<br />
Scouting Activity<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Map Game<br />
Divide the den into two teams and give each team a<br />
pencil and some paper. Ask each team to draw a map<br />
showing the location <strong>of</strong> some relatively small object<br />
they know to be within 200 feet <strong>of</strong> where they currently<br />
are. The teams exchange their maps and study<br />
them. Then, under the supervision <strong>of</strong> the adult leader,<br />
the teams go out and try to find the object on the<br />
other team’s map.<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage<br />
attacking players to make angled runs to goal so that<br />
the near-side player doesn’t always make a run to the<br />
near post.<br />
Core Values Reflection and<br />
Closing Ceremony<br />
(Pack: 10 minutes)<br />
Again, review Cub Scouting’s 12 Core Values. Stir up<br />
comments about them from boys and parents.<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
SEASON<br />
4<br />
40 Webelos Year 2
Week 12<br />
Midweek Den Meeting<br />
Opening Ceremony<br />
(5 minutes)<br />
Have the boys form a line, give the Cub Scout sign,<br />
and recite the Cub Scout Promise.<br />
Cub Scout Promise<br />
I, [your name], promise to do my best<br />
To do my duty to God and my country,<br />
To help other people, and<br />
To obey the Law <strong>of</strong> the Pack.<br />
Soccer Skills Clinic<br />
(Den: 25 minutes)<br />
Play Cluster Crossing or Near, Middle, and Far Post<br />
Run. (See the appendix.)<br />
Scrimmage Games<br />
(Den: 30 minutes)<br />
Key Coaching Point—During your game, encourage attacking<br />
players to attack the front post, middle, and far<br />
post areas in front <strong>of</strong> goal with speed and determination.<br />
Closing Ceremony<br />
(10 minutes)<br />
Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and<br />
recite the Law <strong>of</strong> the Pack and the Cub Scout Motto.<br />
Law <strong>of</strong> the Pack<br />
The Cub Scout follows Akela.<br />
The Cub Scout helps the pack go.<br />
The pack helps the Cub Scout grow.<br />
The Cub Scout gives goodwill.<br />
Cub Scout Motto<br />
Do Your Best.<br />
family time<br />
Soccer Activity<br />
Review Your Goals<br />
In 50 words or less, tell us what you learned this season.<br />
Saturday Game-Day Session<br />
Things to take: Arrow <strong>of</strong> Light Award patch for each<br />
second year Webelos boy<br />
Fútbolito Tournament and<br />
Graduation Ceremony<br />
See Program Details for information on these events.<br />
Ceremoniously award each <strong>of</strong> the second year Webelos,<br />
the 5th grade boys, the highest award in Soccer<br />
and Scouting—the Arrow <strong>of</strong> light.<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 41
Appendix—Games for Soccer Skills Clinics<br />
Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4............................................................................................................43<br />
Attack the Flanks...................................................................................................................................44<br />
Battleships.............................................................................................................................................45<br />
Circle Crossing Unopposed..................................................................................................................46<br />
Circle Disguise.......................................................................................................................................47<br />
Cluster Crossing....................................................................................................................................48<br />
Combination Shooting.........................................................................................................................49<br />
Control, Turn, and Shoot.....................................................................................................................50<br />
Cross the Line........................................................................................................................................51<br />
First Time..............................................................................................................................................52<br />
First to Score..........................................................................................................................................53<br />
Five-Touch Keep Ball............................................................................................................................54<br />
Flicks and Kicks.....................................................................................................................................55<br />
4 vs. 4 to 4 vs. 6......................................................................................................................................56<br />
Gaelic Soccer.........................................................................................................................................57<br />
Keeper’s Ball..........................................................................................................................................58<br />
MLS Madness........................................................................................................................................59<br />
Near, Middle, and Far Post Run...........................................................................................................60<br />
1-on-1 Challenge...................................................................................................................................61<br />
1-on-1 Shield Soccer.............................................................................................................................62<br />
1-on-1 Volley to Score...........................................................................................................................63<br />
1 vs. 1 Loop Soccer................................................................................................................................64<br />
1 vs. 1 Shield and Dribble.....................................................................................................................65<br />
Open the Door......................................................................................................................................66<br />
Pass and Go...........................................................................................................................................67<br />
Playing Through in 3s...........................................................................................................................68<br />
Race Against Time.................................................................................................................................69<br />
Race Chase.............................................................................................................................................70<br />
Rapid Fire..............................................................................................................................................71<br />
Silent Soccer..........................................................................................................................................72<br />
6 vs. 6 Dribble and Shoot......................................................................................................................73<br />
6 vs. 6 Free Channels.............................................................................................................................74<br />
6 vs. 6 Loop Soccer................................................................................................................................75<br />
6 vs. 6 Three-Touch Soccer...................................................................................................................76<br />
3 vs. 1 vs. 1.............................................................................................................................................77<br />
Turns and Burns....................................................................................................................................78<br />
2 vs. 2 with Four Goals .........................................................................................................................79<br />
2 vs. 2 Turn and Shoot..........................................................................................................................80<br />
Zigzag Relay...........................................................................................................................................81<br />
Zigzag Shooting....................................................................................................................................82<br />
Warm-Up Exercises...............................................................................................................................83<br />
SEASON<br />
4<br />
42 Webelos Year 2
Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4<br />
Purpose<br />
To develop attacking and defensive skills<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with a 10-yard central area. Station 8 players in two teams <strong>of</strong> 4 in a third <strong>of</strong> the area<br />
and 4 players in one team in the other third <strong>of</strong> the area.<br />
Game Objective<br />
The ball starts in the area at the top <strong>of</strong> the illustration. The 4 players in possession must attempt to advance the ball<br />
into the central area. The team advancing the ball into this area then carries the ball into the opposing third. Now<br />
they must attempt to advance the ball to the end line at the bottom <strong>of</strong> the illustration, beyond the 4 players in the<br />
bottom third. Defensive players must attempt to prevent the team in possession from getting the ball to the defensive<br />
end line. Play continues from end to end, with the winner being the first team to get to 5 points/goals.<br />
Progression<br />
Develop so that 4 defenders become 3 defenders plus a goalkeeper. Now you have 4 attackers trying to beat 3 defenders<br />
to score past a goalkeeper.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Good supporting positions at good distance and angles.<br />
2. Quality <strong>of</strong> pass and quality runs.<br />
3. Spread out wide and deep during an attack.<br />
4. Move from defense to attack at controlled speed.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 43
Attack the Flanks<br />
Purpose<br />
To create width in attack<br />
Organization<br />
Set out a 50-by-40-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Place five discs across<br />
the middle <strong>of</strong> the area 10 yards in from each sideline. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
The ball is not allowed to travel through or over the discs. The object <strong>of</strong> the game is to get the ball wide in the near<br />
side <strong>of</strong> the field and attack the flanks <strong>of</strong> the attacking area. Although the ball must not travel over the discs, players<br />
may make runs over the discs.<br />
Progressions<br />
1. Decrease the number and width <strong>of</strong> the discs in the area.<br />
2. Players may pass the ball through the discs if they play a 1-2 combination to do so.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Create space on the flanks by drawing defenders from the attacking space.<br />
2. Diagonal runs, blind-side runs, and overlapping runs should be encouraged to exploit space.<br />
3. Supporting players must get forward in attack to meet the crosses to the prime scoring area.<br />
60<br />
GK<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
GK<br />
SEASON<br />
4<br />
44 Webelos Year 2
Battleships<br />
Purpose<br />
To develop shielding and turns to keep the ball from defenders.<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area. Play 6 vs. 6 inside the area. One ball per player.<br />
Game Objective<br />
Players dribble around the area attempting to keep possession <strong>of</strong> their ball while kicking the balls <strong>of</strong> opposition<br />
players out <strong>of</strong> the area. The first team to kick all <strong>of</strong> the opposition’s balls out <strong>of</strong> the area wins the game. Repeat.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Every player must attempt a turn, fake or move on the coach’s command.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep your head up at all times.<br />
2. Keep the ball close to your feet.<br />
3. Use turns to accelerate away from opponents.<br />
4. Shield the ball from the opponent by getting your body between them and the ball.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 45
Circle Crossing Unopposed<br />
Purpose<br />
To develop attacking crosses<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Use discs to create a near<br />
post, middle <strong>of</strong> the goal, and far post circle 5 yards from the goal line. Station 3 attacking players on the far endline<br />
from the goal and 1 player on each sideline, each with a ball. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The sideline players take turns to dribble down the sideline and cross the ball into the area in front <strong>of</strong> goal. The 3<br />
attacking players make runs into the area in front <strong>of</strong> goal, attempting to run into the three circles at the same time<br />
the ball arrives. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Add a defender in the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
2. Encourage attacking players to make angled runs to goal so that the near side player doesn’t always make a run<br />
to the near post.<br />
3. The sideline player on the far side <strong>of</strong> the area comes into the area behind the 3 attacking players to pick up any<br />
crosses that are behind the 3 attacking players.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Attack the front post, middle, and far post areas in front <strong>of</strong> goal with speed.<br />
2. Make diagonal and looped runs. Avoid straight runs into the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
3. Call for the ball. Tell the wide player where you want the ball to be played.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
46 Webelos Year 2
Circle Disguise<br />
Purpose<br />
To highlight effective ways to disguise passing in game situations.<br />
Organization<br />
Set out a 10-by-10-yard area. Station 5 players around the outside <strong>of</strong> the area and 1 defender in the middle <strong>of</strong> the<br />
area One ball per practice. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The outside players pass the ball around the area to maintain possession <strong>of</strong> the ball. Outside players are stationary.<br />
The defender attempts to intercept the ball. Outside players score a goal by making 10 consecutive passes without<br />
the defender intercepting the ball. The defender scores a goal when he intercepts the ball three times. Repeat and<br />
then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Play in a 20-by-20-yard area with 10 outside players and 2 defenders.<br />
2. Play in a 30-by-30-yard area with 8 outside players and 4 defenders.<br />
3. Allow outside players to move around the outside <strong>of</strong> the area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. First touch out <strong>of</strong> feet and in the intended direction <strong>of</strong> the pass.<br />
2. Focus on the accuracy <strong>of</strong> the pass by following through at the intended target.<br />
3. Pass the ball before the defender gets within 3 yards <strong>of</strong> you.<br />
4. Use the step over or fake pass move to create deception.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 47
Cluster Crossing<br />
Purpose<br />
To develop attacking free kicks from wide positions<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-30-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Station 3 attacking players<br />
in the middle <strong>of</strong> the area and 1 player on each sideline, each with a ball. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12<br />
players.<br />
Game Objective<br />
The sideline players take it in turns to strike direct free kicks into the area in front <strong>of</strong> goal. The 3 attacking players<br />
make runs into the area in front <strong>of</strong> goal in an attempt to score. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Add a second player at the ball and alternate indirect free kicks.<br />
2. Add 2 defenders in front <strong>of</strong> goal.<br />
3. Change the location <strong>of</strong> the free kick.<br />
4. Introduce a defensive wall in front <strong>of</strong> the kick taker.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Attack the front post, middle, and far post areas in front <strong>of</strong> goal with speed.<br />
2. Make diagonal and looped runs. Avoid straight runs into the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
3. Strike the ball low and hard into the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
4. Follow up rebounds from the goalkeeper.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
48 Webelos Year 2
Combination Shooting<br />
Purpose<br />
To develop speed in turning<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station a retrieving player<br />
behind the goal. Station a server with two balls in the middle <strong>of</strong> the area and an attacking player 5 yards from the<br />
server on the far side <strong>of</strong> the area from the goal. Repeat in two other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The attacking player stands with his back to the server. The server passes the ball past the attacking player toward<br />
the far side <strong>of</strong> the area. The attacking player chases the ball, controls it with his first touch, turns toward goal with<br />
his second touch, and attempts a shot on goal with his third touch. The server becomes a defender after the attacking<br />
player has turned to face the goal. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Play with 1 server and 2 attackers on the far side <strong>of</strong> the area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Focus on completing the turn with good technique.<br />
2. Angle the first touch out <strong>of</strong> feet in the intended direction <strong>of</strong> play.<br />
3. Accelerate out <strong>of</strong> the turn with speed.<br />
4. Angle your body at the target when shooting.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 49
Control, Turn, and Shoot<br />
Purpose<br />
To develop speed in turning and shooting on goal<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station a retrieving player<br />
behind the goal. Station a server with two balls on the far side <strong>of</strong> the area from the goal and an attacking player 5<br />
yards from the server. Repeat in two other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The server passes the ball into the feet <strong>of</strong> an attacking player, who has his back to goal. The attacking player controls<br />
the ball with his first touch, turns toward goal with his second touch, and attempts a shot on goal with his<br />
third touch. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Play with 1 server and a 2 vs. 2 in the middle <strong>of</strong> the area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Focus on completing the turn with good technique.<br />
2. Angle the first touch out <strong>of</strong> feet in the intended direction <strong>of</strong> play.<br />
3. Accelerate out <strong>of</strong> the turn with speed.<br />
4. Angle your body at the target when shooting.<br />
5. Follow through at the target.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
50 Webelos Year 2
Cross the Line<br />
Purpose<br />
To develop diagonal passes and runs<br />
Organization<br />
Set out a 40 x 60 yard area, with a centerline down the middle <strong>of</strong> the field. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper<br />
on each endline. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
The object <strong>of</strong> the game is to score a goal in the opposing goal from a pass made from the opposite ½ <strong>of</strong> the field.<br />
Players should make runs with the ball across the field. Teammates must look to make runs across the field in the<br />
opposite direction to exploit the space created by the ball carrier. Attackers may score only from a pass from the<br />
other side <strong>of</strong> the field and must shoot with a one-time shot.<br />
Progression<br />
Take the middle line away.<br />
Key Coaching Points<br />
1. When a player runs across the field, teammates must look to exploit the space created.<br />
2. Passes and runs should be diagonal.<br />
3. Players should call for the pass.<br />
4. If the passing option isn’t there, the ball carrier should fake to pass and take it on his own.<br />
60<br />
40<br />
GK<br />
GK<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 51
First Time<br />
Purpose<br />
To develop first time shooting on goal<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 1 server on each<br />
side <strong>of</strong> the goal, each with a supply <strong>of</strong> balls, 2 retrieving players behind the goal, and an attacking player on the far<br />
side <strong>of</strong> the area from the goal. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The first server plays the ball into the space in front <strong>of</strong> the attacking player. The attacking player runs on to the<br />
ball and attempts a first-time shot on goal. As soon as the attacking player makes contact with the ball, the second<br />
server plays a ball into the space in front <strong>of</strong> goal. The attacking player runs on to the second ball and attempts a<br />
first-time shot on goal. The attacking player sprints back to the start line to repeat the activity. Rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot when shooting.<br />
2. Introduce bouncing balls and volleys.<br />
3. The server follows the ball into the area to create defensive resistance.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Place your non-kicking foot alongside the ball.<br />
2. Get your knee over the ball at impact.<br />
3. Follow through at the intended target.<br />
4. Strike the ball with the inside <strong>of</strong> your foot for accuracy when closer to goal.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
52 Webelos Year 2
First to Score<br />
Purpose<br />
To develop turns around goal<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-20-yard area with 2 goals (5 yards wide) and 2 goalkeepers on one endline. Place a series <strong>of</strong> diagonal<br />
discs across the area with a gate in the middle <strong>of</strong> the discs. Position 2 attackers on each side <strong>of</strong> the area at the<br />
entrance to the diagonal discs, each with a ball. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The first player dribbles through the diagonal discs, turns through the gate and attempts a shot on goal. The second<br />
player repeats the activity. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot when dribbling and shooting.<br />
2. Add a defender to the middle <strong>of</strong> the area.<br />
3. The second player chases the first player through the diagonal discs and through the gate.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the ball within 2–3 feet between touches.<br />
2. Use the inside <strong>of</strong> both feet to change direction around the discs.<br />
3. Look up between touches.<br />
4. Focus on accuracy before power when shooting on goal.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 53
Five-Touch Keep Ball<br />
Purpose<br />
To develop the ability to shield the ball from a defender in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area. Station 10 attacking players around the outside <strong>of</strong> the area. Station 2 defensive players<br />
inside the area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Attacking players around the outside <strong>of</strong> the area attempt to maintain possession <strong>of</strong> the ball by passing the ball<br />
around the area to a teammate. Defensive players attempt to intercept the ball. When a defender gets close to an attacking<br />
player with the ball, the attacking player turns and shields the ball from the defender. The attacking player<br />
must touch the ball four times and pass the ball to a teammate with the fifth touch. Repeat and then rotate positions<br />
every 60 seconds.<br />
Progressions<br />
1. Make the area smaller.<br />
2. Develop to a 9 vs. 3 and 8 vs. 4.<br />
3. On the coach’s command, attacking players must attempt a move, fake, or turn.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Get your body between the defender and the ball.<br />
2. Establish contact with the defender with your forearm.<br />
3. Use the sole <strong>of</strong> your foot to keep the ball under close control.<br />
4. Bend your knees and get low to the ground.<br />
5. Use a turn or trick to dribble out <strong>of</strong> the pressure.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
54 Webelos Year 2
Flicks and Kicks<br />
Purpose<br />
To develop free-kick options around goal<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 4 players in a line<br />
15 yards from goal, each with a ball. Station an attacking player on the far endline from the goal. Repeat in one<br />
other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
Players stationed 15 yards from the goal line with a ball take it in turns to flick the ball up for the attacking player<br />
to half volley or volley on goal. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot when shooting.<br />
2. The player who flicks the ball turns and makes an arcing run into the space in front <strong>of</strong> goal. The attacking<br />
player fakes a shot and lobs the ball into the space in front <strong>of</strong> goal for his teammate to volley or head on goal.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the head and the knee over the ball at impact.<br />
2. Don’t lean back.<br />
3. Keep your eye on the ball at all times.<br />
4. Strike the ball with your laces.<br />
5. Follow through at the target.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 55
4 vs. 4 to 4 vs. 6<br />
Purpose<br />
To develop defending as a unit<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-20-yard area. Station 4 defenders on an endline and two teams <strong>of</strong> 4 attackers on the far endline<br />
One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
The first 4 attackers advance towards the defensive goal line. The attackers must attempt to stop the ball on the<br />
defensive goal line to score. Defensive players may move as soon as the ball is advanced into the area. Defenders<br />
attempt to intercept the ball and stop the ball on either sideline to score. Players return to their starting positions<br />
whenever a goal is scored or the ball goes out <strong>of</strong> bounds. The second 4 attackers advance towards the defensive goal<br />
line and repeat the exercise. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Increase the width <strong>of</strong> the area.<br />
2. Play 6 attackers vs. 4 defenders with 2 recovering defenders.<br />
Key Coaching Points<br />
1. The first defender should close down the space to the ball as quickly as possible.<br />
2. Other defenders should identify attacking players and mark them touch-tight and goal side.<br />
3. Defenders should communicate instructions and help each other to organize throughout.<br />
4. Defenders should apply double teams when an attacking player is penned into a side or corner <strong>of</strong> the area.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
56 Webelos Year 2
Gaelic Soccer<br />
Purpose<br />
To develop the volley pass in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 5 vs. 5 inside the<br />
area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Players run with the ball in their hands until an opponent tags them. Once a player is tagged, he must stop and volley<br />
the ball to a teammate. To retain possession, the teammate must catch the ball. The other team gets possession<br />
<strong>of</strong> the ball if an opposition player intercepts the ball or a receiving player drops the ball.<br />
Progression<br />
Use the weaker foot only.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the head and the knee over the ball at impact.<br />
2. Don’t lean back.<br />
3. Keep your eye on the ball at all times.<br />
4. Strike the ball with your laces.<br />
5. Follow through at the target.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 57
Keeper’s Ball<br />
Purpose<br />
To improve defensive communication<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 2 defenders and 1<br />
attacking player in the area in front <strong>of</strong> goal. Station an attacking player on each sideline, each with a ball. Repeat in<br />
one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
Attacking sideline players take turns to dribble down the sideline and cross the ball into the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
The goalkeeper calls for the defenders to clear the ball with the shout, “clear” or comes out to catch or punch the<br />
ball with the shout, “keeper’s ball.” The attacker attempts to score a goal. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Play 2 attackers vs. 3 defenders in the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
2. The attacking sideline player on the far side <strong>of</strong> the area enters the field as an attacking player at the far post.<br />
Key Coaching Points<br />
1. The goalkeeper should be clear, concise and loud.<br />
2. The goalkeeper should stay with his decision once he commits to it.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
58 Webelos Year 2
MLS Madness<br />
Purpose<br />
To improve reaction time and turning speed<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area. Organize 12 players into a line across the middle <strong>of</strong> the area, each with a ball. Name<br />
each side <strong>of</strong> the area after an MLS team.<br />
Game Objective<br />
Players start with 3 points each. On the coach’s command, players dribble to one <strong>of</strong> the four sides <strong>of</strong> the area. Players<br />
turn on the line and dribble back to their original starting positions. The last player back to the starting line<br />
loses a point. Repeat and then rotate positions (players from the middle go to the outside and players from the outside<br />
go to the middle).<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Introduce a defender to tackle players as they turn back to the middle <strong>of</strong> the area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Get on your toes and ready to react.<br />
2. Sprint from your starting position.<br />
3. Get up to full running speed in five paces.<br />
4. Keep the ball within 2 to 3 feet within touches.<br />
5. Concentrate on good technique through the turn.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 59
Near, Middle, and Far Post Run<br />
Purpose<br />
To develop crossing and finishing skills<br />
Organization<br />
Set out a 40–by-60-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on each end line. Position 2 attacking<br />
players and 1 defensive player inside the area in front <strong>of</strong> each goal and 2 wide players on each sideline. Goalkeepers<br />
should have a supply <strong>of</strong> balls. Repeat in one other area for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
(“Team 1” is in light uniforms;”Team 2” is in dark uniforms in the illustration.) The Team 2 goalkeeper (no.1)<br />
distributes the ball to Team 2 player no.1, who advances the ball up the touch line with his first touch and crosses<br />
the ball to Team 2 player no.2 with his second touch. Goalkeepers must stay on their lines throughout the practice.<br />
Repeat in the opposite direction from Team 1 goalkeeper no.2 to Team 1 players no.1 and no. 2. The wide player<br />
should attempt to vary his serves to near, middle, and far post positions.<br />
Progressions<br />
1. Allow the goalkeeper to come out to challenge for the ball.<br />
2. The opposing wide player enters the area and marks the attacking player in front <strong>of</strong> goal.<br />
Key Coaching Points<br />
Crossing the Ball:<br />
1. The ball should arrive between head and knee height in front <strong>of</strong> the attacker.<br />
2. For near post crosses, aim to hit the edge <strong>of</strong> the 6-yard box in line with the near post.<br />
60<br />
1<br />
40<br />
2<br />
GK<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
1<br />
2<br />
GK<br />
2<br />
1<br />
SEASON<br />
4<br />
60 Webelos Year 2
1-on-1 Challenge<br />
Purpose<br />
To improve defensive tackling<br />
Organization<br />
Set out a 40-by-40-yard area. Station 6 attacking players inside the area, each with a ball. Station a defensive player<br />
next to each attacking player.<br />
Game Objective<br />
Each defensive player is assigned 2 attacking players:<br />
Attacking player no. 1—the player they follow when attacking players dribble around the area<br />
Attacking player no. 2—the player they must find and dispossess on the coach’s command<br />
Attacking players dribble around the area. Defensive players mirror their movements behind them but do not attempt<br />
to tackle the attacking player. On the coach’s command, defensive players leave attacking player no. 1 and<br />
seek out attacking player no. 2. Their object is to tackle attacking player no. 2 and win the ball from them within 10<br />
seconds. Attacking players attempt to shield the ball or dribble away from defenders to maintain possession for 10<br />
seconds. Score 1 point for defenders if they win possession and 1 point for attackers if they maintain possession.<br />
Progression<br />
If defenders win the ball, attackers may get the ball back within 10 seconds to score a point.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Close down the space to the ball as quickly as possible.<br />
2. Get low to the ground and side on to the ball.<br />
3. Establish contact with the attacking player with your leading arm.<br />
4. Fake to tackle.<br />
5. Once the attacking player has made his move, move in to win the ball.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 61
1-on-1 Shield Soccer<br />
Purpose<br />
To develop the ability to shield the ball from a defender<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with 6 attacking players inside the area, each with a ball, and 6 defenders.<br />
Game Objective<br />
Attacking players dribble around the area, attempting to maintain possession <strong>of</strong> their balls. Defenders attempt to<br />
tackle attacking players and kick their balls out <strong>of</strong> the area. On the coach’s command, attackers and defenders switch.<br />
Progressions<br />
1. Make the area smaller.<br />
2. Give each defender a ball.<br />
3. On the coach’s command, attacking players must attempt a move, fake, or turn.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Get your body between the defender and the ball.<br />
2. Establish contact with the defender with your forearm.<br />
3. Use the sole <strong>of</strong> your foot to keep the ball under close control.<br />
4. Bend your knees and get low to the ground.<br />
5. Use a turn or trick to dribble out <strong>of</strong> the pressure.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
62 Webelos Year 2
1-on-1 Volley to Score<br />
Purpose<br />
To improve volleying accuracy<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-10-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. One ball per practice.<br />
Repeat in five other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The player with the ball attempts to volley the ball into the opponents’ goal on the opposite side <strong>of</strong> the area. The receiving<br />
player attempts to control or catch the ball. The receiving player repeats the practice in the opposite direction.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Introduce an attacking player in the area in front <strong>of</strong> goal to create a secondary target.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the head and the knee over the ball at impact.<br />
2. Don’t lean back.<br />
3. Keep your eye on the ball at all times.<br />
4. Strike the ball with your laces.<br />
5. Follow through at the target.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 63
1 vs. 1 Loop Soccer<br />
Purpose<br />
To develop the goalkeeper’s ability to recover and tip the ball over the bar<br />
Organization<br />
Set out a 10-by-10-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Use discs to mark out<br />
the sideline in 1-yard increments. One ball per practice. Repeat in five other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The receiving goalkeeper starts on his goal line. The server tosses the ball underarm, over the head <strong>of</strong> the goalkeeper.<br />
The receiving player jumps up and attempts to catch the ball. If the receiving goalkeeper is successful, he moves<br />
to the 1-yard line. The server tosses the ball underarm, over the head <strong>of</strong> the goalkeeper. The receiving player jumps<br />
up and attempts to catch the ball. If the receiving goalkeeper is successful, he moves to the 2-yard line, and so on. If<br />
he is unsuccessful and the ball goes in the goal, he goes back to the previous line.<br />
Progression<br />
Introduce an attacking player in the area in front <strong>of</strong> goal. The attacking player competes for the ball and attempts<br />
to head the ball into the goal.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Start in your ready position<br />
2. Cross your front foot over your back foot when conceding ground.<br />
3. Keep your head steady and your eyes on the ball at all times.<br />
4. Jump up <strong>of</strong>f your back foot and reach up to catch the ball or tip the ball over the bar.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
64 Webelos Year 2
1 vs. 1 Shield and Dribble<br />
Purpose<br />
To develop shielding the ball from defenders<br />
Organization<br />
Set out a 10-by-10-yard area. Station 1 attacking player inside the area and 1 defender on the outside <strong>of</strong> the area<br />
with a ball. Repeat in five other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The outside player dribbles around the outside <strong>of</strong> the area. On the coach’s command, the outside player passes the<br />
ball to the inside player and runs into the area in an attempt to tackle the receiving player. The receiving player<br />
controls the ball away from the defender, shields it so that the defender cannot get to the ball, dribbles to one <strong>of</strong> the<br />
four outside lines, and stops the ball on the line to score. The defender attempts to tackle the player with the ball<br />
and prevent him from getting to one <strong>of</strong> the outside lines. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Play 2 outside players with one ball vs. 1 receiving player.<br />
2. Specify the line on which the receiving player has to stop the ball.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Control the ball with your first touch to the far side <strong>of</strong> the defender.<br />
2. Keep your body between the defender and the ball.<br />
3. Use your arms to establish contact with the defender.<br />
4. Keep the ball under close control, using the sole <strong>of</strong> your foot.<br />
5. Look up and around you.<br />
6. Accelerate to the outside line with speed.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 65
Open the Door<br />
Purpose<br />
To develop control in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 40-by-40-yard area into four 10-by-10-yard squares. Station 10 attackers and 2 defenders in one 10-by-<br />
10-yard square. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Attacking players combine to keep possession <strong>of</strong> the ball. Defenders attempt to intercept the ball. Attacking players<br />
move into the adjacent square when they complete five consecutive passes without defenders touching the ball.<br />
The game ends when the attacking team has completed five consecutive passes in all four 10-by-10-yard areas. Repeat<br />
and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Increase the number <strong>of</strong> defenders.<br />
2. Increase the number <strong>of</strong> areas.<br />
Key Coaching Points<br />
1. First touch out <strong>of</strong> feet and in the intended direction <strong>of</strong> play.<br />
2. Look up and around you to locate defenders and fellow teammates.<br />
3. Call for the ball.<br />
4. Name the person to whom you are passing.<br />
5. Use fakes to create deception.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
66 Webelos Year 2
Pass and Go<br />
Purpose<br />
To develop disguise and movement in passing<br />
Organization<br />
Set out a 10-by-10-yard area. Groups <strong>of</strong> 3. Station each player in the middle <strong>of</strong> a different line on the outside <strong>of</strong> the<br />
area. One ball per practice. Repeat in three other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The player with the ball passes the ball to 1 <strong>of</strong> the 2 other outside players and runs to the free side <strong>of</strong> the area. The<br />
receiving player controls the ball and passes the ball to 1 <strong>of</strong> the 2 other outside players and runs to the free side <strong>of</strong><br />
the area. Repeat.<br />
Progressions<br />
1. First time passing.<br />
2. Use fakes to create deception.<br />
3. Increase the size <strong>of</strong> the area.<br />
4. Introduce a defender to the middle <strong>of</strong> the area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. First touch out <strong>of</strong> feet and in the intended direction <strong>of</strong> the pass.<br />
2. Focus on the accuracy <strong>of</strong> the pass by following through at the intended target.<br />
3. Accelerate across the area with speed.<br />
4. Use the step over or fake pass move to create deception.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 67
Playing Through in 3s<br />
Purpose<br />
To develop combination play<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-30-yard area with a goal (3 yards wide) on both endlines. Station 3 players on each endline with 1 ball.<br />
Game Objective<br />
Teammates combine to play the ball side to side to advance the ball down the field. A goal is scored when a player<br />
passes the ball through the goal for a teammate to control the ball on the far side <strong>of</strong> the goal line. Teams work in<br />
opposite directions simultaneously. As one team is moving down the area, the other team is moving up the area.<br />
Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Encourage players to loop around each other creating overlapping runs on the flanks.<br />
2. Introduce a third and fourth group <strong>of</strong> 3. As 2 teams move down the area, the other 2 teams move up the area.<br />
3. Introduce defenders. Play 3 vs. 3 with 1 ball.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Name the person to whom you are passing.<br />
2. Call for the ball and tell the player with the ball where you want the ball to be played.<br />
3. Play the ball into the space in front <strong>of</strong> players so that they can run on to the ball.<br />
4. Look up to observe the movements <strong>of</strong> other players in the area.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
68 Webelos Year 2
Race Against Time<br />
Purpose<br />
To develop dribbling and turning skills<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-30-yard area. Six pairs, one ball per pair. Players are stationed randomly within the area. Set up six<br />
small gates using two cones, two yards apart, around the outside <strong>of</strong> the area.<br />
Game Objective<br />
The attacking player starts with the ball. The object <strong>of</strong> the game is to dribble through as many gates as possible in<br />
an allocated time period. The defensive player must attempt to dispossess his attacking partner. A player scores 3<br />
points if he dribbles through a gate and stops the ball. Every turn or fake demonstrated scores 1 point. The first<br />
player to score 10 points wins. Once a goal is scored, the defender gets the ball. Players may not go to the same goal<br />
twice in succession.<br />
Progressions<br />
1. Play 6 vs. 6 with one ball.<br />
2. Play 6 vs. 6 with two balls in play.<br />
Key Coaching Points<br />
1. When the defender gets alongside you, turn and go in a different direction.<br />
2. Make space, then explode away.<br />
3. Shield the ball and move into space away from the defender.<br />
4. Try to look beyond the ball.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 69
Race Chase<br />
Purpose<br />
To develop soccer-specific speed and endurance<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 2 vs. 2 inside the<br />
area. Station 6 players, 10 yards apart, around the outside <strong>of</strong> the area.<br />
Game Objective<br />
While inside players play 2 vs. 2 inside the area, outside players sprint around the area in a clockwise direction, trying<br />
to overtake the player in front <strong>of</strong> them. Play for 1 minute and then rotate positions. Repeat.<br />
Progressions<br />
1. Increase the time between rotations.<br />
2. When the coach shouts out “change,” outside players change direction.<br />
3. Each outside player has a ball.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Drive your arms.<br />
2. Bring your knees up.<br />
3. Focus on the person in front <strong>of</strong> you.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
70 Webelos Year 2
Rapid Fire<br />
Purpose<br />
To develop finishing around goal<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-30-yard area. Use discs to create an 18-yard box around a goal (8 yards wide) and a goalkeeper. Position<br />
5 players around the periphery <strong>of</strong> the area. Play 3 vs. 3 inside the area. One ball per server.<br />
Game Objective<br />
Servers take turns to serve the ball into the goal area. The receiving player may either (a) turn on the ball and shoot<br />
directly on goal or (b) play the ball back to the server who shoots on goal, or (c) pass to another teammate. Servers<br />
score for the team passing them the ball. Servers are allowed only one touch. Rotate positions.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Assess the quality <strong>of</strong> the receiving player’s first touch.<br />
2. Servers must communicate with their attacking teammates to inform them <strong>of</strong> their options.<br />
3. Turn and shoot in one continuous movement.<br />
4. Follow in for rebounds.<br />
5. Shoot early and shoot low and to the corners.<br />
60<br />
40<br />
S<br />
S<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
S<br />
S<br />
S<br />
GK<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 71
Silent Soccer<br />
Purpose<br />
To improve defensive communication in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 5 vs. 5 inside the<br />
area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Play a regular scrimmage game with the exception that only goalkeepers are allowed to talk during the game. Goalkeepers<br />
should organize defenders, communicate direct instructions to defenders and call for the ball when they<br />
come out to catch or punch the ball.<br />
Progression<br />
Play 4 vs. 4 with 2 floating players that play for the team in possession. This will increase the communication requirements<br />
for goalkeepers.<br />
Key Coaching Points<br />
1. The goalkeeper should be clear, concise and loud.<br />
2. The goalkeeper should stay with the decision once he commits to it.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
72 Webelos Year 2
6 vs. 6 Dribble and Shoot<br />
Purpose<br />
To develop tackling in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 50-by-40-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 5 vs. 5 inside the<br />
area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Play a regular scrimmage game with two exceptions. First, players are assigned a marking player on the opposition<br />
team. They are only allowed to tackle this player. A free kick is awarded if a player tackles an opposition player<br />
other than their marking player. Secondly, players are not permitted to pass the ball during the game. Players are<br />
only allowed to dribble with the ball or shoot on goal. A free kick is awarded if a player passes the ball to another<br />
player at any time. These rule adaptations will increase the opportunity for players to tackle an opponent during<br />
the game.<br />
Progressions<br />
1. Give each player 2 players that they may tackle during the game.<br />
2. Give each player 1 player that they may pass to.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Marking players should be touch-tight and goal side.<br />
2. Get low to the ground and side on to the ball.<br />
3. Establish contact with the attacking player with your leading arm.<br />
4. Fake to tackle.<br />
5. Once the attacking player has made his move, move in to win the ball.<br />
6. Don’t go to ground. Stay on your feet and keep yourself in the play.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 73
6 vs. 6 Free Channels<br />
Purpose<br />
To develop accuracy in crossing<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with goals (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Use discs to create 5-<br />
yard sideline channels on both sides <strong>of</strong> the area. Play 5 vs. 5 inside the area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Teammates combine to maintain possession <strong>of</strong> the ball inside the area. The object is to dribble into the channel or<br />
pass the ball to a teammate in the channel. Once in the channel, players have 10 seconds to dribble up field, unopposed<br />
by a defender, and cross the ball into the area in front <strong>of</strong> goal. If a player does not play the ball back into the<br />
area within 10 seconds, the opposition team is awarded a free kick.<br />
Progressions<br />
1. Allow a defender to enter the channel 5 yards behind where the ball crossed into the channel.<br />
2. Shorten the unopposed time to 5 seconds.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Attack the front post, middle, and far post areas in front <strong>of</strong> goal with speed.<br />
2. Make diagonal and looped runs. Avoid straight runs into the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
3. Call for the ball. Tell the wide player where you want the ball to be played.<br />
4. Strike the ball low and hard across the goal.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
74 Webelos Year 2
6 vs. 6 Loop Soccer<br />
Purpose<br />
To develop the goalkeeper’s ability to catch the ball or tip the ball in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with 5-yard end-zone channels at each endline. Play 6 vs. 6 inside the area. One ball<br />
per practice.<br />
Game Objective<br />
Players advance the ball up field by throwing the ball to a teammate above head height. Players maintain possession<br />
by catching the ball or tipping the ball over their heads to teammates. The ball changes possession when an opposition<br />
player intercepts the ball or when a player drops the ball when attempting to catch it. Players may not move when<br />
they are in possession <strong>of</strong> the ball. A goal is scored when a player catches the ball in the attacking end zone.<br />
Progression<br />
Introduce a goal and goalkeepers on each endline. A goal is scored when a player volleys the ball into the goal.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep your eyes on the ball.<br />
2. Call for the ball with a loud shout <strong>of</strong> “Keeper’s ball!”<br />
3. Attack the ball and meet it at its highest point.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 75
6 vs. 6 Three-Touch Soccer<br />
Purpose<br />
To improve control and decision-making in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 60-by-40-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on both endlines. Play 5 vs. 5 inside the<br />
area. One ball per practice.<br />
Game Objective<br />
Play a regular scrimmage game. Players must control the ball with two touches and pass the ball to a teammate or<br />
attempt a shot with their third touch. This requirement will encourage players to control the ball quickly and make<br />
good decisions about to whom they should pass the ball.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Use only the inside or outside <strong>of</strong> the foot to control the ball.<br />
3. Progress to one-touch control and second touch pass.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Look up to observe your options as the ball is coming towards you.<br />
2. Make your first touch 2 to 3 feet out and feet angled in the direction in which you intend to pass the ball.<br />
3. Call the name <strong>of</strong> the person you are passing to.<br />
4. Call for the ball and give instructions as to where you want the ball to be played.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
76 Webelos Year 2
3 vs. 1 vs. 1<br />
Purpose<br />
To develop combination play in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-40-yard area. Station a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on one endline. Station 3 attacking<br />
players with one ball on the far endline from the goal. Use discs to create two 10–by-30-yard channels on the far<br />
side <strong>of</strong> the area from the goal. Station the first defender in the channel in front <strong>of</strong> the 3 attackers and 1 defender in<br />
the channel behind the first defender. Allow 20 yards from the last defender’s area to the goal. Repeat in three other<br />
areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The 3 attacking players combine to pass the ball side to side to advance the ball down the field. Defensive players<br />
may attempt to tackle the 3 attacking players when they enter their 10-by-30-yard channel. Defensive players may<br />
not leave their area. Once the 3 attacking players have passed through both channels, they combine to get a shot on<br />
goal and score. Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Add channels.<br />
2. Increase the number <strong>of</strong> defenders in each channel.<br />
3. Add a covering defender to the area in front <strong>of</strong> goal.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Draw the defender toward you before passing the ball to a teammate.<br />
2. Don’t hold on to the ball too long to allow the defender to close down your passing angles and options.<br />
3. Name the person to whom you are passing.<br />
4. Call for the ball and tell the player with the ball where you want the ball to be played.<br />
5. Play the ball into the space in front <strong>of</strong> players so that they can run onto the ball.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 77
Turns and Burns<br />
Purpose<br />
To develop turns to change direction under pressure from a defender<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area. Use discs to create three 10-by-10-yard areas in the shape <strong>of</strong> a triangle inside the<br />
larger area. Station 4 players inside each 10-by-10-yard area, each with a ball.<br />
Game Objective<br />
Each 10-by-10-yard area is assigned a turn. Players dribble around the area and on the coach’s command they<br />
perform the assigned turn. On the coach’s command, “Change,” players leave their balls and run into the next 10-<br />
by-10-yard area. Players dribble around the area with a new ball and on the coach’s command they perform the<br />
assigned turn for that area. Repeat. Turns may include the Cruyff turn, sole turn, step over move, Maradonna turn,<br />
and any other turns that players know or create.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. Introduce a defender into each 10-by-10-yard area.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Focus on completing the turn with good technique.<br />
2. Accelerate out <strong>of</strong> the turn to full speed within five paces.<br />
3. Keep the ball close between touches.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
30 yds<br />
30 yds<br />
SEASON<br />
4<br />
78 Webelos Year 2
2 vs. 2 with Four Goals<br />
Purpose<br />
To develop first time shooting in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on each side <strong>of</strong> the area. Station 1 server<br />
in each corner <strong>of</strong> the area, each with a ball. Play 2 vs. 2 inside the area.<br />
Game Objective<br />
Corner players take turns to play balls in to the center area. Center area players may pass the ball to each other to<br />
maintain possession but must attempt a first-time shot on goal when shooting. Rotate positions every 2 minutes.<br />
Progressions<br />
1. Play 3 vs. 3 in a 30-by-30-yard area with 2 servers.<br />
2. No passing. Every touch must be a shot.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Place your non-kicking foot alongside the ball.<br />
2. Get your knee over the ball at impact.<br />
3. Follow through at the intended target.<br />
4. Strike the ball with the inside <strong>of</strong> your foot for accuracy when closer to goal.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 79
2 vs. 2 Turn and Shoot<br />
Purpose<br />
To develop turns in a game situation<br />
Organization<br />
Set out a 30-by-20-yard area with a goal (5 yards wide) and a goalkeeper on an endline. Station a retrieving player<br />
behind the goal. Play 2 vs. 2 inside the area. Place six balls around the outside <strong>of</strong> the area. Repeat in one other area<br />
for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The team in possession is the attacking team. Attacking teammates collaborate to maintain possession <strong>of</strong> the ball.<br />
To score, an attacking player with his back to goal must shield the ball from a defender and turn to shoot on goal.<br />
Defensive teammates attempt to intercept the ball. If the defensive team intercepts the ball, they must dribble the<br />
ball to an outside line and stop it on the line to score. The defensive team becomes the attacking team when the<br />
goalkeeper saves the ball or the ball goes out <strong>of</strong> bounds behind the goal line. The attacking team starts with a new<br />
ball on the outside <strong>of</strong> the area as soon as possession changes.<br />
Progression<br />
Play 5 vs. 5 with two goals and 2 goalkeepers on the same endline.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Focus on completing the turn with good technique.<br />
2. Shield the ball from the defender by establishing contact with your arms.<br />
3. Turn and shoot in three touches.<br />
4. Angle your body at the target when shooting.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
80 Webelos Year 2
Zigzag Relay<br />
Purpose<br />
To develop dribbling in pressure situations<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-10-yard area. Station 2 players in the middle <strong>of</strong> each endline. Place a series <strong>of</strong> diagonal discs in the<br />
middle <strong>of</strong> the area. One ball per practice. Repeat in two other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
Players dribble around the diagonal discs and relay the ball to a teammate on the opposite side <strong>of</strong> the area. See how<br />
many times each player crosses the area in 3 minutes.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot only.<br />
2. The player without the ball chases the player with the ball across the area.<br />
3. Introduce a second ball. Players dribble through the diagonal discs in opposite directions.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the ball within 2–3 feet between touches.<br />
2. Use the inside <strong>of</strong> both feet to change direction around the cones.<br />
3. Look up between touches.<br />
4. Encourage your teammates.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 81
Zigzag Shooting<br />
Purpose<br />
To develop close control in front <strong>of</strong> goal<br />
Organization<br />
Set out a 20-by-30-yard area with a goal (5 yards wide) and goalkeeper on one endline. Place a series <strong>of</strong> diagonal<br />
discs on the far side <strong>of</strong> the area, and a disc on each side <strong>of</strong> the area, 5 yards in from the sideline and 15 yards from<br />
the goal line. Position 2 attackers at the entrance to the diagonal discs, each with a ball, and a retrieving player behind<br />
the goal. Repeat in two other areas for a total <strong>of</strong> 12 players.<br />
Game Objective<br />
The first player dribbles through the diagonal discs and around the sideline disc before shooting on goal. The goalkeeper<br />
attempts to save the ball. The retrieving player collects the ball if a goal is scored or the shot is wide <strong>of</strong> the<br />
goal. The second player dribbles through the diagonal discs and around the sideline disc before shooting on goal.<br />
Repeat and then rotate positions.<br />
Progressions<br />
1. Use the weaker foot when dribbling and shooting.<br />
2. Add a defender to the middle <strong>of</strong> the area.<br />
3. The second player chases the first player through the diagonal discs and around the sideline disc.<br />
Key Coaching Points<br />
1. Keep the ball within 2–3 feet between touches.<br />
2. Use the inside <strong>of</strong> both feet to change direction around the cones.<br />
3. Look up between touches.<br />
4. Focus on accuracy before power when shooting on goal.<br />
60<br />
40<br />
Assumption: 12 Players in a Group<br />
SEASON<br />
4<br />
82 Webelos Year 2
WARM-UP EXERCISES<br />
PURPOSE<br />
To encourage players to stretch and warm up before practice<br />
ORGANIZATION<br />
Have players form two lines.<br />
OBJECTIVE<br />
Players jog around the area following the coach’s commands, then stretch. The coach’s commands may be:<br />
• Change—Change direction, increase speed <strong>of</strong> turns as players get warmer.<br />
• Heel flicks—Lean forward and flick heels up to bottom (hamstring stretch).<br />
• Outside <strong>of</strong> foot flicks—Put hands up to sides and touch outside <strong>of</strong> feet by flicking them up.<br />
• Thighs up—Put hands out in front, palms down; slap thighs against palms to stretch quads.<br />
• Side to side—Face in or out and move along by clicking heels together.<br />
• Skipping—Skip forwards using arms to help bound; get as high as possible.<br />
• Sideways skipping—Jog sideways by crossing one foot behind the other.<br />
• Leaps—Jump up for imaginary header; try alternating bounding leg.<br />
• Down for rolls—Spring to floor and do a sideways roll, then quickly back up.<br />
• Bouncing—Jog, then bounce against partner’s shoulder, land, continue.<br />
• Swap places—Swap places with partner as quickly as possible; communicate.<br />
• Leap frog—Back player leaps over players in front; each does same.<br />
• Hopping and bounding—Use one foot and both feet together.<br />
• Back to front—Back pair race against each other to be first to the front.<br />
Be consistent, stretch slowly, do not bounce. Hold each stretch 10 to 20 seconds and repeat—two to four times on<br />
each side <strong>of</strong> the body. Move until you feel a moderate sensation; there should be no pain.<br />
Achilles Calf Hamstrings Hip Flexers & Quads Abductors<br />
Quadriceps Lower Back Upper Back Shoulder Shoulder & Chest<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 83
Notes<br />
SEASON<br />
4<br />
84 Webelos Year 2
Notes<br />
SEASON<br />
4<br />
Webelos Year 2 85
Notes<br />
SEASON<br />
4<br />
86 Webelos Year 2
SEASON<br />
Notas<br />
4<br />
Webelos Year 2 88
Notas<br />
4<br />
Webelos Year 2 87<br />
SEASON
Notas<br />
4<br />
86 Webelos Year 2<br />
SEASON
4<br />
Webelos Year 2 85<br />
SEASON<br />
WARM-UP EXERCISES<br />
Propósito<br />
Alentar a los jugadores a estirarse y calentar antes de la práctica.<br />
Organización<br />
Los jugadores forman dos líneas.<br />
Objetivo<br />
Los jugadores corren alrededor del área siguiendo las instrucciones del entrenador y luego hacen estiramientos. Las<br />
instrucciones del entrenador pueden ser:<br />
• Cambio—Cambio de dirección, incrementar la velocidad de giros a medida que los jugadores hayan calentado.<br />
• Talones al trasero—Doblarse hacia delante y levantar los talones hacia el trasero (estiramiento de la parte<br />
trasera y tendones de las piernas).<br />
• Movimientos rápidos del exterior del pie—Colocar las manos de cada lado y tocar la parte exterior de los pies<br />
al moverlos rápido hacia arriba.<br />
• Muslo hacia arriba—Colocar las manos hacia el frente con las palmas hacia abajo; dar palmadas contra los<br />
muslos para estirar los cuadriceps.<br />
• De lado—De cara hacia dentro o hacia fuera, desplazarse de lado haciendo un chasquido con los talones.<br />
• Salto—Saltar hacia delante usando los brazos para ayudar al impulso; intentar saltar lo más alto posible.<br />
• Salto lateral—Saltar y avanzar de lado a lado cruzando un pie detrás del otro.<br />
• Brincos—Brincar hacia un tope imaginario arriba; intentar alternar la pierna de impulso.<br />
• Rodando al piso—Agacharse al piso y rodar de lado, luego levantarse rápido.<br />
• Rebotes—Correr a pequeño trote y luego rebotar contra el hombro de un compañero, aterrizar y continuar.<br />
• Intercambio de lugares—Intercambiar lugares con su compañero lo más rápido posible: comunicar.<br />
• Rana saltarina—El jugador de atrás salta por encima de los jugadores del frente; cada uno hace lo mismo.<br />
• Saltitos y brincos—Use un pie o los dos a la vez.<br />
• De atrás para delante—Los pares de atrás echan una carrera para ser los primeros al frente.<br />
Ser constantes, estirarse despacio, sin rebotar. Aguantar los estiramientos por 10 a 20 segundos y repetir dos a cuatro<br />
veces de cada lado del cuerpo. Moverse hasta sentir una sensación moderada, no debe de causar dolor.<br />
Talón de Aquiles Pantorilla Muslo trasero Cuadriceps y cadera Abductores<br />
Cuadríceps Espalda baja Espalda Alta Hombros Hombros y pecho
SEASON<br />
Zigzag Shooting<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el control de cerca en frente de la portería.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 30 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque una serie de discos en diagonal en el extremo lateral del área y un disco en cada lado<br />
del área, a 5 yardas de la línea de banda y 15 yardas de la línea de gol. Coloque a dos jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en la<br />
entrada de los discos en diagonal, cada uno con un balón, y a un recogepelotas detrás de la portería. Repitan en<br />
otras dos áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El primer jugador regatea a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea de banda antes de tirar<br />
a gol. El portero intenta salvar el balón. El recogepelotas recoge el balón si un gol es marcado o si el tiro se sale por<br />
mucho de la portería. El segundo jugador regatea a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea<br />
de banda antes de tirar a gol. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar el pie más débil al regatear y tirar.<br />
2. Añadir a un defensa en el medio del área.<br />
3. El segundo jugador persigue al primero a través de los discos en diagonal y alrededor del disco de la línea de banda.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener el balón a 2 ó 3 pies entre toques.<br />
2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los conos.<br />
3. Mirar hacia arriba entre toques.<br />
4. Enfocarse en la precisión antes que en la potencia al momento de tirar a gol.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
84 Webelos Year 2
Zigzag Relay<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el regateo en situaciones de presión.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 10. Coloque a dos jugadores en el medio de cada línea de fondo. Coloque una<br />
serie de discos en diagonal en medio del área. Un balón por práctica. Repitan en otras dos áreas para un total de 12<br />
jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores regatean alrededor de los discos en diagonal y pasar de relevo el balón a un compañero en el lado<br />
opuesto del área. Ver cuántas veces cada jugador cruza el área en 3 minutos.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. El jugador sin el balón persigue al que tiene el balón a través del área.<br />
3. Introducir un segundo balón. Los jugadores regatean a través de los discos en diagonal en direcciones opuestas.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener el balón a 2 ó 3 pies entre toques.<br />
2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los conos.<br />
3. Mirar hacia arriba entre toques.<br />
4. Animar a los compañeros de equipo.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 83<br />
SEASON
2 vs. 2 Turn and Shoot<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los giros en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 30 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Jueguen 2 contra 2 dentro del área. Coloque<br />
seis balones alrededor del exterior del área. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El equipo en posesión del balón es el equipo atacante. Los compañeros de equipo a la <strong>of</strong>ensiva colaboran para<br />
mantener la posesión del balón. Para marcar, un jugador a la <strong>of</strong>ensiva de espaldas a la portería debe proteger el<br />
balón de un defensa y girar para tirar a gol. Los compañeros de defensa intentan interceptar el balón. Si el equipo<br />
de defensa intercepta el balón, debe regatear el balón hasta una línea exterior y detenerlo en la línea para marcar.<br />
El equipo de defensa se vuelve el equipo atacante cuando el portero salva el balón o el balón se sale del juego detrás<br />
de la línea de gol. El equipo atacante empieza con un nuevo balón en el exterior del área en cuanto cambia de posesión<br />
el balón.<br />
PROGRESIONES<br />
Jugar 5 contra 5 con dos porterías y dos porteros en la misma línea de fondo.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Enfocarse en completar el giro con buena técnica.<br />
2. Proteger el balón de defensa estableciendo contacto con los brazos.<br />
3. Girar y tirar en tres toques.<br />
4. Colocar el cuerpo en ángulo hacia la meta al tirar.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
82 Webelos Year 2<br />
SEASON
2 vs. 2 with Four Goals<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el primer toque en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada lado<br />
del área. Coloque a un saque en cada esquina del área, cada uno con un balón. Jueguen 2 contra 2 dentro del área.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores de esquina toman turnos para jugar balones en el área central. Los jugadores del área central pueden<br />
pasarse el balón entre ellos para mantener la posesión del balón, pero deben intentar un primer tiro a gol al tirar.<br />
Alternen posiciones cada dos minutos.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Jugar 3 contra 3 en un área de 30 yardas por 30 con dos saques.<br />
2. No hacer pases. Cada toque tiene que ser un tiro.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Colocar el pie que no patea a lo largo del balón.<br />
2. Colocar la rodilla arriba del balón al momento del impacto.<br />
3. Rematar hacia la meta planeada.<br />
4. Patear el balón con el interior del pie para más precisión al acercarse de la portería.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 81<br />
SEASON
Turns and Burns<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los giros para cambiar de dirección bajo presión de la defensa.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20. Use discos para crear tres áreas de 10 yardas por 10 en forma de triángulo<br />
adentro del área más amplia. Coloque a cuatro jugadores dentro de cada área de 10 yardas por 10, cada uno con un<br />
balón. Coloque a cuatro jugadores dentro del área de 10 yardas por 10, cada uno con un balón.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Cada área de 10 yardas por 10 es asignada por turnos. Los jugadores regatean alrededor del área y a instrucción del<br />
entrenador toman su turno asignado. A la instrucción “cambiar” del entrenador, los jugadores dejan su balón y corren<br />
hasta la siguiente área de 10 yardas por 10. Los jugadores regatean alrededor del área con un nuevo balón y a<br />
instrucción del entrenador toman el turno asignado para esta área. Repitan. Los giros deben incluir el giro Cruyff,<br />
giro sobre la suela/planta, movimiento con paso por encima, giro de Maradona y cualquier otro giro que conozcan<br />
o inventen los jugadores.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Introducir a un defensa en cada área de 10 yardas por 10.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Enfocarse en completar el giro con buena técnica.<br />
2. Acelerar a máxima velocidad en cinco pasos al terminar el giro.<br />
3. Mantener el balón cerca entre toques.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
30 yds<br />
4<br />
80 Webelos Year 2<br />
SEASON<br />
30 yds
3 vs. 1 vs. 1<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la jugada combinada en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 40. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y a un portero en una de las<br />
líneas de fondo. Coloque a tres jugadores a la <strong>of</strong>ensiva con un balón en la línea de fondo más alejada de la portería.<br />
Use discos para crear corredores de 10 yardas por 30 en la lateral del área más alejada de la portería. Coloque al<br />
primer defensa en el corredor en frente de los tres jugadores a la <strong>of</strong>ensiva y a un defensa en el corredor detrás del<br />
primer defensa. Deja un espacio de 20 yardas entre el área del último defensa y la portería. Repitan en tres otras<br />
áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los tres jugadores a la <strong>of</strong>ensiva unen sus esfuerzos para pasar el balón de lado a lado para adelantar el balón abajo<br />
del campo. Los defensas pueden intentar dar entrada a los tres jugadores a la <strong>of</strong>ensiva cuando entran en su corredor<br />
de 10 yardas por 30. Los defensas no pueden salirse de su área. Una vez que los tres jugadores a la <strong>of</strong>ensiva<br />
hayan pasado a través de ambos corredores, unen sus esfuerzos para lograr un tiro a gol y marcar. Repitan y luego<br />
alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Añadir corredores.<br />
2. Incrementar el número de defensas en cada corredor.<br />
3. Añadir a un defensa para cubrir el área en frente de la portería.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Atraer al defensa antes de pasar el balón a un compañero de equipo.<br />
2. No mantener el balón demasiado tiempo para permitir al defensa cerrar los ángulos y opciones de pase.<br />
3. Nombrar a la persona a quien se le pasa el balón.<br />
4. Pedir el balón y avisar al jugador con el balón donde se quiere recibir el balón.<br />
5. Jugar el balón en el espacio en frente de los jugadores para que puedan correr por el balón.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 79<br />
SEASON
6 vs. 6 Three-Touch Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar el control y la toma de decisión en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Jugar un juego de práctica regular. Los jugadores deben controlar el balón con dos toques y pasar el balón a un<br />
compañero de equipo o intentar un toque con su tercer toque. Este requisito alentará a los jugadores a controlar<br />
rápidamente el balón y a tomar buenas decisiones sobre a quién pasarle el balón.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Usar sólo el interior o el exterior del pie para controlar el balón.<br />
3. Progresar hacia un solo toque de control y un segundo toque de pase.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Observar y considerar sus opciones mientras el balón se va acercando al jugador.<br />
2. Hacer su primer toque a 2 ó 3 pies de distancia de los pies y en ángulo apuntando hacia la dirección planeada<br />
para el pase.<br />
3. Nombrar a la persona a quién se le hace el pase.<br />
4. Pedir el balón y dar instrucciones sobre dónde se quiere recibir el balón.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
78 Webelos Year 2<br />
SEASON
6 vs. 6 Loop Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la habilidad del portero para atrapar el balón o pateando ligeramente el balón en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con corredores de 5 yardas de zona de anotación en cada línea de fondo.<br />
Jueguen 6 contra 6 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores adelantan el balón en el campo al lanzarlo a un compañero por arriba de la cabeza. Los jugadores<br />
mantienen la posesión del balón atrapándolo o golpeándolo ligeramente por arriba de la cabeza hacia compañeros<br />
de equipo. El balón cambia de posesión cuando un jugador oponente intercepta el balón o cuando un jugador deja<br />
caer el balón al intentar atraparlo. Los jugadores pueden no moverse cuando están en posesión del balón. Se marca<br />
un gol cuando un jugador atrapa el balón en la zona de anotación de la <strong>of</strong>ensiva.<br />
PROGRESIONES<br />
Introducir una portería y porteros en cada línea de fondo. Se marca un gol cuando un jugador volea el balón en<br />
la portería.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener la mirada sobre el balón.<br />
2. Pedir el balón con un grito fuerte: “¡balón del portero!”<br />
3. Atacar el balón y atraparlo en su punto más alto.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 77<br />
SEASON
6 vs. 6 Free Channels<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la precisión al cruzar.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con porterías (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo. Use discos para crear corredores de 5 yardas en las líneas de bandas en cada lado del área. Jueguen 5 contra<br />
5 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los compañeros de equipo unen sus esfuerzos para mantener la posesión del balón dentro del área. El objetivo es<br />
regatear dentro del corredor o pasar el balón a un compañero de equipo en el corredor. Una vez en el corredor, los<br />
jugadores tienen 10 segundos para regatear subiendo en el campo, sin oposición de un defensa, y para hacer cruzar<br />
el balón por el área en frente de la portería. Si un jugador no juega el balón de regreso al área en 10 segundos, se le<br />
otorga un tiro libre al equipo oponente.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Permitir a un defensa entrar en el corredor a 5 yardas detrás del punto en que el balón penetró cruzando en el<br />
corredor.<br />
2. Acortar el tiempo sin oponente a 5 segundos.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Atacar con velocidad las áreas frente a la portería del poste frontal, del poste del medio y de los postes más alejados.<br />
2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área en frente de la portería.<br />
3. Pedir el balón. Pedir al jugador abierto donde se quiere recibir el balón.<br />
4. Patear el balón bajo y duro a través del área de gol.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
76 Webelos Year 2<br />
SEASON
6 vs. 6 Dribble and Shoot<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar las entradas en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 50 yardas por 40 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo en cada línea de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Jugar un juego de práctica con dos excepciones. Primero, se les asigna a los jugadores un jugador marcado del<br />
equipo oponente. Sólo pueden dar entrada a ese jugador. Se otorga un tiro libre cuando un jugador da entrada a<br />
un jugador oponente que no sea su jugador marcado. Segundo, los jugadores no son autorizados a pasar el balón<br />
durante el juego. Se les permite solamente a los jugadores regatear con el balón o tirar a gol. Se otorga un tiro libre<br />
cuando un jugador pasa el balón a otro jugador en cualquier momento. Estas adaptaciones de las reglas aumentarán<br />
al oportunidad para los jugadores de dar entrada a un oponente durante el juego.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Asigne a cada jugador dos jugadores a los que puedan dar entrada durante el juego.<br />
2. Asigne a cada jugador otro jugador al que puedan hacer pases.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Los jugadores marcados deben hacer toques cerrados y al lado de la portería.<br />
2. Agacharse bajo hacia del piso y sobre el lado del balón.<br />
3. Establecer contacto con el jugador a la <strong>of</strong>ensiva con el brazo dominante.<br />
4. Fingir una entrada.<br />
5. Una vez que el jugador a la <strong>of</strong>ensiva ha hecho su movimiento, desplazarse para conseguir el balón.<br />
6. No echarse al piso. Permanecer de pie y mantenerse en el juego.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 75<br />
SEASON
Silent Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar la comunicación de la defensa en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Jugar un juego regular de práctica con la excepción de que sólo los porteros tienen permiso para hablar durante el<br />
juego. Los porteros deberán organizar a los defensas, comunicar instrucciones directas a los defensas y pedir el balón<br />
cuando salgan a atrapar o a patear el balón.<br />
PROGRESIONES<br />
Jugar 4 contra 4 con dos jugadores flotantes que juegan para el equipo en posesión del balón. Esto incrementará<br />
los requisitos de comunicación para los porteros.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. El portero debe ser claro, preciso y hablar fuerte.<br />
2. El portero debe atenerse a su decisión una vez que se compromete.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
74 Webelos Year 2<br />
SEASON
Rapid Fire<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el remate alrededor de la portería.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 30. Use discos para crear una caja de 18 yardas alrededor de una portería (de 8<br />
yardas de ancho) y coloque a un portero. Coloque a 5 jugadores alrededor de la periferia del área. Jueguen 3 contra<br />
3 dentro del área. Un balón por saque.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los saques toman turnos para servir el balón al área de gol. El jugador que recibe puede ya sea (a) girar en el balón<br />
y tirar directamente a gol o bien (b) jugar el balón de regreso al saque quien tira a gol, o finalmente (c) pasar el<br />
balón a otro compañero de equipo. Los saques marcan para el equipo al pasarles el balón a los compañeros. Los<br />
saques sólo pueden hacer un toque. Alternen posiciones.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Evaluar la calidad del primer toque del jugador que recibe.<br />
2. Los saques deben comunicarse con sus compañeros de equipo que juegan a la <strong>of</strong>ensiva para informarles de sus<br />
opciones.<br />
3. Girar y tirar en un único movimiento continuo.<br />
4. Rematar en los rebotes.<br />
5. Tirar pronto y bajo en las esquinas.<br />
60<br />
40<br />
S<br />
S<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
S<br />
S<br />
S<br />
PORTERO<br />
4<br />
Webelos Year 2 73<br />
SEASON
Race Chase<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la velocidad y resistencia específicas del fútbol.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada<br />
línea de fondo. Juegan 2 contra 2 dentro del área. Coloque a seis jugadores, a 10 yardas de distancia, alrededor del<br />
exterior del área.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Mientras los jugadores interiores juegan 2 contra 2 dentro del área, los jugadores exteriores echan carrera alrededor<br />
del área en la dirección de un reloj, intentando adelantar al jugador delante de ellos. Jueguen por un minuto y<br />
luego alternen posiciones. Repitan.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Incrementar el tiempo entre rotaciones.<br />
2. Cuando el entrenador grita “cambiar”, los jugadores exteriores cambian de dirección.<br />
3. Cada jugador exterior tiene un balón.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Usar los brazos.<br />
2. Levantar las rodillas.<br />
3. Enfocarse en la persona de enfrente.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
72 Webelos Year 2<br />
SEASON
Race Against Time<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar las técnicas de regateo y giro.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 30. Seis parejas, un balón por pareja. Los jugadores se colocan al azar dentro<br />
del área. Delimite seis pequeñas entradas usando dos conos, a dos yardas de distancia, alrededor del área.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El jugador a la <strong>of</strong>ensiva empieza con el balón. El objetivo del juego es regatear a través de cuantas más entradas<br />
posibles en un tiempo dado. El defensa debe intentar quitarle el balón al jugador a la <strong>of</strong>ensiva. Un jugador marca<br />
3 puntos si regatea a través de una entrada y detiene el balón. Cada giro o finta demostrado marca 1 punto. El primer<br />
jugador con 10 puntos gana. Una vez marcado un gol, el defensa obtiene el balón. Los jugadores no pueden ir<br />
a la misma portería dos veces seguidas.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Jugar 6 contra 6 con un balón.<br />
2. Jugar 6 contra 6 con dos balones en una jugada.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Cuando se acerca el defensa a un lado, girar y cambiar de dirección.<br />
2. Crear espacio y dispersarse luego.<br />
3. Proteger el balón y desplazarse en el espacio alejándose del defensa.<br />
4. Intentar mirar más allá del balón.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 71<br />
SEASON
Playing Through in 3s<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la jugada combinada.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 30 con una portería (de 3 yardas de ancho) en cada línea de fondo. Coloque a<br />
tres jugadores en cada línea de fondo con un balón.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los compañeros de equipo unen sus esfuerzos para jugar el balón de lado a lado para adelantarlo en el campo. Se<br />
marca un gol cuando un jugador pasa el balón a través de la portería a un compañero para controlar el balón en el<br />
lado más alejado de la línea de gol. Los equipos trabajan simultáneamente en direcciones opuestas. En equipo se<br />
desplazan abajo del área, el otro equipo se desplaza arriba del área. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Alentar a los jugadores a hacer curvas alrededor unos de otros creando carreras entrecruzadas en los lados.<br />
2. Introducir un tercer y un cuarto grupo de 3. Mientras dos equipos se desplazan abajo del área, los otros dos se<br />
desplazan hacia arriba.<br />
3. Introducir defensas. Jugar 3 contra 3 con un balón.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Nombrar a la persona a quien se le hace el pase.<br />
2. Pedir el balón y avisar al jugador con el balón de dónde se quiere recibir el balón.<br />
3. Jugar el balón en el espacio en frente de los jugadores para que puedan correr hacia el balón.<br />
4. Mirar hacia arriba y observar los movimientos de los demás jugadores en el área.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
70 Webelos Year 2<br />
SEASON
Pass and Go<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el disimulo y el movimiento en los pases.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 10 yardas por 10. Grupos de 3. Coloque a cada jugador en medio de una línea diferente en el<br />
exterior del área. Un balón por práctica. Repitan en tres otras áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El jugador con el balón pasa el balón a uno de los dos jugadores exteriores y corre hacia el lado libre del área. El<br />
jugador que recibe controla el balón y lo pasa a uno de los otros dos jugadores exteriores y corre hacia el lado libre<br />
del área. Repitan.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Primer pase.<br />
2. Usar fintas para crear decepción.<br />
3. Incrementar el tamaño del área.<br />
4. Introducir a un defensa en medio del área.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Primer toque con los pies y en la dirección planeada del pase.<br />
2. Enfocarse sobre la precisión del pase al rematar hacia la meta planeada.<br />
3. Acelerar con velocidad a través del área.<br />
4. Usar el paso por encima o el pase fingido para crear decepción.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 69<br />
SEASON
Open the Door<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el control en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 40 yardas por 40 en cuatro cuadrados de 10 yardas por 10. Coloque a 10 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva<br />
y a dos defensas en un cuadrado de 10 yardas por 10. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva unen sus esfuerzos para mantener la posesión del balón. Los defensas intentan interceptar<br />
el balón. Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva se trasladan al cuadrado adyacente cuando completan cinco pases consecutivos<br />
sin que los defensas toquen el balón. El juego termina cuando el equipo atacante completa cinco pases<br />
consecutivos en las cuatro áreas de 10 yardas por 10. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Incrementar el número de defensas.<br />
2. Incrementar el número de áreas.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Primer toque con los pies y en la dirección planeada de jugada.<br />
2. Mirar hacia arriba para localizar a los defensas y a los compañeros de equipo.<br />
3. Pedir el balón.<br />
4. Nombrar a la persona a quien se le hace el pase.<br />
5. Usar fintas para crear decepción.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
68 Webelos Year 2<br />
SEASON
1 vs. 1 Shield and Dribble<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la protección del balón contra los defensas.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 10 yardas por 10. Coloque a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva dentro del área y a un defensa en el exterior<br />
del área con un balón. Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El jugador exterior regatea alrededor del área. A instrucción del entrenador, el jugador exterior pasa el balón al jugador<br />
interior y corre hacia el área en un intento de hacer una entrada al jugador que recibe. El jugador que recibe<br />
controla el balón alejándose del defensa, lo protege para que el defensa no pueda conseguir el balón, lo regatea hacia<br />
una de las cuatro líneas exteriores, y detiene el balón en la línea para marcar. El defensa intenta hacer una entrada<br />
al jugador con el balón y le impide alcanzar una de las líneas exteriores. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Jugar con dos jugadores exteriores y un balón contra un jugador que recibe.<br />
2. Especificar en qué línea el jugador que recibe tiene que detener el balón.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Controlar el balón con el primer toque hacia el extremo lateral de la defensa.<br />
2. Mantener el cuerpo entre el defensa y el balón.<br />
3. Usar los brazos para establecer el contacto con el defensa.<br />
4. Mantener el balón bajo estrecho control, usando la planta del pie.<br />
5. Mirar hacia arriba y alrededor.<br />
6. Acelerar con velocidad hacia la línea exterior.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 67<br />
SEASON
1 vs. 1 Loop Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la habilidad del portero para recuperar y patear ligeramente el balón por encima de la barra.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 10 yardas por 10 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada<br />
línea de fondo. Use discos para delimitar la línea de banda en incrementos de una yarda. Un balón por práctica.<br />
Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El portero que recibe empieza en su línea de gol. El saque lanza el balón por debajo del brazo, por encima de la<br />
cabeza del portero. El jugador que recibe salta e intenta atrapar el balón. Si el portero que recibe es exitoso, se desplaza<br />
a la línea de una yarda. El saque lanza el balón por debajo del brazo, por encima de la cabeza del portero. El<br />
jugador que recibe salta e intenta atrapar el balón. Si el portero que recibe es exitoso, se desplaza a la línea de dos<br />
yardas, y así sucesivamente. Si no lo consigue y el balón entra en la portería, él regresa a la línea previa.<br />
PROGRESIONES<br />
Introducir a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva en el área en frente de la portería. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva compite por el balón<br />
e intenta dar un cabezazo al balón en la portería.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Empezar listo en su posición.<br />
2. Cruzar el pie frontal por encima del pie trasero cuando se cede terreno.<br />
3. Mantener la cabeza fija y la mirada en el balón en todo momento.<br />
4. Saltar del pie trasero y alcanzar a atrapar el balón o patearlo ligeramente por encima de la barra.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
66 Webelos Year 2<br />
SEASON
1-on-1 Volley to Score<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar la precisión al volear.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo. Un balón por práctica. Repitan en otras cinco áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El jugador con el balón intenta volear el balón en la portería de los oponentes en el lado opuesto del área. El jugador<br />
que recibe intenta controlar o atrapar el balón. El jugador que recibe repite la práctica en la dirección opuesta.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Introducir a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva en el área en frente de la portería para crear un objetivo secundario.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener la cabeza y la rodilla arriba del balón al momento del impacto.<br />
2. No inclinarse hacia atrás.<br />
3. Mantener la mirada sobre el balón en todo momento.<br />
4. Patear el balón con el empeine.<br />
5. Rematar hacia la meta.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 65<br />
SEASON
SEASON<br />
1-on-1 Shield Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la habilidad de proteger el balón contra un defensa.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con seis jugadores a la <strong>of</strong>ensiva dentro del área, cada uno con un balón, y<br />
seis defensas.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva regatean alrededor del área, intentando mantener la posesión de su balón. Los defensas<br />
intentan hacer una entrada a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva y patear sus balones fuera del área. A instrucción del entrenador,<br />
los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva y los defensas intercambian posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Reducir el área.<br />
2. Entregar un balón a cada defensa.<br />
3. A instrucción del entrenador, los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva deben intentar realizar un movimiento, una finta o<br />
un giro.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Colocar el cuerpo entre el defensa y el balón.<br />
2. Establecer contacto con el antebrazo.<br />
3. Usar la planta del pie para mantener el balón bajo estrecho control.<br />
4. Doblar las rodillas y agacharse bajo hacia el piso.<br />
5. Usar un giro o truco para regatear y alejarse de la presión.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
64 Webelos Year 2
1-on-1 Challenge<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar la entrada defensiva.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 40 yardas por 40. Coloque a seis jugadores a la <strong>of</strong>ensiva dentro del área, cada uno con un balón.<br />
Coloque a un defensa cerca de cada jugador a la <strong>of</strong>ensiva.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Se le asigna a cada defensa 2 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva:<br />
Jugador a la <strong>of</strong>ensiva no. 1—el jugador que siguen cuando los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva regatean alrededor del área<br />
Jugador a la <strong>of</strong>ensiva no. 2— el jugador que deben encontrar y a quien le tienen que quitar la posesión del balón a<br />
instrucción del entrenador<br />
Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva regatean alrededor del área. Los defensas imitan sus movimientos detrás de ellos, pero<br />
no intentan hacer una entrada al jugador a la <strong>of</strong>ensiva. A instrucción del entrenador, los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva<br />
dejan al jugador a la <strong>of</strong>ensiva no. 1 y se atacan al jugador a la <strong>of</strong>ensiva no. 2. Su objetivo es hacer una entrada al<br />
jugador a la <strong>of</strong>ensiva no. 2 y ganarse el balón en 10 segundos. Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva intentan proteger el balón<br />
o regatear alejándose de los defensas para mantener la posesión del balón por 10 segundos. Marcan un punto los<br />
defensas si consiguen la posesión del balón y un punto para los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva si mantienen la posesión.<br />
PROGRESIONES<br />
Si los defensas obtienen el balón, los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva pueden recuperar el balón en un lapso de 10 segundos<br />
para marcar un punto.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Cerrar el espacio hacia el balón lo más rápido posible.<br />
2. Agacharse bajo hacia el piso y sobre el lado del balón.<br />
3. Establecer contacto con el jugador a la <strong>of</strong>ensiva con el brazo dominante.<br />
4. Fingir una entrada.<br />
5. Una vez que el jugador a la <strong>of</strong>ensiva ha hecho su movimiento, desplazarse para conseguir el balón.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 63<br />
SEASON
SEASON<br />
Near, Middle, and Far Post Run<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar las técnicas de cruce y remate.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 40 yardas por 60. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en<br />
cada línea de fondo. Coloque a dos jugadores a la <strong>of</strong>ensiva y a un defensa dentro del área en frente de cada portería<br />
y a dos jugadores desviados en cada línea de banda. Los porteros deben tener una reserva de balones. Repitan en<br />
otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
(El “Equipo 1” viste uniformes de color claro: el “Equipo 2” viste uniformes de color oscuro, en la ilustración.) El<br />
portero (no. 1) del Equipo 2 distribuye los balones al jugador no.1 del Equipo 2, que se adelanta con el balón hasta<br />
la línea de toque con el primer toque y pasa cruzando el balón al jugador no. 2 del Equipo 2 con un segundo toque.<br />
Los porteros deben permanecer en sus líneas durante la práctica. Repitan en la dirección opuesta del portero no. 2<br />
del Equipo 1 a los jugadores no. 1 y 2 del Equipo 1. El jugador abierto debe intentar variar sus saques a las posiciones<br />
del poste cercano, mediano y alejado.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Permitir al portero salirse de la portería para retar la posesión del balón.<br />
2. El jugador abierto opuesto entra en el área y marca al jugador a la <strong>of</strong>ensiva en frente de la portería.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Hacer cruzar el balón.<br />
2. El balón debe llegar a una altura entre la cabeza y la rodilla en frente del atacante.<br />
3. Para los cruces cerca del poste, apuntar el borde de la caja de 6 yardas en línea con el poste más cercano.<br />
60<br />
1<br />
40<br />
2<br />
PORTERO<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
1<br />
2<br />
PORTERO<br />
2<br />
1<br />
4<br />
62 Webelos Year 2
MLS Madness<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar el tiempo de reacción y velocidad de giro.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20. Organice a 12 jugadores en la línea a través del medio del área, cada uno<br />
con un balón. Asigne a cada lado del área el nombre de un equipo de la MLS (Liga Mayor de Fútbol).<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores empiezan con 3 puntos cada uno. A instrucción del entrenador, los jugadores regatean hacia uno de<br />
los cuatro lados del área. Los jugadores giran en la línea y regatean de regreso a sus posiciones de inicio originales.<br />
El último jugador de regreso a la línea de salida pierde un punto. Repitan y luego alternen las posiciones (los jugadores<br />
del medio avanzan al exterior y los jugadores del exterior vienen al medio).<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Introducir a un defensa para hacer entradas a los jugadores cuando regresan al medio del área.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Levantarse y estar listo a reaccionar.<br />
2. Echar carrera desde la posición inicial.<br />
3. Alcanzar la velocidad de carrera máxima en cinco pasos.<br />
4. Mantener el balón a 2 ó 3 pies entre toques.<br />
5. Concentrarse en la buena técnica durante el giro.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 61<br />
SEASON
SEASON<br />
Keeper’s Ball<br />
PROPÓSITO<br />
Mejorar la comunicación de la defensa.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a dos defensas y a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva en el área en frente de la portería. Coloque<br />
a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva en cada línea de banda, cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12<br />
jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Repitan y luego alternen posiciones. Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva de las líneas de bandas toman turnos para regatear<br />
a lo largo de la línea de banda y hacen cruzar el balón en el área en frente de la portería. El portero pide a los defensas<br />
que despejen el balón con el grito “despejar”, o sale de la portería para atrapar o pegar el balón con el grito<br />
“balón del portero”. El atacante intenta marcar un gol.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Jugar dos jugadores a la <strong>of</strong>ensiva contra tres defensas en el área en frente de la portería.<br />
2. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva de la línea de banda en el extremo lateral del área entra al campo como jugador a la<br />
<strong>of</strong>ensiva en el poste más alejado.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. El portero debe ser claro, preciso y hablar fuerte.<br />
2. El portero debe atenerse a su decisión una vez que se compromete.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
60 Webelos Year 2
Gaelic Soccer<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el pase con volea en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en cada línea<br />
de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores corren con el balón en sus manos hasta que un oponente los atrape. Una vez que un jugador es atrapado,<br />
debe detenerse y volear el balón a un compañero de equipo. Para mantener la posesión, el compañero de<br />
equipo debe atrapar el balón. El otro equipo toma posesión del balón si un jugador oponente intercepta el balón o<br />
si un jugador que recibe deja caer el balón.<br />
PROGRESIONES<br />
Usar solamente el pie más débil.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener la cabeza y la rodilla arriba del balón al momento del impacto.<br />
2. No inclinarse hacia atrás.<br />
3. Mantener la mirada sobre el balón en todo momento.<br />
4. Patear el balón con el empeine.<br />
5. Rematar hacia la meta.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 59<br />
SEASON
4 vs. 4 to 4 vs. 6<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la defensa como unidad.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 30. Coloque a cuatro defensas en una línea de fondo y a dos equipos de cuatro<br />
jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en la línea de fondo más alejada. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los primeros cuatro jugadores a la <strong>of</strong>ensiva adelantan hacia la línea defensiva de la portería. Los jugadores a la<br />
<strong>of</strong>ensiva deben intentar detener el balón en la línea defensiva de la portería para marcar. Los defensas pueden moverse<br />
en cuanto el balón se adelanta en el área. Los defensas intentan interceptar el balón y detenerlo en cualquiera<br />
de las líneas de banda para marcar. Los jugadores regresan a sus posiciones de inicio a cada vez que un gol es marcado<br />
o que el balón se sale fuera de juego. Los segundos cuatro jugadores a la <strong>of</strong>ensiva adelantan hacia la línea defensiva<br />
de la portería y repiten el ejercicio. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Incrementar el ancho del área.<br />
2. Jugar 6 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva contra 4 defensas con 2 defensas de recuperación.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. El primer defensa debe cerrar el espacio hacia el balón lo más rápido posible.<br />
2. Los demás defensas deben identificar a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva y marcarlos con un toque cerrado y al lado<br />
de la portería.<br />
3. Los defensas deben comunicarse instrucciones y ayudarse unos a otros para organizarse a lo largo del juego.<br />
4. Los defensas deben usar equipos dobles cuando un jugador a la <strong>of</strong>ensiva está encerrado en un lado o esquina<br />
del área.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
58 Webelos Year 2<br />
SEASON
Flicks and Kicks<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar las opciones de tiro libre alrededor de la portería.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a cuatro jugadores en una línea a 15 yardas de la portería, cada uno con un balón. Repitan<br />
en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores colocados a 15 yardas de la línea de gol con un balón toman tunos para mover rápidamente el balón<br />
hacia arriba para que el jugador a la <strong>of</strong>ensiva haga una volea o media volea para golear. Repitan y luego alternen<br />
posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar el pie más débil para tirar.<br />
2. El jugador que mueve rápidamente el balón gira y corre en arco en el espacio frente a la portería. El jugador a<br />
la <strong>of</strong>ensiva finge un tiro y tira en arco alto el balón en el espacio frente a la portería para que su compañero de<br />
equipo lo volee o le dé un cabezazo a gol.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener la cabeza y la rodilla arriba del balón al momento del impacto.<br />
2. No inclinarse hacia atrás.<br />
3. Mantener la mirada sobre el balón en todo momento.<br />
4. Patear el balón con el empeine.<br />
5. Rematar hacia la meta.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 57<br />
SEASON
SEASON<br />
Five-Touch Keep Ball<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la habilidad de proteger el balón de un defensa en una situación de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20. Coloque a 10 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva alrededor del exterior del área. Coloque<br />
a dos defensas dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva alrededor del exterior del área intentan mantener la posesión del balón al pasar el balón<br />
alrededor del área a un compañero de equipo. Los defensas intentan interceptar el balón. Cuando un defensa se<br />
acerca a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva con el balón, el jugador a la <strong>of</strong>ensiva gira y protege el balón del defensa. El jugador<br />
a la <strong>of</strong>ensiva debe tocar el balón cuatro veces y pasar el balón a un compañero de equipo con el quinto toque. Repitan<br />
y luego alternen posiciones cada 60 segundos.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Reducir el área.<br />
2. Desarrollar un 9 contra 3 y 8 contra 4.<br />
3. A instrucción del entrenador, los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva deben intentar ejecutar un movimiento, una finta o<br />
un giro.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Colocar el cuerpo entre el defensa y el balón.<br />
2. Establecer contacto con el defensa con el antebrazo.<br />
3. Usar la planta del pie para mantener el balón bajo estrecho control.<br />
4. Doblar las rodillas y agacharse cerca del piso.<br />
5. Usar un giro o truco para regatear y alejarse de la presión.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
56 Webelos Year 2
First to Score<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los giros alrededor de la portería.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 20 con dos porterías (de 5 yardas de ancho) y a dos porteros en una de las líneas<br />
de fondo. Coloque una serie de discos en diagonal a través del área con una entrada en medio de los discos.<br />
Coloque a dos jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en cada lado del área en al entrada de los discos en diagonal, cada uno con<br />
un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El primer jugador regatea a través de los discos en diagonal, gira alrededor de la entrada e intenta un tiro a gol. El<br />
segundo jugador repite la actividad. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar el pie más débil al regatear y tirar.<br />
2. Añadir a un defensa en medio del área.<br />
3. El segundo jugador persigue el primer jugador a través de los discos en diagonal y por la entrada.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener el balón a 2 ó 3 pies entre toques.<br />
2. Usar el interior de ambos pies para cambiar de dirección alrededor de los discos.<br />
3. Mirar hacia arriba entre toques.<br />
4. Enfocarse en la precisión antes que en la potencia al momento de tirar a gol.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 55<br />
SEASON
SEASON<br />
First Time<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar el primer tiro a gol.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a un saque en cada lado de la portería, cada uno con una reserva de balones, a dos<br />
recogepelotas detrás de la portería y a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva en el extremo lateral del área opuesto a la portería.<br />
Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El primer saque juega el balón en el espacio en frente del jugador a la <strong>of</strong>ensiva. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva corre hacia<br />
el balón e intenta un primer tiro a gol. En el momento en que el jugador a la <strong>of</strong>ensiva hace contacto con el balón,<br />
el segundo saque juega un balón en el espacio en frente de la portería. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva corre con el segundo<br />
balón e intenta un primer tiro a gol. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva echa carrera de regreso a la línea de salida para repetir<br />
la actividad. Alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar el pie más débil para tirar.<br />
2. Introducir los balones de rebote y las voleas.<br />
3. El saque remata el balón en el área para crear una resistencia defensiva.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Colocar el pie que no patea a lo largo del balón.<br />
2. Colocar la rodilla sobre el balón al momento del impacto.<br />
3. Rematar hacia la meta planeada.<br />
4. Patear el balón con el interior del pie para más precisión al acercarse de la portería.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
54 Webelos Year 2
Cross the Line<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los pases y carreras en diagonal.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 40 yardas por 60, con una línea central por debajo del mediocampo. Coloque una portería<br />
(de 5 yardas de ancho) y a un portero en cada línea de fondo. Jueguen 5 contra 5 dentro del área. Un balón por<br />
práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El objetivo del juego es marcar un gol en la portería opuesta con un pase hecho desde la mitad opuesta del campo.<br />
Los jugadores deben correr con el balón a través del campo. Los compañeros de equipo deben buscar la oportunidad<br />
de correr a través del campo en la dirección opuesta para aprovechar el espacio creado por quien posee el balón.<br />
Los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva pueden marcar solamente a partir de un pase proveniente del otro lado del campo<br />
y deben dar un único tiro.<br />
PROGRESIONES<br />
Alejar la línea mediana.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Cuando un jugador corre a través del campo, los compañeros de equipo deben buscar la oportunidad de aprovechar<br />
el espacio creado.<br />
2. Los pases y carreras deben ser en diagonal.<br />
3. Los jugadores deben pedir el pase.<br />
4. Si no hay opción de pase, quien posee el balón debe fintar un pase y conservar el balón.<br />
60<br />
40<br />
PORTERO<br />
PORTERO<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 53<br />
SEASON
SEASON<br />
Control, Turn, and Shoot<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la velocidad en los giros y tiros a gol.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Coloque a un saque con dos balones en el<br />
extremo lateral del área opuesto a la portería y a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva a 5 yardas del saque. Repitan en otras dos<br />
áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El saque pasa el balón a los pies del jugador a la <strong>of</strong>ensiva, que se encuentra de espaladas a la portería. El jugador a la<br />
<strong>of</strong>ensiva controla el balón con su primer toque, gira hacia la portería con el segundo toque e intenta tirar a gol con<br />
el tercer toque. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Jugar con un saque y 2 contra 2 en el medio del área.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Enfocarse en completar el giro con buena técnica.<br />
2. Dar un ángulo al primer toque con el pie en la dirección planeada de jugada.<br />
3. Acelerar con velocidad saliendo del giro.<br />
4. Colocar el cuerpo en ángulo hacia la meta al tirar.<br />
5. Rematar hacia la meta.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
52 Webelos Year 2
SEASON<br />
Combination Shooting<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la velocidad en los giros.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a un recogepelotas detrás de la portería. Coloque a un saque con dos balones en medio<br />
del área y a un jugador a la <strong>of</strong>ensiva a 5 yardas del saque en el extremo lateral del área opuesto a la portería.<br />
Repitan en otras dos áreas para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El jugador a la <strong>of</strong>ensiva está de pie y de espaldas al saque. El saque pasa el balón más allá del jugador a la <strong>of</strong>ensiva<br />
hacia el extremo lateral del área. El jugador a la <strong>of</strong>ensiva persigue el balón, lo controla con un primer toque, se gira<br />
hacia la portería con un segundo toque e intenta marcar un gol con el tercer toque. El saque se vuelve defensa después<br />
de que el jugador a la <strong>of</strong>ensiva se haya girado de cara a la portería. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Jugar con un saque y dos jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en el extremo lateral del área.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Enfocarse en completar el giro con buena técnica.<br />
2. Dar un ángulo al primer toque con el pie en la dirección planeada de jugada.<br />
3. Acelerar con velocidad saliendo del giro.<br />
4. Colocar el cuerpo en ángulo hacia la meta al tirar.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 51
SEASON<br />
Cluster Crossing<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los tiros libres de ataque desde posiciones abiertas.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 30 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Coloque a 3 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en el medio del área y a un jugador en cada línea de banda,<br />
cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores de las líneas de banda toman turnos para jugar tiros libres directos en el área en frente de la portería.<br />
Los 3 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva echan carreras en el área en frente de la portería para intentar marcar un gol. Repitan<br />
y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Añadir a un segundo jugador en el balón y alternar tiros libres indirectos.<br />
2. Añadir a dos defensas frente a la portería.<br />
3. Cambiar de lugar para el tiro libre.<br />
4. Introducir un muro de defensa frente a quien reciba el tiro.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Atacar con velocidad las áreas frente a la portería del poste frontal, del poste del medio y de los postes más alejados.<br />
2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área en frente de la portería.<br />
3. Patear el balón bajo y duro adentro del área de gol.<br />
4. Rematar los rebotes del portero.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
50 Webelos Year 2
SEASON<br />
Circle Disguise<br />
PROPÓSITO<br />
Destacar las maneras eficaces de disimular un pase en situaciones de juego.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 10 yardas por 10. Coloque a 5 jugadores alrededor del exterior del área y a un defensa en el<br />
medio del área. Un balón por práctica. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores exteriores pasan el balón por alrededor del área para mantener la posesión del balón. Los jugadores<br />
exteriores se quedan inmóviles. El defensa intenta interceptar el balón. Los jugadores exteriores marcan un gol al<br />
hacer 10 pases consecutivos sin que el defensa intercepte el balón. El defensa marca un gol cuando intercepta el balón<br />
tres veces. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Jugar en un área de 20 yardas por 20 con 10 jugadores exteriores y 2 defensas.<br />
2. Jugar en un área de 30 yardas por 30 con 8 jugadores exteriores y 4 defensas.<br />
3. Permitir a los jugadores exteriores desplazarse por alrededor del exterior del área.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Primero, hacer un toque con los pie en la dirección planeada del pase.<br />
2. Enfocarse en la precisión del pase rematando hacia la meta planeada.<br />
3. Pasar el balón antes de que el defensa se acerque a unas 3 yardas del jugador.<br />
4. Usar el paso por encima o un finta para crear decepción.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 49
SEASON<br />
Circle Crossing Unopposed<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar los cruces <strong>of</strong>ensivos.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 30 yardas por 20 con una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una de<br />
las líneas de fondo. Use discos para crear un poste cercano, en medio de la portería, y un círculo de postes alejado a<br />
5 yardas de la línea de gol. Coloque a 3 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva en la línea de fondo más alejada de al portería y a un<br />
jugador en cada línea de banda, cada uno con un balón. Repitan en otra área para un total de 12 jugadores.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores de las líneas de bandas toman turnos para regatear hacia abajo a lo largo de la línea de banda y para<br />
cruzar el balón en el área en frente de la portería. Los 3 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva echan carrera en el área en frente de<br />
la portería, intentando correr en tres círculos a la misma vez que llega el balón. Repitan y luego alternen posiciones.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Añadir a un defensa en el área en frente de la portería.<br />
2. Alentar a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva a echar carreras en ángulo hacia la portería para que el jugador cerca de la<br />
banda no siempre corra hacia el poste cercano.<br />
3. El jugador de la línea de banda en el extremo más alejado del área entra al área detrás de los 3 jugadores a la<br />
<strong>of</strong>ensiva para recoger cualquier cruces que hayan quedado detrás de los 3 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Atacar con velocidad las áreas frente a la portería del poste frontal, del poste del medio y de los postes más alejados.<br />
2. Echar carreras en diagonal y en curva. Evitar las carreras en línea recta en el área al frente de la portería.<br />
3. Pedir el balón. Indicar al jugador abiertodonde se quiere el balón.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
48 Webelos Year 2
Battleships<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar la protección y los giros para mantener el balón alejado de los defensas.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 20 yardas por 20. Jueguen 6 contra 6 dentro del área. Un balón por jugador.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
Los jugadores regatean alrededor del área intentando mantener la posesión de su balón mientras patean los balones<br />
de los jugadores oponentes fuera del área. El primer equipo en patear todos los balones del equipo oponente<br />
fuera del área, gana el juego. Repitan.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Usar solamente el pie más débil.<br />
2. Cada jugador debe intentar un giro, una finta o un movimiento a instrucción del entrenador.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Mantener la cabeza alzada en todo momento.<br />
2. Mantener el balón cerca de los pies.<br />
3. Usar giros para alejarse de los oponentes acelerando.<br />
4. Proteger el balón del oponente colocando el cuerpo entre el balón y los oponentes.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 47<br />
SEASON
SEASON<br />
Attack the Flanks<br />
PROPÓSITO<br />
Crear amplitud en el ataque.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 50 yardas por 40. Coloque una portería (de 5 yardas de ancho) y coloque a un portero en una<br />
de las líneas de fondo. Coloque cinco discos a través del centro del área, a 10 yardas de cada línea de banda. Jueguen<br />
5 contra 5 dentro del área. Un balón por práctica.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
No se permite desplazar el balón a través o por arriba de los discos. El objetivo del juego es el de obtener el balón<br />
con espacio amplio al lado cercano del campo y atacar los costados del área de ataque. Aunque el balón no debe<br />
viajar por arriba de los discos, los jugadores pueden correr por arriba de los discos.<br />
PROGRESIONES<br />
1. Reducir la cantidad y ancho de los discos en el área.<br />
2. Los jugadores pueden pasar el balón por los discos si juegan una combinación 1-2 para ello.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Crear espacio en los costados para retirar a los defensas del espacio de ataque.<br />
2. Deben alentarse las carreras en diagonal, las carreras con lados ciegos y las carreras superpuestas para aprovechar<br />
el espacio.<br />
3. Los jugadores de apoyo deben avanzar en el ataque para encontrar los cruces en el área de marcación principal.<br />
60<br />
PORTERO<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
PORTERO<br />
4<br />
46 Webelos Year 2
Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4<br />
PROPÓSITO<br />
Desarrollar las técnicas de ataque y defensa.<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Establezca un área de 60 yardas por 40 con un área central de 10 yardas. Coloque 8 jugadores en dos equipos de 4<br />
en un tercio del área y a 4 jugadores en un equipo en el otro tercio del área.<br />
OBJETIVO DEL JUEGO<br />
El balón empieza en el área arriba de la ilustración. Los 4 jugadores en posesión del balón intentan adelantarlo al<br />
área central. El equipo que adelanta el balón hacia esa área se lleva luego el balón al tercio opuesto. Entonces deben<br />
intentar adelantar el balón hacia la línea de fondo de defensa, más allá de los 4 jugadores del tercio inferior. Los defensas<br />
deben intentar prevenir que el equipo en posesión del balón consiga el balón en la línea de fondo defensiva.<br />
La jugada sigue de punta a punta, y el ganador es el primer equipo que obtenga los 5 puntos o goles.<br />
PROGRESIONES<br />
Desarrollar de manera a que los 4 defensas se vuelvan 3 defensas y un portero. Ahora son 4 jugadores a la <strong>of</strong>ensiva<br />
intentando ganar a los 3 defensas para marcar más allá del portero.<br />
PUNTOS CLAVES DEL ENTRENAMIENTO<br />
1. Buenas posiciones de apoyo a buena distancia y ángulos.<br />
2. Calidad del pase y de las carreras.<br />
3. Repartirse ampliamente y en pr<strong>of</strong>undidad durante el ataque.<br />
4. Alejarse de la defensa para atacar a velocidad controlada.<br />
60<br />
40<br />
Supuesto: 12 jugadores en el grupo<br />
4<br />
Webelos Year 2 45<br />
SEASON
SEASON<br />
Apéndice—Juegos Para Clínicas de Técnicas<br />
Futbolísticas<br />
Attack and Defense 4 vs. 4 vs. 4............................................................................................................45<br />
Attack the Flanks...................................................................................................................................46<br />
Battleships.............................................................................................................................................47<br />
Circle Crossing Unopposed..................................................................................................................48<br />
Circle Disguise.......................................................................................................................................49<br />
Cluster Crossing....................................................................................................................................50<br />
Combination Shooting.........................................................................................................................51<br />
Control, Turn, and Shoot.....................................................................................................................52<br />
Cross the Line........................................................................................................................................53<br />
First Time...............................................................................................................................................54<br />
First to Score..........................................................................................................................................55<br />
Five-Touch Keep Ball............................................................................................................................56<br />
Flicks and Kicks.....................................................................................................................................57<br />
4 vs. 4 to 4 vs. 6......................................................................................................................................58<br />
Gaelic Soccer.........................................................................................................................................59<br />
Keeper’s Ball..........................................................................................................................................60<br />
MLS Madness........................................................................................................................................61<br />
Near, Middle, and Far Post Run...........................................................................................................62<br />
1-on-1 Challenge...................................................................................................................................63<br />
1-on-1 Shield Soccer.............................................................................................................................64<br />
1-on-1 Volley to Score...........................................................................................................................65<br />
1 vs. 1 Loop Soccer................................................................................................................................66<br />
1 vs. 1 Shield and Dribble.....................................................................................................................67<br />
Open the Door......................................................................................................................................68<br />
Pass and Go...........................................................................................................................................69<br />
Playing Through in 3s...........................................................................................................................70<br />
Race Against Time.................................................................................................................................71<br />
Race Chase.............................................................................................................................................72<br />
Rapid Fire..............................................................................................................................................73<br />
Silent Soccer..........................................................................................................................................74<br />
6 vs. 6 Dribble and Shoot......................................................................................................................75<br />
6 vs. 6 Free Channels.............................................................................................................................76<br />
6 vs. 6 Loop Soccer................................................................................................................................77<br />
6 vs. 6 Three-Touch Soccer...................................................................................................................78<br />
3 vs. 1 vs. 1.............................................................................................................................................79<br />
Turns and Burns....................................................................................................................................80<br />
2 vs. 2 with Four Goals .........................................................................................................................81<br />
2 vs. 2 Turn and Shoot..........................................................................................................................82<br />
Zigzag Relay...........................................................................................................................................83<br />
Zigzag Shooting....................................................................................................................................84<br />
Warm-Up Exercises...............................................................................................................................85<br />
4<br />
44 Webelos Year 2
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Futbolística<br />
Revisa tus Objetivos<br />
En 50 palabras o menos, escribe qué fue lo que aprendiste<br />
esta temporada.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: El parche del premio Arrow <strong>of</strong><br />
Light para cada niño Webelos de segundo año.<br />
Torneo de Futbolito y Ceremonia<br />
de Graduación<br />
Consultar los Detalles del Programa para más información<br />
sobre estos eventos.<br />
En una ceremonia, entregue a los Webelos de segundo<br />
año, a los niños de quinto grado, el premio mayor de<br />
Fútbol y los <strong>Scouts</strong>: el Arrow <strong>of</strong> Light.<br />
4<br />
Webelos Year 2 43<br />
SEASON
SEASON<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Repasen nuevamente los 12 Valores Fundamentales<br />
del Cub Scouting. Estimule a los niños y sus padres a<br />
hacer comentarios.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Semana 12<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Cluster Crossing o Near, Middle, and Far Post<br />
Run. (Consulte el apéndice.)<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la<br />
señal del Cub Scout y recitan la Ley del<br />
Pack y el Lema del Cub Scout.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva a atacar las áreas<br />
del poste frontal, mediano y trasero frente a la portería,<br />
con velocidad y determinación.<br />
4<br />
42 Webelos Year 2
SEASON<br />
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Pídale a su hijo que muestre a su familia cómo jugar<br />
Postman. Invite a algunos vecinos a jugar con su familia<br />
y su hijo será quien dé las instrucciones.<br />
Postman<br />
Los jugadores forman un círculo de pie. A cada uno<br />
se le da el nombre de una ciudad local. El jugador del<br />
centro es el cartero. El líder es el jefe de la <strong>of</strong>icina de<br />
correos. El jefe nombra dos ciudades. Los jugadores<br />
que llevan el nombre de esas ciudades deben intercambiar<br />
sus lugares mientras el jefe de correos intenta<br />
ocupar un lugar vacante. Si lo consigue, el jugador sin<br />
lugar se vuelve el jefe de correos. Puede que el líder<br />
nombre varias ciudades a la vez. El aviso “Paquete enviado”<br />
significa que todos tienen que cambiar de lugar<br />
en el círculo.<br />
Actividad Futbolística<br />
Elije a tu Equipo<br />
Nombren a 10 jugadores, por posiciones, para que se<br />
unan a usted en el equipo Mundial XI.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout, la Ley del<br />
Pack y el Lema del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Map Game<br />
Divida el den en dos equipos y dé a cada uno de ellos<br />
lápiz y papel. Pida a cada equipo que dibuje un mapa<br />
para mostrar la ubicación de algún objeto relativamente<br />
pequeño, que según su conocimiento se encuentra<br />
a unos 200 pies de distancia de donde están<br />
ellos. Los equipos intercambian sus mapas y los consultan.<br />
A continuación, bajo la supervisión de algún<br />
líder adulto, los equipos salen a buscar el objeto en el<br />
mapa del equipo contrario.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a correr en ángulo hacia la portería<br />
para que el jugador del lado derecho no corra<br />
siempre al poste más cercano.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Circle Crossing Unopposed ó 6 vs. 6 Free<br />
Channels. (Consulte el apéndice.)<br />
4<br />
Webelos Year 2 41
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños sobre el Valor Fundamental de la<br />
Valentía, que significa ser valiente y hacer lo correcto<br />
sin importar los miedos, las dificultades o las consecuencias.<br />
Estimule la conversación con la participación<br />
de los niños, de sus padres y hermanos dando<br />
ejemplos de valentía, en particular en el fútbol.<br />
Los niños, padres y hermanos forman un círculo y los<br />
Cub <strong>Scouts</strong> hacen la señal del Cub Scout y dicen la Ley<br />
del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Semana 11<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 4 vs. 4 to 4 vs. 6 ó Attack and Defense 4 vs. 4<br />
vs. 4. (Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Postman<br />
Los jugadores forman un círculo de pie. A cada uno<br />
se le da el nombre de una ciudad local. El jugador del<br />
centro es el cartero. El líder es el jefe de la <strong>of</strong>icina de<br />
correos. El jefe nombra dos ciudades. Los jugadores<br />
que llevan el nombre de esas ciudades deben intercambiar<br />
sus lugares mientras el jefe de correos intenta<br />
ocupar un lugar vacante. Si lo consigue, el jugador sin<br />
lugar se vuelve el jefe de correos. Puede que el líder<br />
nombre varias ciudades a la vez.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los defensas a aplicar equipos dobles cuando<br />
un jugador a la <strong>of</strong>ensiva está acorralado en una lateral<br />
o una esquina del área.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la<br />
señal del Cub Scout y recitan la Ley del<br />
Pack y el Lema del Cub Scout.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
4<br />
40 Webelos Year 2<br />
SEASON
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Pida a su hijo que invite a algunos amigos y vecinos<br />
para jugar Hot/Gold Game.<br />
Hot/Cold Game<br />
Esconda un pequeño animal de peluche en alguna<br />
ubicación del lugar de juntas. Designe a un niño para<br />
buscarlo. A medida que se vaya acercando al peluche,<br />
los niños hacen el ruido que el animal hace. Empiecen<br />
en voz baja y conforme se acerque el niño hagan cada<br />
vez más ruido.<br />
Actividad Futbolística<br />
United States Soccer<br />
Estas letras son abreviaciones de importantes organizaciones<br />
de fútbol. ¿Las pueden nombrar?<br />
1. NSCAA 4. USSF<br />
2. MLS 5. MISL<br />
3. USS 6. FIFA<br />
Respuestas<br />
1. National Soccer Coaches Association <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
2. Major League Soccer<br />
3. United States Soccer<br />
4. United States Soccer Foundation<br />
5. Major Indoor Soccer League<br />
6. Federation <strong>of</strong> International Football Associations<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Todos forman un gran<br />
círculo. Dos niños<br />
sostienen la bandera<br />
de los EE.UU. y los<br />
demás Cub <strong>Scouts</strong><br />
hacen el saludo del Cub<br />
Scout. Lidere a todos en el<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 1 vs. 1 Loop Soccer ó 6 vs. 6 Loop Soccer.<br />
(Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Human Tic Tac Toe o “Gato”<br />
Designe a un niño para ser el portavoz. El den juega a<br />
Tic Tac Toe; los niños se sientan en el piso, en cuadrados:<br />
cuatro “tiras” de un lado y otras cuatro del otro,<br />
para formar nueve cuadrados. Los niños son X o bien<br />
O a medida que se colocan en los cuadrados.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los porteros a atrapar o a desviar el balón por<br />
arriba de la barra en situaciones de presión alrededor<br />
de la portería.<br />
4<br />
Webelos Year 2 39<br />
SEASON
SEASON<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout y el Lema del<br />
Cub Scout.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Semana 10<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Materiales necesarios: Trapos o camisetas viejas para<br />
el juego.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman un círculo; seleccione a un niño<br />
para liderar al den para dar el grito del den, gritando<br />
diez veces, cada vez más fuerte, a la cuenta de tres.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen MLS Madness o Race Against Time. (Consulte<br />
el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
The Wild Hunter<br />
Los jugadores forman un círculo de pie. Se va pasando<br />
un trapo o una camiseta vieja alrededor del círculo<br />
lo más rápido posible hasta que llega a “casa”. Es el<br />
conejo. Después de practicar un rato, anuncie que a la<br />
próxima vuelta un perro cazará el conejo e introduzca<br />
otro trapo en el círculo. Los jugadores pasan el “perro<br />
de caza” lo más rápido posible, intentando atrapar el<br />
“conejo” mientras a la vez intentan evitarlo.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a reaccionar a los movimientos<br />
de los defensas y a evitar la presión en los espacios<br />
abiertos.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
4<br />
38 Webelos Year 2
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Discute con tu familia estas preguntas. ¿Por qué es<br />
importante una promesa? ¿Por qué es importante que<br />
la gente confíe en ti cuando das tu palabra? ¿Por qué<br />
puede resultar difícil a veces ser sincero? Pídeles a todos<br />
que te den un ejemplo.<br />
Actividad Futbolística<br />
Diseñar una Pancarta<br />
Diseña una pancarta para tu equipo para la línea de<br />
banda.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Lápiz y papel para cada niño.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Ley del Pack. Luego los dens toman<br />
turnos para dar su grito.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Combination Shooting o Control, Turn, and<br />
Shoot. (Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
The Map Game<br />
Divida el den en dos equipos y dé a cada uno de ellos<br />
lápiz y papel. Pida a cada equipo que dibuje un mapa<br />
para mostrar la ubicación de algún objeto relativamente<br />
pequeño, que según su conocimiento se encuentra<br />
a unos 200 pies de distancia de donde están<br />
ellos. Los equipos intercambian sus mapas y los consultan.<br />
A continuación, bajo la supervisión de algún<br />
líder adulto, los equipos salen a buscar el objeto en el<br />
mapa del equipo contrario.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a crear un ángulo en su primer<br />
toque con los pies en la dirección deseada y a acelerar<br />
en los giros con velocidad.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Pídale a los niños que digan en voz alta los 12 Valores<br />
Fundamentales que aprendieron a lo largo de las cuatro<br />
temporadas, hasta que haya escuchado los 12.<br />
Los 12 Valores Fundamentales<br />
de Cub Scouting<br />
1. Civismo<br />
2. Compasión<br />
3. Cooperación<br />
4. Valentía<br />
5. Fe<br />
6. Salud y Aptitud Física<br />
7. Honestidad<br />
8. Perseverancia<br />
9. Actitud Positiva<br />
10. Ingenio<br />
11. Respeto<br />
12. Responsabilidad<br />
4<br />
Webelos Year 2 37<br />
SEASON
SEASON<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Semana 9<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub Scout<br />
y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego bajan su señal<br />
y usted los lidera en dar el grito del den cinco veces.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Turns and Burns ó 2 vs. 2 Turn and Shoot.<br />
(Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Juego: Paperboy Relay<br />
Divida a los niños en equipos. Divida la sala en secciones<br />
iguales. Pídale a los equipos que enrollen periódicos<br />
como lo haría si distribuyeran el periódico y<br />
ellos se ponen en fila como si fueran a hacer un lanzamiento<br />
libre. Designe un blanco específico (cesto de<br />
ropa, caja, etc.) y desde una distancia razonable toman<br />
turnos para tirar el periódico enrollado hacia el blanco<br />
designado. Después de que todos hayan lanzado<br />
su periódico, organice un lanzamiento entre quienes<br />
hayan logrado mejor puntería. Si lo permite el estado<br />
del tiempo, los niños pueden intentar lanzar subidos<br />
en bicicletas.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a acelerar en los giros hasta alcanzar<br />
la velocidad máxima en cinco pasos.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la<br />
señal del Cub Scout y recitan la Ley del<br />
Pack and the Lema del Cub Scout.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
4<br />
36 Webelos Year 2
SEASON<br />
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Los niños dicen la Promesa del Cub Scout a sus familias.<br />
Comente estas preguntas con ellos: ¿qué es una<br />
promesa? ¿qué significa dar su palabra? ¿qué significa<br />
ser digno de confianza? ¿qué significa la honestidad?<br />
Actividad Futbolística<br />
Número Favorito<br />
En 50 palabras o menos, digan cuál es su número favorito<br />
y porqué.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Papel y<br />
lápices para el juego del mapa.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila con sus padres parados detrás<br />
de ellos, y con dos niños sosteniendo la bandera<br />
de los EE.UU. entre ellos, y todos recitan el Pledge <strong>of</strong><br />
Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 1-on-1 Shield Soccer o Five-Touch Keep Ball.<br />
(Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Alphabet Park Game<br />
Use the letters <strong>of</strong> the alphabet to name something that is<br />
found in parks. See how many letters the boys can pair<br />
with items. Divide the den into two groups and compare<br />
results. (For example, p = parking lot; t = tree).<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a usar giros y trucos para relajar<br />
la presión al proteger el balón de un defensa que está<br />
presionando.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños acerca del Valor Fundamental de<br />
la Salud y la Aptitud Física, que implica comprometerse<br />
con nosotros mismos a mantener saludables nuestro<br />
cuerpo y nuestra mente. Pida a los niños y padres<br />
que digan de qué manera el fútbol puede ayudarlos a<br />
ser más sanos y a estar más en forma.<br />
4<br />
Webelos Year 2 35
SEASON<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños sobre el Valor Fundamental del<br />
Ingenio, que significa utilizar los recursos humanos y<br />
medioambientales al máximo de su potencial. Entable<br />
una charla acerca de cómo el ingenio aplica al reciclaje<br />
y protección de los recursos.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Ley del Pack y el Lema del Cub Scout.<br />
Semana 8<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub Scout<br />
y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego los niños<br />
dan el grito del den 5 veces, lo más fuerte posible.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a crear espacio en los costados<br />
alejando a los defensas del espacio de ataque.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la<br />
señal del Cub Scout y dicen el Lema del<br />
Cub Scout.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Jueguen 6 vs. 6 Three-Touch Soccer o Attack the<br />
Flanks. (Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Tall Tale<br />
Empiece una historia con una o dos frases. Luego pídale<br />
al siguiente niño del círculo que añada una o dos frases.<br />
Continúe alrededor del círculo hasta que todos hayan<br />
tenido la oportunidad de añadir algo a la historia.<br />
4<br />
34 Webelos Year 2
SEASON<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, dicen la Ley del Pack y<br />
luego dan el grito del den.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Hagan un campamento de una noche con su hijo y los<br />
demás niños y sus familias.<br />
Actividad Futbolística<br />
Soccer Cool-Down<br />
Diseñe su propia actividad de relajación al final de un<br />
entrenamiento o de un juego de práctica.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Invite a los <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> a venir<br />
a visitar. Disponga de un viejo sombrero para cada<br />
niño y <strong>Boy</strong> Scout invitado.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 1-on-1 Volley to Score o Gaelic Soccer. (Consulte<br />
el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Snatch the Hat<br />
Divida el área de juego en dos partes iguales y delimite<br />
una pequeña portería en al parte trasera de cada área.<br />
Luego divida al grupo en dos equipos y pídales que<br />
escojan su lado después de colocar sus sombreros en<br />
sus respectivas porterías.<br />
Cada Cub Scout o padre que alcance con seguridad la<br />
portería del otro equipo debe llevar un sombrero de<br />
regreso a su propia portería y no debe ser atrapado al<br />
traerlo de regreso. Si es atrapado en el territorio del otro<br />
equipo antes de alcanzar su portería, un Cub Scout o<br />
padre debe permanecer prisionero en al portería hasta<br />
que sea tocado (liberado) por alguno de los suyos;<br />
ninguno de ambos deberá ser atrapado al regresar de<br />
su lado. No se podrá coger ningún sombrero mientras<br />
alguno de los niños sea prisionero. El lado que obtenga<br />
todos los sombreros o tenga el mayor número de sombreros<br />
en un tiempo determinado gana el juego.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva a mantener sus ojos<br />
en el balón en todo momento, a patear el balón con su<br />
empeine y a rematar hacia la meta al tirar.<br />
Jueguen Snatch the Hat con los <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong>.<br />
4<br />
Webelos Year 2 33
SEASON<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Dé a cada niño un trozo de cuerda y que practiquen<br />
el nudo de rizo. Solicite un voluntario entre ellos para<br />
mostrar cómo se hace el nudo correctamente.<br />
Alphabet Park Game<br />
Use the letters <strong>of</strong> the alphabet to name something that is<br />
found in parks. See how many letters the boys can pair<br />
with items. Divide the den into two groups and compare<br />
results. (For example, p = parking lot; t = tree).<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños sobre el Valor Fundamental del<br />
Respeto, que significa mostrar consideración hacia<br />
el valor que tiene algo o alguien. Pídales ejemplos de<br />
cómo se demuestra respeto hablando por teléfono.<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan luego la Ley del Pack. Deben bajar luego<br />
los brazos y usted los guía en dar el grito de su den<br />
dos veces.<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a nombrar a la persona a quien<br />
están pasando el balón y a decirle al jugador dónde<br />
quieren la jugada.<br />
Semana 7<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Materiales necesarios: Contacte a una tropa de <strong>Boy</strong><br />
Scout por medio de su concilio local de <strong>Boy</strong> Scout y<br />
pídale al Scoutmaster que asista a una sus juntas con<br />
un par de <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> para que cuenten a los niños lo<br />
que ellos hacen como <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong>. Una vez en la junta,<br />
vea con ellos si tienen alguna actividad al aire libre<br />
prevista pronto para que los niños y sus familias puedan<br />
participar en ella.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal<br />
del Cub Scout y recitan la Promesa del<br />
Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Flicks and Kicks o Rapid Fire. (Consulte el<br />
apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Los <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> y su líder cuentan a los niños lo que<br />
es ser un <strong>Boy</strong> Scout. Invítelos a patear el balón con los<br />
niños.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva a correr y tirar el<br />
balón en un movimiento continuo y a rematar en los<br />
rebotes.<br />
4<br />
32 Webelos Year 2
SEASON<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a entablar contacto con el jugador a la <strong>of</strong>ensiva<br />
con el brazo principal, fingiendo hacer una entrada y<br />
desplazándose para ganar el balón.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Tiempo con la Familia<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Ley del Pack.<br />
Actividad Scout<br />
Actividad Futbolística<br />
Ayude a su hijo a hacer un<br />
nudo de rizo. Aprenda usted<br />
a hacerlo y ayude a otros<br />
familiares a aprenderlo.<br />
1<br />
2<br />
Six Letter Fun<br />
¿Cuántas palabras de fútbol de seis letras se les ocurre?<br />
He aquí una para empezar: marcar.<br />
Nudo de Rizo: Para amarrar<br />
dos cuerdas juntas y para<br />
hacer vendajes de primeros<br />
auxilios.<br />
3<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Pequeños trozos de cuerda<br />
para los niños, para que practiquen el nudo de rizo.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout, seguido por<br />
la Ley del Pack.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Playing Through in 3s ó 3 vs. 1 vs. 1. (Consulte<br />
el apéndice.)<br />
4<br />
Webelos Year 2 31
SEASON<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los porteros a hablar claro, conciso y fuerte y a<br />
apegarse a una decisión una vez que la tomen.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños y sus padres acerca del Valor Fundamental<br />
de la Fe, que significa tener una fuerza interior<br />
y confianza basadas en nuestra confianza en Dios.<br />
Vea si los padres pueden relatar alguna experiencia<br />
sobre su fe y cómo aplica a la abundancia de la tierra y<br />
lo que Dios nos dio para nuestro sustento.<br />
Pídale al den de Webelos que monten en<br />
su representación: “¡Agua, agua!”<br />
Los niños y sus padres forman un círculo,<br />
hacen la señal del Cub Scout y luego recitan<br />
la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Semana 6<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Materiales necesarios: Un trapo por equipo.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 1-on-1 Challenge ó 6 vs. 6 Dribble and Shoot.<br />
(Consulte el apéndice.)<br />
Steal the Bacon<br />
Los equipos deben ser divididos en partes iguales, niños,<br />
padres y hermanos. Los equipos se ponen en fila<br />
en los lados opuestos del área de juego, por estatura.<br />
Cada lado asigna números, empezando por el extremo<br />
menos alto. La persona más pequeña de cada equipo<br />
es el número 1, la persona más alta es el número<br />
mayor. La persona más pequeña del equipo “A” debe<br />
colocarse al opuesto de la persona más pequeña del<br />
equipo “B”, para que vengan de lados opuestos al momento<br />
que se llame su número. Un objeto (un trapo)<br />
es colocado en el centro del campo. Esto es el “tocino”.<br />
La persona que arbitra el juego dice un número, y<br />
ese número de ambos lados viene hacia el centro del<br />
campo. La marcación funciona de la siguiente manera:<br />
un punto cuando se logra que el “tocino” regrese a su<br />
lado, sin que lo toque otro jugador, o un punto por<br />
alcanzar y tocar a otro jugador mientras éste tiene el<br />
“tocino”. Los jugadores pueden dejar caer el “tocino” si<br />
piensan que van a ser alcanzados y tocados, y el juego<br />
continúa. Una vez que todos hayan jugado, se pueden<br />
llamar múltiples números a la vez.<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Hable con los niños sobre el significado de la insignia<br />
de First Class. Descríbales sus partes y dígales que representa<br />
cada una de ellas. Solicite un voluntario entre<br />
los niños para que le repita todo esto a usted.<br />
4<br />
30 Webelos Year 2
Apretón de Manos del Scout<br />
El apretón de manos del Scout se con la mano más<br />
cercana al corazón y <strong>of</strong>reciéndola como prueba de<br />
amistad. Se estira la mano izquierda hacia otro Scout<br />
y se agarra su mano izquierda firmemente. Los dedos<br />
no se deben entrelazar.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a intentar un tiro a gol con el primer<br />
toque cuando son presionados por los defensas.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal<br />
del Cub Scout y recitan la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Pídale a su hijo que le diga qué son el lema y la divisa<br />
del Scout, y que le muestre la señal, el saludo y el apretón<br />
de manos del Scout. Pídale que les enseñe a sus<br />
familiares y a usted estas cinco cosas.<br />
Actividad Futbolística<br />
Design a Ball<br />
Dibuja tu propio balón de fútbol en papel o consigue<br />
un viejo balón y dibuja un nuevo diseño en él.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Premios<br />
para los niños que puedan dar y mostrar el lema, la divisa,<br />
la señal, el saludo y el apretón de manos del Scout.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños y sus padres forman una fila; dos niños sostienen<br />
la bandera de los EE.UU., y lideran a los demás<br />
para decir el Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Solicite a un voluntario entre los niños para dar y<br />
mostrar el lema, la divisa, la señal, el saludo y el apretón<br />
de manos del Scout. Entregue premios a quienes<br />
lo consigan.<br />
Organice un juego de Antelope Race con los niños, sus<br />
padres y los hermanos.<br />
Antelope Race<br />
Para prepararse a la carrera, cada jugador estira su<br />
mano izquierda hacia atrás por entre las piernas y agarra<br />
la mano derecha de la persona detrás de él para formar<br />
una columna de antílope. El “antílope” entero debe<br />
desplazarse a la línea de llegada juntos, con las manos<br />
agarradas. Si se sueltan las manos, el grupo debe volver<br />
al inicio, reagruparse y empezar nuevamente.<br />
Jueguen Keeper’s Ball o Silent Soccer. (Consulte el<br />
apéndice.)<br />
4<br />
Webelos Year 2 29<br />
SEASON
Semana 5<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Materiales necesarios: Cartel con el lema y la divisa<br />
del Scout. Algún premio para el niño que primero demuestre<br />
las cinco cosas que están a punto de aprender<br />
en esta junta.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Race Chase o Cross the Line. (Consulte el<br />
apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Enseña a los niños el lema, la divisa, la señal, el saludo<br />
y el apretón de manos del Scout. Póngalos a practicar<br />
una y otra vez. Déle un premio al niño que pueda demostrar<br />
las cinco cosas perfectamente.<br />
El Lema Scout<br />
Siempre listo<br />
El lema del Scout es “Siempre listo”. Una vez, alguien<br />
le preguntó a Robert Baden-Powell, el fundador del<br />
Scouting, “¿Estar listo para qué?” Baden-Powell contestó<br />
“Para cualquier cosa.” Esta es la idea. El lema Scout<br />
significa estar siempre listo para hacer su deber y encarar<br />
el peligro, si es necesario, y ayudar a los demás.<br />
La Divisa Scout<br />
Hacer una buena acción<br />
(Good Turn) diariamente.<br />
La divisa Scout es “Hacer una buena acción diariamente”.<br />
Esto no significa que supuestamente se debe<br />
hacer una buena acción (Good Turn) durante este día<br />
y luego dejar de hacerlo. Significa que se tiene que hacer<br />
al menos una buena acción cada día y que hay que<br />
buscar oportunidades de ayudar y luego ayudar sin<br />
gritarlo a los vientos, ni presumir de ello.<br />
Recuerden siempre que una Good Turn es una acto especial<br />
de amabilidad, algo que se hace fuera de lo común.<br />
Señal del Scout<br />
La señal del Scout muestra que eres un Scout. Hazla<br />
cada vez que recitas la Promesa y la Ley del Scout.<br />
Cuando un Scout o un Scouter hace la señal, todos<br />
los <strong>Scouts</strong> deben hacer la señal también y escuchar en<br />
silencio.<br />
Para hacer la señal del Scout, se cubre la uña del dedo<br />
meñique de la mano derecha con el pulgar derecho,<br />
luego se levanta el brazo derecho doblándolo a un ángulo<br />
de 90 grados y manteniendo estirados hacia arriba<br />
los tres dedos medianos de la mano. Estos dedos<br />
representan las tres partes de la Promesa del Scout. El<br />
pulgar y meñique se tocan para representar el lazo que<br />
une al mundo a los <strong>Scouts</strong>.<br />
Saludo del Scout<br />
El saludo del Scout demuestra respeto. Se usa para saludar<br />
la bandera de los Estados Unidos de América. También<br />
se puede saludar a un líder Scout y a otro Scout.<br />
Se hace el saludo del Scout formando la señal del<br />
Scout con la mano derecha y levantando la mano hacia<br />
arriba hasta tocar el ala del sombrero o el arco de la<br />
ceja derecha. No se debe ver la palma de la mano.<br />
4<br />
28 Webelos Year 2<br />
SEASON
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Ayude a su hijo a memorizar la Promesa o Juramento<br />
del Scout y los 12 puntos de la Ley del Scout. Hablen<br />
de su significado y sobre cómo los familiares los practican<br />
en sus vidas cotidianas.<br />
Actividad Futbolística<br />
Soccer Golf<br />
Coloque nueve metas en su jardín o en un parque local.<br />
Cuente cuántos pases son necesarios para alcanzar<br />
cada meta. Sume el total de pases que se tomó en alcanzar<br />
las nueve metas.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU. Carteles<br />
con la Promesa o Juramento del Scout y los 12 puntos<br />
de la Ley del Scout. Una sábana vieja o cubierta grande.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Haga que todos los niños y sus padres se formen en fila;<br />
dos niños sostienen la bandera de los EE.UU. entre ellos<br />
y dirigen a los demás para recitar el Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen First Time ó 2 vs. 2 with Four Goals. (Consulte<br />
el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Pida a los niños que le demuestren que han memorizado<br />
la Promesa o Juramento del Scout y los 12 puntos<br />
de la Ley del Scout. A ver quién los puede recitar lo<br />
más rápido.<br />
Secret Shoes<br />
Divida el grupo en equipos.<br />
En un extremo del área de juego, coloque una vieja<br />
sábana u otra cubierta grande. Mezcle los zapatos. Los<br />
equipos se ponen en fila a modo de una carrera de<br />
relevos en el extremo opuesto al de los zapatos. A la señal,<br />
el primer niño de cada fila corre hacia la cubierta<br />
y sin mirar por debajo, tiene que palpar sus zapatos.<br />
Cuando encuentre el par correcto, se los pone y corre<br />
de regreso a la fila. El siguiente niño repite la misma<br />
operación y así hasta que todos hayan corrido. El<br />
primer equipo de regreso a la línea de llegada con sus<br />
zapatos puestos, gana.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a la <strong>of</strong>ensiva a patear el balón<br />
con el interior del pie para más precisión al acercarse a<br />
la portería.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños y padres acerca del Valor Fundamental<br />
de la Responsabilidad, que significa cumplir<br />
su deber hacia Dios, su país, otras personas y ellos<br />
mismos. Intente obtener respuestas a la pregunta de<br />
cómo la responsabilidad se aplica al prepararse para<br />
quedarse solo en casa.<br />
4<br />
Webelos Year 2 27<br />
SEASON
SEASON<br />
Ley del Scout<br />
Un Scout es digno de confianza, leal, servicial,<br />
amistoso, cortés, bondadoso, obediente, alegre,<br />
ahorrativo, valiente, limpio, y reverente.<br />
El significado de la Ley Scout<br />
La Ley Scout tiene 12 puntos. Cada uno es una meta<br />
para cada Scout. Él hace su mejor esfuerzo para vivir<br />
de acuerdo a la Ley. No siempre es fácil hacerlo, pero<br />
un Scout siempre lo intenta.<br />
Un Scout es Di g n o d e Co n f i a n z a . Un Scout dice la verdad.<br />
Él es honesto y mantiene sus promesas. La gente<br />
puede confiar en él.<br />
Un Scout es Le a l. Un Scout es fiel a su familia, amigos,<br />
líderes Scout, escuela y nación.<br />
Un Scout es Servicial. Un Scout se preocupa por los<br />
demás. Él, de buena voluntad se <strong>of</strong>rece para ayudar a<br />
los demás sin esperar pago o recompensa.<br />
Un Scout es Am i s to s o. Un Scout es un amigo para todos.<br />
Él es un hermano para los demás <strong>Scouts</strong>. Él <strong>of</strong>rece<br />
su amistad a la gente de todas las razas y las naciones,<br />
y les respeta incluso cuando sus creencias y costumbres<br />
sean diferentes a las de él.<br />
Un Scout es Co r t é s . Un Scout es educado con todos,<br />
sin importar la edad o posición. Él sabe que utilizar<br />
buenos modales hace mucho más fácil el que la gente<br />
se lleve bien.<br />
Un Scout es Bo n d a d o s o . Un Scout sabe que existe fortaleza<br />
al ser amable. él trata a los demás como quiere<br />
ser tratado. Sin una buena razón, él no lastima o mata<br />
ningún ser viviente.<br />
Un Scout es Ob e d i e n t e. Un Scout sigue las reglas de su<br />
familia, su escuela y la tropa. Él obedece las leyes de su<br />
comunidad y de su país. Si él cree que dichas reglas y<br />
leyes no son justas, él intenta que se cambien y lo hace<br />
de manera ordenada en vez de desobedecerlas.<br />
Un Scout es Ah o r r at i v o . Un Scout trabaja para pagar<br />
por sus cosas y para ayudar a los demás. Él ahorra para<br />
el futuro. Él protege y conserva los recursos naturales.<br />
Él usa cuidadosamente su tiempo y pertenencias.<br />
Un Scout es Va l i e n t e . Un Scout puede enfrentar el peligro<br />
aunque tenga miedo Él tiene el valor de defender<br />
lo que él piensa que está bien aún cuando los demás se<br />
rían de él o lo amenacen.<br />
Un Scout es Limpio. Un Scout mantiene su cuerpo y<br />
su mente en buena condición. él elige la compañía de<br />
aquéllos que viven bajo estándares altos. Él mantiene<br />
limpias su casa y su comunidad.<br />
Un Scout es Re v e r e n t e. Un Scout es reverente hacia<br />
Dios. él es fiel en sus deberes religiosos. Él respeta las<br />
creencias de los demás.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego, anime<br />
a los jugadores a proteger el balón contra el oponente<br />
al colocar sus cuerpos entre el oponente y el balón.<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal<br />
del Cub Scout y recitan la Ley del Pack<br />
y el Lema del Cub Scout.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Un Scout es Al e g r e . Un Scout le busca el lado positivo<br />
a la vida. él hace con alegría las tareas que se le encomiendan.<br />
Él intenta hacer feliz a los demás.<br />
4<br />
26 Webelos Year 2
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Ley del Pack. Tras decir la Ley del<br />
Pack, deben bajar la señal del Cub Scout y dar el grito<br />
del den tres veces.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Semana 4<br />
Junta Entre Semana del Den<br />
Materiales necesarios: Carteles de la Promesa o Juramento<br />
Scout y 12 puntos de la Ley Scout.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout. A continuación<br />
lidere a los niños en dar el grito del den, diez<br />
veces a la cuenta de tres.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Battleships o First to Score. (Consulte el<br />
apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(25 minutos)<br />
Diga a los niños que para ganar su premio Arrow <strong>of</strong><br />
Light, el premio mayor en Fútbol y los <strong>Scouts</strong> de Cub<br />
Scout, deben repetir de memoria y explicar en sus<br />
propias palabras la Promesa o Juramento del Scout y<br />
los 12 puntos de la Ley Scout. También deberían decir<br />
cómo los practican en su vida cotidiana.<br />
Promesa del Scout<br />
Por mi honor haré todo lo posible para cumplir con<br />
mi deber hacia Dios y mi patria y para obedecer<br />
la Ley del Scout; para ayudar a los demás en todo<br />
tiempo; para mantenerme físicamente fuerte, mentalmente<br />
alerta y moralmente recto.<br />
El significado de la Promesa del Scout<br />
Cuando dicen “Por mi honor”, equivale a decir “yo<br />
prometo”. También significa ser el tipo de persona que<br />
siempre trata de hacer lo que es correcto y que se puede<br />
confiar en que mantendrán su palabra. Nadie puede<br />
quitarle el honor a alguien, pero se puede perder al<br />
romper la promesa y hacer lo que sabes que está mal.<br />
Tomen nota de que la Promesa del Scout está constituida<br />
por tres partes básicas. Veamos lo que significan.<br />
Pa r a c u m p l i r c o n m i d e b e r h a c i a Di o s y m i pat r i a y pa r a<br />
o b e d e c e r l a Le y d e l Sc o u t . Tu familia y líderes religiosos<br />
te enseñan a conocer y a servir a Dios. Al seguir<br />
estas enseñanzas, tú cumples con tu deber hacia Dios.<br />
Hombres y mujeres del pasado trabajaron para hacer<br />
de Norteamérica un país grandioso y muchos dieron<br />
sus vidas por él. Al ser un buen miembro de tu familia<br />
y un buen ciudadano, al trabajar por el bienestar de<br />
tu país y al obedecer las leyes, estás cumpliendo con<br />
tu deber hacia tu patria. Obedecer la Ley del Scout<br />
significa vivir bajo sus 12 puntos. La Ley del Scout se<br />
explica a continuación.<br />
Pa r a ay u d a r a l o s d e m á s e n t o d o t i e m p o . Mucha gente<br />
necesita ayuda. Una sonrisa alegre y una mano para<br />
ayudar hacen la vida más sencilla para los demás. Al<br />
realizar una Buena Acción (Good Turn) diariamente<br />
y al ayudar cuando se te necesita, demuestras que eres<br />
un Scout y haces tu parte para hacer de éste, un mundo<br />
mejor.<br />
Pa r a m a n t e n e r m e físicamente f u e r t e , m e n t a l m e n t e<br />
a l e r ta y m o r a l m e n t e r e c t o . Mantenerte físicamente<br />
fuerte significa cuidar de tu cuerpo. Comer los alimentos<br />
adecuados y fortalecerte. Mantenerte mentalmente<br />
alerta significa aprender todo lo que puedas, ser curioso<br />
y hacer preguntas. Ser moralmente recto significa<br />
que vives tu vida con honestidad, que eres decente en<br />
tu manera de hablar y en tus acciones, y que eres una<br />
persona con un carácter sólido.<br />
4<br />
Webelos Year 2 25<br />
SEASON
SEASON<br />
Ceremonia de Clausura<br />
(10 minutos)<br />
Los niños forman un círculo, hacen la señal del Cub<br />
Scout y dicen la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Tiempo con la Familia<br />
Actividad Scout<br />
Organice una junta familiar y hablen sobre ir de campamento.<br />
Vea si su hijo y los demás miembros de la<br />
familia están interesados en ir de campamento con<br />
una tienda de campaña a un parque estatal u otra área<br />
de acampada para un fin de semana. En dado caso,<br />
planeen las comidas y cocinen en el campamento. Averigüe<br />
si hay senderos en el lugar de acampada para ir<br />
de excursión con su familia.<br />
Actividad Futbolística<br />
Fija tus Metas<br />
Escribe cinco cosas que quieras mejorar en esta<br />
temporada.<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Cartel con la Promesa del Cub<br />
Scout. Insignias de Actividad al Aire Libre para cada<br />
uno de los Webelos de segundo año.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal<br />
del Cub Scout y recitan la Promesa del<br />
Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen Zigzag Relay o Zigzag Shooting. (Consulte el<br />
apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Otorgue la Insignia de Actividad al Aire Libre a los niños,<br />
con sus padres a su lado.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a pedir el balón y a nombrar a la<br />
persona a quien vayan a pasar el balón.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia<br />
de Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Hable con los niños sobre el Valor Fundamental de<br />
la Perseverancia, que es apegarse a algo sin darse por<br />
vencido incluso si resulta difícil. Los trucos de magia<br />
son difíciles de aprender y requieren mucha práctica.<br />
Los padres pueden probablemente dar ejemplos de<br />
cómo practicaron mucho para aprender algo difícil.<br />
4<br />
24 Webelos Year 2
Deje saber a los padres que la próxima semana recibirán<br />
el cartel Tiempo con la Familia de la cuarta temporada.<br />
Como anteriormente, el cartel Tiempo con la<br />
Familia es para que los padres o guardianes puedan<br />
ayudar a su niño y a la familia a aprender las lecciones<br />
de Cub Scouting. Las actividades son educativas<br />
y divertidas a la vez en su mayoría. El folleto Tiempo<br />
con la familia tiene actividades para hacer juntos cada<br />
semana durante la temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>.<br />
A este nivel del programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>, los<br />
niños deben de haber ganado su insignia de rango. Si<br />
algún niño no lo ha ganado aún, los padres<br />
y el niño pueden juntarse con el líder de<br />
den para ver a qué juntas no asistieron y<br />
averiguar así qué requisitos se necesitan<br />
completar para que obtenga la insignia.<br />
Todos forman un círculo grande, los niños<br />
hacen la señal del Cub Scout y recitan la<br />
Promesa del Cub Scout, la Ley del Pack y el<br />
Lema del Cub Scout.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Ley del Pack<br />
El Cub Scout sigue a Akela.<br />
El Cub Scout ayuda al pack a cumplir sus deberes.<br />
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.<br />
El Cub Scout <strong>of</strong>rece buena voluntad.<br />
Lema del Cub Scout<br />
Haz tu mejor esfuerzo.<br />
Semana 3<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Los niños forman una fila, hacen la señal del Cub<br />
Scout y recitan la Promesa del Cub Scout. Luego usted<br />
los dirige para dar el grito del den 10 veces, cada vez<br />
más fuerte.<br />
Promesa del Cub Scout<br />
Yo, [tu nombre], prometo hacer mi mejor esfuerzo<br />
por cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi patria.<br />
Prometo ayudar a otras personas y<br />
obedecer la Ley del Pack.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Jueguen 1 vs. 1 Shield and Dribble o Open the Door.<br />
(Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Pídales a los niños que tomen turnos y hablen de su<br />
reciente experiencia de actividades al aire libre, incluyendo<br />
lo que ocurrió en la fogata del campamento y<br />
también sobre cómo ayudaron a preparar las comidas.<br />
Si alguno de ellos ha ido ya de acampada, dígale que lo<br />
cuente. Una vez que hayan terminado, cuénteles acerca<br />
de su propia experiencia de acampada.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a usar sus brazos para establecer<br />
contacto con el defensa y mantener el balón bajo control<br />
usando la suela del zapato para proteger el balón<br />
de un defensa.<br />
4<br />
Webelos Year 2 23<br />
SEASON
Semana 1<br />
Actividades de Inicio<br />
Los Webelos <strong>Scouts</strong> y sus padres disfrutarán de una<br />
hora y 45 minutos llenos de acción y Actividades de<br />
Inicio. Aparte de registrarse para Fútbol y los <strong>Scouts</strong>,<br />
los niños participarán en ceremonias de apertura y de<br />
clausura, puestos de actividades Scouting, y el Campo<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Los padres tendrán varias<br />
oportunidades de obtener la información que necesiten<br />
a través de una sesión de bienvenida y orientación,<br />
y de las mesas y carpas de información. Las Actividades<br />
de Inicio de los Webelos son de 3 a 4:45 p.m. el Día<br />
de Inicio. Consulte los detalles del Programa de Inicio<br />
a partir de la página 5.<br />
Semana 2<br />
Sesión de Juegos del Sábado<br />
Materiales necesarios: Bandera de los EE.UU.<br />
Ceremonia de Apertura<br />
(Pack: 5 minutos)<br />
Haga que todos los niños, sus hermanos y padres se<br />
formen en fila; dos niños serán asignados para sostener<br />
la bandera de los EE.UU. entre ellos. Los niños hacen el<br />
saludo del Cub Scout y recitan el Pledge <strong>of</strong> Allegiance.<br />
Pledge <strong>of</strong> Allegiance<br />
I pledge allegiance to the flag<br />
Of the United States <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
And to the republic for which it stands,<br />
One nation under God, indivisible,<br />
With liberty and justice for all.<br />
Clínica de Técnicas Futbolísticas<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Hagan Ejercicios de Calentamiento, luego jueguen<br />
Pass and Go o Circle Disguise. (Consulte el apéndice.)<br />
Actividad Scout<br />
(Den: 25 minutos)<br />
Do You Like Your Neighbor?<br />
Los niños se forman en círculo. Una persona se coloca<br />
en el centro y es “el sujeto”. “El sujeto” le pregunta a<br />
alguien del círculo si le gusta su vecino. Si esa persona<br />
dice “Sí”, sus dos vecinos deben intentar intercambiar<br />
lugares antes de que “el sujeto” se coloque en un lugar<br />
vacío. El último sin un espacio en el círculo se convierte<br />
en “el sujeto”. Si dicha persona dice “no”, tiene<br />
que terminar diciendo “Pero me gusta la gente que…<br />
y debe completar la oración. (Esto puede ser que …<br />
tiene ojos azules, está en primer grado, lleva algo rojo,<br />
lleva puestas calcetas negras, ha ganado la insignia Bobcat,<br />
etc.) Todos los que caigan en esta nueva categoría<br />
tienen que competir por un nuevo lugar en el círculo,<br />
incluso “el sujeto”. La última persona sin un lugar en el<br />
círculo se convierte en “el sujeto” y el juego continúa.<br />
Juegos de Práctica<br />
(Den: 30 minutos)<br />
Punto Clave de Entrenamiento—Durante el juego,<br />
anime a los jugadores a que usen el movimiento de<br />
paso por encima o pase con finta para engañar.<br />
Reflexión Sobre los Valores<br />
Fundamentales y Ceremonia de<br />
Clausura<br />
(Pack: 10 minutos)<br />
Llame a los padres e involúcrelos en la clausura.<br />
Dé la bienvenida a todos a la Temporada 4, la temporada<br />
final del año. Destaque que los niños han<br />
reflexionado acerca de los Valores Fundamentales de<br />
Cub Scouting y cómo los aplican no sólo al fútbol y al<br />
Cub Scouting sino también a sus vidas. El programa<br />
Scouting enseña a ser amable y útil hacia las demás<br />
personas, y a ser una mejor persona.<br />
4<br />
22 Webelos Year 2<br />
SEASON
Planes de reunión<br />
Semana 1 .............................................................................................................................................22<br />
Semana 2 .............................................................................................................................................22<br />
Semana 3 .............................................................................................................................................23<br />
Semana 4 .............................................................................................................................................25<br />
Semana 5 .............................................................................................................................................28<br />
Semana 6 .............................................................................................................................................30<br />
Semana 7 .............................................................................................................................................32<br />
Semana 8 .............................................................................................................................................34<br />
Semana 9 .............................................................................................................................................36<br />
Semana 10 .............................................................................................................................................38<br />
Semana 11 .............................................................................................................................................40<br />
Semana 12 .............................................................................................................................................42<br />
1<br />
Webelos Year 2 21<br />
SEASON
Comentarios Finales<br />
El programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> es la colaboración conjunta de <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong><br />
<strong>America</strong>, los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor, el Fútbol de la Liga Mayor y sus<br />
equipos y su consejo local de los BSA. Este programa reúne el deporte juvenil de mayor<br />
crecimiento en los Estados Unidos y la institución más importante de formación de<br />
carácter del mundo para niños y jóvenes.<br />
<strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong>: <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong> es el principal programa juvenil de la<br />
nación para el desarrollo del carácter y el entrenamiento en un liderazgo basado en<br />
valores. La misión de <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong> es capacitar a los jóvenes para hacer elecciones<br />
de carácter ético y moral durante sus vidas al infundir la Ley y el Juramento de<br />
los <strong>Scouts</strong>. Para obtener más información acerca de <strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> y su consejo local visite<br />
www.scouting.org.<br />
Campamentos de la MLS: los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor son los principales<br />
proveedores educativos de fútbol juvenil de la nación para jugadores, padres y<br />
directores técnicos. La misión de los campamentos de la MLS es lograr que las personas<br />
trasciendan los límites que se han impuesto a sí mismas. Para obtener más información<br />
sobre los campamentos de la MLS, visite www.MLScamps.com.<br />
Fútbol de la Liga Mayor: la misión de la MLS es convertirse en una de las mejores ligas<br />
de fútbol pr<strong>of</strong>esional del mundo y en una liga para la Nueva América. Con talentos<br />
“destacados y locales” como Landon Donovan y DaMarcus Beasley quienes ya consideran<br />
a la MLS como su hogar, la MLS puede darles a los jugadores jóvenes aspirantes la<br />
posibilidad de soñar. Para obtener más información acerca del Fútbol de la Liga Mayor<br />
visite www.MLSnet.com.<br />
¡Ahora, vayan a jugar al fútbol!<br />
Eso es todo, sólo conserven las sonrisas en sus rostros, diviértanse y el resto vendrá solo.<br />
Saludos,<br />
El Equipo de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
1<br />
20 Webelos Year 2<br />
SEASON
• Convérselo con alguien: la comunicación es un<br />
elemento esencial de la química del equipo. Dialogue<br />
con sus jugadores. Descubra cuáles son sus<br />
intereses, aparte del Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Escúchelos.<br />
Hágales preguntas. Converse con los jugadores<br />
con espontaneidad. Déles autoridad permitiendo<br />
que expresen sus opiniones.<br />
Rehidratación<br />
Es indispensable que el equipo se mantenga hidratado<br />
durante el juego. Hay dos pausas para rehidratación/<br />
descanso durante cada sesión de práctica de Fútbol y<br />
los <strong>Scouts</strong>. Aliente a sus jugadores a traer agua o una<br />
bebida especial a las prácticas. Tenga algunas a mano<br />
en caso de que alguien se olvide de traer la suya. Cerciórese<br />
de que los jugadores repongan el líquido que<br />
han perdido durante el juego. Si no lo hacen, podría<br />
encontrarse ante una emergencia médica.<br />
Maximización de las Relaciones con los Padres<br />
Lo que sigue está cubierto con más detalle en la Guía<br />
Organizativa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Estas recomendaciones<br />
se <strong>of</strong>recen en un esfuerzo para estimular a los<br />
padres a desempeñar un papel productivo y positivo<br />
en su programa:<br />
Carta a los padres. Envíe a cada padre una copia de<br />
nuestra carta de presentación para los padres. Establezca<br />
el estilo de las futuras comunicaciones invitándolos<br />
a la reunión de padres, logre que todos “se<br />
pongan de acuerdo” con respecto a los objetivos, aspiraciones<br />
y expectativas para la temporada siguiente.<br />
Compare las Declaraciones de Resultados completadas<br />
por los jugadores en su primera tarea de Family Time.<br />
Haga un listado de los mismos en una hoja de papel o<br />
una pizarra blanca. Comparta y comente. Determine<br />
las cinco prioridades principales al pedirle a cada persona<br />
que califique con cinco a su prioridad principal y<br />
con uno, su quinta prioridad. Sume los puntajes individuales<br />
e identifique sus cinco primeras prioridades<br />
para la temporada.<br />
Compromiso de los padres. Haga que todos los padres<br />
firmen el Compromiso de los Padres al Fútbol y<br />
los <strong>Scouts</strong>. Entregue una Tarjeta de Aliento de Fútbol y<br />
los <strong>Scouts</strong> a cada padre que firme el compromiso. Cerciórese<br />
de que ellos traigan las tarjetas a cada práctica<br />
de mitad de semana y a cada juego de entrenamiento y<br />
práctica de fin de semana.<br />
1<br />
Webelos Year 2 19<br />
SEASON
de conducta en la línea lateral. Establezca sus expectativas<br />
de los padres al principio y manéjelas<br />
con claridad. Respete las reglas del juego y viva de<br />
acuerdo a ellas coherentemente.<br />
• Alabe al campeón que hay en cada persona: haga<br />
más fuerte a cada participante individualmente al<br />
destacar cada instancia meritoria, sin importar lo<br />
pequeña o insignificante que sea. Aliente a los jugadores<br />
a dar lo mejor de sí en cada situación.<br />
• Apoye el sentido de familia: la familia debe ser<br />
la base de la estabilidad emocional, del apoyo y<br />
aceptación incondicional del niño. Puede ayudar a<br />
lograrlo al conocer a las familias de sus jugadores.<br />
Conozca y salude a todos los miembros de la familia.<br />
Sepa qué otros intereses tienen los niños<br />
además de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Pregúnteles cómo<br />
les va en la escuela. Muestre interés en otros aspectos<br />
de sus vidas.<br />
• Demuestre lo que desea que los niños hagan.<br />
Aplique el enunciado, “Una imagen vale más que<br />
mil palabras”. Para cerciorarse de que los niños<br />
saben lo que deberían hacer, <strong>of</strong>rezca una demostración<br />
de cada actividad, o mejor aún, haga que<br />
uno de sus jugadores le <strong>of</strong>rezca al grupo una demostración<br />
de la técnica, tácticas o actividades.<br />
• Esté preparado. Es el lema de los <strong>Scouts</strong> y es de<br />
suma importancia en el fútbol: fallar en la preparación<br />
es prepararse para fallar. Usted tiene un<br />
plan de prácticas escrito. Es importante que usted<br />
cumpla la estructura y flujo delineados en cada<br />
plan semanal. Léalo y estúdielo antes de venir a<br />
practicar. Escriba sus propias anotaciones en el<br />
margen, si es necesario. Déle prioridad a las metas<br />
que se ha propuesto en cada práctica para asegurarse<br />
que aprendan lo que “necesitan saber” en el<br />
tiempo previsto. Establezca unos cuantos puntos<br />
clave de enseñanza y refuércelos repetidamente.<br />
• Reduzca las instrucciones a un mínimo: Fútbol y los<br />
<strong>Scouts</strong> sigue una metodología “sin directivas” o “sin<br />
instrucción”. Reduzca sus instrucciones verbales a un<br />
mínimo y deje que el juego sea el mejor maestro.<br />
• Sea un director técnico que consulta: con esto,<br />
queremos decir que usted debería preguntar antes<br />
que decir. Dialogue con sus jugadores. Hágales<br />
preguntas. Involúcrelos y comprométalos en la<br />
práctica. Ellos le dirán si algo funciona y si están<br />
aprendiendo o disfrutando la actividad.<br />
• Haga comentarios constructivos: <strong>of</strong>rezca sugerencias<br />
útiles e indicadores de mejoras. Evite ser<br />
negativo y criticar a los jugadores. Intercale sus<br />
críticas dentro de comentarios positivos y útiles y<br />
sugerencias (por ejemplo, “Hiciste un gran esfuerzo,<br />
José. Casi lo lograste. Estuviste un poco agresivo al<br />
tratar de aproximarte a la pelota. Trata de retrasar<br />
tu movimiento hacia la pelota la próxima vez y<br />
observa si eres capaz de vencer el desafío. Sigue así.<br />
Veo un gran progreso en tu modo de jugar”).<br />
• Sea disciplinado: involucre a sus jugadores y a<br />
sus padres en la determinación de las reglas de su<br />
equipo/den. Mantenga sus reglas a un mínimo, y<br />
hágalas simples y fáciles de manejar. Adhiérase a<br />
estas reglas y sea coherente en sus opiniones.<br />
• Alimente el talento interior: usted heredará un<br />
grupo de personas con una amplia gama de talentos.<br />
Fortalezca las diferencias de los jugadores.<br />
Reconozca la creatividad e ingenuidad de la misma<br />
forma que aplaude la disciplina y la perseverancia.<br />
• Sea el primero en animar al equipo: sea el ejemplo<br />
para los padres y miembros de la familia al estimular<br />
mucho a sus jugadores. Muestre su Tarjeta<br />
de Aliento cuando corresponda. Incluya en la celebración<br />
a los padres del equipo. Deje que sepan<br />
que usted aprecia algo que han hecho en contribución<br />
con la cultura del equipo.<br />
• Ponga en práctica lo que usted predica: en la<br />
dirección técnica, esto comúnmente se expresa<br />
diciendo “Sigan mi ejemplo”. Hacer lo que uno<br />
predica es lo opuesto a decir “Haz lo que yo digo,<br />
mas no lo que yo hago”. Recuerde, los valores del<br />
director técnico son los valores del equipo. No<br />
espere que sus jugadores hablen cortésmente entre<br />
ellos si usted no se dirige a ellos con cortesía.<br />
• Informe el progreso: haga comentarios a los jugadores<br />
y sus padres sobre el progreso de cada jugador.<br />
Intente llamar o comunicarse por correo electrónico<br />
con tres padres cada semana y coménteles como<br />
están sus hijos. Ofrezca sugerencias sobre lo que<br />
necesitan hacer para seguir mejorando. Relacione sus<br />
comentarios con tareas a realizar en el cartel de Family<br />
Time. Contáctelos y muestre su interés.<br />
• Desarrolle su propia valoración y amor por<br />
el juego: mire un partido de fútbol por TV. Lea<br />
acerca de esto en los periódicos o en la Internet.<br />
Haga un curso para árbitros o un curso para directores<br />
técnicos de fútbol en los Estados Unidos o<br />
NSCAA. Asóciese a una liga de fútbol para adultos<br />
de la zona. Sumérjase en el deporte y déjese cautivar<br />
por la pasión y tradición.<br />
1<br />
18 Webelos Year 2<br />
SEASON
Notas del Director Técnico<br />
Características de los Buenos Directores Técnicos<br />
La responsabilidad del director técnico es informar,<br />
educar e inspirar. Fútbol y los <strong>Scouts</strong> considera que un<br />
director técnico debe reunir las siguientes características<br />
principales:<br />
Flexibilidad–darles a los niños espacio para crecer y<br />
aprender a tomar sus propias decisiones.<br />
Franqueza–no tratar de simular ser lo que uno no es<br />
Aceptación–valorar incondicionalmente a los niños,<br />
aceptarlos tal como son<br />
Coherencia–demostrar siempre la actitud positiva que<br />
espera ver en ellos.<br />
Empatía–entender lo que significa estar en SUS zapatos<br />
A continuación, hemos usado este esquema para<br />
enumerar palabras descriptivas fundamentales que lo<br />
ayudarían a moldear su conducta al entrenar:<br />
Flexibilidad: capaz de delegar responsabilidades, conversador,<br />
comprometido, comunicativo, estimulante, justo,<br />
solidario, ingenioso, progresista, consultivo, consejero<br />
Franqueza: divertido, feliz, dispuesto, claro, ético, veraz,<br />
amistoso, positivo, íntegro, justo, generoso<br />
Aceptación: acogedor, formador, corrector, accesible,<br />
abierto, inquisitivo, entusiasta, considerado, preocupado<br />
Coherencia: constante, firme, valorizador, generoso,<br />
dedicado, colaborador, modelo a seguir, invitador, elogioso,<br />
dedicado, didáctico, alentador<br />
Empatía: reconocedor, receptivo, atento, agradecido,<br />
respetuoso, cariñoso<br />
La evaluación que usted recibe de los padres de los jugadores<br />
de su equipo y de los jugadores al final de la temporada<br />
servirá para evaluar su actuación en estas áreas.<br />
Lista de Control del Director Técnico<br />
Ésta es la lista de control de nuestro director técnico<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> Haga esto y será un director técnico<br />
exitoso:<br />
• Concéntrese en aprender y mejorar–concéntrese<br />
en la importancia de aprender, de autosuperarse,<br />
así como en el proceso de mejorar permanentemente.<br />
Nuestra actitud frente a la competencia<br />
no es tan importante como lo que aprendemos y<br />
mejoramos de semana a semana.<br />
• Estimule y premie el esfuerzo–aliente a sus jugadores<br />
a hacer lo mejor que puedan. Si los jugadores<br />
reciben reconocimiento por hacer su mejor<br />
esfuerzo, es probable que continúen en el programa.<br />
El tablero de puntuación no debería ser el<br />
barómetro del éxito.<br />
• Establezca desafíos individuales y desafíos para<br />
el equipo–a los niños les encantan los desafíos. ¡El<br />
desafío es divertido! Cree desafíos individuales y<br />
colectivos para el equipo en cada práctica y partido.<br />
Establézcalos como objetivos. Convierta al<br />
juego en una competencia y añada diversión adicional<br />
a la práctica . ¿Cuántos pases puedes hacer?<br />
¿Quién puede hacer los pases más precisos a través<br />
del arco en sesenta segundos?<br />
• Establezca metas individuales–comprometa a<br />
cada jugador a establecer sus propias metas para<br />
la temporada Fije algo tangible como meta (un<br />
número o una fecha). Concéntrese en los objetivos<br />
que obliguen a los niños a ampliar sus metas, a<br />
tratar de conseguir cosas actualmente fuera de su<br />
alcance, pero ayúdelos a establecer metas que puedan<br />
alcanzar.<br />
• Sea positivo–los directores técnicos a veces invierten<br />
mucho tiempo señalando lo que los jugadores<br />
no están haciendo, en vez de concentrarse<br />
en lo que están haciendo bien. Sea entusiasta. Celebre<br />
hasta el evento más insignificante cuando las<br />
cosas salen tal como se las planeó. Hágales notar<br />
siempre a los niños cuando “están haciendo algo<br />
particularmente bien”.<br />
• Identifique y premie las buenas acciones: fíjese en<br />
sus jugadores Reconozca sus aportes positivos a las<br />
prácticas de juego. Utilice su Tarjeta de Aliento para<br />
destacar hasta los progresos más pequeños y sutiles.<br />
• Sea un buen competidor–guíe a los niños con el<br />
buen ejemplo. Aliente un código de conducta en<br />
el campo de juego. Elogie y honre el desempeño<br />
de los adversarios. Impulse un respetuoso código<br />
1<br />
Webelos Year 2 17<br />
SEASON
• Se puede hacer un gol con un tiro libre<br />
directo.<br />
b. Tiros libres indirectos<br />
• Se otorga al equipo del jugador que ha<br />
cometido una falta cuando un jugador deliberadamente<br />
obstaculiza a su adversario<br />
mientras que no hace intento alguno de<br />
patear la pelota, juega descuidadamente o<br />
muestra una conducta descortés.<br />
• No se puede hacer un gol con un tiro libre<br />
indirecto. La pelota debe tocar a otro jugador<br />
que no sea el que la pateó, antes de<br />
hacer el gol.<br />
Fuera de juego<br />
La línea de posición fuera de juego para el equipo que<br />
ataca es la línea del arco de la defensa, marcada a lo<br />
ancho del campo.<br />
Un atacante está fuera de juego cuando se encuentra<br />
en esta área antes de que la pelota se encuentre en la<br />
misma. La pelota debe siempre cruzar la línea antes<br />
que el jugador.<br />
Nota: La regla relativa a la posición fuera de juego no<br />
se aplica a los programas de los Tiger Cub <strong>Scouts</strong> y los<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong>. Usamos esta regla en los programas<br />
de los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong>.<br />
Posiciones de los jugadores<br />
Las posiciones de los jugadores se organizan, en forma<br />
general, de la siguiente manera:<br />
Arquero (Bear y Webelos)<br />
• El arquero defiende el arco.<br />
• El arquero es el único jugador del campo que puede<br />
utilizar sus manos para tocar la pelota.<br />
• El arquero sólo puede tocar la pelota con las manos<br />
en el área del arco.<br />
Nota: No jugamos con arqueros en los programas de<br />
Tiger Cub y Wolf Cub <strong>Scouts</strong>. Nosotros jugamos con<br />
arqueros en los programas de Bear Cub <strong>Scouts</strong> y Webelos<br />
<strong>Scouts</strong>.<br />
Jugadores del campo de juego<br />
Normalmente, los jugadores del campo están separados<br />
en tres categorías:<br />
Defensa: estos jugadores defienden el arco distribuyéndose<br />
a lo ancho del campo fuera del sector del arco.<br />
Centrocampistas: estos jugadores tradicionalmente<br />
juegan en el medio del área de juego y van de un extremo<br />
a otro del campo, recuperando la pelota de los<br />
defensores y entregándosela a los delanteros.<br />
Delanteros: estos jugadores tradicionalmente juegan<br />
en el área de ataque. Ellos reciben la pelota de los<br />
centrocampistas y tratan de hacer un gol venciendo al<br />
arquero del equipo contrario.<br />
Nota: Trate de rotar de posición a los jugadores para<br />
darles la oportunidad de jugar en todas las posiciones<br />
durante su temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Utilice el<br />
Registro del Día del Partido suministrado por nuestra<br />
Guía Organizativa para seguir la rotación de las posiciones<br />
de los jugadores.<br />
Arbitraje de los Partidos<br />
Queremos que los directores técnicos, los directores<br />
técnicos asistentes y los padres conocedores del juego<br />
actúen como árbitros en los juegos de entrenamiento<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Al igual que el director técnico,<br />
la responsabilidad del árbitro es informar, educar e<br />
inspirar. Pídales a los árbitros que hablen con los jugadores<br />
durante el juego. Aliéntelos a explicar las violaciones<br />
de las reglas durante los intervalos del juego.<br />
Nota: Fútbol y los <strong>Scouts</strong> puede proporcionar árbitros<br />
calificados para el torneo de Futbolito de la semana<br />
12, si es necesario.<br />
1<br />
16 Webelos Year 2<br />
SEASON
Reglas para los Juegos de Entrenamiento<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Para simplificar las reglas del juego hemos determinado<br />
cuatro temas: puntapié inicial, fuera del campo<br />
de juego, tiros libres y posición fuera de juego. Éste es<br />
el resumen de las reglas principales:<br />
Puntapié inicial<br />
• Los jugadores del equipo contrario deben<br />
estar afuera del área del arco de la defensa<br />
marcada a través de todo el ancho del campo.<br />
• Se puede hacer un gol pateando directamente<br />
desde el arco.<br />
c. Con un saque de esquina<br />
1. Al lanzar la moneda se determina qué equipo da<br />
el puntapié inicial.<br />
2. Un puntapié desde el centro del campo comienza<br />
el partido.<br />
3. También se realiza un puntapié inicial después<br />
que se ha marcado un gol. El equipo cuyo arco<br />
fue vencido es el que dará el puntapié inicial.<br />
Fuera de los límites<br />
1. El juego se detiene cuando la pelota sale de los<br />
límites.<br />
2. De acuerdo con el lugar y el modo en que la<br />
pelota cruzó la línea divisoria, la pelota puede<br />
ser devuelta al juego de tres maneras que se<br />
describen a continuación: En los tres casos, el<br />
jugador que devuelve la pelota al juego no puede<br />
tocar la pelota de nuevo hasta que otro jugador la<br />
haya tocado primero.<br />
a. Con un saque de banda<br />
• Un saque de banda se realiza cuando la<br />
pelota sale por la línea lateral.<br />
• El equipo contrario realiza el saque de banda.<br />
• Ambos pies deben estar en el piso y detrás de<br />
la línea de banda cuando se lanza la pelota.<br />
• La pelota se debe lanzar desde atrás y por<br />
encima de la cabeza.<br />
• No se puede hacer un gol con un saque de<br />
banda.<br />
b. Con un tiro desde el arco<br />
• Se realiza un tiro desde el arco cuando la<br />
pelota cruza la línea del arco después de ser<br />
pateada por última vez por un jugador del<br />
equipo contrario.<br />
• El saque de arco puede ser hecho por cualquier<br />
jugador del equipo defensor que se<br />
encuentre a aproximadamente seis yardas de<br />
la línea del arco.<br />
• Se hace un tiro de esquina cuando la pelota<br />
cruza la línea del arco después de haber sido<br />
pateada por un jugador de la defensa.<br />
• El tiro de esquina puede ser realizado por<br />
cualquier jugador del equipo atacante.<br />
• El tiro de esquina puede ser realizado desde<br />
la esquina más próxima al lugar donde la<br />
pelota cruzó la línea del arco.<br />
• Todos los jugadores del equipo contrario<br />
deben estar a un mínimo de 10 yardas de la<br />
pelota.<br />
• Se puede hacer un gol directamente, pateando<br />
desde la esquina.<br />
Tiros libres<br />
1. Cuando un jugador comete una falta u <strong>of</strong>ensa, se<br />
le otorga un tiro libre al equipo contrario en el<br />
lugar donde se produjo la falta u <strong>of</strong>ensa.<br />
2. Todos los jugadores del equipo contrario deben<br />
estar a un mínimo de 10 yardas de la pelota cuando<br />
se realiza un tiro libre.<br />
3. Hay dos tipos de tiros libres:<br />
a. Tiro libre directo<br />
• Se otorga al equipo del jugador que ha<br />
cometido una falta cuando un jugador del<br />
equipo contrario deliberadamente patea,<br />
hace tropezar o detiene a su adversario.<br />
• Se le otorga al equipo contrario cuando un<br />
jugador toca la pelota con la mano o<br />
cuando el arquero toca la pelota con la<br />
mano fuera del área del arco.<br />
• Al tiro libre directo en el área del arco se lo<br />
conoce como tiro de penal. Cuando se permite<br />
patear un penal, todos los jugadores<br />
del equipo contrario deben permanecer de<br />
pie fuera del área del arco.<br />
1<br />
Webelos Year 2 15<br />
SEASON
Ejemplos de cómo organizar sus equipos:<br />
Grupo según la edad<br />
Jugadores<br />
por equipo<br />
Número total<br />
de jugadores<br />
Distribución del equipo<br />
Tiger Cubs 4 contra 4 12 jugadores 2 equipos con 2 suplentes por cada equipo<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong> 5 contra 5 11 jugadores<br />
2 equipos sin ningún suplente en uno de los<br />
equipos y 1 suplente en el otro<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> 6 contra 6 8 jugadores 1 equipo con 2 suplentes<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> 7 contra 7 15 jugadores<br />
2 equipos sin ningún suplente en uno de los<br />
equipos y 1 suplente en el otro<br />
A veces, los equipos no podrán dividirse tan fácilmente<br />
como lo hicieron anteriormente. Haga lo mejor<br />
que pueda para equilibrar sus equipos y déles a sus<br />
jugadores la oportunidad de jugar por lo menos un<br />
50% del tiempo de juego de entrenamiento.<br />
Prácticas de mitad de semana<br />
Prácticas y juegos de fin de semana<br />
De acuerdo con el número de jugadores en su equipo/den,<br />
usted podrá crear uno o dos equipos. Cada<br />
equipo jugará contra un equipo diferente del pack. La<br />
meta es jugar contra un equipo diferente cada semana<br />
de la temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>.<br />
Divida su den/equipo en dos equipos de entrenamiento<br />
que jueguen partidos de práctica entre sí.<br />
Notas para los Juegos de Entrenamiento<br />
• Fútbol y los <strong>Scouts</strong> exige que todos los jugadores<br />
jueguen al menos la mitad de cada juego de entrenamiento.<br />
Asegúrese de rotar todos los miembros<br />
del equipo de la forma apropiada. Utilice el Registro<br />
del Día del Partido, provisto en nuestra Guía<br />
Organizativa para controlar el tiempo jugado.<br />
• Fútbol y los <strong>Scouts</strong> es un inicio recreativo al juego<br />
de Fútbol. Un número de reglas tradicionales ha<br />
sido modificado y simplificado para que sea una<br />
experiencia divertida para todos. Haga que sea divertido<br />
para los niños. No se centre en el puntaje,<br />
en quién está ganando o qué jugador ha hecho<br />
más goles. Hacer que todos participen les da a todos<br />
la oportunidad de triunfar.<br />
• Pase al campo. Esto es de particular importancia<br />
para los directores técnicos de los jugadores más<br />
jóvenes. Ayúdelos enseñándoles el juego. Usted<br />
NO está obligado a permanecer de pie en la línea<br />
lateral durante los partidos. Participe e intervenga<br />
en la acción.<br />
1<br />
14 Webelos Year 2<br />
SEASON
Programa<br />
Número de<br />
jugadores<br />
Línea de<br />
defensa<br />
del arco<br />
Línea<br />
fuera del<br />
juego<br />
Distancia<br />
(A)<br />
Distancia<br />
(B)<br />
Distancia<br />
(C)<br />
Distancia<br />
(D)<br />
Tiger Cubs 4 contra 4 No No 30 yardas 20 yardas N/A 5 yardas<br />
Wolf<br />
Cub <strong>Scouts</strong><br />
Bear<br />
Cub <strong>Scouts</strong><br />
Webelos<br />
<strong>Scouts</strong><br />
5 contra 5 No No 35 yardas 25 yardas N/A 5 yardas<br />
6 contra 6 Sí Sí 40 yardas 30 yardas 10 yardas 5 yardas<br />
7 contra 7 Sí Sí 50 yardas 40 yardas 10 yardas 5 yardas<br />
Línea lateral. Límites laterales del campo<br />
Punto Central. El punto donde se coloca la pelota<br />
para el puntapié inicial<br />
Punto de Penal. El punto donde se coloca la pelota<br />
para realizar el tiro de penal<br />
Área del arco. Una línea de 10 yardas que se extiende<br />
a todo lo ancho del campo para los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y<br />
los Webelos <strong>Scouts</strong><br />
Línea del arco. La línea que indica los límites del campo,<br />
en cada extremo del mismo<br />
Línea fuera del juego. Una línea de 10 yardas desde<br />
la línea del arco que se extiende a lo ancho del campo<br />
para los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong><br />
Juegos de Entrenamiento<br />
Organización de los Equipos<br />
Su equipo/den probablemente consistirá de 8 a 16 jugadores<br />
aproximadamente. De acuerdo con el nivel del<br />
programa de sus participantes, se le pedirá que organice<br />
sus equipos para los juegos de entrenamiento de la<br />
siguiente manera:<br />
Programa Distribución de Jugadores que Comienzan<br />
Distribución<br />
de suplentes<br />
Tiger Cubs El número de jugadores en el den se divide por 4<br />
Wolf Cub <strong>Scouts</strong> El número de jugadores en el den se divide por 5<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong> El número de jugadores en el den se divide por 6<br />
Los jugadores restantes<br />
se distribuyen como<br />
suplentes en un máximo<br />
de dos por equipo.<br />
Webelos <strong>Scouts</strong> El número de jugadores en el den se divide por 7<br />
1<br />
Webelos Year 2 13<br />
SEASON
La Llegada al Campo<br />
Siga estos pasos en cada práctica:<br />
1. Llegue al campo por lo menos 15 minutos antes<br />
del comienzo de cada práctica.<br />
2. Inspeccione el campo para detectar la existencia de<br />
objetos peligrosos (piedras, vidrio, agujeros en el<br />
piso, etc.). Marcar los agujeros con conos. Despejar<br />
el campo de objetos sueltos que estorben.<br />
3. Definir el área de juego colocando discos a 10<br />
yardas de distancia de acuerdo con las especificaciones.<br />
(ver la página siguiente marcada “Cuadro<br />
simplificado de demarcación del campo”)<br />
4. Prepárese para su clínica de habilidades, colocando<br />
discos adicionales en el área de juego para<br />
crear el área de habilidades de juego especificada<br />
en las instrucciones de la actividad.<br />
5. Utilice las banderas de las esquinas y los arcos<br />
durante la clínica de habilidades para el fútbol.<br />
Al terminar la clínica de habilidades coloque las<br />
banderas de las esquinas en las esquinas de su<br />
área de juego y sitúe los arcos portátiles en el medio<br />
de cada línea de arco.<br />
Nota 1: No marque líneas en el campo. Use conos y<br />
discos para demarcar las áreas. Como los tamaños de<br />
los campos son diferentes para cada grupo, las líneas<br />
pueden causar confusión.<br />
Nota 2: Ponga a los niños en movimiento tan pronto<br />
como lleguen allí. Si llegan al campo temprano, haga<br />
que practiquen las habilidades de desplazarse con la<br />
pelota, de patear y recibir, así como de pegarle a<br />
la pelota.<br />
Cuadro simplificado de demarcación del campo<br />
1<br />
12 Webelos Year 2<br />
SEASON<br />
Lînea de la Portería<br />
Área de Penalti<br />
Línea del área<br />
de la portería<br />
de la defensa o<br />
línea de fuera<br />
de juego<br />
Línea banda<br />
Área del Centro<br />
Área de Penalti<br />
Línea del área<br />
de la portería<br />
de la defensa o<br />
línea de fuera<br />
de juego
El director técnico invita al público a aplaudir. Los<br />
jugadores permanecen firmes mientras el público<br />
aplaude. Los integrantes de este den regresan a sus<br />
asientos en el público y el procedimiento se repite para<br />
el siguiente den.<br />
Cuando todos los den hayan recibido sus premios y<br />
hayan sido reconocidos por sus logros, el Cubmaster<br />
nombra a varias personalidades clave que participaron<br />
en la implementación de este programa. Esto debe incluir<br />
a los directores técnicos, a los padres voluntarios<br />
y al personal y los voluntarios del consejo local de los<br />
BSA. El Cubmaster cierra la ceremonia con una<br />
narración final.<br />
“Esperamos verlos en dos semanas en la próxima<br />
temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Sigan<br />
practicando y gracias por ser parte del programa<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>”.<br />
Los directores técnicos deben permanecer durante<br />
unos 15 minutos después de la ceremonia para conversar<br />
con los padres sobre la evaluación de sus hijos y<br />
su progreso.<br />
La Ceremonia de Graduación<br />
en el Estadio de la MLS<br />
Las ceremonias de graduación en el estadio deben incluir<br />
todos los elementos de la ceremonia de graduación<br />
habitual en el campo y algunos o todos los elementos<br />
siguientes:<br />
El estadio y el recorrido por los vestuarios<br />
El túnel humano para darles la bienvenida a los jugadores<br />
al campo de juego<br />
Presentación en la zona final previa al juego<br />
Reconocimiento Diamond Vision<br />
Desfile de los Cub <strong>Scouts</strong> por el campo<br />
Clínica de medio tiempo y partido de fútbol de pocos<br />
integrantes<br />
Parque temático de celebración del fútbol<br />
Anuncio dirigido al público<br />
Cada equipo creará un formato específico para el día,<br />
de acuerdo con la modalidad de venta de entradas y<br />
los accesos al estadio.<br />
Detalles de la organización<br />
Organización de su Equipo<br />
Complete la planilla de registro del equipo/Den que le<br />
fue provista por su líder de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Es importante<br />
tener en el archivo el nombre de cada jugador,<br />
el nombre de su(s) padre(s), su dirección, número<br />
de teléfono de su casa y correo electrónico (si dispone<br />
de uno). Comuníquese con sus jugadores antes de la<br />
reunión y el partido del sábado de la semana 2 para<br />
decirles que espera verlos en el campo y verifique que<br />
tengan el equipo correcto para la práctica.<br />
Equipo<br />
Cada jugador recibirá un uniforme completo y una<br />
pelota de fútbol. No se entregan canilleras, pero se<br />
debe recomendar su uso. No se exigen zapatillas de<br />
fútbol, pero es preferible tenerlas.<br />
1<br />
Webelos Year 2 11<br />
SEASON
Partido 3—0:50 a 1:05<br />
Categoria<br />
A<br />
Categoria<br />
B<br />
Segundo tiempo<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
Partido 4—1:20 a 1:35<br />
El Equipo 2 juega<br />
contra el Equipo 3<br />
El Equipo 2 juega<br />
contra el Equipo 3<br />
El ganador de la categoría A juega contra el ganador<br />
de la categoría B.<br />
El equipo en segundo lugar de la categoría A juega<br />
contra el equipo en segundo lugar de la categoría B.<br />
El equipo en tercer lugar de la categoría A juega contra<br />
el equipo en tercer lugar de la categoría B.<br />
El equipo en cuarto lugar de la categoría A juega contra<br />
el equipo en cuarto lugar de la categoría B.<br />
De acuerdo con el puntaje final después de tres partidos,<br />
se organizan los equipos en grupos de la manera<br />
siguiente:<br />
Ceremonia de Graduación<br />
El programa termina con una emocionante ceremonia<br />
de graduación. En la mayoría de los casos, la ceremonia<br />
se llevará a cabo en el sitio del campo habitual de<br />
Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Cuando sea posible, esta ceremonia<br />
se podrá realizar en un estadio de fútbol de la Major<br />
League Soccer (MLS), antes de un partido regularmente<br />
programado.<br />
Evaluación y comprobantes de entradas<br />
Cada Cub Scout recibirá una evaluación al final de<br />
cada temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Un cuadro de<br />
esta evaluación es un comprobante para un acompañante<br />
a un partido de la MLS. Este comprobante<br />
puede ser canjeado por una entrada juvenil para un<br />
partido de la MLS con la compra de una entrada de<br />
adulto sin descuento (sólo una entrada gratuita por<br />
comprobante). Para cambiar este comprobante por<br />
una entrada, el padre debe completar el formulario de<br />
solicitud de entradas distribuido a los padres durante<br />
la temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Las solicitudes<br />
completadas deben ser recolectadas por los líderes de<br />
los den y enviadas por correo a la boletería del equipo<br />
de la MLS local.<br />
El equipo local de la MLS realizará uno de los siguientes:<br />
1. Enviará las entradas al Cubmaster de Fútbol y los<br />
<strong>Scouts</strong>.<br />
2. Enviará las entradas a las familias por correo individualmente.<br />
3. Las dejará en la ventanilla “de entrega de entradas”<br />
para ser retiradas el día del partido.<br />
El Cubmaster debe asegurarse que los padres conozcan<br />
cuál procedimiento será utilizado.<br />
1:35 a 1:40—Intervalo de descanso<br />
1:40 a 1:45pm—Ceremonia de Graduación: Todos<br />
los jugadores reciben un tr<strong>of</strong>eo por su participación.<br />
Ceremonia de Graduación regular<br />
en el campo de juego<br />
Los jugadores deben estar agrupados en un sector general<br />
de asientos detrás de una línea de conos o discos<br />
colocados frente a una línea de recepción formada por<br />
los directores técnicos. Se les pedirá a los padres que se<br />
coloquen detrás de los jugadores. El Cubmaster inicia la<br />
ceremonia explicando cómo se entregarán los premios:<br />
“Se señalarán los logros de cada den y luego se<br />
entregarán los premios. Por favor, no aplaudan<br />
hasta que se hayan terminado de entregar todos<br />
los premios de ese den”.<br />
El primer director técnico presenta a su den con una<br />
breve narración similar a ésta:<br />
“Mi nombre es (nombre), y soy el líder del den<br />
del equipo (nombre del equipo). Ha sido un<br />
placer trabajar con estos jugadores. He aprendido<br />
muchísimo de ellos y espero haber podido<br />
enseñarles algunas lecciones de vida y del gran<br />
juego que es el fútbol. Con enorme placer les<br />
presento al equipo (nombre del equipo)”.<br />
Los líderes de los den caminan al frente de la fila y<br />
le entregan a cada jugador un paquete de regalo, un<br />
tr<strong>of</strong>eo y una evaluación. Los líderes de los den y los<br />
padres voluntarios se ponen de pie al lado del grupo y<br />
el director técnico dice:<br />
“Señoras y señores, niños y niñas, una vez más, acá<br />
tienen a (nombre del equipo)”.<br />
1<br />
10 Webelos Year 2<br />
SEASON
dad, Perseverancia, Actitud positiva, Ingenio, Respeto<br />
y Responsabilidad. El desarrollo del carácter define los<br />
valores fundamentales y exige que hablemos de ellos<br />
inmediatamente después de un partido. Los valores<br />
fundamentales son tan evidentes durante un partido<br />
de fútbol como en todos los otros momentos de la<br />
vida. Detenerse un minuto para reflexionar, pensar e<br />
identificar los valores fundamentales en el partido que<br />
acaba de jugarse enseñará la importancia de vivir de<br />
acuerdo a ciertos valores.<br />
Family Time<br />
Cada participante de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> recibirá una<br />
guía de estudio para el hogar bajo la forma de un<br />
cartel llamado Family Time. Family Time contiene<br />
40 ideas sobre el programa de Fútbol y 40 ideas sobre<br />
el programa de los <strong>Scouts</strong> para que los niños de cada<br />
nivel las realicen con los miembros de su familia. Al<br />
completar estas tareas, el niño cumple con los requisitos<br />
del programa de avance de los Cub <strong>Scouts</strong>.<br />
Torneo de Futbolito<br />
El torneo de Futbolito es un torneo con pocos participantes<br />
que se desarrolla después de la temporada de<br />
10 semanas de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Todos los partidos<br />
duran 15 minutos, sin intervalos de medio tiempo.<br />
Cada director técnico dispone de una pausa de 2<br />
minutos, que puede ser aprovechada en cualquier momento.<br />
Los partidos deben ser <strong>of</strong>iciados por árbitros<br />
calificados cuando estén disponibles.<br />
Tamaño del equipo<br />
De acuerdo con el grado en que estén los participantes,<br />
los juegos se realizan de la siguiente manera:<br />
Tiger Cubs Niños de 4 contra 4<br />
primer grado<br />
Wolf Niños de 5 contra 5<br />
Cub <strong>Scouts</strong> segundo grado<br />
Bear Niños de 6 contra 6<br />
Cub <strong>Scouts</strong> tercer grado<br />
Webelos Niños de cuarto 7 contra 7<br />
<strong>Scouts</strong> y quinto grado<br />
Por ejemplo:<br />
Equipo Goles Puntos<br />
Equipo 1 3 6 Puntos<br />
Equipo 2 1 0 Puntos<br />
Equipo 3 1 2 Puntos<br />
Equipo 4 1 2 Puntos<br />
Primer tiempo<br />
Los equipos se asignan a categorías según el número<br />
de equipos en cada nivel de grado. En este ejemplo,<br />
para el nivel de un grado, hemos supuesto que hay<br />
ocho equipos en este nivel de grado:<br />
Categoría A—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4<br />
Categoría B—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4<br />
Los partidos se programan de la siguiente manera:<br />
(Nota: se asignan diez minutos a las pausas para descanso<br />
y rehidratación entre partidos).<br />
Anotación<br />
Se otorgan puntos de la siguiente forma:<br />
Ganar 3 puntos<br />
Empatar 1 punto<br />
Perder 0 puntos<br />
Cada gol 1 punto (con un máximo de 3)<br />
Partido 1—0:00 a 0:15<br />
Categoria<br />
A<br />
Categoria<br />
B<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 2<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 2<br />
Partido 2—0:25 a 0:40<br />
El Equipo 3 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
El Equipo 3 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
Categoria<br />
A<br />
Categoria<br />
B<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 3<br />
El Equipo 1 juega<br />
contra el Equipo 3<br />
El Equipo 2 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
El Equipo 2 juega<br />
contra el Equipo 4<br />
1<br />
Webelos Year 2 9<br />
SEASON
Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
La temporada de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> comienza en la<br />
semana 2 y se extiende hasta la semana 12 del Programa<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. La temporada de 10 semanas<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> consiste en lo siguiente:<br />
Diez prácticas y reuniones de mitad de semana. Cada<br />
semana, los equipos se reúnen una noche durante una<br />
hora y 45 minutos para repasar una gran variedad de actividades<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Las prácticas comienzan<br />
después de la segunda semana de prácticas y juego. Los<br />
planes de las lecciones aparecen en este folleto.<br />
Diez prácticas y partidos de fin de semana. Cada fin<br />
de semana (generalmente los sábados), los equipos se<br />
reúnen durante una hora y 45 minutos para tratar varias<br />
actividades de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Las prácticas y<br />
partidos de fin de semana comienzan el fin de semana<br />
siguiente al evento de apertura. Los planes de las lecciones<br />
aparecen en este folleto.<br />
Los planes de las reuniones de mitad<br />
de semana y de los sábados<br />
La reunión del den, la práctica de fútbol de mitad de semana<br />
y las reuniones por el partido del sábado seguirán<br />
este horario (el sábado, la ceremonia de clausura incluye<br />
una reflexión sobre los Valores Fundamentales).<br />
0:00 a 0:05 (5 minutos)—Ceremonia de Apertura<br />
0:05 a 0:30 (25 minutos)—Clínica de Habilidades para<br />
el Fútbol<br />
0:30 a 0:55 (25 minutos)—Actividades de los <strong>Scouts</strong><br />
0:55 a 1:00 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse<br />
1:00 a 1:30 (30 minutos)—Juego de entrenamiento/<br />
con pocos jugadores<br />
1:30 a 1:35 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse<br />
1:35 a 1:45 (10 minutos)—Ceremonia de Clausura<br />
Ceremonias de apertura y clausura. Las ceremonias<br />
desempeñan un papel importante en nuestras vidas.<br />
Tenemos ceremonias para celebrar cumpleaños, días<br />
festivos, graduaciones, matrimonios y eventos religiosos,<br />
así como otras ocasiones especiales. Las reuniones de los<br />
Cub Scout siempre incluyen una apertura formal y un<br />
acto de clausura, que generalmente es una asamblea en<br />
torno a una charla o actividad breve y significativa.<br />
Clínica de Habilidades para el Fútbol. Cada actividad<br />
de fútbol incluye dos o tres ejemplos de ejercicios. Las<br />
actividades incluyen información sobre:<br />
1. Objetivo–las habilidades y técnicas desarrolladas<br />
a través de la actividad.<br />
2. Organización–las instrucciones para organizar<br />
las actividades según el espacio, el número de jugadores<br />
y equipos.<br />
3. Objetivo del juego–las instrucciones de cómo<br />
jugar el juego<br />
4. Progresiones–sugerencias para aumentar la complejidad<br />
de la actividad<br />
5. Cuento–algunas de las actividades de los jugadores<br />
de menor edad incluyen un cuento descriptivo<br />
que sirve para mejorar el vínculo entre el director<br />
técnico y el niño y está adaptado a su nivel<br />
y su vocabulario.<br />
La actividad de los <strong>Scouts</strong>. Hace más de 100 años, el<br />
fundador de los <strong>Scouts</strong> lo llamó “Diversión con un<br />
fin”. La actividad de los <strong>Scouts</strong> es diversión, pero no es<br />
sólo eso. Siempre hay lecciones que los niños pueden<br />
aprender en los <strong>Scouts</strong> y que están relacionadas con<br />
los objetivos de los <strong>Scouts</strong>: desarrollo del carácter (mejorar<br />
la destreza mental y enseñar valores morales),<br />
entrenamiento para ser un buen ciudadano (destreza<br />
social), aptitud personal (destreza física).<br />
Pausa para rehidratarse y descansar. Reposición de<br />
líquidos y descanso.<br />
Juegos de entrenamiento (juego de entrenamiento de<br />
pocos jugadores). Los juegos de entrenamiento se desarrollan<br />
en un espacio especialmente determinado en<br />
el programa (Ver más adelante). Cada partido dura 30<br />
minutos. No hay intervalos de medio tiempo aunque<br />
cada director técnico puede en cualquier momento<br />
interrumpir el partido durante dos minutos si es necesario.<br />
Los reemplazos se realizan deprisa.<br />
Reflexión sobre los Valores Fundamentales (en las<br />
ceremonias de clausura del sábado). La actividad de<br />
los <strong>Scouts</strong> ayuda a enseñarles valores a los niños y a<br />
desarrollar su carácter. El desarrollo del carácter es<br />
un proceso que comienza al principio de la niñez y la<br />
familia es la fuente principal y más importante para<br />
criar niños con carácter. A fin de ayudarles a los niños<br />
a desarrollar su carácter, los Cub <strong>Scouts</strong> apoyan 12<br />
Valores Fundamentales: Civismo, Compasión, Cooperación,<br />
Valentía, Fe, Salud y Aptitud Física, Honesti-<br />
1<br />
8 Webelos Year 2<br />
SEASON
Estación 6–Clínica de Habilidades<br />
para el Fútbol. (10 Minutos)<br />
Estación 10–Actividad<br />
de Futbolito (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan a Old<br />
Trafford. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan a<br />
Across the Field and Back Again. (Ver el apéndice de<br />
Bear Cub <strong>Scouts</strong>.)<br />
Estación 7–Clínica de Habilidades<br />
para el Fútbol (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan al Control<br />
del tráfico. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan a Ratas<br />
y Conejos. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)<br />
Estación 8–Clínica de Habilidades<br />
para el Fútbol (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan al Gran<br />
Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice de Tiger<br />
Cubs.)<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan a las<br />
Sombras. (Ver el apéndice de Wolf Cub <strong>Scouts</strong>.)<br />
Estación 9–Actividad de<br />
los <strong>Scouts</strong> (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan al juego<br />
Haz Esto y Añade Algo Más. Los Cub <strong>Scouts</strong> forman<br />
un círculo. El líder comienza dirigiéndose a la persona<br />
a su derecha y diciendo, “Haz esto y añade algo más”.<br />
El líder realiza una acción sencilla como aplaudir, inclinar<br />
la cabeza o tocarse la nariz. La segunda persona<br />
repite la acción y agrega una nueva. La tercera persona<br />
copia las dos primeras acciones y agrega algo más. Y<br />
así continúa alrededor del círculo.<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan al<br />
juego “¿A quién le pertenece este sombrero?”. La gente<br />
de su vecindario usa muchos sombreros distintos.<br />
Los Cub <strong>Scouts</strong> hacen sombreros de papel (vea la<br />
ilustración en la Ayuda al Programa Bear Cub Scout,<br />
Semana 9; pegue las solapas para que el sombrero<br />
quede unido). Entregue marcadores a cada uno de los<br />
niños para que decoren sus sombreros y representen<br />
a alguna persona de su comunidad. Las decoraciones<br />
podrían indicar la pr<strong>of</strong>esión de una persona, sus<br />
pasatiempos u otras características individuales. Una<br />
vez que hayan finalizado, los niños adivinan a quién le<br />
pertenece el sombrero representado por cada uno de<br />
los niños. También podría incluirse un juego de acertijo<br />
en este juego de adivinanzas.<br />
1<br />
Los Tiger Cubs juegan 4 contra 4<br />
Los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan 5 contra 5<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> juegan 6 contra 6<br />
Los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan 7 contra 7<br />
Nota: Ver los juegos de entrenamiento en la página 13<br />
para organizar el área y las reglas del juego.<br />
Estación 11–Clínica de Habilidades<br />
para el Fútbol (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan al Freeze.<br />
(Ver el apéndice de Wolf Cub <strong>Scouts</strong>.)<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan a Granjeros<br />
y Zorros. (Ver el apéndice de Wolf Cub <strong>Scouts</strong>.)<br />
Estación 12–Clínica de Habilidades<br />
para el Fútbol (10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> juegan a All Systems<br />
Go. (Ver el apéndice de Wolf Cub <strong>Scouts</strong>.)<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan a<br />
Pete el Pirata y su Loro Molesto. (Ver el apéndice de<br />
Tiger Cubs.)<br />
Estación 13–Ceremonia de Clausura<br />
(5 Minutos)<br />
Junte a todos los niños y sus padres. Hábleles a los niños<br />
del valor fundamental de la Salud y Aptitud Física.<br />
Esto significa comprometerse personalmente a conservar<br />
el cuerpo y la mente limpio y en buen estado.<br />
Hágalos saber que pueden visitar la Villa de Fútbol<br />
y los <strong>Scouts</strong> cuando gusten. (Esto puede incluir un<br />
parque temático de celebración del fútbol, la competencia<br />
de Desplazarse con la pelota, Pasar y Anotar,<br />
la carpa de autógrafos y varias concesiones). Déles<br />
las gracias por venir a la Apertura y dígales que espera<br />
verlos la semana próxima. Comuníqueles que<br />
hay mesas de información y personal disponible para<br />
atenderlos cuando abandonen el campo en caso de<br />
que deseen hacer preguntas u obtener información.<br />
Estación 14–Mesa de información<br />
Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo<br />
de una persona trabajando en cada mesa. Conteste<br />
cualquier pregunta de los padres que no haya sido<br />
tratada en la Ceremonia de Clausura.<br />
Webelos Year 2 7<br />
SEASON
Estación 1–Mesas de inscripción<br />
Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo<br />
de dos personas trabajando en cada mesa. Disponga<br />
formularios de inscripción en blanco para los que se<br />
acerquen a inscribirse. Asegúrese que todos los participantes<br />
hayan completado los formularios de inscripción<br />
y hayan pagado. Verifique con cuidado la lista de<br />
asistencia principal.<br />
Estación 2–Organización de Grupos y<br />
Ceremonia de Apertura (5 Minutos)<br />
(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que se realiza<br />
la Bienvenida y Presentación de Padres).<br />
Organice a los niños en sus den/equipos. Haga que<br />
cada grupo se forme en fila detrás de su director técnico.<br />
Los grupos deben estar organizados<br />
antes de la apertura.<br />
Para realizar la actividad<br />
de apertura, haga que los<br />
niños se pongan de pie<br />
frente a la bandera y, repitiendo<br />
las palabras del<br />
Cubmaster, reciten el Juramento<br />
a la Bandera (Pledge<br />
<strong>of</strong> Allegiance). Muéstreles a los<br />
niños el saludo del Cub Scout.<br />
Juro fidelidad a la bandera<br />
de los Estados Unidos de América<br />
y a la república que representa; una<br />
nación bajo Dios, indivisible,<br />
con libertad y justicia para todos.<br />
Déles la bienvenida a todos ellos a Fútbol y los <strong>Scouts</strong> e<br />
infórmeles que el día de hoy tendrán una idea de lo que<br />
trata el Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Haga que los directores técnicos<br />
los conduzcan a sus primeras estaciones de actividades.<br />
Envíe al equipo 1 primero, luego envíe al equipo<br />
2 y así sucesivamente. Los directores técnicos también<br />
deben dirigirlos a las siguientes estaciones de actividades.<br />
Estación 3–Saludo de bienvenida a los<br />
padres y Presentación (5 Minutos)<br />
(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que la<br />
Ceremonia de Apertura).<br />
Reciba y salude a los padres Entrégueles la carta de<br />
Fútbol y los <strong>Scouts</strong> para los padres. Hable de la carta<br />
con ellos. Explique brevemente:<br />
• El programa de la reunión y práctica de mitad de<br />
semana (fechas/horas/lugares)<br />
• El programa de la práctica y partido del fin de semana<br />
(fechas/horas/lugares)<br />
• El formato del Torneo de Futbolito<br />
• El formato de la ceremonia de graduación<br />
• Las funciones de los directores técnicos, padres y<br />
voluntarios.<br />
Infórmeles que el director técnico/líder de den de<br />
cada niño se comunicará con los padres esta semana<br />
para darles más información sobre el programa Fútbol<br />
y los <strong>Scouts</strong>.<br />
Luego pase a explicar el formato de la apertura. Aliéntelos<br />
a observar desde las gradas o a participar de las<br />
actividades de cualquier estación con sus hijos. Déjeles<br />
saber que pueden visitar los puestos y carpas de venta<br />
en cualquier momento.<br />
Estación 4–Villa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Un sector que se aparta para los elementos de las<br />
celebraciones del fútbol, desplazamiento con la pelota,<br />
pases y goles, carpas para autógrafos y mesas para el<br />
consejo local de los BSA, los auspiciantes de la zona y<br />
los concesionarios del servicio de comida.<br />
Estación 5—Actividad de los <strong>Scouts</strong><br />
(10 Minutos)<br />
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub <strong>Scouts</strong> hacen autorretratos.<br />
Déle a cada niño un lápiz de color y una bolsa de<br />
papel lo suficientemente grande para que su cabeza entre<br />
en la misma. Los niños se ponen las bolsas de papel<br />
en la cabeza y después, siguiendo las instrucciones del<br />
líder del den, dibujan los contornos en la bolsa y pintan<br />
sus ojos, sus orejas y sus cejas en la bolsa. Cuando cada<br />
artista termina y se saca la bolsa, tendrá su autorretrato.<br />
Los Bear Cub <strong>Scouts</strong> y los Webelos <strong>Scouts</strong> juegan al Pase<br />
Azul y Dorado. Divida a los niños en dos equipos. Los<br />
niños permanecen en una línea, agarrando las manos<br />
de sus compañeros de equipo a cada lado. Coloque un<br />
montón de broches de ropa en un extremo de la línea y<br />
una bolsa vacía en el otro extremo. Cuando se dé la señal,<br />
el primer niño de cada equipo recoge un broche del<br />
montón. Los niños deben pasarse el broche por toda la<br />
línea sin soltarse de las manos. El último niño coloca el<br />
broche en la bolsa vacía. Si un broche se cae al piso, los<br />
jugadores deben levantarlo sin soltarse de las manos.<br />
1<br />
6 Webelos Year 2<br />
SEASON
Apertura<br />
Descripción<br />
La apertura es un evento lleno de actividades y diversión<br />
para toda la familia, que inaugura cada temporada<br />
de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>.<br />
Horarios<br />
Se <strong>of</strong>recen cuatro horarios de inicio basados en el<br />
grado de los participantes:<br />
Niños de primer grado 8:00 a.m. a 9:45 a.m.<br />
Niños de segundo grado 10:00 a.m. a 11:45 a.m.<br />
Niños de tercer grado 1:00 p.m. a 2:45 p.m.<br />
Niños de cuarto y quinto grado 3:00 p.m. a 4:45 p.m.<br />
Componentes<br />
La apertura puede consistir de los siguientes elementos:<br />
Mesas y carpas de inscripción<br />
Ceremonia de apertura<br />
Saludo de los padres y orientación<br />
Estaciones de habilidades para el Fútbol<br />
Estaciones de actividades de los <strong>Scouts</strong><br />
Ceremonia de Clausura<br />
Villa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Mesas y carpas de información<br />
Organización del campo<br />
Organice el campo de acuerdo con el mapa de estaciones<br />
proporcionado.<br />
Nota: Las estaciones 5 a 12 son estaciones de actividades.<br />
Las actividades comienzan y terminan al sonar<br />
una corneta. Se asigna un minuto para desplazarse de<br />
una estación a otra.<br />
1<br />
Webelos Year 2 5<br />
SEASON
Detalles del programa<br />
El programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong> consta de 4 partes diferentes:<br />
• El evento de la apertura<br />
• Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
• El torneo de Futbolito<br />
• La ceremonia de Graduación<br />
Programa de la temporada<br />
La apertura, las reuniones y prácticas de mitad de semana, las prácticas y partidos del fin de semana, las actividades<br />
de family-time, el torneo de futbolito y la ceremonia de graduación siguen este programa durante las 12 semanas:<br />
Número<br />
de semana<br />
Práctica<br />
de mitad<br />
de semana<br />
Práctica y<br />
partido de fin<br />
de semana<br />
Actividades de<br />
Family Time<br />
Otras<br />
Semana 1 Apertura<br />
Semana 2 X<br />
Semana 3 X X X<br />
Semana 4 X X X<br />
Semana 5 X X X<br />
Semana 6 X X X<br />
Semana 7 X X X<br />
Semana 8 X X X<br />
Semana 9 X X X<br />
Semana 10 X X X<br />
Semana 11 X X X<br />
Semana 12 X X<br />
Torneo de Futbolito y<br />
Ceremonia de<br />
Graduación<br />
1<br />
4 Webelos Year 2<br />
SEASON
Su guía para un Exitoso<br />
Programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Bienvenido a la aventura de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. En este libro encontrará los ejercicios, juegos, actividades,<br />
canciones, actividades manuales y ceremonias que necesitará realizar para completar el<br />
programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. Nuestra información está disponible en material impreso y en<br />
Internet, tanto en inglés como en español. Lo invitamos a visitar nuestro sitio Web en www.soccerandscouting.org<br />
para obtener más detalles.<br />
Nos gustaría aprovechar esta oportunidad para darles las gracias por hacer realidad este programa.<br />
“Vale la Pena”, como decimos en los <strong>Scouts</strong>, “Bien vale el esfuerzo”. Les damos las gracias por <strong>of</strong>recerse<br />
como voluntarios y valoramos su contribución y compromiso con el Fútbol y los <strong>Scouts</strong>.<br />
¡Qué comiencen los juegos!<br />
El Equipo de Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Ayúdenos a Mejorar<br />
¿Tiene ideas para compartir que mejorarían el programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>? Envíe sus ideas al<br />
grupo operativo de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>. ¡El año que viene puede ver sus sugerencias publicadas!<br />
Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
<strong>Boy</strong> <strong>Scouts</strong> <strong>of</strong> <strong>America</strong><br />
1325 West Walnut Hill Lane<br />
P.O. Box 152079<br />
Irving, TX 75015-2079<br />
Número de teléfono: 972-580-2061<br />
Número de fax: 972 580-7894<br />
soccerandscouting@netbsa.org<br />
1<br />
Webelos Year 2 3<br />
SEASON
Introducción<br />
Su guía para un exitoso programa de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>....................................................................3<br />
Ayúdenos a mejorar.......................................................................................................................3<br />
Detalles del programa.............................................................................................................................4<br />
Programa de la temporada............................................................................................................4<br />
Apertura.........................................................................................................................................5<br />
Temporada de 10 semanas de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>.......................................................................8<br />
Torneo de Futbolito.......................................................................................................................9<br />
Ceremonia de graduación...........................................................................................................10<br />
Detalles de la organización...................................................................................................................11<br />
Organización de su equipo..........................................................................................................11<br />
Equipo..........................................................................................................................................11<br />
La Llegada al campo....................................................................................................................12<br />
Juegos de Entrenamiento......................................................................................................................13<br />
Organización los equipos............................................................................................................13<br />
Notas par los Juegos de Entrenamiento......................................................................................14<br />
Reglas para los Juegos de Entrenamiento de Fútbol y los <strong>Scouts</strong>..............................................15<br />
Arbitraje de los partidos.......................................................................................................................16<br />
Notas del director técnico.....................................................................................................................17<br />
Caractéristicas de los buenos directores técnicos.......................................................................17<br />
Lista de control del director técnico...........................................................................................17<br />
Rehidratación...............................................................................................................................19<br />
Maximización de las relaciones con los padres..........................................................................19<br />
Comentarios finales..............................................................................................................................20<br />
1<br />
2 Webelos Year 2<br />
SEASON
Índice<br />
Introducción ............................................................................................................................. 2<br />
Planes de reunión ................................................................................................................... 21<br />
Apéndice: Activitidades para la Clínica de Habilidades para el Fútbol................................ 44<br />
1<br />
Webelos Year 2 1<br />
SEASON<br />
32245<br />
2008 Printing
Fútbol y los <strong>Scouts</strong><br />
Ayudas para el programa<br />
Planes completos para las prácticas de mitad de semana,<br />
prácticas de fin de semana y Juegos<br />
Webelos<br />
Season 4<br />
YEAR 2<br />
Prácticas • Juegos • Actividades • Canciones • Actividades manuales • Ceremonias